Trabajo de investigacin

U i Universidad id d Pedaggica P d i Nacional N i l Francisco Morazn Educacin A Distancia Asignatura: Seminario de educacin Tema: Gestin Curricular Alumno: Edilfredo Cerrato Licona, # de lista 36 Profesor: Lic. Rina Banegas

Indice

INTRODUCCIN CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES REGLAMENTOS PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA JUSTIFICACIN OBJETIVOS GENERAL Y ESPECFICOS MARCO CONTEXTUAL MARCO TERICO HIPTESIS VARIABLE Y OPERACIONES POBLACIN Y MUESTRA INSTRUMENTO DE RECOLECCIN PROCEDIMIENTO ANLISIS DE DATOS CONCLUSIONES PROPUESTA DE MEJORAMIENTO BIBLIOGRAFA

Introduccin i
E la En l continuacin ti i y en cumplimiento li i t con el l plan l de d estudio t di de d la l carrera de Ciencias Naturales, proporcionada por la Universidad Pedaggica Francisco Morazn, con sede en Tegucigalpa, Capital de La Republica de Honduras, el presente documento es parte de los trabajos j a realizar en la asignatura g de denominada S Seminario de Educacin.

Planteamiento del problema

El CNB, documento que marca el inicio de un esfuerzo social cuyo propsito principal es brindar a las generaciones presentes y futuras una educacin que responda a sus necesidades y expectativas; implica cambios sistemticos en las p prcticas p pedaggicas g g y didcticas q que tienen lugar en las aulas, a fin de transformar las concepciones tradicionales e implantar nuevos enfoques y estrategias en la construccin, la creacin y en el significado del conocimiento en los centros educativos. educativos En el presente trabajo nos ocupamos de verificar su implementacin.

Justificacin ifi i
Al existir un instrumento como el Currculo Nacional Bsico, en el que se expresa la necesidad de formar ntegramente ciudadanos que respondan con eficiencia a las demandas de una sociedad competitiva. Al evaluar los egresados de los centros educativos, es notorio a larga distancia que no estn siendo formados para el manejo de las nuevas tecnologas relacionadas con los procesos productivos del pas. pas Lo que significa que el Currculo Nacional Bsico, en la prctica, no est siendo aplicado li d de d la l mejor j manera crea, lo l que crea dificultades difi lt d a los l profesionales puestos en el mercado para competir en un mundo laboral y la continuidad de sus estudios a nivel superior.

Objetivos
VI 1 Objetivo VI.1 Obj ti General G l Verificar si el Currculo Nacional Bsico y la Adecuacin Curricular, est siendo utilizado para el desarrollo de las clases en el Centro Educativo Dr. Esteban Mendoza, de la comunidad de La Labor, Ocotepeque. Vi.2 Objetivos Especficos: Conocer si los docentes del el Centro Educativo Dr. Esteban Mendoza, de la comunidad de La Labor, Ocotepeque, estn siguiendo los contenidos, recomendaciones que estipula el Currculo Nacional Bsico y la Adecuacin Curricular.

Marco Contextual
El instituto Dr. ESTEBAN MENOZA, se encuentra ubicado en el occidente del pas, en el casco urbano de La Labor, Ocotepeque.

Marco Terico
Todo lo concerniente , contenido y conocido por cada uno de ustedes en los documento denominados Currculo Nacional Bsico y La Adecuacin Curricular, como pilares p p para dirigir g los p procesos educativos

Poblacin y Muestra

La frmula que se utiliz es: n = (Z2c/2S)2/( ) Donde; n = Tamao necesario de la muestra en unidades. Z2c/2 = Margen de confiabilidad o nmero de unidades de desviacin estndar en la distrib distribucin cin normal que q e produce prod ce el nivel ni el deseado de confianza (Para un margen de confianza de 95% (1-c), o un c = 5% = 0.05, Z = 1.96 ), para una confianza de 99% o un c = 0.001, Z = 2 8 2.58. S = Desviacin estndar de la poblacin, = 0.4 = 5% = 0.05, 0 05 error o diferencia mxima entre la media maestral y la media de la poblacin que se est dispuesto a aceptar con el nivel de confianza que se ha definido. N = = Infinito. I fi i Pero P para nuestro caso se tomo el l 100% de d la l poblacin, por ser muy pequea.

Instrumento utilizado
En nuestro trabajo de investigacin se utilizo la tcnica de encuesta, ya que nuestra poblacin es pequea y esta nos sirve p para conocer datos de una manera rpida, p , fcil y sencilla. El uso de la encuesta nos ayuda a lograr un proceso sistemtico i i en el l cual l la l repeticin i i de d esta aplicacin podamos obtener resultados confiables.

Conclusiones

Ambos b i instrumentos, Currculo C l Nacional N i l bsico, b i Adecuacin Ad i

Curricular, son utilizados por los docentes del instituto Dr. Esteban Mendoza, para el desarrollo de las asignaturas que imparten.

Si discrepan en cuanto al contenido para el desarrollo de sus asignaturas, pues se sujetan mas al Currculo Nacional Bsico, en donde un tercio de los entrevistados lo hacen mediante lo recomendado en La Adecuacin Curricular.

Los resultados finales esperados, esperados se cumplen mediante la utilizacin de ambos documentos, Currculo Nacional bsico, Adecuacin Curricular. Curricular

P Propuesta t
Tanto, CNB como la Adecuacin Curricular, documentos que marcan el inicio de un esfuerzo social cuyo propsito principal es brindar a las generaciones presentes y futuras una educacin que responda a sus necesidades y expectativas; implica cambios sistemticos en las prcticas pedaggicas p g g y didcticas q que tienen lugar g en las aulas, , a fin de transformar las concepciones tradicionales e implantar nuevos enfoques y estrategias en la construccin, construccin la creacin y en el significado del conocimiento en los centros educativos, no debe ser de carcter esttico, debe ser cambiante, dinmico con carcter de actualizacin en cada momento, momento pues la educacin de la era moderna exige cada vez la calidad del recurso que se f forma, en donde d d el l mercado d necesita i la l eficacia fi i para entrar el l competencia i de un mundo creciente y globalizado.

Bibliografa i i f

Currculo C rrc lo Nacional Bsico, Bsico Secretaria de Educacin, ao 2003. Ad Adecuacin i C Curricular, i l Secretaria S i de d Educacin, ao 2003. Instituto Dr. Esteban Mendoza, La Labor, Ocotepeque. G. Arias Fidias, Proyecto de investigacin, Tercera edicin, , Editorial Episteme, p , Caracas, , 1999

GRACIAS