LICENCIATURA EN ENSEANZA DEL INGLS ESPACIO CURRICULAR CLAVE: OP7FP88: CIENCIAS SOCIALES II (ELABORACIN DEL PROYECTO) SEMESTRE: VI HORAS

SEMANA-MES: 3 HORAS ASIGNACIN DE TIEMPO: 50 HORAS DOCENTES Y 50 INDEPENDIENTES TOTAL: 100 HORAS NCLEO DE FORMACIN: SUPERIOR

CAMPO DE CONOCIMIENTO: FORMACION PEDAGGICA

1. Introduccin. Una tesis es la proposicin clara y terminantemente formulada en uno de los aspectos, formal o material, y que se somete a discusin y a prueba; es la exposicin de un criterio formado o de una posicin frente a los estudios de la especialidad cuya diferencia especfica consiste en que la investigacin respectiva se lleva a cabo con el propsito de presentarse ante un grupo de sinodales para su aprobacin y lograr un ttulo.

Segn Salvador Mercado1, la tesis se la define como un punto de partida propuesto que pueda llamarse premisa primera, percepcin, intuicin sensorial, experiencia y opinin. Filosficamente a este punto inicial se le nombra hiptesis, que a su vez da lugar a la anttesis, esto es, el estudio de la tesis o hiptesis mediante el discurso de la razn, su discusin, su anlisis y ponderacin, tratando de encontrar argumentos para destruirla o para apoyarla. Por ltimo se llega a la sntesis o sinopsis, que es la aceptacin definitiva del punto de partida o de su rechazo categrico.

La tesis tiene como caractersticas:

Salvador Mercado H. Cmo hacer una tesis? Tesina, informes.--(Mxico: Noriega, 2002). p. 23

a) Originalidad del enfoque; b) Inters del tema elegido; c) Jerarqua del mensaje; d).Importancia del desarrollo e) Firmeza de la exposicin; f) Autoridad de las fuentes consultadas; g) Solidez de los razonamientos h) Claridad de la exposicin; i) Personalidad intelectual del sustentante2

3. Modelo B.Edmundo Resenos Daz, investigador experimentado del Instituto Politcnico Nacional, propone una gua sencilla y prctica para aquellos investigadores que por primara vez tienen que presentar un buen protocolo 3 Pretendemos que esta gua sea til a toda persona que desea hacer investigacin formal. El protocolo consiste en un formulario para sistematizar la presentacin de proyectos de investigacin, que se someten a estudio anlisis o dictamen para posteriormente presentarlo como tesis de grado en alguna institucin de educacin superior o de investigacin. El proyecto debe convencer a comits, comisiones o jurados, de que el alcance o el resultado de la investigacin puede llegar a constituir una aportacin a la ciencia, a la tecnologa o a ambas.

Los proyectos de investigacin deben proporcionar en s mismos, datos, entre otros, qu problema se aborda, la teora en que se sustenta, la metodologa que se seguir, los recursos que se requieren para su realizacin y el tiempo aproximado de realizacin, tambin se indica los recursos con que ya se cuenta.

2 3

Id. p.4-8. RESENOS DAZ, Edmundo. Gua para la elaboracin de protocolos de investigacin.Mxico: I.P.N., 2004.p.7-44

La gua que se propone es de orientacin general. Esta enfocada a proyectos de investigacin relativamente complejos y personas que se inician en estas actividades, pues reconocemos que los investigadores experimentados no requieren de guas. Reconocemos tambin que en la prctica actual no existen guas para proyectos complejos y extremadamente complejos, los investigadores mismos son los responsables de elaborarlas. La bibliografa existente sobre el tema es amplia y numerosa y por lo tanto se recomienda al usuario consultarla.

3.1.-Definicin del tema de investigacin.Simplemente consiste en qu se va a investigar. Habr que formular el enunciado del tema la manera ms concreta posible, procurando trasmitir con precisin la idea de lo que se pretende aportar. En general se observan algunos lineamientos sin que stos constituyan una limitacin dentro de los posibles temas a definir; simplemente los proponemos como una orientacin: 1. La existencia de un elemento en el fenmeno que se estudia. 2. La relacin o relaciones que tiene un elemento con otros elementos dentro del fenmeno. Cuando encontramos que son varias las

relaciones entre los elementos del fenmeno, en la mayora de los casos conviene iniciar su estudio por una y despus todas a la vez; o de otra forma, iniciar un estudio genrico y despus una por una. 3. Determinar los elementos que integran un fenmeno particular, las relaciones o funciones entre ellos, de que tipo son, identificar los criterios con los cuales se pueden jerarquizar o clasificar dichos elementos y las relaciones que establecen, las estructuras que guardan entre ellos. Aqu podemos planear slo una o bien varias investigaciones complementarias. 4. descubrir los criterios de de clasificaciones, elementos, tipificaciones, componentes,

caracterizaciones

fenmenos,

relaciones, funciones.

5. Descripcin y explicacin de estructuras. 6. Proposicin de parmetros de medicin.

No se debe investigar lo obvio, lo que ya se sabe, lo que ya es del conocimiento comn, excepto si se tiene una teora suficientemente sustentada que provoque una duda razonable acerca de lo obvio y que lo que todo el mundo acepta como algo conocido no sea as. Tampoco se investiga la importancia. La importancia es el resultado natural de la investigacin, no un propsito de investigacin.

3.2.- Marco terico o Estado del arte.Es el acervo de conocimientos y experiencias que se tiene acerca del tema o sobre el mbito de estudio de la investigacin. Consiste en describir los antecedentes tericos, los trabajos de investigacin, los estudios que a la fecha se han realizado y que permiten fundamentar, justificar y buscar la investigacin propuesta. Lo anterior implica que se conoce el campo de investigacin, aismismo que se cuenta con una bibliografa que ha sido estudiada, lo que implica a su vez un cierto dominio acerca del campo de conocimiento, constituye pues, el estado del arte o marco terico una investigacin bibliogrfica. Entre los requisitos que debe cumplir toda investigacin incluso la bibliogrfica , es que sea verificable y replicable; verificable significa que pueda comprobarse lo que se afirma en forma verbal o escrita.

