NOMBRE UNIDAD:

Unidad Tcnica Pedaggica

PLANIFICACION CLASE A CLASE

ASIGNATURA: CURSO: 6 Ao Bsico ,ECHA:

UNIDAD 1 LA ORGANIZACIN POLTICA DE CHILE Y LOS TIEMPO: PRINCIPIOS BSICOS ESTABLECIDOS POR LA24 hora !"#a$%$&'a CONSTITUCIN. Historia, geografa y ciencias sociales OB(ETI)OS DE APRENDIZA(E TRANS)ERSALES * ACTITUDES+ Expresa inters por ampliar sus conocimientos al llevar a cabo procesos de indagacin Se muestra riguroso y responsable en la realizacin de sus trabajos. Profundiza en el conocimiento de s mismo y de su condicin como ser humano al estudiar el proceso de evolucin EVALUACI N Evaluaciones Sumativas de proceso% revisin de firmas y timbres en el cuaderno.& Evaluacin parcial de 'nidad #( ). *+E,. ). ACTITUDES Identifican - investigan- Ubican elacionan- e!"onen

TIEMPO OBJETIVOS DE HI-. OA /0 APRENDIZAJE

#!"licar alg$nos ele%entos f$nda%entales de la organi&aci'n de%ocrtica de ()ile, incl$yendo* la divisi'n de "oderes del #stado+ la re"resentaci'n %ediante cargos de elecci'n "o"$lar ,conce-ales, alcaldes, di"$tados, senadores y .residente/+ la i%"ortancia de la "artici"aci'n ci$dadana0 HI-. OA /. econocer 1$e la (onstit$ci'n .oltica de ()ile establece la organi&aci'n "oltica del "as y garanti&a los derec)os y las libertades de las "ersonas, insta$rando $n siste%a de%ocrtico0

ACTIVIDADES/ SECUENCIA
INICIO: DIDACTICA 2bservan .o3er .oint sobre los ele%entos f$nda%entales de la organi&aci'n de%ocrtica de ()ile y co%"letan "a$ta de observaci'n0 DESARROLLO Definen en s$ c$aderno cada conce"to est$diado y elaboran $n %a"a conce"t$al0 CIERRE (o%"letan $n c$adro co%"arativo sobre los tres "oderes del estado0 INICIO 4een y anali&an el Artic$lo 15 de la constit$ci'n y s$brayan as"ectos %as significativos0 DESARROLLO 6e co%enta y co%"arten ideas relevantes o"iniones reali&an g$a acerca de la 7arantas constit$cionales0 CIERRE evisi'n de la g$a frente al c$rso0 INICIO edactan $n te!to breve en el 1$e e!"lican "or 1$8 es i%"ortante "ara el siste%a de%ocrtico, 1$e los cargos sean e-ercidos "or las a$toridades de %anera te%"oral0 DESARROLLO #laboran $n afic)e re"resentando la i%"ortancia de la de%ocracia y la "artici"aci'n ci$dadana0 2bservan $n video sobre la i%"ortancia de la "artici"aci'n activa, infor%ada y res"onsable de las "ersonas en $na sociedad de%ocrticade los derec)os de los ci$dadanos en n$estro "as0 CIERRE etroali%entaci'n de lo a"rendido0-

RECURSOS ata !exto escolar "ua y documentos de lectura #oteboo$

ADECUACIO N CURRICUL & !rabajo focalizado con alumnos P-E.

En parejas colaborativas. & ivision de la tarea.& & "uia de aprendizaje *'..-*'/'0 E# /-#E1. 1 E*'1# + S' E2!E#S-+#.&

HI-. OA /1 (o%"render 1$e todas las "ersonas tienen derec)os 1$e deben ser res"etados "or los "ares, la co%$nidad y el #stado, lo 1$e constit$ye la base "ara vivir en $na sociedad -$sta, y dar co%o e-e%"lo alg$nos artc$los de la (onstit$ci'n y de la Declaraci'n Universal de los Derec)os H$%anos0

INICIO 2bservan $n "o3er "oint la i%"ortancia (onstit$ci'n .oltica "ara la organi&aci'n "oltica del "as0 DESARROLLO Definen con s$s "ro"ias "alabras en s$ c$aderno el conce"to de (onstit$ci'n .oltica0 CIERRE #laboran $n es1$e%a o %a"a conce"t$al con los as"ectos centrales 1$e establece la constit$ci'n0

HI-. OA /2 #!"licar 1$e los derec)os generan deberes y res"onsabilidades en las "ersonas e instit$ciones, y lo i%"ortante 1$e es c$%"lirlos "ara la convivencia social y el bien co%9n0

INICIO I%aginan co%o sera n$estro "as si e!istiera $na constit$ci'n "oltica y re"resentan a trav8s de $n dib$-o0 DESARROLLO #-e%"lifican a trav8s de $na e-e%"los %anera gr$"al la i%"ortancia de e!istencia de $na constit$ci'n "oltica0

no lo de la

CIERRE Divididos en gr$"os b$scan y seleccionan infor%aci'n acerca de los %ecanis%os "resentes en el siste%a -$rdico 1$e ay$dan a resg$ardar los derec)os ci$dadanos en $na de%ocracia0

HI-. OA /3 .ro"oner y f$nda%entar distintas for%as en 1$e la sociedad "$ede "roteger a las "ersonas de sit$aciones en las 1$e no se res"etan s$s derec)os0

INICIO #l "rofesor e!"lica la i%"ortancia de los derec)os )$%anos y )ace $na introd$cci'n al te%a0 DESARROLLO Anali&an $na selecci'n de artc$los de los derec)os )$%anos y e!"lican s$ i%"ortancia y a"licaci'n en la vida0 CIERRE 4een s$s o"iniones frente al c$rso0 24 CLASE 6e rec$erda la clase anterior y con %ateriales solicitados reali&an afic)e 1$e b$s1$e fo%entar o defender $n deter%inado derec)o )$%ano "resente en s$ vida0

HI-. OA 22 .artici"ar en s$ co%$nidad, to%ando "arte en elecciones "ara $na directiva de c$rso, eval$ando las "ro"$estas reali&adas "or los diferentes as"irantes y considerando la i%"ortancia de elegir "ersonas res"onsables0

INICIO #l e!"one y conte!te!t$ali&a los contenidos tratados a "artir de la res"onsabilidad en la esc$ela0 DESARROLLO 6e lee el %an$al de convivencia y se anali&a desde a "ers"ectiva de "ro"oner b$enas "racticas "ara el c$%"li%iento de dic)o :an$al0 CIERRE #!"onen s$s o"iniones0