CICLO VITAL (MADURACION)

ENFERMERIA GRUPO 2 SEMESTRE B 2011 PSICOLOGIA

PRESENTADO POR: MARIA HELENA SUICA ANGEL 100150582011 LUS FELIPE HINCAPIE 1001501120011 ANDRES FELIPE MARTINEZ VALBUENA 100150332011 HEIDY YOHANA QUEJADA SALAS 100150482011 STEPHANY VAQUIRO BARRIOS 100150392011 EDNA LORENA RODRIGUEZ 100150502011

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA 2011

CICLO VITAL (MADURACION)

En el ciclo vital vamos a encontrar 6 etapas que son: Prenatal Infancia Niez Juventud: pubertad, adolescencia y juventud plena Adultez Vejez Las mismas las vamos a tratar en el transcurso del trabajo.

ETAPA PRENATAL El milagro de la vida comienza cuando de millones de espermatozoides uno solo es capaz de fecundar al vulo, y se le llama milagro porque de tantos espermatozoides simplemente uno fue el ganador de la competencia de la vida; es decir, que desde la concepcin de una persona sta ya es tomada como campen(a). La gestacin tiene lugar a tres etapas normales del desarrollo del embarazo que son: etapa germinal que va desde la fecundacin hasta las dos semanas, la etapa embrionaria esta comienza desde las dos hasta las ocho o las doce semanas del embarazo y la etapafetal desde las ocho a las doce semanas hasta el nacimiento. En la primera etapa (germinal) encontramos que el embrin se divide y se implanta en la pared del tero luego se forma una esfera llena de lquido llamado blastocito y es en esta etapa donde distinguimos tres capas el ectodermo, el endodermo y el mesodermo. La placenta esta enlazada con el embrin a travs del cordn umbilical este rgano es vital para el crecimiento y proteccin del feto, ya que es el que permite el paso del oxgeno y el alimento hacia el embrin. En la proteccin del bebe encontramos una membrana llena de liquido que le permite el movimiento del beb llamado saco amnitico. En la segunda etapa (embrionaria) se forman los principales rganos y sistemas del cuerpo. Pero en esta etapa el embrin tambin puede traer consigo defectos congnitos heredados de sus parientes o debido a las condiciones del ambiente. En la etapa fetal encontramos que el embrin ya es considerado como un feto, este responde a estmulos, vibraciones, sonidos, reconoce sonidos, en fin. En esta etapa es all donde se dan los ltimos cambios de longitud este puede crecer hasta 20 veces su longitud. Luego viene el parto que es la culminacin de todo este proceso que normalmente dura nueve meses, es donde se inicia la dilatacin donde se ensancha la cerviz y luego comienza a salir el beb y por ltimo se expulsa la placenta y se corta el cordn umbilical.

En el post-parto el beb desea estar con su madre pues durante el embarazo ya se haba acostumbrado a los latidos del corazn de ella, y esto lo tranquiliza pues se siente protegido.

INFANCIA Y NIEZ La infancia va muy ligada a la niez

DESARROLLO FSICO Los cambios en el tamao de un bebe se dan por cambios marcados en la proporcin del cuerpo, durante los primeros 2 aos despus del nacimiento la cabeza del bebe es ms grande que el cuerpo, para ms tarde dar paso al crecimiento proporcional de su cuerpo. Ya que el crecimiento de la cabeza finaliza prcticamente a los 10 aos a diferencia del cuerpo que seguir creciendo por muchos ms aos. DESARROLLO MOTOR Hace nfasis en la adquisicin de habilidades que implican movimiento, las edades promedio en que se alcanza estas habilidades reciben el nombre de normas de desarrollo. Aparecen los primeros reflejos: - Succin del pecho materno - Contraccin pupilar - Reaccin ante sonidos fuertes y ante sabores. Realiza movimientos espontneos: -Agita y retuerce su cuerpo. -Mueve los brazos y piernas. Normas de desarrollo: - Coge un objeto perfectamente - Se sienta solo - Gatea - Ya camina solo - Sube las escaleras - Corre, response a instrucciones

15 semanas 25 semanas 45 semanas 15 meses 2 aos 3 aos.

