CENTRO DE EDUCACIN DE PERSONAS ADULTAS LUCAS AGUIRRE CUENCA

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN CURSO 06/07

DOCUMENTO 2: PROTOCOLO DETECCIN PROBLEMAS APRENDIZAJE NOV 06
PROTOCOLO DE DETECCIN DE PROBLEMAS DE
RENDIMIENTO Y/O RITMO DE APRENDIZAJE
PASOS A SEGUIR

Este protocolo pretende definir los distintos pasos a dar desde el momento en que un docente
detecta alguna anomala, dificultad, problema en el ritmo de aprendizaje y/o rendimiento de un
alumno/a hasta la toma de decisiones final. Se intenta definir las distintas acciones a
desarrollar y los agentes encargados y responsables en cada una de ellas.
Algunos pasos se pueden dar de forma simultnea.
Este protocolo no implica el cumplimiento de todos los pasos ni obliga al cumplimiento estricto
del orden que aqu se establece.

MBITO
PASO ACCIN AGENTE ACTUACIONES
1 DETECCIN DIFICULTAD
Cualquier profesor de
rea, tutor, familia
Bsqueda de causas.
Aplicacin de medidas de apoyo educativo
pertinentes. Medida del NCC.
Comunicacin a tutor y familia de la incidencia.
2 PERSISTE DIFICULTAD dem que en paso 1
Comunicacin a tutor, profesor apoyo,
orientador, familia, otros.
3
CONSULTA/ENTREVISTA
CON EL RESTO DEL
PROFESORADO
dem que en caso 1
Recabar informacin para ver si el problema es
general en otras materias.
4 APOYO/ASESORAMIENTO
Personal de apoyo,
orientador
Sugerir otras medidas de apoyo
complementarias adems de posibles recursos.
5
SOLICITUD DE
INTERVENCIN
(FICHA DE DERIVACIN)
Persona que detect la
dificultad
Entrega la ficha al Dep. de Orientacin
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C
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I
C
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C
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6 ENTREVISTA
Persona que detect la
dificultad y orientador
Concrecin de la informacin.
Diseo proceso de intervencin: pasos a dar.
Compromiso del seguimiento/desarrollo del plan
de de intervencin (programa de desarrollo)
7
SOLICITUD AUTORIZACIN
FAMILIA
Orientador Entrevista con familia.
8
APLICACIN PRUEBAS,
TEST EVALUACIN,
ENTREVISTAS
Orientador
Trabajo con el profesorado, alumno implicado,
familia, otros.
9
ELABORACIN DE
INFORME, DIAGNSTICO Y
PLAN DE INTERVENCIN
Orientador
Redaccin.
Bsqueda de documentacin, recursos y
materiales.
10
INFORMACIN DICTAMEN
ESCOLARIZACIN A FAMILIA
Orientador
Entrevista con la familia.
Firma de enterado de resultados.
11
ELABORACIN DICTAMEN
ESCOLARIZACIN
Orientador
Entrega a la Secretara del Centro (junto con el
acuerdo de la familia) para su comunicacin al
SITE
12
CONFIRMACIN CONDICIN
ACNEE SI PROCEDE
Delegado Provincial e
Inspector/a Centro
Comunicacin al Centro
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V
E
N
C
I

N

13
COMUNICACIN
RESULTADOS
Orientador
Reunin de profesor rea, junta de profesores
(si procede), tutor, personal apoyo y orientador.
14
INICIO DEL PLAN DE
INTERVENCIN
Persona que detect la
dificultad, junta de
profesores (si procede),
personal de apoyo y
orientador
Intervencin de los agentes segn lo acordado
en reunin del paso 13.
15
ELABORACIN DIAC SI
PROCEDE
Persona que detect la
dificultad y junta de
profesores (si procede)
Elaboracin de ACIs que procedan.
Supervisa tutor/a
Asesora y colabora personal de apoyo y
orientador
16
SEGUIMIENTO PLAN DE
INTERVENCIN
Persona que detect la
dificultad, tutor, personal
de apoyo, orientador.
Reuniones peridicas segn lo establecido en el
DIAC
17 EVALUACIN DEL ALUMNO
Persona que detect la
dificultad y junta de
profesores (si procede)
Aplicacin de los criterios de evaluacin segn
lo establecido en el DIAC
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F
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N
A
L

18 TOMA DE DECISIONES
Persona que detect la
dificultad, tutor, personal
de apoyo, orientador.
Acuerdo de su futuro educativo/profesional
consultado el alumno y la familia.
Comunicacin al alumno y familia de la decisin
adoptada.

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DOCUMENTO 2: PROTOCOLO DETECCIN PROBLEMAS APRENDIZAJE NOV 06

DETECCIN DE
DIFICULTADES
Comunicacin a tutor/a
APLICACIN DE
MEDIDAS DE APOYO
EDUCATIVO
SOLUCIN
SI
NO
Fin del proceso
Comunicacin a tutor/a,
personal de apoyo,
orientador/a, familia, otros
Otras medidas
INICIO DEL PROCESO DE
EVALUACIN Y
DIAGNSTICO
Medidas no
significativas
DIAGNSTICO
PLAN DE INTERVENCIN
DIAC
DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE
ANCE
ACNEE
Apoyos Recursos
DESARROLLO
DEL PLAN DE
INTERVENCIN
TOMA DE DECISIONES
FUTURO
EDUCATIVO/PROFESIONAL
EVALUACIN
Dictamen de
escolarizacin