Ser princesa

Nocin de gnero a travs de las princesas de Disney y su influencia en nias

Mariela Carmona Abelln Paula Castillo Arias Kimberly Elizondo Navarro Michelle Torres Carrillo1 Resumen El artculo corresponde a una investigacin de enfoque cuantitativo exploratorio en la que se analiz la nocin de gnero femenino que tienen las nias de la Escuela Las Amricas, basndose en la influencia que proporcionan las pelculas de Princesas de Disney con el papel estos personajes. El fin fue conocer cualidades de las princesas que agradan a las nias determinando una unin con las principales cualidades de una mujer, de acuerdo a los diferentes atributos que valoraba la poblacin en la encuesta. Los resultados mostraron que para las nias, s existe una relacin entre la percepcin de rol femenino en las princesas y en las mujeres. Palabras claves: Disney, nocin de gnero, princesas, nias, cine. Abstract The article is a quantitative exploratory approach research in which is analyzed the notion of female gender in girls of the Las Americas School, based on the influence that Disney princesses movies provide with the role of these characters. The purpose was to determine princesses qualities that the girls like determining a bond with the main qualities of a woman, according to the different attributes that valued the survey population. The results showed that for girls, there is a union between the perception of Princess and womens role. Keywords: Disney, notion of gender, princesses, girls, cinematography.

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Curso de Investigacin de la Comunicacin II Escuela de Ciencias de la Comunicacin Colectiva de la Universidad de Costa Rica 1 Segundo ao de carrera II Ciclo Lectivo

INTRODUCCIN

En la actualidad, los medios y productos de comunicacin bombardean a los diversos pblicos televisivos constantemente, lo cual nos mantiene expuestos a la informacin presentada una gran parte de nuestro tiempo. Segn la Encuesta de Hogares de Propsitos Mltiples (EHPM) del 2009, existe una penetracin televisiva del 95.9% con respecto al total de viviendas del territorio costarricense (Rectora de Telecomunicaciones, 2009, p.21); por lo que se puede intuir que es comn que las personas pasen gran parte de su tiempo libre frente al televisor para cumplir mltiples propsitos. Para los nios y nias especialmente, la televisin representa una herramienta importante para el aprendizaje y formacin en el diario vivir, as como para la influencia de conductas diseadas. Se dice que en la infancia, donde se ha estado expuesto a pocas experiencias e informacin, la forma en que se crean significados de realidad es mediante cmo esta se representa (Lpez, 2005, p.8-9). Al conocer esta informacin, se despert un gran inters en entender cmo esta gran exposicin a la televisin, especialmente hacia los productos de Disney, ha acaparado la imaginacin de las nias y su percepcin en cuanto al gnero femenino. Este estudio se llev a cabo con el objetivo de explorar la relacin entre nociones de gnero y el consumo de las pelculas de princesas de Disney por parte de las nias, as como establecer los aspectos de los perfiles de las princesas de Disney con los cuales ellas se identifican. Esto de la mano de la determinacin de los patrones de preferencia en el consumo de las diferentes princesas y sus filmes.

Para centralizar efectivamente la investigacin, nuestra poblacin de inters se achica a la niez dado que es una seccin muy vulnerable a los cambios, esto porque se encuentran en la etapa de formacin. Asimismo, Disney como agente de influencia, ha comprobado a lo largo de los aos su capacidad para formar identidades, perfiles, deseos y estereotipos de las mujeres. Es entonces que para esta investigacin surge la inquietud de conocer cules cualidades de las princesas desean poseer las nias y as determinar enseanzas que absorben de tales personajes, si stas son superficiales o al contrario, si existe en el perfil y diferentes caractersticas de las princesas aspectos que las nias valoren ms all de belleza, los prncipes azules y lujos que vienen de la mano con la corona. Se considera importante destacar que al investigar sobre estudios pertinentes al presente, no se encontraron investigaciones previas de la misma ndole en Costa Rica y aunque algunas investigaciones extranjeras se asemejan, no se aplican a nias, sino que slo hacen nfasis a Disney como una compaa de gran alcance que propaga estereotipos. Es por esto que es necesario realizar un abordaje del tema que se adecue a una escala exploratoria, de manera que se llene un vaco de conocimiento en la materia y marque una apertura en el estudio del consumo de productos enfatizados en estereotipos y nociones de gnero superficiales. Es por esta razn que sta se considera una investigacin de valor terico, ya que aporta material en un rea en el que no existe gran cantidad de informacin a nivel nacional. Adems, a pesar de la falta de material bibliogrfico de apoyo, fue viable su realizacin ya que fue posible profundizar gracias al fcil acceso a la informacin directamente de la poblacin encuestada y estudiada.

