GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS SECRETARIA DA EDUCAO E CULTURA DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL COORDENADORIA DE CURRCULO E FORMAO

ENSINO FUNDAMENTAL Planejamento Bimestral e Matem!ti"a# Com$et%n"ias& 'a(ili a es e s)*est+es e Conte, os-

RELAO DE COMPETNCIAS E HABILIDADES DO REFERENCIAL CURRICULAR CONTEMPLADAS NO .ESTAR / MATEM0TICA ENSINO FUNDAMENTAL COMPETNCIAS
Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de er !ue a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a obser ao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. "ompreender o significado das medidas, a partir de situaes-problema !ue e#pressem seu uso no conte#to social e em outras reas do conhecimento e !ue possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza.

7 ANO HABILIDADES
%econhecer nmeros naturais e racionais no conte#to dirio. %ealizar operaes com nmeros naturais &esen ol er estrat'gias de erificao e controle de resultados atra 's do clculo mental e da calculadora( %epresentar os nmeros naturais e os nmeros inteiros na reta num'rica( "omparar e estimar medidas de grandezas por meio de estrat'gias pessoais ou con encionais utilizando unidade de medidas na resoluo de problemas. &eterminar a planificao de poliedros e demonstrar iso espacial. )nterpretar dados em grficos de colunas e tabelas.

1 BIMESTRE - MATEMTICA CONTEDOS

Conj)ntos os n,meros inteiros 1si*ni2i"a o &re$resenta34o e or ena34o5 1"al")lo e6ato&a$ro6ima o&mental e es"rito5 1o$era3+es 7a i34o&s)(tra34o&m)lti$li"a34o & i8is4o&ra i"ia34o e $oten"ia34o-9 Re$resenta34o os inteiros na reta n)m:ri"a Formas *eom:tri"as $lanas e es$a"iais ;8:rti"es &2a"es &arestas &la os &<n*)los& $lani2i"a3+es& 8is4o es$a"ial& et"Sistemas e me i as 5 1"om$rimento &massa &8ol)me&tem$o e tem$erat)ra 1trans2orma3+es entre me i a e )ma mesma *ran e=aPes>)isa e res$osta o(jeti8as Or*ani=a34o os a os e )ma $es>)isa em lista e ta(elas-

Ser capaz de utilizar-se da $statstica, em

funo de seu uso atual para compreender as informaes eiculadas em seu conte#to.

ENSINO FUNDAMENTAL COMPETNCIAS

Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de er !ue a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a obser ao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. "ompreender o significado das medidas, a partir de situaes-problema !ue e#pressem seu uso no conte#to social e em outras reas do conhecimento e !ue possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da $statstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes eiculadas em seu conte#to.

7 ANO - _ MATEMTICA HABILIDADES

%esol er problemas com nmeros racionais e#pressos na forma decimal e fracionria en ol endo diferentes significados das operaes por estrat'gias pessoais ou t'cnicas con encionais( )dentificar a localizao de um nmero racional na forma fracionria ou decimal na reta num'rica, trabalhando comparao. "ompreender a diferena do con*unto dos nmeros +aturais, )nteiros e %acionais e sua aplicao no cotidiano( %epresentar na reta num'rica os nmeros +aturais, )nteiros e %acionais e estabelecer crit'rios de comparao e ordenao Ser capaz de utilizar-se da multiplicao, di iso e potenciao de nmeros racionais inteiros na resoluo de situaesproblema( ,ocalizar-se no tempo e no espao, a partir do desen ol imento da lateralidade, e noo de distncia, espao e tempo( %econhecer elementos intuiti os da geometria como ponto, reta, semi-reta, segmento de reta e plano( &istinguir segmentos consecuti os e colineares. -isualizar e determinar o alor do ngulo, seu giro ou rotao. %ealizar operaes en ol endo razo, proporo. &eterminar a proporo de ampliao de uma figura . )nterpretar dados em grficos de colunas e tabelas.