Replicable significa que otro investigador est en posibilidad de realizar la misma investigacin son similares resultados

Para poder cumplir con lo anterior, durante el proceso de redaccin del informe se debe registrar las fuentes documentales que se utilizaron a pie de pgina,

esto es, registrar puntualmente el aparato crtico en el reporte de investigacin o tesis que elaboremos. Por lo mismo evitar frases como muchos estudiosos ... Se ha establecido que... algunos tratadistas han concluido...

Cuidar asimismo, el estilo de redaccin; las ideas deber ser expresadas de manera directa, con el uso correcto de las palabras que evite utilizarlas con significados grficos que tienen en el lenguaje popular; a menos que ello sea el objeto de estudio.

En la redaccin cientfica es recomendable eliminar adjetivos no necesarios y consideraciones que estn implcitas en laq idea que se trasmite y no se afecta la informacin y la comunicacin; En el discurso cientfico la trasmisin de las ideas se estructura de la manera ms directa y concisa posible.

3.4.- El problema de investigacin.El problema de investigacin no es el tema de la investigacin; el tema es la denominacin del problema. El problema es el objeto de investigacin y est constituido por el conjunto de implicaciones, efectos, significados que tienen o provocan los fenmenos, los elementos, las relaciones que se pretenden estudiar; es pues, la descripcin analtica del tema. El problema se infiere del anlisis que se realiza en el estado del arte; es comn que se constituya con una descripcin de la hiptesis; el planteamiento del problema permite enunciar las hiptesis que se pretende probar.

Las hiptesis son enunciados concretos de los cuestionamientos que se platean en el problema o proposiciones que se pretende probar. Se recomienda revisar las investigaciones extranjeras y nacionales a fin de familiarizarse con la diversidad de planteamientos de planteamientos de problemas y de hiptesis

de que ha sido

posible formular y que son sugestivas para expresar el

problema y las hiptesis que se pretenden abordar en el protocolo que se est elaborando.

3.4.-Justificacin.La justificacin es la exposicin de las implicaciones que puede llegar a tener el conocimiento que se espera lograr, explicando en qu consiste el avance y qu duda o sospecha se pretende resolver. Se debe referenciar los ltimos trabajos realizados y registrarlos a pie de pgina o bien los trabajos cientficos que insinan la existencia de escaso o nulo conocimiento en ese campo.

La justificacin, asimismo, consiste en explicar, de preferencia con referencias bibliogrficas, el problema que se resuelve, su utilidad prctica y las ventajas que tiene . De ser posible acompaarlo de comparaciones y evaluaciones, tanto cuantitativas como cualitativas o de ambas, la posibilidad de aplicaciones y de usos inmediatos y potenciales, ordenndolos, de preferencia, bajo algn criterio de jerarquizacin.

3.5.- Bibliografa inicial o bsica.La presentacin de la bibliografa bsica debe hacerse observando las normas establecidas por los manuales y guas de compilacin de bibliografas, segn se seala en este mismo documento (cfr. p.21 ss.)

3.6.-Objetivos.Los objetivos debern expresar los logros que se pretenden alcanzar con la investigacin; pueden expresarse de manera enunciativa no limitativa.

un hallazgo, una comprobacin, una demostracin, la aportacin de una clasificacin, la descripcin de una estructura, una refutacin, la aportacin de una teora o hiptesis, la invencin de un producto nuevo, la mejora de un material, producto o proceso, equipo o instrumento, el diseo de modelos o de sistemas operativos. En el protocolo de investigacin se debe indicar el objetivo principal y los secundarios en orden jerrquico. Para el enunciado de una investigacin bsica es de mucha ayuda el planteamiento hipottico.

Metas.Las metas son las etapas o los pasos en que se planea realizar para llevar a cabo los objetivos del proyecto de investigacin. Generalmente son expresados en forma muy concreta y dentro de un criterio secuencial, de manera que den una idea clara de lo que se va a realizar en cada etapa de la investigacin. Algunas de stas ofrecen resultados tangibles que deben mencionarse. De manera ilustrativa se ofrece un ejemplo: 1. Acopio de bibliografa. 2. Anlisis, critica y discusin de la bibliografa. 3. Elaboracin de fichas de trabajo tmatizadas.

4. Elaboracin de artculo o artculos. 5. Participacin con ponencia en foros acadmicos.

Es recomendable que el estudio de la bibliografa que se hizo no quede nicamente en la memoria del investigador. La forma en que la analiza, la interpreta, debe divulgarse para utilidad de la comunidad cientfica a la que pertenece. Si recibe criticas y comentarios en horabuena pues ha

interesado a su comunidad y constituyen una realimentacin a su proyecto.

3.6.-El plan de trabajo.El plan de trabajo es la descripcin con cierto grado de detalle del proceso que se pretende seguir para realizar la investigacin. Consiste en el enunciado concreto de cada uno de los procesos necesarios en que se ha subdividido el trabajo de investigacin. Su enunciado se hace atendiendo a la secuencia lgica de eslabonamiento y a la continuidad propia de cada uno de ellos.

Calendario de actividades.El calendario de actividades es la programacin cronolgica de las actividades que se van a realizar para llevar a cabo el proyecto de investigacin.

Para elaborar el plan de trabajo y el calendario de actividades es conveniente tener en cuenta la metodologa que se defini seguir y las metas. El plan y el calendario estn impregnadas del grado de creatividad e innovacin que es capaz de desarrollar el investigador, en funcin de la infraestructura y recursos con que cuenta y por lo mimo tienen un alto grado de originalidad.

Infraestructura disponible.En esta parte se relacionan las instalaciones, equipos, instrumentos y sistemas de apoyo, tanto fsicos como humanos, con los que se cuenta para realizar la investigacin. Incluye expertos, tcnicos, edificaciones, laboratorios, equipamiento, instrumentos de trabajo, sistemas de cmputo y comunicacin, incluyendo redes, bibliotecas, centros de informacin, archivos...