MATERIALES Y MTODOS

Al ser este un estudio de carcter cuantitativo de tipo exploratorio, se abord principalmente a travs del trabajo de campo con 99 nias. Esto porque se consider que la mejor manera de comprender y datar influencias de los perfiles que presenta Disney en sus personajes femeninos era trabajando directamente con las nias y sus opiniones acerca de los mismos personajes y pelculas. Mediante el trabajo de campo se explor cmo la muestra seleccionada se ve influenciada por los perfiles que ofrece Disney en sus personajes femeninos, fue as como se contextualiz y definieron variables y conceptos tiles para la investigacin. Lo anterior, a travs de informacin recolectada de manera estructurada y sistemtica, que posteriormente se analiz estadsticamente para generar resultados nomotticos. Se realiz un estudio estadstico de tipo inferencial, con una muestra total de las nias de los grados de primero a cuarto grado, correspondiente a 107 alumnas. Se realizaron encuestas a todas las nias presentes de la muestra seleccionada, un total de 99 nias. Cada sujeto cumpla con las siguientes variables: sexo femenino, de 6 a 11 aos de edad, cursar en los aos de primero a cuarto de la Escuela Las Amricas de Moravia. La encuesta const de cuatro preguntas que buscaron determinar aspectos relacionados directamente con los objetivos de la investigacin, dos de ellas fueron de carcter de test de oracin incompleta (TOI) y as pretendieron dar ms libertad a las nias de expresar su opinin sin la influencia de las encuestadoras. A las nias se les pidi que

indicaran su princesa favorita, el porqu de su preferencia y una descripcin de los que tanto una princesa como una mujer deberan ser segn su percepcin. Se lleg a la conclusin que el formular pocas preguntas ayudara a que la poblacin no perdiera el inters en el ejercicio. Por esto mismo, se llevaron a cabo preguntas introductorias de datos comunes tales como edad, color de preferencia, materia favorita, y similares, para que a la hora de realizar las preguntas metodolgicas no se forzaran las respuestas por timidez o falta de confianza. Asimismo se utilizaron materiales visuales como imgenes de las princesas y dibujos para colorear y de esta manera conseguir su atencin y un mejor desenvolvimiento a la hora de contestar las preguntas. Todas las respuestas a las cuatro preguntas de la encuesta fueron previamente codificadas en categoras para el anlisis de resultados.

FUENTES CONSULTADAS

Para realizar esta investigacin fue necesario consultar fuentes cuyos ejes centrales fueran el consumo de productos audiovisuales infantiles por parte de los mismos nios y nias y sus reacciones a los mismos. Asimismo, se tomaron en cuenta fuentes enfocadas en nocin de gnero y especficamente del impacto de la empresa Disney en el pblico infantil. Se valor la definicin de destacados tericos acerca del mundo Disney, las cuales en su mayora aluden a la esencia materialista como base en sus historias, lo que define a Disney en el libro Para leer al pato Donald como una superestructura de valores, ideas y juicios que corresponde a las formas en que una sociedad . (Dorfman y Mattelart, 1971. p.153) de