2 BIMESTRE CONTEDOS
Conj)ntos os N,meros ra"ionais 5 1re$resenta34o 2ra"ionaria e e"imal 1o$era3+es "om n,meros ra"ionais 72ra"ionaria e e"imal 9 Se>?%n"ia n)m:ri"a e n4o n)m:ri"a -@ Re$resenta34o os ra"ionais na reta n)m:ri"a An*)los 1elementos & me i as "lassi2i"a34o e o$era3+es.ran e=as iretamente iretamente e in8ersamente $ro$or"ionais Ra=4o e Pro$or34oLeit)ra inter$reta34o *r!2i"a Or*ani=a34o e a os e )ma $es>)isa em *r!2i"os e (arra &linBas e setores-

ENSINO FUNDAMENTAL COMPETNCIAS Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de er !ue a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a obser ao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. "ompreender o significado das medidas, a partir de situaes-problema !ue e#pressem seu uso no conte#to social e em outras reas do conhecimento e !ue possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da $statstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes eiculadas em seu conte#to.

7 ANO - MATEMTICA HABILIDADES "ompreender o significado de radiciao, e#trair e efetuar razes !uadradas e cbicas e#atas de nmeros racionais( %esol er e#presses alg'bricas. %esol er e!uaes do ./ grau. $#plorar ob*etos do mundo fsico, de obras de arte, pinturas, desenhos, esculturas, e artesanatos fazendo cone#es com outras reas do conhecimento "lassificar polgonos usando crit'rios como nmero de lados, ei#o de simetria e comprimento de seus lados e nmero de ngulos( %econhecer semelhanas e diferenas entre !uadrilteros, usando como crit'rios o paralelismo, perpendicularismo e medida dos seus lados %econhecer o ngulo a partir da mudana de direo ou como elemento de um polgono( %esol er problema en ol endo regra de tr0s simples. Ser capaz de fazer agrupamentos !ue possibilitam o desen ol imento do raciocnio combinat1rio e a compreenso do princpio multiplicati o para sua aplicao no clculo de probabilidade( )dentificar poss eis maneiras de combinar elementos de uma coleo e de contabiliza-los usando estrat'gias pessoais 2tilizar ade!uadamente calculadora, computador e outros recursos tecnol1gicos dispon eis(

3 BIMESTRE CONTEDOS Est) o as $ot%n"ias e raC=es em DE6$ress+es al*:(ri"as E>)a34o o EF *ra)Tri<n*)los D)a ril!teros An*)los Arte e Matem!ti"a Ra=+es es$e"iais5 1Densi a e emo*r!2i"as 18elo"i a e me ia Re*ra e tr%s sim$lesUso a "al")la ora e o)tras te"nolo*ias Pro(a(ili a e e "om(ina34o-

ENSINO FUNDAMENTAL COMPETNCIAS

7 ANO - MATEMTICA HABILIDADES

4 BIMESTRE CONTEDOS

Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de er !ue a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a obser ao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. "ompreender o significado das medidas, a partir de situaes-problema !ue e#pressem seu uso no conte#to social e em outras reas do conhecimento e !ue possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da $statstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes eiculadas em seu conte#to.

%esol er situaes-problema, presentes no cotidiano, !ue en ol am sistemas de e!uaes com duas ari eis( %esol er problemas en ol endo sistemas de e!uaes . $#plorar ob*etos do mundo fsico, de obras de arte, pinturas, desenhos, esculturas, e artesanatos fazendo cone#es com outras reas do conhecimento %econhecer a conser ao ou modificao de medidas dos lados, permetro, da rea em ampliaes e redues de figuras poligonais usando malhas !uadriculadas( %esol er situaes-problema !ue en ol am clculo de permetro, rea e olume( &eterminar a simetria de figuras . &eterminar a planificao de poliedros e demonstrar a iso espacial . "alcular reas de figuras planas. %ealizar operaes en ol endo razo , proporo, porcentagem e *uro simples. 2tilizar ade!uadamente calculadora, computador e outros recursos tecnol1gicos dispon eis( )nterpretar dados em grficos de colunas e tabelas .

E>)a3+es o EF *ra) Sistemas e E>)a3+es o EF *ra)Fi*)ras $lanas 1Perimetro 10reas 1Am$lia34o e re )34o Fi*)ras Es$a"iais 1Areas 1Gol)mes 1Plani2i"a34o 1Gis4o es$a"ial Simetria 1Ei6os Por"enta*em H)ros sim$les Uso a "al")la ora e o)tras te"nolo*ias Est) o Estatiti"o 1Or enamento &2re>?%n"ias &me ia e mo a1Ta(elas 1.r!2i"o e "ol)na-

ENSINO FUNDAMENTAL COMPETNCIAS Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de er !ue a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a obser ao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. "ompreender o significado das medidas, a partir de situaesproblema !ue e#pressem seu uso no conte#to social e em outras reas do conhecimento e !ue possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da $statstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes eiculadas em seu conte#to.

