Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Kelines Villarreal Escuela Ciprs Chiriqu Bar ! Baco Chiriqu

Mi mundo limpio y feliz.

Resumen de la unidad
Miles de bolsas plsticas son utilizadas y desechadas en nuestro pas y en el mundo cada ao. Cuando salimos a las calles con facilidad podemos observar por doquier los pequeos y grandes vertederos de basura de toda ndole. Actualmente las bolsas plsticas son una de las grandes causas de contaminacin de nuestro entorno ellas sirven de vehculo para la proliferacin de plagas como mosquitos y ratas en las comunidades dao a la capa de ozono cuando son quemadas obstruccin de los desag!es accidentes y muerte en la vegetacin y fauna de ros y mares" algunas de ellas pueden llegar a durar cientos de aos. Ante esta problemtica que aumenta a pasos agigantados los consumidores tenemos la responsabilidad de implementar alternativas para cambiar la conducta individual y colectiva y dar un uso apropiado a este recurso y as ayudar a disminuir el dao que se hace a nuestro planeta. #$isten una variedad de ideas fciles y sencillas que pueden ser aplicadas para reutilizar las bolsas plsticas en nuestros hogares la escuela y el comercio entre ellas podemos mencionar el uso de bolsos de tela artesanas a partir del te%ido y la fusin del plstico. &os estudiantes realizarn identificacin de vertederos en los predios escolares y sitios vecinos captacin de evidencias con cmara digital recopilacin de informacin documental de la 'eb ofrecida por la docente y en videos anlisis y sntesis de la informacin suministrada a trav(s de la elaboracin de esquemas la aplicacin de recicla%e mediante la fusin del plstico y la elaboracin de manualidades y la sustentacin del proceso hasta lograr los productos.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

)reas* Cognoscitiva &ing!stica +la naturaleza, -sicomotora +coordinacin viso motriz, .ocio afectiva +identidad social,.

Ao y nivel
/012. 3nder

Tiempo necesario apro imado

4os semanas+/horas diarias,

!undamentos de la unidad Contenidos

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Conceptuales Cuidado del planeta. :educe :eutiliza :ecicla.

-rocedimentales Aplicacin de las reglas de cuidado del planeta* :educe reutiliza y recicla.

Actitudinales .e interesa por el cuidado y conservacin de nuestro planeta.

6ndicadores de logro* -ropone ideas tendientes a promover la disminucin de los vertederos de bolsas plsticas. -ractica el recicla%e en la escuela.

"#$etivos del aprendi%a$e

5b%etivo general* 6dentificar como los vertederos de bolsas plsticas inciden en la contaminacin ambiental para luego buscar e implementar en la escuela y hogar alternativas que ayuden a mitigar los daos.

Producto& E,posicin de manualidades hechas con bolsas pl*sticas usadas y sustentacin'

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

7Cmo es un mundo feliz8

)re+untas de unidad

79u( pasara si no e$istieran las bolsas plsticas8

Preguntas de contenido

7Cules cambios podemos hacer en nuestras vidas para reducir la produccin de basura8 7Cmo podemos ayudar a disminuir los accidentes que los desechos plsticos provocan a algunos animales8

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto 'na ve% completado el proyecto

)lani-icacin colaborativa'

Esquema de pescado .co evaluacin/' (ista de cote$o )aint' 0uto colla+e' Cmaptool 1ustentacin )hetero evaluacin). Rbrica

)lani-icacin colaborativa

(Auto evaluacin/'(ista de cote$o*

Resumen de evaluaciones
#n las evaluaciones iniciales los estudiantes utilizarn una planificacin colaborativa como diagnstico. &as actividades de desarrollo y cierre las realizarn con ayuda de un esquema de pescado -aint Auto collage y Cmaptool. Considerando las edades de los estudiantes fueron seleccionados instrumentos de fcil mane%o. Auto evaluacin* &ista de cote%o. ;eteroevaluaci<n* :ubrica. Coevaluaci<n* &ista de cote%o.

Detalles de la unidad +a#ilidades Previas

Captar fotos con el celular y cmara. :ecordar hechos que le que llamaron su atencin en una narracin o evento. ;acer comparaciones sencillas entre hechos y ob%etos. :ealizar movimientos manuales como* arrugado rasgado pegado. Conocer los aspectos bsicos una computadora 7qu( es y para que se usa8 Mane%o del mouse y teclado.