Si se desea realizar la investigacin, sta deber planearse de manera que sea realizable con los recursos con que se cuenta o porque sea muy alta la certeza de adquirir lo que falta. El grado de viabilidad de un proyecto de investigacin, en buena parte est en funcin del grado de dependencia de la adquisicin de infraestructura. BIBLIOGRAFA ALEJANDRE, Mara del Carmen. Elementos de redaccin: Mxico: IIE,1994. ANDER-EGG, Ezequiel. Tcnicas de investigacin social.21 ed. Buenos Aires: Humanitas, 1982. 506p. ARREOLA VALENZUELA, Jos Luis. El ensayo o cmo empezar a escribir. Morelia: IMCED, 2001. 54.p. BEST, John W. Cmo investigar en educacin.3.ed.Madrid: Morata, 1982. 495p.
DAZ-BARRIGA MARTINEZ, Rosala. Redaccin tcnica.- Mxico: I.P.N., 2001. 220p. GARZA MERCADO, Ario. Manual de tcnicas de investigacin para estudian-

.tes de ciencias sociales.4.ed.Mxico: El Colegio de Mxico, 1986. 420p.

HERNNDEZ SAMPIERI, Roberto; Carlos FERNNDEZ COLLADO y Pilar BAPTISTA LUCIO. Metodologa de la investigacin.3.ed.Mxico: MacGraw-Hill, 2003. 706p.

LOPEZ CANO, Jos Luis. Taller de redaccin.17.ed.Mxico: Esfinge, 1993.180p.

MARTINEZ FRAGA, Jorge. Modalidades que adopta el informe escrito de

.investigacin.Mxico: UNAM, 2001. 18p.

MERCADO H., Salvador. Cmo hacer una tesis? Tesina, informe.3. ed.--Mxico: Noriega, 2002..358p. MORENO BAYARDO, Mara Guadalupe. Introduccin a la investigacin educativa. Mxico: Progreso, 2004. 2v. PACHECO MENDEZ, Teresa. La investigacin social. Problemtica, Mtodos lgicos para el estudio de la educacin.Mxico: UNAM, 2004. 85p. RESENOS DAZ, Edmundo. Gua para la elaboracin de protocolos de Investigacin.-Mxico: I.P.N., 2004. 123p. TENA SUCK, Antonio y Rodolfo RIVAS-TORRES. Manual de investigacin Documental.Mxico. Plaza y Valdez, 1997. 101p.
TAMAYO TAMAYO, Mario.-El proceso de la investigacin cientfica.-

Mxico: Trillas, 2002. 440p. UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL. Investigacin de la prctica doc Te propia. Gua del estudiante.Mxico: UPN, 1994. 109p. ________. Redaccin e investigacin documental .Mxico: SEP,1981. 320p. VIVALDI, Gonzalo Martn. Curso de redaccin, teora y prctica de la compo-Sicin y del estilo.- 19.ed.Mxico: Prisma, 1993. 360p.

GOBIENO DEL ESTADO DE MICHOACN DE OCAMPO INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN JOS MARA MORELOS

XI ENCUENTRO ACADEMICO REGIONAL: INVESTIGACIONES EN PROCESO Morelia 27,28 y 29 de mayo 2010

TALLER TEMTICO ESPECIALIZADO

EL USO DEL APARATO CRITICO EN LA INVESTIGACIN

TALLERISTA VICENTE GARCA ROCHA

MORELIA MICHOACN

MAYO DE 2010

EL APARATO CRITICO
Trataremos de explicar el uso adecuado del Aparato Critico, que es la parte que mayor dificultad representa no slo al escribir un ensayo, sino al realizar cualquier tipo de trabajo en el

que se precise del uso de las citas textuales o parafraseadas. Adems de dar crdito al trabajo, la referencia de los autores nos ayuda a sistematizar y ordenar las ideas propias confrontadas con las de otros.

La prctica de citar fuentes de informacin.

El principal objetivo del quehacer de la investigacin es la bsqueda de la verdad y la explicacin del universo y ensear dichas verdades, para ello, no es menos importante la comunicacin a los lectores de dnde provienen dichas verdades y explicaciones. Con esa finalidad los investigadores deben citar las fuentes de informacin que consultaron, sean stas fuentes vivas,

monumentales o muertas, esto es, personas o grupos de informantes, monumentos histricos o icnicos o bien documentales.
Justificacin por lo que debemos citar las fuentes.

1). Garanta de los fundamentos: Investigar es un trabajo minucioso, sistemtico y complejo, quienes lo realizan reciben reconocimientos concretos: Compensaciones en monetario, promociones, buenas calificaciones, grados acadmicos sin embargo, no es menos importante el reconocimiento , el orgullo y el prestigio de ser visto como uno de los nombres conectados con los conocimientos, que son valorados y usados y aplicados por otros

investigadores. As que al citar los trabajos de otro investigador, se debe dar el crdito y reconocimiento que el escritor citado ha ganado y evitar de esta manera que pudieran alguien acusarte de plagio.

2). Asegurar la validez de las verdades que argumentamos. Aunque al citar los escritos de otros investigadores, se les benefician, pues se les concede prestigio y reconocimiento, tambin nos sirven para reforzar nuestros argumentos e ideas que sostenemos. Al citar las fuentes, los que nos leen, pueden constatar las fuentes originales y podrn juzgar por si mismos que la informacin que asentamos es real y autntica. Por lo anterior, se debe

establecer el primer enlace de esa cadena de confianza, citando las fuentes consultadas, de manera cabal, precisa y apropiadamente.

3). Mostrar a los lectores las investigaciones originales que se analizan en el trabajo. Los investigadores registran las fuentes de las que ellos toman datos e informacin, pero tambin deben sealar la magnitud de la extensin, el sustento terico, contrastacin de los mismos, su refutacin o correccin, estas puntualizaciones ayudan a los lectores no slo a la comprensin especfica del proyecto, sino a conectarse con otras investigaciones en el campo de inters.

4). Apoyar a los lectores para qu continen o extiendan su investigacin. Muchos lectores usan las fuentes citadas en investigaciones sin checar si son fuentes confiables, slo por el hecho de que apoyan a sus propios trabajos; por ello, debemos cuidar la validez y confiabilidad de las fuentes que empleamos y apoyar en otras direcciones a nuestros lectores.

Requerimientos de la cita. Para cumplir con los requisitos de una cita se requiere saber cuando es necesario citar la fuente y que informacin debe incluirse. En qu situaciones concretas se requiere de una cita:

*Cuando se transcribe literalmente palabras, frases y prrafos de otra fuente. * Cuando usamos ideas parafraseadas, las que se extrajeron de una fuente especfica aunque no se citan palabras, frases o prrafos textuales.