8 ANO - MATEMTICA HABILIDADES &eterminar o conceito e realizar operaes com nmeros inteiros &esen ol er estrat'gias de erificao e controle de resultados atra 's do clculo mental e da calculadora( "ompreender a diferena do con*unto dos nmeros +aturais, )nteiros e %acionais e sua aplicao no cotidiano( Ser capaz de utilizar-se da multiplicao, di iso e potenciao de nmeros racionais inteiros na resoluo de situaes-problema "ompreender o significado de radiciao, e#trair e efetuar razes !uadradas e cbicas e#atas de nmeros racionais &iferenciar os con*untos racionais e irracionais resol endo operaes e situaes-problema !ue en ol a conhecimento dos nmeros reais %esol er situaes-problema en ol endo nmeros decimais e fraes, incluindo determinao de fraes geratrizes das dzimas %epresentar na reta num'rica os nmeros +aturais, )nteiros e %acionais e estabelecer crit'rios de comparao e ordenao( "omparar e estimar medidas de grandezas por meio de estrat'gias pessoais ou con encionais utilizando unidade de medidas na resoluo de problemas %ealizar operaes com sistemas de medidas. &esen ol er a capacidade de tratar as diferentes grandezas como comprimento, massa, capacidade, temperatura( %ealizar a decomposio de polgonos "alcular o permetro de figuras planas. Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estrat'gias pessoais e con encionais de classificao para interpretar as informaes eiculadas no dia-a-dia(

1 BIMESTRE CONTEDOS N,meros inteiros 7re8is4o9 1si*ni2i"a o &re$resenta34o & or enamento & o$era3+es e "!l")lo mental N,meros ra"ionais 1si*ni2i"a o &re$resenta34o&or enamento e o$era3+es N,meros Irra"ionais 1 i=imas e o$era3+es N,meros Reais ;Poten"ia e s)as $ro$rie a es Ra i"ais e s)as $ro$rie a es Re$resenta34o e n,meros reais na reta n)m:ri"a Fi*)ras $lanas 1Pro$rie a es &$erCmetro e !rea 1Com$osi34o e e"om$osi34o Sistemas e me i as 1"om$rimento &massa &8ol)me &tem$o e tem$erat)ra 1o$era3+es e trans2orma3+es e )ma mesma *ran e=aPes>)isa e res$ostas o(jeti8as Or*ani=a34o e a os e )ma $es>)isa em listas o) ta(elas-

ENSINO FUNDAMENTAL COMPETNCIAS Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de er !ue a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a obser ao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. "ompreender o significado das medidas, a partir de situaesproblema !ue e#pressem seu uso no conte#to social e em outras reas do conhecimento e !ue possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da $statstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes eiculadas em seu conte#to.

8 ANO - MATEMTICA HABILIDADES "onceituar e realizar operaes de adio, subtrao, multiplicao, di iso, potenciao e radiciao de mon3mios "lassificar e operar polin3mios. )dentificar e e#ecutar fatoraes alg'bricas "onhecer e utilizar instrumentos ade!uados para medir e analisar a interdepend0ncia entre grandezas e e#pressa-la algebricamente( ,ocalizar-se no tempo e no espao, a partir do desen ol imento da lateralidade, e noo de distncia, espao e tempo( %econhecer elementos intuiti os da geometria como ponto, reta, semireta, segmento de reta e plano( %ealizar operaes com ngulos. %esol er problemas utilizando perspecti a. &istinguir segmentos consecuti os e colineares( %ealizar operaes en ol endo razo, proporo e ampliao de figuras. %ealizar operaes utilizando sistema de medidas. )nterpretar e resol er problemas !ue en ol am o metro, o !uilo e o litro( &esen ol er a capacidade de tratar diferentes grandezas como4comprimento, massa, capacidade e temperatura. "onhecer e utilizar instrumentos ade!uados para medir e analisar a interdepend0ncia entre grandezas e e#pressa-la algebricamente( Ser capaz resol er problemas usando grandeza determinada pela razo ou produto de duas outras como4 elocidade, energia el'trica, densidade demogrfica, etc( Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estrat'gias pessoais e con encionais de classificao para interpretar as informaes eiculadas no dia-a-dia( )nterpretar informaes organizadas e representadas em lista, tabelas, diagramas e grficos referentes a uma determinada situao(