DESARROLLO COGNOSITIVO Segn Piaget, el infante pasa por los siguientes periodos de desarrollo. 1. Inteligencia sensorio motora: ( 0 2 aos ) El infante se interesa por ejercitar sus rganos sensoriales, sus movimientos, su lenguaje, los cuales le permite ir afrontando los diferentes problemas, un resultado importante de esta etapa es la permanencia del objeto, es decir el saber que los objetos continan existiendo aun cuando nos los ven. Y entre los 18 24 meses obtienen la habilidad de formar representaciones mentales. 2. Inteligencia pre operacional: ( 2 7 aos ) Adquieren la habilidad de crear juegos mentales, y con ello surgen los gestos imaginarios como jugar al caballito con una escoba, o al reinado de belleza. En esta etapa los nios son egocntricos y no tienen la capacidad de ver las cosas desde otro pun to de vista. Como tambin son fcilmente engaados por la apariencia. 3. Operaciones concreta: ( 7 11 aos ) El pensamiento se vuelve ms flexible aprenden a considerar ms de una cosa a la vez, y entender mas el punto de vista de otras personas. Ya captan los principios de conservacin. Y son capaces de comprender esquemas complejos. DESARROLLO DEL LENGUAJE A los 2 meses el bebe empieza emitiendo arrullo A los 4 meses el bebe balbucea repite sonidos como gruidos Despus el bebe empezara a formar cadenas con el mismo sonido como da dada Luego el bebe hace formaciones de sonidos diferentes como dabado A los 6 meses el bebe aprende los sonidos de su idioma materno, reconoce palabras de uso comn como: mami, papi y su propio nombre. En el 1 ao empieza a usar la entonacin indicar ordenes y preguntas, entienden ya los que se les dice, usan holofrases como mas . Los nios adquieren un mayor desarrollo de u lenguaje cuando cuentan con el refuerzo de sus padres y estos le hablan y le ren.

DESARROLLO MORAL Uno de los cambios importantes en el pensamiento que ocurren durante la niez es el desarrollo del razonamiento moral. Nivel pre convencional: se basan en la conducta buena si se hace lo bueno se recibe una recompensa o un alago a diferencia de lo malo pues recibirn un castigo o regao. Nivel convencional: se basan en ser un buen ciudadano y respetar la autoridad, hacer caso ante sus normas. Nivel pos convencional: su razn moral se basa en principios como la justicia, igualdad, libertad.

LA NIEZ Se sita entre los 6 y 12 aos. Corresponde al ingreso del nio a la escuela acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad. Se denomina tambin "periodo de la latencia", porque est caracterizada por una especie de reposo de los impulsos institucionales para concentrarnos en la conquista de la socialidad. Las socializad que comienza a desarrollar es "egocntrica": "Todo sale de m y vuelve a m", "Te doy para que me des". Sus mejores amigos son los que le hacen jugar, le invitan al cine o un helado". El nio, al entrar en la escuela da pie al desarrollo de sus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales. F. Cognoscitivas: El nio desarrolla la percepcin, la memoria, razonamiento, etc. F. Afectivas: En cuanto que el nio sale del ambiente familiar donde es el centro del cario de todos para ir a otro ambiente donde es un nmero en la masa; donde aprende y desarrolla el sentimiento del deber, respeto al derecho ajeno amor propio, estima de s, etc. F. Social: La escuela contribuye a extender las relaciones sociales que son ms incidentes sobre la personalidad. Caractersticas principales en esta etapa:

Aprende a no exteriorizar todo, aflora, entonces, la interioridad. Son tremendamente imitativos, de aqu que necesiten el buen ejemplo de sus padres.

El nio se vuelve ms objetivo y es capaz de ver la realidad tal como es. Suma, resta, multiplica y divide cosas, no nmeros.

Adquiere un comportamiento ms firme sobre sus realidades emocionales

JUVENTUD La juventud es una etapa de la vida humana, tambin perdura durante toda nuestra existencia. La juventud no solo es un proceso biolgico, si no psicolgico, social y cultural La juventud es el periodo de cambio comprendido entre la pubertad y la edad adulta. El joven o adolescente est sexualmente desarrollado, pero carece de la necesaria experiencia y la madurez emocional para tratar con equidad todos los problemas que caracterizan la vida adulta Escala de edades en la adolescencia y la juventud - OMS 2000 es una consideracin genrica en perodos de 5 aos en los que trminos como juventud y adolescencia resultan intercambiables entre los 15 y 19 aos de edad:

Juventud: 10 a 24 aos

10 a 14 aos - Pubertad, adolescencia inicial o temprana, juventud inicial (5 aos) 15 a 19 aos - Adolescencia media o tarda, juventud media (5 aos) 20 a 24 aos - Juventud plena (5 aos)