*Cuando usamos cualquier idea, dato o mtodo atribuible a cualquier fuente consultada.

Debemos citar los autores de las

fuentes que son relevantes y pertinentes

a las

argumentaciones, sin necesidad de citar textualmente o de parafrasear la informacin, tales citas demuestran que se est familiarizado con el contenido de esas tengamos coincidencias o diferencias con dichos autores. fuentes, aunque

Investigadores en diferentes campos cientficos empezaron a escribir en diferentes formas, ellos tambin desarrollaron distintas formas de citar documentalmente a sus fuentes. Cuando buscamos mtodos de citar

estandarizados, nos encontramos con que no hay uno o dos mtodos, sino muchos mtodos o estilos de citar, de los que tenemos que elegir el que creemos ms apropiado a las necesidades y polticas en tal sentido de nuestra institucin.

Los estilos de citar difieren en los elementos que son incluidos en el formato de la nota, pero tienen la misma justificacin: proporcionar al lector la informacin que necesita para identificar y encontrar la fuente; la mayora de las fuentes, incluyen libros, artculos, documentos no publicados, fuentes en lnea y otro materiales escritos; esa informacin, debe responder a estas preguntas:

1.Quin escribi, edit, compil o tradujo el texto? 2.Qu datos identifican al texto? Esto incluye al ttulo y subttulo de la obra: ttulo de la revista, coleccin o serie en que apareci; el nmero de la edicin. 3.Dnde, quin y cundo se public el texto? Esto incluye el lugar de

publicacin (localidad); el nombre de la editorial y la fecha de publicacin, o una indicacin que el documento no ha sido publicado. Varan los detalles para otras fuentes, tales como las fuentes sonoras y videos grabados, pero las respuestas son las mismas tres preguntas: quin escribi, edit, compil, o tradujo la fuente? Qu datos la identifican?; dnde, por quin y cundo se public?

Los lectores esperan que se use un estilo apropiado a su campo particular, no justamente porque estn familiarizados con ese estilo, sino porque cuando lo usan, se demuestra que se entendi en sus valores y prcticas. Los detalles sin embargo, son complejos: cundo se usan maysculas altas, perodos, comas, cuando llevan uno o dos espaciosPocos investigadores tratan de registrar rigurosamente todos esos detalles, ellos registran las fuentes como consideran segn la tradicin no estandarizada o normalizada de un determinado estilo y slo por excepcin consultan una fuente autorizada como el Manual de Estilo de la Universidad de Chicago, El Manual de Kate L. Turabian o el Manual de Tcnica bibliogrfica de la maestra Emilia Escamilla Gonzlez, Directora de la Biblioteca Nacional de Mxico..

Dos estilos, opciones para de citar las fuentes de informacin.

El Manual de redaccin para escritores e investigadores: documentos acadmicos, tesis y disertaciones, de Kate L. Turabian, cubre los dos estilos de citar ms comunes. El primero, llamado estilo de notas bibliogrficas o simplemente estilo bibliogrfico, o tambin estilo Chicago; K.L. Turabian, de la propia Universidad de Chicago, propone una variante, que lleva su nombre y que se reconoce en dicha institucin, ambas versiones son usadas ampliamente en humanidades y ciencias sociales,

El Segundo, es un estilo de citas entre parntesis, listas de referencias o tambin estilo APA, Asociacin de Psiclogos Amricanos, que se usa principalmente en las ciencias fsicas y naturales y en algunas ciencias sociales. Dentro de un documento especfico, debe seguirse un slo estilo consistentemente. Las citas textuales y parafraseadas. Cuando escribimos un ensayo para apoyar nuestras ideas, hacemos referencia a lo que autores de reconocido prestigio han dicho con anterioridad; esta referencia la hacemos a travs de las citas, mismas que pueden ser: textuales o parafraseadas.
Una cita es textual cuando transcribimos lo que dijo otro autor tal y como lo dijo, respetando su puntuacin e inclusive sus errores ortogrficos; usamos una cita de este tipo para interpretarla o en apoyo a una interpretacin personal que hemos hecho. La cita textual la identificamos claramente en los escritos porque se escribe entre comillas, cuando es corta, o con un tipo de letra que se diferencie, acotada y cursiva y haga notar su existencia, en prrafo aparte, cuando es cita textual larga.. Si la cita es corta, hasta de tres lneas, se escribe en el mismo prrafo que estamos haciendo, pero si sobrepasa esta extensin, se recomienda que se haga en un prrafo aparte y con mayor margen que el resto del escrito

La cita parafraseada por su parte, es la interpretacin personal que hacemos despus de haber ledo lo que escribi alguien sobre un tema; en este caso. estmos realizando un resumen o una sntesis del punto de vista de otro. Esta

cita no va entre comillas y conserva el mismo formato del resto del escrito en cuanto a mrgenes, tamao y tipo de letra.

Es difcil recomendar con qu tanta abundancia se debe citar, esto depender del trabajo que estemos realizando, aunque hay sugerencias por parte de expertos investigadores que nos dicen que un buen trabajo no debe incluir ms de tres o cuatro citas por pgina.

Citar es aportar testigos a un juicio. Tenis que estar siempre en condiciones de encontrar los testimonios y demostrar que son aceptables. Por eso la referencia tiene que ser exacta y puntual (no se cita a un autor sin decir qu libro y qu pgina) y verificable por todos
4

Al terminar cualquier cita, textual o parafraseada es necesario hacer un llamamiento o envo a la nota. Las notas las podemos escribir al pie de pgina, (en los estilos Chicago y su variante, Turabian) porque a un lector interesado en conocer el origen de nuestras afirmaciones le resulta ms prctico encontrarlas inmediatamente al pie de la pgina que est leyendo, lo contrario, es decir, encontrarlas hasta el final del trabajo, muchas veces hace que se pierda la ilacin de la lectura.

Registros bibliogrficos ms frecuentes.