2 IMESTRE CONTEDOS PolinImios e monImios 1"om$osi34o e o$era3+es Fra3+es Al*:(ri"as Pro )tos Not!8eis 1D)a ra o a soma 1D)a ra o a i2eren3a 1Pro )to a soma $ela i2eren3a e ois termos Fatora34o 1Fotor "om)m 1A*r)$amento Sim$li2i"a34o Plano e "oor ena as Catesianas An*)los e $ers$e"ti8as 1Classi2i"a34o& o$era3+es Re$resenta34o e 2i*)ras $lanas no $lano e Coor ena as Cartesianas Ra=+es e $ro$or"ionali a e 1Posolo*ia7 oses9 1Densi a e emo*r!2i"a 1Gelo"i a e m: ia 1Ener*ia El:tri"a Leit)ra e inter$reta34o *r!2i"a Or*ani=a34o e a os e )ma $es>)isa em *r!2i"o e (arras& linBas e setores-

ENSINO FUNDAMENTAL COMPETNCIAS Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de er !ue a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a obser ao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. "ompreender o significado das medidas, a partir de situaesproblema !ue e#pressem seu uso no conte#to social e em outras reas do conhecimento e !ue possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da $statstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes eiculadas em seu conte#to.

8 ANO - MATEMTICA HABILIDADES %econhecer nmeros naturais e racionais no conte#to dirio &esen ol er estrat'gias de erificao e controle de resultados atra 's do clculo mental e da calcula %esol er e#presses 5lg'bricas e determinar o alor num'rico "ompreender o significado e solucionar problemas !ue en ol am e!uaes, ine!uaes e sistema de e!uaes do primeiro grau $#plorar ob*etos do mundo fsico, de obras de arte, pinturas, desenhos, esculturas, e artesanatos fazendo cone#es com outras reas do conhecimento &eterminar o conceito de semelhana de polgonos %econhecer a conser ao ou modificao de medidas dos lados, permetro, da rea em ampliaes e redues de figuras poligonais usando malhas !uadriculadas( %esol er situaes-problema !ue en ol am clculo de permetro, rea e olume( )nterpretar e resol er problemas !ue en ol am o metro, o !uilo e o litro( &esen ol er a compreenso de proporcionalidade e sua aplicabilidade na resoluo de situaes-problema( 2tilizar ade!uadamente calculadora, computador e outros recursos tecnol1gicos dispon eis &eterminar a e!uao Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estrat'gias pessoais e con encionais de classificao para interpretar as informaes eiculadas no dia-a-dia( "onstruir o conceito de probabilidade e sua aplicao na resoluo de situaesproblema simples, identificando sucessos poss eis, sucessos seguros e as situaes de sorte Ser capaz de fazer agrupamentos !ue possibilitam o desen ol imento do raciocnio combinat1rio e a compreenso do princpio multiplicati o para sua aplicao no clculo de probabilidade )dentificar poss eis maneiras de combinar elementos de uma coleo e de contabilizalos usando estrat'gias pessoais

3 BIMESTRE CONTEDOS C!l")lo al*:(ri"o 1In"J*nitas 1E6$ress+es al*:(ri"as 1Galor n)m:ri"o $!uao do ./ grau Simetria PolC*onos semelBantes 1"al")lo e !rea e $erimetro Tri<n*)los 1semelBan3a 1"lassi2i"a34o 1soma os <n*)los interno 1"on i34o e e6ist%n"ia Por"enta*em e $ro$or"ionali a e Uso a "al")la ora e o)tras te"nolo*ias Pro(a(ili a e e "om(inatJria -

ENSINO FUNDAMENTAL COMPETNCIAS Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de er !ue a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a obser ao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. "ompreender o significado das medidas, a partir de situaesproblema !ue e#pressem seu uso no conte#to social e em outras reas do conhecimento e !ue possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da $statstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes eiculadas em seu conte#to.

