Georg Kerschensteiner

Georg Kerschensteiner
Georg Kerschensteiner (Georg Michael Kerschensteiner; * 29 de julio de 1854, Mnich - 15 de enero de 1932) fue un pedagogo alemn. Deja sentir su influencia en la primera mitad del siglo XX, orientando sus inquietudes pedaggicas a la formacin profesional. Profesor de matemticas y fsica en centros de enseanza media. Doctor en ciencias de la Universidad de Mnich y profesor honorario de pedagoga despus de su jubilacin. Su propuesta educativa se preocupa por la formacin de ciudadanos tiles a la sociedad. Fundador de la Escuela del Trabajo, su proyecto pedaggico propone el aprendizaje a travs de la experiencia que se consigue en una labor especfica profesional, mtodo que destaca en su obra Concepto de la Escuela del Trabajo (1912). Entre otras obras, es autor de El alma del educador y el problema de la formacin del maestro y Teora de la formacin (1921). Se le conoce tambin como organizador de la Escuela Activa.
Georg Kerschensteiner

Aporte a la Pedagoga Social

Kerschensteiner, propone una educacin espiritual y con sentido. Entiende al individuo, como ser que organiza y elabora sus propios esquemas mentales de lo que considera bienes culturales y valores. De igual forma, muestra estos esquemas como algo que debe ser experimentado ms que conocido. Las caractersticas de la Educacin Social, propuesta por Kerschensteiner, muestran inclinacin por la variedad y profundidad de lo personal y la necesidad, aprobacin y vinculacin de los valores ya adquiridos con los nuevos. Al igual que otros, Kerschensteiner, apoya la idea de la conexin entre escuela y comunidad. Para l, la escuela debe formar individuos competentes para el trabajo en pro de mejoras a la sociedad. Igualmente, plantea la educacin como una meta que debe tener cualquier tipo de sociedad. Su inters por el campo de la Educacin Cvica, afirma, que el ciudadano debe formarse en una actividad que luego pueda poner a disposicin de la sociedad. Asimismo, considera el trabajo como la fuente que integra al hombre a la comunidad y lo ensea a superar el individualismo. Concibe al Educador Social como un individuo que ambiciona una relacin estrecha con sus semejantes en la que pueda ayudarlos a superar obstculos y desarrollar independencia a nivel personal y colectivo. El Educador Social, en la visin de este pedagogo, es de la misma forma de alguien que puede transmitir emocin y carcter simultneamente.

Georg Kerschensteiner

Obra
Die staatsbrgerliche Erziehung der deutschen Jugend. 1901 Grundfragen der Schulorganisation. 1907 Begriff der Arbeitsschule. 1912; Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt 2002, ISBN 3-534-15195-X Charakterbegriff und Charaktererziehung. 1912 Wesen und Wert des naturwissenschaftlichen Unterrichts. 1914 Das Grundaxiom des Bildungsprozesses und seine Folgerungen fr die Schulorganisation. 1917; Dieck, Heinsberg 1999, ISBN 3-88852-406-7 Die Seele des Erziehers und das Problem der Lehrerbildung. 1921 Autoritt und Freiheit als Bildungsgrundstze. 1924 Theorie der Bildung. 1926 Pdagogik der Gegenwart in Selbstdarstellung, 1. 1926 Texte zum pdagogischen Begriff der Arbeit und zur Arbeitsschule. Schningh, Paderborn 1982, ISBN 3-506-78327-0

Enlaces externos
Bibliografa referente a Georg Kerschensteiner en la Biblioteca Nacional Alemana, en alemn [1]

Referencias
[1] http:/ / dispatch. opac. d-nb. de/ DB=4. 1/ REL?PPN=118561596

Fuentes y contribuyentes del artculo

Fuentes y contribuyentes del artculo

Georg Kerschensteiner Fuente: http://es.wikipedia.org/w/index.php?oldid=69139040 Contribuyentes: Copydays, Dmitru, Folkvanger, Irus, Raulshc, Rosarinagazo, SrtAnabeluna, Xexito, 4 ediciones annimas

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