Ahora presentamos un LISTADO BIBLIOGRFICO, mostrando los modelos de los casos ms frecuentes de obras con que podemos topamos, indicamos como debemos registrarlas:

Ejemplos conforme al estilo Chicago [bibliogrfico]:

GARZA MERCADO, Ario. Manual de Tcnicas de investigacin para

Umberto Eco. Cmo se hace una tesis.(Barcelona: Gedisa, 2001.)p.169 170.

estudiantes de ciencias Mxico, 1987. 376p.

sociales.4..ed.Mxico:

El Colegio de

WHEELER, Joseph L. y Herbert GOLDHOR. Administracin prctica de

bibliotecas pblicas. -- 1 ed. Mxico: F.C.E., 1980. 608p.

MEYER, Jean; Enrique KRAUZE y Cayetano REYES. La reconstruccin Econmica de Mxico.Mxico: El Colegio de Mxico; 1981. 324p.

VZQUEZ, Josefina, et al. Ensayos sobre historia de la educacin en Mxico.Mxico: Limusa, 1982. 244p.

MEXICO.SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA. Directorio de bibliotecas pblicas de Repblica Mexicana.Mxico: 1979.3v. Diccionario enciclopdico UTEHA.- Mxico: U.T.E.H.A.,I964. 1Ov. COLL-CINENT, Roberto. La preparacin tcnica del profesional de la documentacin, en su: Profesionales de la documentacin. Barcelona: A.T.E., 1982. p. 153-233 S.E.P.,

KIRCHHEIM, R. Interaction of Hydrogen with Dislocations in Palladium I, in: Acta Metallurgical.May, 1981. v. 29, no.5. p. 835-843.

MALDONADO BAUTISTA, Samuel. Qu necesidad Felipe? en: Cambio de Michoacn.Morelia: 25 de mayo 2010, v. 18, no. 6277, p.1 Ejemplos conforme al estilo Turabian, variante del estilo Chicago:

Garza Mercado, Ario. Manual de Tcnicas de investigacin para estudiantes de ciencias Mxico, 1987. 376p. sociales.4..ed.Mxico: El Colegio de

Wheler, Joseph L. y Herbert Goldhor. Administracin prctica de

bibliotecas pblicas. -- 1 ed. Mxico: F.C.E., 1980. 608p.

Meyer, Jean; Enrique Krauze y Cayetano Reyes. La reconstruccin Econmica de Mxico.Mxico: El Colegio de Mxico; 1981. 324p.

Vzquez, Josefina, et al. Ensayos sobre historia de la educacin en Mxico.Mxico: Limusa, 1982. 244p.

Mxico. Secretara de Educacin Pblica. Directorio de bibliotecas pblicas de Repblica Mexicana.Mxico: S.E.P.,1979.3v.

Diccionario enciclopdico UTEHA.-- Mxico: U.T.E.H.A., I964. 1Ov. Coll-Vinent, Roberto. La preparacin tcnica del profesional de la documentacin, en su: Profesionales de la documentacin. Barcelona: A.T.E., 1982. p. 153-233
Kirchheim, R. Interaction of Hydrogen with Dislocations in Palladium I. in: Acta Metallurgical.May, 1981. v. 29, no.5. p. 835-843.

Maldonado Bautista, Samuel. Qu necesidad Felipe? en: Cambio de Michoacn.Morelia: 25 de mayo 2010, v. 18, no. 6277, p.18 Ejemplos del estilo APA, American Psychological Association:

Garza Mercado, Ario.(1987) Manual de Tcnicas de investigacin para estudiantes de ciencias Mxico. 376p. Wheler, Joseph L. y Herbert Goldhor.(1980) Administracin prctica
de bibliotecas pblicas. -- 1 ed. Mxico: F.C.E. 608p.

sociales.4..ed.Mxico:

El Colegio de

Meyer, Jean; Enrique Krauze y Cayetano Reyes. (1980) La reconstruccin econmica de Mxico.Mxico: El Colegio de Mxico. 324p.

Vzquez, J.; E. OGorman; A. Lpez Austin y D. Cossio Villegas. (1982)

Ensayos sobre historia de la educacin en Mxico.Mxico: Limusa, 244p. Mxico. Secretara de Educacin Pblica (1979) Directorio de bibliotecas S.E.P.3v. Diccionario enciclopdico Uteha(1964).-- Mxico: U.T.E.H.A. 1Ov. pblicas de Repblica Mexicana.Mxico:

Coll-Vinent, Roberto.(1982) La preparacin tcnica del profesional de la documentacin, en su: Profesionales de la documentacin. Barcelona: A.T.E. p. 153-233 Kirchheim, R. (1981,May) interaction of Hydrogen whit Dislocations in Palladium I in: Acta Metallurgical.29: 5, p.835-843.

Maldonado Bautista, Samuel. (2010,25 mayo)Qu necesidad Felipe? en: Cambio de Michoacn.Morelia: 18: 6277, p.18

Registros bibliogrficos a pie de pgina, estilos Chicago y Turabian:

(Cita parafraseada) Paulo Freire (2) sostiene... que llenar de conocimientos a los alumnos y de esta manera depositar un saber en ellos como si fuesen recipientes vacios a los que hay que llenar... [ la parfrasis puede contener uno o varios prrafos escritos en letra Arial de doce puntos y como se observa, el envo (superndice), va al principio]
______________

(2) Paulo Freire. Pedagoga del oprimido.[Mxico: Siglo XXI, 1999.] p.6971.

(Cita textual corta)

La ideologa que siempre est presente en cualquiera accin o hecho educativo, Esta concepcin que implica una prctica, slo puede interesar a los opresores que estarn tanto ms tranquilos cuanto ms adecuados sean los hombres al mundo y tanto ms preocupados, cuanto ms cuestionen ellos al mundo(3)

[Como podemos observar, la cita textual corta se considera de hasta tres lneas y se escribe en letra Arial de 12 puntos entrecomillada y el envo o superndice va al final de la misma, el texto de.la cita se puede incluirse al principio, en medio o al final de un prrafo] __________________ (3) Paulo Freire. La naturaleza poltica de la educacin: cultura, poder y liberacin.[Barcelona: Paids, 1990.] p.79 - 28
(Cita textual larga) Reviews of books, performances, and so forth may appear in a variety of periodicals and should usually be cited only a note. You generally need not include them in your bibliography, although you may choose to include a specific review that is critical to your argument or frequently cited. Include the name of the reviewer; the words review of, followed by the name of the work reviewed and its author (4) [Como vemos, las citas textuales largas no van entrecomilladas y se escriben en letra cursiva en prrafo aparte, acotado con sangra del margen izquierdo] _____________________

(4) Kate L.Turabian. A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations.7a.ed.[Chicago: p.192. The University of Chicago Press,2003].