Procedimientos como evidenciar esas ,a#ilidades en el proyecto

Actividad 1 5b%etivo de la clase* #$poner ideas acerca de algunas acciones que provocan la contaminacin de ros y mares. 4uracin* =na semana. Mediante un planificacin colaborativa los estudiantes comparten sus conocimientos y e$pectativas previas acerca de la contaminacin ambiental provocada por la disposicin inadecuada de las bolsas plsticas usadas. -ara ampliar los conocimientos que poseen los alumnos indagan en un video que muestra cmo el plstico causa dao al ambiente. http://www.youtube.com/watch?v=xQeNoSi !b
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&uego de e$aminar el mensa%e conservacionista que promueve el video proceden en equipos de cinco a discutir lo aprendido ba%o el monitoreo de la maestra. =na vez compartidas sus ideas cada equipo procede a sealar algunas causas y consecuencias de la no reutilizacin del plstico dichos aportes sern utilizados luego para elaborar un esquema de pescado. Al participar en recorrido por los predios escolares y algunos hogares vecinos los nios y nias recaban evidencias fotogrficas de tiraderos de bolsas plsticas. &as impresiones recogidas en el recorrido sern aprovechadas para de modo individual realizar un dibu%o y coloreado usando -aint. .eleccionando las fotografas que ms se a%ustan al tema en estudio un auto collage. Actividad >/ 5bservando un video sobre recicla%e los estudiantes recogen ideas que luego sern plasmadas en un mapa mental en Cmaptool. http://www.youtube.com/watch?v=tN "NNlswr# #n una %ornada de limpieza por los predios escolares refuerza los aprendiza%es sobre responsabilidad con el ambiente. Confecciona manualidades usando el te%ido y fusin de bolsas usadas con ayuda de su familia para que estas sean e$puestas y sustentado su proceso de confeccin frente a compaeros e integrantes de la familia invitados al evento. Culmina la planificacin colaborativa. :ealiza auto y coevaluacin. cada alumno+a, procede a confeccionar

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales -o ,ispano. parlantes o grupos indgenas Estudiante talentoso
A los +as, estudiantes con necesidades educativas especiales se les realizar adecuaciones curriculares seg?n lo sugerido para su condicin. .olicitar apoyo a los integrantes de la familia personal docente administrativo y en los dems estudiantes del grupo.

@uscar asesora en el departamento de idioma de M#4=CA diccionarios tutoriales y traductores.

Actividades e$tra y con mayor dificultad. 9ue ayude a los compaeros+as, con dificultades como monitores.

/ateriales y recursos necesarios para la unidad

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Tecnologa 0 +ard1are .equipo necesario/ C*mara Computadora.s/ C*mara di+ital 2eproductor de 3V3 Cone,in a &nternet Tecnologa 0 2o3t1are .necesario/ Base de datos56o7a de c*lculo 3ia+ramador de publicaciones )ro+rama de correo electrnico Enciclopedia en C382O9
/ateriales impresos 2uministros @olsas usadas papel encerado plancha.

3isco l*ser &mpresora 1istema de proyeccin Esc*ner (elevisor

VC2 C*mara de vdeo Equipo de vdeo con-erencia Otro4

Editor de im*+enes Buscador :eb 9ultimedia

3esarrollo de p*+inas ;eb )rocesador de te,to Otro4 )aint! auto colla+e! cmaptool'

(hilysol .#$<#/ =a historia de la bolsa de pl*stico' 2ecuperado #% de mar>o de #$<?' http://www.youtube.com/watch?v=xQeNoSi !b

Recursos de Internet

$i er. %"&&'( )eciclado de bolsas de pl*stico. )ecuperado "' de mar+o de "&,-. http://www.youtube.com/watch?v=tN "NNlswr#
#$cursin taller de manualidades familia maestros.

"tros Recursos

=os pro+ramas de &ntel@ Educacin son -inanciados por la Aundacin &ntel y la Corporacin &ntel' 3erechos reservados "#$$%! Corporacin &ntel' (odos los derechos reservados' &ntel! el lo+o de &ntel! la iniciativa de &ntel Educacin y el )ro+rama &ntel Educar son marcas re+istradas de &ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases' BOtros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes'

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