PUBERTAD Es la primera fase de la adolescencia, en la cual se producen las modificaciones propias del paso de la infancia a la edad adulta. El proceso de cambios fsicos de la pubertad convierte al nio en un adulto capaz de la reproduccin sexual. Por otra parte, la pubertad acrecienta las diferencias corporales entre el gnero masculino y el gnero femenino: antes de la pubertad, los nios y las nias se diferencian sobre todo por sus genitales. Despus de la pubertad, en cambio, se notan diferencias de tamao, forma, composicin y desarrollo funcional de muchas estructuras corporales. En la mujer, durante la pubertad actan hormonas como el estradiol, un estrgeno que promueve el crecimiento de las mamas y del tero. Los principales cambios

fsicos en las nias son el crecimiento de vello pbico, los cambios en la vagina, el tero, y los ovarios, el inicio de la menstruacin y fertilidad, las alteraciones en la forma plvica, redistribucin de la grasa y la composicin corporal, el aumento de estatura y la aparicin de olor corporal, cambios en la piel y acn. En el hombre, la pubertad genera desarrollo de la musculatura, crecimiento de los testculos, engrosamiento de la voz, olor corporal y crecimiento en estatura, entre otros cambios. Cabe destacar que existe la pubertad precoz, una pubertad anormalmente temprana. Este fenmeno puede ser producido por estrgenos en el ambiente (como la ingesta de medicamentos o alimentos contaminados con estrgenos), el estilo de vida sedentario o la obesidad ADOLESCENSIA La adolescencia es, en otras palabras, latransicin entre el infante y el adulto. Se trata de un cambio de cuerpo y mente, pero que no slo acontece en el propio adolescente, sino que tambin se conjuga con su entorno. La adolescencia vara su duracin en cada persona. Tambin existen diferencias en la edad en que cada cultura considera que un individuo ya es adulto Entre los principales cambios que experimenta una persona en su adolescencia, aparecen el desarrollo del pensamiento abstracto y formal, elestablecimiento de la identidad sexual y la solidificacin de amistades De acuerdo a lapsicologa, los adolescentes luchan por la identificacin del Yo y por la estructuracin de su existencia basada en esa identidad. Se trata de un proceso de autoafirmacin, que suele aparecer rodeado de conflictos y resistencias, en los cuales el sujeto busca alcanzar la independencia. En esta etapa hay un problema y es que la persona empieza a crees que en todo tiene la razn, crea conflictos por conceptos diferentes, por que cree que solo es lo que es dice, y hay un egocentrismo por as decirlo

JUVENTUD PLENA la juventud plena esta cuando ya la pubertad y la adolescencia han culminado empieza como la edad de oro de la vida, en esta etapa la energa y la vitalidad son sus principales caractersticas. Esta etapa pide una mayor exigencia de capacitacin, se halla la propia identidad, aunque no todos encuentren un lugar en el mundo que es cada vez ms competitivo, se hacen y se crean proyectos para llevar a cabo. Empiezan la obligaciones laborales, en donde es muy complejo

entrar debido a la exigencias laborales, y la mayora de veces o casos la constitucin de un familia propia sonde se asume el rol de padres y esposos. En la sociedad son la principal fuente de consumo, y a ellos es que se dirigen los locales comerciales y la publicidad Tambin se dice que la juventud es un estado de nimo, ya que muchos jvenes se hallan insatisfechos y sin ideales, y mucha gente madura se encuentra llena de ilusiones entonces existe una situacin contradictoria.

ADULTEZ

En la vida adulta, a diferencia de la niez y la adolescencia los adultos intentan satisfacer ciertas necesidades. Incluyendo las relaciones de afecto y trabajo satisfactorio. AMOR Y RELACIONES DE PAREJA Casi todos los adultos establecen relaciones amorosas a largo plazo con otro adulto esto puede suceder a cualquier etapa especialmente en la juventud ERICK ERISON (intimidad frente aislamiento) la capacidad para establecer una relacin ntima con alguien ms puede que un adulto se sienta solitario e incompleto Las relaciones de parejas heterosexuales y homosexuales no se diferencian ya que igualmente tiene sus problemas proyectos amor entendimiento etc. Para lamayora de los padres amar y ser amado por sus hijos es una fuente incomparable de satisfaccin. Sin embargo el primer hijo es un momento decisivo en la relacin de pareja. El romance, la diversin pasan a un segundo grado porque ante el deber y las obligaciones, los nios pequeos exigen mucho tiempo para dedicarse tiempo el uno al otro; la paternidad incrementa conflictos en el trabajo y en casa. SOLUCION CONFLICTOS EN LAS RELACIONES INTIMAS Incluso las parejas ms unidas y cariosas tiene desacuerdos despus de todo, tiene diferente deseos, enfoques prioridades y punto de vista por estas razones es inevitable el conflicto puede resolverse de maneras constructivas