Ejemplos de citas segn el eatilo APA

(Cita parafraseada)

Paulo Freire (1999, p.69-71) sostiene... que llenar de conocimientos a los alumnos y de esta manera deposita su saber en ellos como si fuesen recipientes vacios a los que hay que llenar... [ aqu parafraseamos al autor citado, la parfrasis puede contener uno o varios prrafos escritos en letra Arial de doce puntos y como se observa, el envo no se requiere, porque la referencia se registra completa en la bibliografa al final del documento]

(Cita textual corta)

La ideologa que siempre est presente en cualquiera accin o hecho educativo, Esta concepcin que implica una prctica, slo puede interesar a los opresores que estarn tanto ms tranquilos cuanto ms adecuados sean los hombres al mundo. Y tanto ms preocupados, cuanto ms cuestionen ellos al mundo(Freire:1990, p.79)

[Como podemos observar, la cita textual corta se considera de hasta tres lneas, menos de 40 palabras y se escribe en letra Arial de 12 puntos entrecomillada, el texto de.la cita se puede incluirse al principio, en medio o al final de un prrafo]

(Cita textual larga) Reviews of books, performances, and so forth may appear in a variety of periodicals and should usually be cited only a note. You generally need not include them in your bibliography, although you may choose to include a specific review that is critical to your argument or frequently cited. Include the name of the reviewer; the words review of, followed by the name of the work reviewed and its author (Turabian: 2003, p.192) [Como vemos, las citas textuales largas no van entrecomilladas y se escriben en letra cursiva en prrafo aparte, acotado con sangra del margen izquierdo]

Uso de locuciones latinas y abreviaturas..

Para no repetir la referencia bibliogrfica o datos documentales o de fuentes vivas, se deben utilizar las locuciones latinas que son convenciones universales cuyo significado es conocido por la .mayora de los lectores. Las ms usadas que nos pueden ser gran utilidad son:

(... ) c.ca. circa

Omisin, prrafos largos que no interesan al tema Fecha aproximada

cf. cfr. confere Compare, compruebe, confirme et. al Ib. Ibidem Id. Idem Infra Op. cit. s.f. s.l. s.n. Y otros La misma obra, mismo(s) autor(es), diferente pgina(s) Idntico, mismo(s) autor(es), misma obra, misma pgina. Debajo Obra citada, se usa para no repetir la referencia completa. sin fecha sin lugar sin nombre

Cmo citar de acuerdo al estilo chicago (estilo bilbiogrfico). Las citas textuales en el estilo bibliogrfico, el envi o superndice numrico que indica que debe verse a pie de pgina, va al final de la frase u oracin que se cita textualmente. Por ejemplo: Se argumenta que en un mundo incierto, los materiales impresos pueden ser usados en diferentes formas que los hacen poderosos1

La nota a pie de pgina donde se indica, se repite el envi o nmero susperndice y a continuacin los datos que de informacin acerca de la fuente, autor, ttulo y otros datos relevantes de la obra, como el subtitulo, el nmero de la edicin; entre parntesis el pie de imprenta (el lugar de publicacin, la editorial y la fecha o ao de publicacin, adems de la pgina o pginas), las notas a pie de pgina tienen una misma forma general. _________________________________ Nota a pie.1 Adrian Johns, The Nature of the Book: Print and Knowledge in the Making [Chicago: University of Chicago Press, 1998] p.623 Si se cita el mismo texto otra u otras veces no en forma continuada, las notas se pueden acortar subsecuentemente. __________________________________ Nota a pie. 5 Johns, Nature of the book Op. cit. 384-85. En la mayora de los casos, podrs enlistar tus fuentes en la bibliografa final del documento. Esta lista normalmente incluye cada fuente citada en una nota y algunas otras que se consultaron pero que no aparecen citadas. Cada registro, asiento o entrada bibliogrfica, incluye la misma informacin contenida en la nota completa, pero en una forma ligeramente diferente. Registro bibliogrfico. JOHNS, Adrian. The Nature of the Book: Print and Knowlwgdge in the Making.Chicago: University of Chicago Press, 1998.

Estilo de la American Psicologists Association, APA o Estilo lista de referencias. En el modo de citar del Estilo APA, Estilo lista de referencias, la forma de indicar a la fuente documental y situarla entre parntesis ( incluyendo autor, ao y pginas consultadas), enseguida se registra la referencia en la bilbliografa al final del documento: Se argumenta que en un mundo incierto, los materiales impresos pueden ser usados en diferentes formas que los hacen poderosos [Johns:1998, p.623]. En la parte final del cuerpo principal de los documentos acadmicos, se incluye la lista de referencias, dicha lista normalmente incluye cada fuente citada entre parntesis y tambin algunas otras que se consultaron pero no se citaron; cada lista de referencias, incluye una informacin bibliogrfica completa de cada fuente, todas los registros de las listas de referencias en su entrada, tienen el mismo formato general. Johns, Adrian. (1998). The Natture of the Book: Print and Knowledge

in the Making.Chicago: Univ. of Chicago Press.

Formas de citar las Fuentes electrnicas. Las formas de citar estandarizadas, se relacionan desde la poca de la invencin de la imprenta de tipos mviles, slo que ahora los investigadores usan cada vez ms las fuentes que encuentran en lnea o en otros medios electrnicos. Esas nuevas fuentes estn siendo cada vez ms usadas por los investigadores, y se han ido creando las formas adaptandolas de las formas de citar estandarizadas; por sus caractersticas especiales, especficamente por su naturaleza transitoria y cambiante. Las fuentes disponibles en lnea son inherentemente menos estables que las fuentes impresas. Los contenidos en lnea pueden ser revisados fcilmente, muy frecuentemente sin ninguna indicacin que haya tenido algn cambio. Algunos sitios incluyen revisiones de datos y fechas pero la mayora no. No hay lmite para decidir cuantos cambios se dan al hacer la revisin, as que, una fecha de revisin en Sitios Web puede indicar correccin de errores ortogrficos, mientras que otros puede marcar cambios en datos verdaderos o incluso reclamaciones.