manera que se dan mensajes relacionados sistemticamente a lo superficial o al materialismo a travs de la influencia de sus personajes y los perfiles de stos. -el materialismo- Es la necesidad de representar coherente y fluidamente en la cabeza y en diversas prcticas emocionales y racionales humanas la base material que permite al hombre subsistir y desarrollarse. Desde que el momento en que un ser humano se halla inserto en un sistema social determinado-y por lo tanto desde su gestacin y nacimiento, es imposible evadir esta necesidad de hacer y ser consciencia desde su materialidad. (Dorfman y Mattelart, 1979, p.151). Dorfman y Mattelart explican el concepto dentro del contexto de las producciones de Disney. De esta manera aseguran que el materialismo es la forma en que Disney da forma a sus fantasas: representando la vida econmica de sus personajes. Por ser parte de la realidad, este aspecto es al que las personas se sienten cercanas. Es decir, una nia puede aspirar ms a ser hermosa y poseer lindos vestidos o una tiara, que a la magia de las pelculas. Tambin, The Mouse that Roared. Disney and the End of Innocence de Henry A. Giroux demuestra a travs de un anlisis en el que se resalta la importancia de Disney como empresa educadora a nivel mundial; aspectos sociales, pedaggicos y contextuales en los que esta empresa juega un rol de los ms importantes por su gran nivel de influencia en la niez y por ende en la perspectiva que stos adoptan para distinguir valores y papeles de gnero; es decir la empresa como productora de sentido. Por su profunda investigacin, este libro es til para la presente investigacin y aporta tanto datos de alcance de la empresa, como de construccin de identidad de gnero de sus personajes femeninos.

Asimismo, afirma a travs de estadstica el peso meditico que cae en la niez, de manera que no censura la importancia de la educacin dada por los padres y madres en el hogar, pero s presenta realidades de la relevancia de Disney a travs datos como: Ms de 200 millones de personas ven una produccin cinematogrfica o video de Disney cada ao; 395 millones uno de sus shows televisivos cada semana; 212 millones escuchan o bailan los discos compactos de Disney Ms de 50 millones de personas de todas las nacionalidades pasan cada ao a travs de los molinetes de entrada de los parques temticos. (Crispin Williams, 1996 citado en Giroux, 1999, p.29). Adems, el texto de Giroux recalca que El poder de Disney descansa, en parte, en su habilidad para despertarlas esperanzas perdida, los sueos frustrados y el potencial utpico de la cultura popular (1999, p.18) lo cual vincula esta empresa directamente con las emociones, deseos y, en general, la parte afectiva; que ser muy importante para determinar con qu se identifican las nias, si lo hacen con aspectos fsicos de las princesas para su futuro como mujeres. Con el fin de determinar las cualidades que las nias perciben en las princesas de Disney como positivas e incluso como deseos o modelos a seguir, apoya este trabajo tambin en el libro de Amy M.Davis Good Girls and Wicked Witches: Women in Disneys feature animation, que tiene un enfoque similar. En ste se realiza un anlisis de las caractersticas de personajes femeninos animados (la mayora humanos) de Disney con el fin de resaltar estereotipos populares de la mujer en estas pelculas.

Para efectos de esta investigacin es necesario conocer el concepto de estereotipo y a que se refieren los textos literarios revisados cuando hablan del estereotipo de la mujer por parte de Disney de la sociedad. Surez menciona en su texto que los estereotipos son: Conjunto de ideas que una sociedad obtiene a partir de las normas o patrones culturales previamente establecidos. La accin de estereotipar es fijar de manera permanente y de identificar lo estereotipado como el seguimiento de un modelo preestablecido, conocido y formalizado que se adapta de una manera fija. (s.f., p.6) De esta forma, podemos entender que por estereotipo se comprenden los encasillamientos y categoras en que posicionamos a una persona o grupo minoritario. Es el caso de este tema, a las mujeres en general, las cuales son frecuentemente etiquetadas con conductas determinadas como la de ocuparse de la casa, no irrespetar a la pareja o dems hombres y reproducirse. Estas etiquetas presentadas por medio del material de Disney, especialmente en filmes de princesas, afectan a las nias expuestas a ellas y a su formacin como mujeres. Es por esto, que la teora del gnero es de suma relevancia a nuestra investigacin. Esta abarca las categoras que se han establecido en diversas culturas en cuanto a la visin de gnero, es decir, que desde el nacimiento de un ser humano se define un patrn de comportamiento a seguir basado en su sexo biolgico correspondiente. Es as como un conjunto de caractersticas determinan la visin de gnero en nios y nias, respondiendo a las necesidades materiales de cada individuo implantadas por la sociedad consumista, que la mayora de las veces no tiene nocin del efecto de ideales e imaginarios que son implantados.