Elija cuidadosamente el momento y el lugar de discusin: trate de no empezar una discusin importante mientras su pareja est a punto de dormir so de hacer algo importante. Sea buen escucha: trate de entender lo que dice su pareja desde su punto de vista. si la escucha tranquilamente sin enojo ayudara a que la discusin tenga buen comienzo, no deje que su cuerpo brinde seales no verbales ejemplo: ver televisin, no encoja sus hombros, ni mueva sus ojos como si no tuviera en cuenta la opinin de su pareja. De retroalimentacin concerniente a su comprensin de los motivos de queja de la otra persona: exprese con sus propias palabras lo que dijo su pareja. Haga preguntas de aquello de lo que lo est seguro. Sea honesto dgale a su pareja lo que siente: diga en realidad lo que en realidad piensa .si est enojado no haga que su pareja adivine sus sentimientos quedndose en silencio o mostrando su enojo de manera indirecta. Use afirmaciones con yo en vez de tu: ejemplo: si eta enojado con su pareja por su tardanza, diga he estado realmente preocupada(o)y molesta(o) durante la ltima la ultima hora en lugar de decir legaste una hora tarde las afirmaciones con tu suenan como acusaciones Concntrese en la conducta no en la pareja: ejemplo: concntrese en la impuntualidad de su pareja como el problema no lo acuse. No exagere ni haga generalizaciones No diga a su pareja que siempre llega tarde o que es exactamente como su mam. No abrume a su pareja con una descarga de reproches; ocpese de las preocupaciones actuales de alta prioridad. Deben proponer soluciones satisfactorias ambas partes. No pense en trminos de ganar o perder.

El divorcio puede tener efectos serios y de largo alcance en los nios en especial en su desempeo escolar, autoestima, desarrollo de los roles de gnero, ajuste hacia el matrimonio. CAMBIOS COGNOSITIVOS La mayora de los cambios cognoscitivos mensurales que tiene lugar durante la vida adulta no implican simplemente un aumento o disminucin de la capacidad general. Para la mayora de la gente algunas habilidades cognoscitivas como el razonamiento y la orientacin espacial, por lo general alcanzan su punto mximo

durante los cuarenta(40) aos y la habilidad matemtica no empieza a declinar sino hasta los cuarentas(40). CAMBIOS DE PERSONALIDAD La gente a la edad madura siente compromiso y responsabilidad creciente con los dems, desarrolla nuevas formas de adaptarse y siente mayor comodidad en relaciones interpersonales. ERICK ERISON consider el mayor desafo de la adultez intermedia generatividad frente a estancamiento. Los sentimientos de aburrimiento y de estancamiento en la edad adulta se denomina crisis de la edad adulta se denomina crisis de la madurez. La persona en crisis de madurez se siente dolorosamente insatisfecha, lista para un cambio radical en su carrera. Sin embargo la investigacin demuestra que la mayora de la gente no hace grandes cambios repentinos en su vida durante la adultez intermedia.

CAMBIO DE VIDA Durante la madurez ocurre un deterioro en la funcin de los rganos reproductivos en las mujeres, la cantidad de estrgenos producido por los ovaros disminuye de manera drstica a los cuarenta y cinco (45) aos aunque la edad varia, los senos,tejidos genitales, y el tero comienzan a encogerse y los periodos menstruales se vuelven irregulares y cesan del todo alos cincuenta (50) aos. Los cambios hormonales que acompaan ala menopausia a menudo ocasionan ciertos cambios fsicos el ms evidente es el de los bochornos. Aunque en algunas mujeres se adelgazan el hueso; la menopausia pone en mayor riesgo de sufrir enfermedades cardiacas y cncer de mama. Los hombres nunca experimentan una cada tan severa de testosterona. Los estudios has encontrado una disminucin ms gradual. Con la edad los cuarenta y ocho (48) y setenta(70) aos disminuye lentamente la fertilidad masculina

VEJEZ La vejez hace referencia a la poblacin de personas que tienen 65 aos o mas. Aunque el termino vejez se est dejando de utilizar y se est empleando el termino ancianidad. Este grupo poblacional ha estado creciendo debido a la baja tasa de natalidad y la mejora de calidad de vida en la sociedad actual.