Muchos Sitios Web no identifican al autor, editor o patrocinador. Esto les hace equivalentes a cualquier fuente annima, muy improbable de ser una fuente suficientemente confiable para usarse sin una valoracin seria. Los contenidos en lnea pueden estar simultneamente lo mismo en un Sitio que en otro y pueden ser ms confiables en un Sitio que en otros. La mayora de los Sitios en lnea son localizados a travs del U. R. L. No puedes estar seguro que el URL podra estar disponible meses, semanas e incluso das despus, haciendo difcil o imposible para ti o cualquier lector, encontrar el contenido consultado originalmente.

Para tu investigacin selecciona las fuentes cuidadosamente, cuando una informacin es confiable, aparece en mltiples Sitios Web o en mltiples medios, impresos y en Lnea, consulta la ms estable y disponible versin confiable y siempre volver a revisarla y volver a citar la misma versin ya

consultada. Para las dos tipos de estilos descritos, las fuentes en Lnea se dividen en dos categoras:

1).- La mayora de las fuentes en Lnea son como las fuentes impresas en todo excepto el soporte o medio hace la diferencia: Un artculo publicado en un peridico en Lnea en lugar de publicarse en forma impresa. Otras fuentes de este tipo incluyen, libros en Lnea, artculos de revistas y otros tipos de

documentos, como folletos, panfletos, diccionarios, enciclopedias, manuales, directorios. Se cita una fuente en Lnea de este tipo similarmente al de la fuente impresa, empezando con los elementos estndar de la publicacin [nombre del autor, ttulo, fecha, y dems elementos] al final del registro se agrega el URL y la fecha en que se consult.

2).- Otro tipo de fuentes en Lnea, tales como Sitios Webs personales o institucionales y listas de correos electrnicos, son nicos en este medio de comunicacin, la caracterstica principal de este tipo de fuentes en cuanto a aspectos de normatividad, son considerados publicaciones informales, para citar tales fuentes, es necesario registrar la informacin que sea posible, en adicin al URL y la fecha de acceso.

Notas-Estilo Bibliogrfico (Estilo Chicago): Los Modelos Bsicos.

Los ejemplos de las notas se identificas con una N; los ejemplos de la los registros, asientos o entradas, se identifican con una B. En el estilo bibliogrfico, el signo que tiene que usar en una cita textual colocndole, un nmero como superndice donde la oracin citada termina, con el cual usted remite o enva a la fuente: De acuerdo con un estudiante, Las vas ferrocarrileras pueden hacer de Chicago el mas importante encuentro entre el ste y el oeste4

Usted puede registrar la fuente de la de la cita textual en una nota correlacionada con un nmero la que proporciona los datos y la informacin de

la fuente [autor, ttulo y otros datos de la publicacin] Sealando los nmeros de pgina de donde se tom la cita. La nota de la referencia se registra al final de la pgina [llamada nota a pie de pgina] o bien en una lista registrada al final del captulo o del documento llamada [Notas al final]. Todas las notas tienen una misma forma general. N: 4. William Cronon, Natures Metropolis : Chicago and the Great West [New York: W.W. Norton & Company,1991].p.92-93. Si usted cita al mismo texto de nueva cuenta de manera discontinua, esto es, despus de que intercal citas de otros autores o textos, puede registrar notas de manera simplificada: N: 8. Cronon, Natures Metropolis, p.383. En muchos casos, usted tambin registrar las fuentes al final del documento en una bibliografa. Esta lista normalmente incluye todas las fuentes que

usted cita en notas al pie de pgina o al final del captulo y otras que usted consult pero que no cit textualmente o parafraseo. Cada entrada bibliogrfica incluye la misma informacin contenida en la nota completa pero en una forma ligeramente diferente:

B: CRONON, William. Natures Metropolis: Chicago and the Great West.--New York: W.W. Norton & Company,1991. Los lectores esperan que usted siga las reglas bibliogrficas al pie de la letra y que los registros de las entradas tengan exactitud. Estas reglas cubren no slo los datos que deben incluirse y en qu orden , como tambin su puntuacin, uso de maysculas. Uso de cursivas o negritas, entre otros aspectos. Para poder citar correctamente. Usted tendr que dedicar atencin de algunos minutos a detalles que pocos investigadores pueden recordar fcilmente. .En lo concerniente a la forma de citar de las fuentes, encontramos una casi infinita variedad de formas, usted ver solamente unos pocos formatos.

Modelos para elaborar las notas a pie y entradas bibliogrficas.

Los siguientes modelos muestran cuales elementos debern ser incluidos y su orden en el registro, cuando citar muchos tipos comunes de fuentes en notas y

bibliografas. Tambin se muestran la puntuacin, uso de maysculas en los ttulos, y la topografa de los elementos, el uso de las abreviaturas [o su versin y uso ortogrfco y otros temas que pueden aparecer en las formas de citar actualmente. XX formas de registro de las pginas que hemos citado. YY para registrar el nmero completo de las pginas de un artculo o de un captulo. . Libros: Un slo autor o Editor. N: Nombre(s) propio y Apellido(s), Titulo del Libro:Subttulo del Libro.-(Lugar de publicacin: Nombre de la Editorial o Entidad Editora, Fecha de Publicacin) XX-XX. Jared Diamond, Guns, Germs, and Steel: The Fates of Human Societies.-[New York: W.W. Norton and Company, 1997]. p.47-48. B: Apellido(s) del Autor, Nombre(s) propio(s). Ttulo del Libro:Subttulo del Libro.Lugar de Publicacin: Nombre de la Editorial o de la Entidad Publicadora, Fecha de Publicacin. DAMOND, Jared. Guns, Germs, and Steel: The Fates of Human Societies.New York: W.W. Norton and Company, 1997. Para un libro que tiene editor en que hace las veces de autor, adapta el modelo de la siguiente manera: N: Nota: Nombre(s) propio(s) y Apellidos, ed. Ttulo del Libro Mark A. Noll, ed., Religion and American Politics B: Apellido(s) del Editor, Nombre(s) Propio(s), ed., Ttulo del Libro NOLL, Mark A., ed., Regions and American Politics Libros. 2. Mltiples Autores. Para un libro con dos autores use el siguiente modelo: N: Nmero de Nota. Autor no. 1 Nombre y apellidos y Autor no.2 Nombre(s) y Apellidos(s), Ttulo del Libro (Lugar de publicacin: editorial, fecha de publicacin) XX-XX Kay Bird and Martn J. Sherwin, American Prometheus: TheTriumph and Tragedy of J. Robert Oppenheimer [New York: Alfred A. Knopf,2005].p.52.