Es comn en el caso de la industria Disney, la cual basa la produccin de mensajes y productos comerciales en la identidad de gnero comn concebida por la sociedad. Tal es el caso de las pelculas de princesas, que van directamente dirigidas hacia nias, implantando ideales tradicionales por medio de sus debera de ser una seorita para buscar su felicidad. Basado en estas teoras referentes al gnero, el anlisis final de los resultados de la presente investigacin, responde al segundo objetivo especfico: Identificar las nociones de gnero femenino en las nias de la Escuela Las Amricas en M oravia, adquiridas por medio de los personajes de la lnea de princesas de la industria Disney. Asimismo, es de gran relevancia entender las razones por las cuales este proceso no cambia significativamente y a un paso ms rpido. Lpez menciona que esto solo lo lograremos si los cuentos que le leen desde la primera infancia hablan de las mdicas que curan sus enfermedades y no solamente de los mdicos que lo hacen, y de las enfermeras que les dan un caramelo. (2005, p.10). personajes que exponen lo que

ANTECEDENTES

De la revisin bibliogrfica, se puede destacar que se encontraron estudios relacionados al tema en cuestin en distintos pases y con diferentes enfoques. Sin embargo, la mayora son estudios cualitativos, de carcter terico y sin mucha investigacin de campo. Un aspecto interesante es que la mayora de autores de estos estudios extranjeros encontrados son mujeres; en Costa Rica, por otro lado, no se encontraron del todo investigaciones relacionadas a la temtica.

RESULTADOS

Los resultados de las encuestas aplicadas permiten profundizar en el contenido para la comprensin del tema en cuestin, adems dan la opcin de analizar las opiniones de las nias con respecto a la temtica, lo cual fue un objetivo primordial de estudio. Sobre los patrones de consumo y preferencia de por las princesas y sus pelculas, los resultados mostraron que de las 10 princesas mostradas, todas fueron escogidas al menos una vez y al preguntarle a las nias el porqu de su escogencia se obtuvieron respuestas variadas, las cuales fueron clasificadas en 6 categoras: fsica, material, emocional, intelectual, conductual y otros, as como combinaciones de 2 o 3 categoras en una misma respuesta. Esto gener que en total se trabajara con 17 categoras diferentes para clasificar las respuestas de las 99 nias con las que se trabaj.
Grfico 1. Princesa Favorita

Grfico 2. Razn de preferencia

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De los resultados de la pregunta correspondiente al grfico 1, se observa una gran preferencia por Rapunzel con un 44,44% de las nias sealndola como favorita, especialmente por su cabello rubio y largo. Seguidamente, las nias se inclinaron ms por la princesa Bella del filme La Bella y la Bestia, la cual fue elegida 17 veces, esta vez las nias justificaron su eleccin con adjetivos pertenecientes a la categora conductual, mencionando que Bella es buena con la Bestia, tiene buenos modales y siempre piensa en los dems. Las ocho princesas restantes fueron elegidas por siete o menos nias cada una. Despus de Rapunzel y Bella, la seleccin de princesas favoritas fue bastante distribuida. Como se muestra en la figura 1, estas princesas obtuvieron un porcentaje muy similar de escogencia por parte de las nias, de entre un 1% a un 7%. La categora fsica fue la predominante entre las nias al justificar su princesa favorita, con respuestas como es la ms bonita o como en el caso de Rapunzel, por su cabello.
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Despus de sta, la categora fsica/material fue la segunda ms mencionada proporcionando respuestas tanto fsicas como de posesiones materiales, por ejemplo una de las respuestas ms repetidas fue el vestido de la princesa. En el tercer lugar se posiciona la categora fsica/conductual la cual se refiere a una o varias respuestas referente al aspecto fsico de la princesa y otras acerca de la conducta de la princesa por ejemplo, sus buenos modales o rasgos de su personalidad. Es importante destacar el hecho de que en todos los combos de categoras utilizados para clasificar las respuestas de las encuestadas sobre el grfico 2, se incluye al menos una de las categoras de carcter superficial: la fsica y la material. A partir de lo analizado anteriormente se puede afirmar que lo que ms atrae a las nias al consumir alguna de estas pelculas de princesas es el aspecto fsico de la princesa mientras que otros aspectos como el intelectual y el de conducta permanecen en segundo plano. Esto sucede de igual forma cuando hablamos del mensaje o idea que queda grabado en las nias a primera impresin. Esto es evidente al observar que los resultados posicionan a la categora Intelectual en ltimo lugar, dado que ninguna de las 99 nias mencion esta categora como respuesta a alguna de las preguntas que presentaban esta posibilidad. Este resultado unido a la gran capacidad de esta mega compaa como medio educativo, fomenta una implementacin de prioridades superficiales en el consumo, por consiguiente en la toma de decisiones y preferencias.

