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CURSO: 3 bsico SECTOR: Historia, Geografa y Ciencias Sociales TIEMPO: 90 minutos

CLASE: 11 EJE: Formacin ciudadana

FECHA: UNIDAD 5: Mis derechos y deberes

Meta de la clase: Crear normas de convivencia para la sala de clases. Habilidades (disciplinares y cognitivas) Pensamiento crtico Formular opiniones fundamentadas sobre un tema de su inters, apoyndose en datos y evidencia. Comunicacin Participar en conversaciones grupales, intercambiando opiniones y respetando turnos y otros puntos de vista. Objetivos de Aprendizaje Transversales Dimensin cognitiva Resolver problemas de manera reflexiva en el mbito escolar, utilizando de modo creativo conceptos y criterios. Dimensin moral Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonoma personal. Tecnologas de la informacin y comunicacin Utilizar aplicaciones para presentar informacin y situaciones de manera eficiente.

Objetivos de Aprendizaje Analizar y proponer una norma escolar para mejorar la convivencia en la sala de clases. Indicadores de evaluacin Conocen qu es un deber o norma. Crean normas de convivencia para la sala de clases. Analizan la importancia de las normas creadas.

Contenidos Competencias para la vida: Cumplir las normas me ayuda a convivir mejor

Inicio Motivacin (15 minutos) - Comente a sus estudiantes que aprendern competencias para vivir mejor en comunidad. - Realice las siguientes preguntas: qu es una competencia?, cuntos sentidos podemos encontrar para la palabra competencia?, cul de todos esos significados podemos aplicar a lo que hemos estado viendo en la unidad?, cmo podemos aprender una competencia?, entre otras. Desarrollo - Actividades (60 minutos) - Proyecte la pgina 210 del texto digital. Lea y comente con sus estudiantes las imgenes de la pgina, mencionando las normas asociadas a cada una de estas. - Profundice sobre la creacin de normas, tanto a nivel del hogar, la escuela y la comunidad, que deben ser cumplidas para una mejor convivencia. - Invtelos a responder la pregunta asociada a la competencia Tratamiento de la informacin; guelos en la creacin de sus respuestas. Revsela en conjunto, anotando en el pizarrn las respuestas correctas. - A continuacin, organice al curso en grupos y motvelos a desarrollar las actividades de la pgina 211 de su texto escolar. Invtelos a reflexionar sobre algn problema o dificultad de convivencia que hayan experimentado como curso o comunidad educativa. - Lales las instrucciones, gue el proceso y luego fomente el trabajo autnomo de sus estudiantes. - Monitoree el trabajo de los grupos ayudndolos en la creacin de sus normas, as como en las respuestas a las preguntas de la competencia de Autonoma. Una vez finalizado el tiempo dado, invtelos a leer las normas que fueron creadas por cada grupo y pguelas en un sector de la sala de clases que est a la vista de todos. Mencione que ests sern un recordatorio de las normas que deben cumplir en el colegio y que fueron acuerdos que tomaron en conjunto, por tanto se deben respetar. Cierre - Actividades (15 minutos) - Corrija y comente las respuestas de sus estudiantes, e invtelos a recordar que las normas son para cumplirse dentro de la sala de clases, as como tambin dentro del hogar y con la comunidad. Incorporacin TIC

Recursos requeridos Texto del estudiante: pginas 210 212. Cartulinas. Plumones. Lpices. Libro digital.

Incorporacin Material Concreto