B: Autor no.1 Apellido(s), Autor 1 Nombre(s) propio(s) and Autor 2 Nombre(s) y Apellidos. Ttulo del Libro: Subttulo del Libro.Lugar de Publicacin: Nombre del Publicador, Fecha de Publicacin. BIRD, Kay and Martn J. Sherwin. American Prometheus: The Triumph and Tragedy of J. Robert Oppenheimer.New York: Alfred A. Knopl, 2005. Para un Libro de Tres Autores, adapta el modelo como sigue: N: Nota no. Autor 1 Nombre(s) y apellidos, autor no. 2 Nombre(s) y apellidos, y Autor no.3 Nombre(s) y apellidos, Ttulo del Libro Joyce Appleby, Lynn Hunt, and Margaret Jacob, Telling the truth about History B: Autor 1. Apellidos(S), autor 1. Nombre(s), autor 2 Nombre(s) y apellidos y Autor 3ero. Nombre(s) y apellido(s), Ttulo del Libro APPLEBY, Joice; Lynn HUNT, and Margaret JACOB. Telling the Truth About the History Para libros con cuatro o ms autores, adapta el modelo de nota solamente como sigue: N: Nota: Autor 1. Nombre(s) y apellidos et al. , Ttulo del Libro Jaquelyn Dowd et al. Like a Family

2. Requisitos formales para elaborar documentos acadmicos. Escribir en hojas tamao carta, blancas y por un slo lado. El tamao de la fuente es de 12 puntos, arial, maysculas y minsculas. Usar las maysculas para los epgrafes, ttulos, y minsculas para los Subepgrafes: subttulos, temas y subtemas. Preferir nombrar tabla de contenidos o bien, contenido al ndice que presenta la estructura del documento y cuidar que el cdigo y paginacin coincidan con los sub-epgrafes. El espaciado debe ser a espacio y medio o a doble espacio. Las citas textuales deben escribirse a rengln sencillo, entrecomilladas y si son ms de tres lneas, deben acotarse a ocho espacios de sangra del margen izquierdo.

Los mrgenes de las hojas, son: izquierdo y superior de 3.00 3.50 cm. y derecho e inferior de 2.00 2.50 cm. La redaccin del discurso es usando la primera persona de prural o el modo impersonal. En una tesina o tesis, puede emplearse la numeracin arbiga para paginar el cuerpo principal, capitulado, conclusiones y bibliografa, y numeracin romana minscula para las preliminares: portada, dedicatorias, dictamen, hoja de jurado y tabla de contenidos; y sta, debe continuar con los apndices y anexos. No usar los signos de admiracin, etctera y puntos suspensivos, excepto en las citas textuales. Entre prrafo y prrafo dejar doble lnea. Las siglas usadas, si son pocas, debern desarrollarse una sola vez y si lo amerita, incluir una tabla antes de la introduccin. Los subttulos con minscula negritas y punto. Los incisos igual pero sin punto. El protocolo o proyecto, una vez convertido en parte de la introduccin, deber llevar implcitos los pasos, esto es, eliminar los sub-epgrafes tema, problema, problematizacin, justificacin, hiptesis, variables, indicadores, o bien supuesto terico, categoras, objetivos y metodologa. La extensin de un ensayo, para optar por la forma de titulacin en licenciatura, por la modalidad de curso de titulacin. La tesina, se acepta slo en el nivel de licenciatura y puede ser elaborada y defendida por dos personas y su extensin mnima es de 40 cuartillas. La tesis en el nivel licenciatura tendr una extensin mnima de 60cuartillas; en el nivel maestra es 120 cuartillas. BIBLIOGRAFA CONSULTADA

ALEJANDRE, Mara del Carmen. Elementos de redaccin: Mxico: IIE, 1994. 120p.

ANDER-EGG, Ezequiel. Tcnicas de investigacin social.21 ed.Buenos Aires: Humanitas, 1982. 506p. ARREOLA VALENZUELA, Jos Luis. El ensayo o cmo empezar a escribir.-Morelia: IMCED, 2001. 54p. educacin.3.ed.Madrid:

BEST,

John

W.

Cmo

investigar

en

Morata, 1982.
495p. de tcnicas de investigacin para es DAZ-BARRIGA MARTINEZ, Rosala. Redaccin tcnica.- Mxico: I.P.N., 2001. 220p.

GARZA MERCADO, Ario. Manual de tcnicas de investigacin para estudiansociales.4.ed.Mxico: El Colegio de Mxico, 1986.

tes de ciencias

420p. redaccin.17.ed.Mxico:

LOPEZ

CANO,

Jos

Luis.

Taller

de

Esfinge, 1993.180p.

MARTINEZ FRAGA, Jorge. Modalidades que adopta el informe escrito de Investigacin. Mxico: UNAM, 2001. 18p.

MERCADO H., Salvador. Cmo hacer una tesis? Tesinas, informes, 3.ed.--Mxico: Limusa, 1994.358p.

MORENO BAYARDO, Mara Guadalupe. Introduccin a la metodologa de

La investigacin educativa.Guadalajara: Progreso,2000. 2v.

TAMAYO TAMAYO, Mario.- El proceso de la investigacin cientfica.- :

Mxico: Trillas, 2002. 440 p.

TURABIAN, Kate L. A Manual for Writers of Research Papaers, Thesis, and Dissertations: Chicago Style for Students and Researchers.7a. edChicago: University Press, 2007.

UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL. Investigacin de la prctica docente propia: Gua del estudiante.Mxico: UPN.1994.109p.

________. Redaccin e investigacin documental .Mxico: SEP,1981. 320p.

VIVALDI, Gonzalo Martn. Curso de redaccin, teora y prctica de la del estilo.- 19.ed.Mxico: Prisma, 1993. 360p. composicin y