Es hora de reconocer que los autnticos tutores de nuestros hijos no son los maestros ni los profesores universitarios sino los productores cinematogrficos, los

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ejecutivos de publicidad y los proveedores de la cultura pop. Disney despliega mayor actividad que Duke, Spielberg supera a Stanford, y MTV triunfa sobre MIT. No es en las escuelas que nuestros nios aprenden a obsesionarse con la conducta sexual privada de nuestro presidente. (Benjamin R. Barber, en Nation mencionado en Henry A. Giroux, 1999, p. 71) Al momento de conocer las razones por las cuales una nia determina su princesa preferida de entre diez diferentes opciones, se puede concluir que los rasgos fsicos y las posesiones materiales, incluso su estatus, son las caractersticas ms influyentes sobre esta decisin. La forma de vestir o verse de estas princesas representa un gran atractivo para un 85% de las encuestadas, las cuales mencionaron una caracterstica fsica o material al menos una vez. El tener un vestido extravagante, cabello perfecto y ser atractiva son las caractersticas de mayor importancia para aproximadamente 8 de cada 10 nias encuestadas. Esto confirma que el consumo de estos productos cinematogrficos de Disney genera en su pblico meta un ideal de mujer, el cual se basa en apariencias y riquezas, dejando en segundo lugar los valores por ejemplo, que no son mencionados por las nias tan a menudo como el tener una cara bonita y una corona. Al responder a la pregunta una princesa debe ser _____________ muchas nias de inmediato mencionaron atributos fsicos, pero sin dejar de lado atributos de conducta como buena y amable esto en el caso del 18.18%. El patrn de respuestas conductuales se hizo cada vez mayor y el resultado de cmo las nias piensan que deben ser una princesa result en un 53.54% conductual sobre apenas un 5% fsico.
Grfico 3. Cmo debe ser una princesa

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Las nias encuestadas consideran que para ser una princesa antes de ser fsicamente bella se necesita ser una buena persona, con buenos modales y mostrar una conducta admirable lo que contrasta de gran manera con las preguntas anteriores en las cuales el aspecto fsico resultaba mucho ms importante que cualquier otro. Estos datos, de la mano del grfico 3, demuestran que a pesar de que las nias consideran que para ser una princesa se debe tener principalmente atributos conductuales, estas respuestas se ven ligadas a lo fsico, ya que en la pregunta que buscaba conocer porqu las nias escogan a su princesa favorita, las respuestas fueron en su mayora fsicas y an si la poblacin encuestada considera que ser una princesa est ligado a caractersticas conductuales a la hora de seleccionar a su favorita, no lo hacen basndose es eso.
Grfico 4. Cmo deber ser una mujer.

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Para el caso del grfico y pregunta 4, en la que se les pidi a las nias describir cmo debera ser una mujer, predominaron los resultados dentro de la categora conductual con un porcentaje de 61.62% de un total de 99 nias. Se obtuvieron respuestas tales como que una mujer debera de ser respetuosa, amable, obediente, educada entre otras de tono similar. Por otro lado, la categora fsica-conductual obtuvo el segundo lugar de respuestas con un total de 12.12%. Para este caso se obtuviera respuestas con adjetivos como elegante, bonita, linda y predomin el hecho de que una mujer debe siempre pintarse y vestirse bien. Se identific una notable correlacin entre los resultados de las pregunta 3 y 4. Esto indica que la nocin de gnero de las nias se asemeja en gran medida a las caractersticas que creen que una princesa debe de poseer, incluso en varias ocasiones se mencionaron respuestas como: Una mujer debe ser como una princesa. CONCLUSIONES