Podemos considerar varios aspectos caractersticos de este grupo que nombraremos a continuacin: Expectativa de vida: la expectativa de vida despus de la segunda guerra mundial, producto de los avances en salud y avances sociales se ha incrementado en gran numero. Un ejemplo claro est en los estados unidos donde la tasa de aumento de la ancianidad es mayor a la natalidad. Es importante resaltar que las mujeres promedio da la actualidad disfruta de un ciclo de vida de 7 aos ms que el hombre. La brecha entre un mismo genero, se denota al afirmar que los hombres blancos tienen un promedio de 76 aos de vida, mientras que los afroamericanos mantienen su promedio en 71 aos debido a las deigualdades en el bienestar socioeconmico. Conducta sexual: Una idea equivocada sobre la actividad sexual de los ancianos se tiene en la sociedad actual, a medida que los consideramos fsicamente poco atractivos y frgiles, la gran mayoras de ellos son sexualmente activos, aunque respondan con mayor lentitud y su actividad sexual sea menor que la gente joven, pero la gran mayora de ellos puede disfrutar del sexo y los orgasmos. Cambios cognoscitivos: La gente saludable que estimula su mente, mantiene un buen funcionamiento mental en la vejez. Entrevistas con hombres en sus 70, encontr que los que haban permanecido mentalmente activos y saludables no mostraban deterioros visualmente perceptibles en el intelecto o vocabulario. Es cierto que los procesos no se realizan con la misma rapidez, y que la memoria no es muy exacta pero estos cambios no son obstculo para vivir una vida activa e independiente. El entrenamiento, las prcticas y tareas cognoscitivas como el trabajo tambin ayudan a reducir el deterioro cognoscitivo en la vejez. Enfrentar el final de la vida: Una caracterstica de los ancianos es que rara vez tienen miedo a la muerte, ya que le temen mas al dolor, a la vida en soledad y a dejar una carga socioeconmica a sus familias Dicho temor a la muerte es ms fuerte en la adolescencia y en la adultez, cuando la muerte coincide con el inters de vivir. ETAPAS

 Negacin: la persona se niega a creer que la muerte se aproxima. Ira: la persona acepta la situacin, pero expresa envidia hacia los que continuaran su vida, y la pregunta siempre es Por qu yo? Negociacin: la persona trata de desesperadamente de comprar tiempo, de negociar con familiares y hasta con Dios. Depresin: al fracasar la negociacin y agotarse el tiempo de la persona, lamenta los fracasos y las cosas que no hizo mientras pudo hacerlas. Aceptacin: cansados y dbiles la persona entra en un estado de espera sometindose al destino. Viudez La viudez es unn factor en el que la muerte de conyuge es un golpe y un desafio que se afronta, talvez se puede afirmar que los hombres sufren mas la perdida conyugal, debido a que muchos n o estn acostumbrados a cuidar de si mismos. Cambios fsicos El envejecimiento va de la mano con cierto inevitable deterioro fsico. Cambia la apariencia y funcionamiento de todos los rganos, el cabello adelgaza y pierde coloracin, la piel se arruga, los huesos se vuelven frgiles, los msculos pierden fuerza y las articulaciones se endurecen, la circulacin y la presin arterial cambian. La visin, la audicin y el sentido del olfato se ven claramente desgastados. Aunque los ancianos que mantienen la idea de utilidad y actitud positiva se ven menos deteriorados con respecto a los que fuman, consumen drogas o tienen exposicin excesiva al sol. Desarrollo social: Casi todos los ancianos se sienten satisfechos con su estilo de vida, adems los ancianos que viajan regularmente o que participan en actividades regularmente como el ejercicio reportan que se sienten ms felices, mientras que los que mantienen en casa todo el tiempo afirman lo contrario. La vejez ofrece cambios sociales, tales como: interactuar con menos personas y desempear menos roles sociales. La conducta recibe menos influencia social y la gran mayora de los ancianos tienen una perspectiva diferente y se dan cuenta de que existe un lmite para la participacin social. Hoy en da venden la idea errnea de que los ancianos son muy tontos para la participacin, pero no tenemos en cuenta que ellos tienen mucha experiencia y no es que no quieran participar en ciertas actividades, si no que, toman decisiones ms sensatas.

Jubilacin: Un paso importante es la jubilacin del empleo, por que ellos no tienen una idea clara de que hacer despus de jubilados. Deberan sentarse en un sof a ver televisin todo el da? Los hombres ven en la jubilacin una oportunidad de no hacer nada y descansar mientras que las mujeres ven esta poca como un lapso para conocer cosas nuevas y probar nuevas posibilidades.