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Al ser la nocin de gnero una categora social, histrica y culturalmente construida, los resultados de la pregunta 4 de la presente investigacin son directamente afectados por el conjunto de valores, creencias y educacin que influencia la vida cotidiana de estas nias. Su nocin de gnero coincidi la mayor cantidad de veces con la categora conductual ya que sta responde a valores y a la construccin cultural del ideal de mujer que su educacin les ha ido imponiendo. Sin embargo, por medio del trabajo de campo se ha logrado demostrar que este ideal de mujer educada no es lo que ms atrae a las nias, sino que las caractersticas fsicas siguen siendo las predominantes en cuanto a gustos, afirmando as que la cultura meditica Se ha convertido en un instrumento fundamental, si no el principal en la regulacin de los contenidos, valores y preferencias de las normas que fijan y legitiman determinadas concepciones personales-los atributos que permiten identificarse como hombre, mujer, blanco, negro(...) (Giroux, 1999, p. 14-15). Esta misma nocin de gnero coincide con altos niveles de correlacin a la perspectiva de las nias de cmo debe de ser una princesa, en la mayora de los casos, para estas nias una mujer debe ser como una princesa. Este aspecto demuestra la gran importancia de Disney como empresa educadora a nivel mundial, con altos niveles de influencia en la niez Disney logra transmitir una serie de valores y papeles de gnero que son percibidos por las nias como los correctos, ya que estos coinciden con aquellos que su entorno les inculca. Sin embargo, estos mismos valores positivos se ven reforzados por el estereotipo de la mujer bella, y todo lo que representa la apariencia fsica y material para seguir manteniendo la atencin de las fieles nias

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seguidoras de las princesas de Disney, ya que estos ltimos son los que llaman su atencin hacia el consumo. Los objetivos de la investigacin fueron cumplidos exitosamente. Sin embargo,, existieron limitaciones en el estudio como lo fue el carcter forzado de las respuestas de algunas nias que contestaban conductualmente en ocasiones por creer que eran las correctas, segn lo percibido por las encuestadoras. Lo cual podra evitarse con una mejora en el instrumento adecuado para nias en futuras investigaciones. Asimismo, la poblacin es poco significativa por lo que sera interesante que se hiciera una muestra representativa a nivel nacional. Por otro lado, una razn por la que se pudo escoger a Rapunzel como favorita podra ser que ella es la ms reciente, por lo que las nias pudieron verla en el cine y de una u otra manera se han visto ms expuestas a ella. De esta alta exposicin se despliega el alto impacto y alcance de Disney, pues solo 1 de las 99 nias no conoca a las princesas. Tambin, se mostraron dos vertientes dominantes en este estudio: las respuestas conductuales y las respuestas fsicas. Solo en una ocasin no se dio ninguna de estas, ya que al preguntarle a la nia como deba ser una princesa o una mujer, ella contest que deba ser como ella quisiera ser. A manera de conclusin, gracias a este estudio se pudo comprobar que la influencia principal de las nias a la hora de escoger a su princesa favorita proviene de los rasgos fsicos de la misma. Los valores que influyen el cotidiano de las nias encuestadas son el punto de partida de stas a la hora de describir lo que una princesa y/o una mujer deben ser.

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Asimismo, la cultura meditica representa una gran parte de la educacin de las nias expuestas a ella. Esto se demuestra al ver que el ideal de mujer de las encuestadas es la princesa, lo cual se debe a que Disney acta como forjador de una nocin de gnero clara en las nias espectadoras de sus producciones. Mediante sus pelculas las nias crecen con un concepto especfico de lo que debern ser en el transcurso de su vida para alcanzar el ideal. Un hallazgo importante es que en muchos casos, existe una competencia entre los valores enseados por Disney y aquellos que se intentan impartir en el hogar. La exposicin a las pelculas generar inevitablemente que las nias crezcan con un mismo patrn de conductas e ideas de sus personajes favoritos, los cuales no representan precisamente aquellos a los cuales ellas se ven expuestas en sus casas. La nocin de gnero creada por la sociedad reforzada con la imagen que proporciona Disney en sus princesas influye de manera significativa en la percepcin de lo que debe ser una mujer al igual que una princesa, ya que se ve que ambas son un complemento.

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