8 ANO - MATEMTICA HABILIDADES

4 BIMESTRE CONTEDOS

"ompreender o significado e solucionar problemas !ue en ol am e!uaes, ine!uaes e sistema de e!uaes do primeiro grau( %esol er situaes-problema, presentes no cotidiano, !ue en ol am sistemas de e!uaes com duas ari eis( $#plorar ob*etos do mundo fsico, de obras de arte, pinturas, desenhos, esculturas, e artesanatos fazendo cone#es com outras reas do conhecimento %econhecer a conser ao ou modificao de medidas dos lados, permetro, da rea em ampliaes e redues de figuras poligonais usando malhas !uadriculadas( %esol er situaes-problema !ue en ol am clculo de permetro, rea e olume( &iferenciar crculo e circunfer0ncia e determinar seus elementos. )nterpretar e resol er problemas !ue en ol am o metro, o !uilo e o litro( %esol er situaes-problema en ol endo porcentagem e *uros( Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estrat'gias pessoais e con encionais de classificao para interpretar as informaes eiculadas no dia-a-dia(

Ine>)a3+es o EF .ra) Sistemas e E>)a3+es o EF .ra) D)a ril!teros 1"al")lo e !rea e $erimentro 1Paralelismo 1 Simetria 1 An*)los 1 Classi2i"a34o Cir")n2er%n"ia e CCr")lo Gol)me e $aralele$C$e o Re*ra e Tr%s Sim$les e H)ros Sim$les Uso a Cal")la ora e o)tras te"nolo*ias Est) o EstatCsti"o 1Or enamento& 2re>?%n"ia& m: ia e mo a1 Ta(elas 1 'isto*rama Matem!ti"a e Arte 1o(ra e Artes &$olC*onos &$es$e"ti8a &ret<n*)los !)reo&m)lti")lt)ralismo7artesanato& $int)ras et"9&$reen"Bimento o $lano7malBas &la rilBos9 ;simetria

ENSINO FUNDAMENTAL COMPETNCIAS Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas interrelaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de er !ue a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a obser ao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. "ompreender o significado das medidas, a partir de situaes-problema !ue e#pressem seu uso no conte#to social e em outras reas do conhecimento e !ue possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da $statstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes eiculadas em seu conte#to.

9 ANO - MATEMTICA HABILIDADES "ompreender a diferena do con*unto dos nmeros +aturais, )nteiros e %acionais e sua aplicao no cotidiano( Ser capaz de utilizar-se da multiplicao, di iso e potenciao de nmeros racionais inteiros na resoluo de situaes-problema( &iferenciar os con*untos racionais e irracionais resol endo operaes e situaes-problema !ue en ol a conhecimento dos nmeros reais. %epresentar na reta num'rica os nmeros +aturais, )nteiros e %acionais e estabelecer crit'rios de comparao e ordenao( ,ocalizar-se no tempo e no espao, a partir do desen ol imento da lateralidade, e noo de distncia, espao e tempo( %esol er problemas utilizando a geometria do deslocamento )nterpretar dados em grficos e tabelas.

1 BIMESTRE CONTEDOS Conj)nto os N,meros Reais 1Si*ni2i"a os& re$resenta34o& or enamento e o$era3+es Poten"ia34o 1Pot%n"ia e )m n,mero real 1Pot%n"ia e s)as $ro$rie a es Re$resenta34o os Reais na reta n)m:ri"a Sistema e Coor ena as Cartesianas e eslo"amento no $lanoPes>)isas e res$ostas o(jeti8as Or*ani=a34o os a os e )ma $es>)isa em listas e ta(elasInter$reta34o e *r!2i"os-

ENSINO FUNDAMENTAL COMPETNCIAS

9 ANO - MATEMTICA HABILIDADES "ompreender o significado de radiciao, e#trair e efetuar razes !uadradas e#atas de nmeros reais. )dentificar e operacionalizar as propriedades fundamentais 6adio, subtrao, multiplicao e di iso7 da potenciao e da radiciao %econhecer crculo8circunfer0ncia, seus elementos e algumas de suas relaes( )dentificar as posies relati as entre retas e circunfer0ncia e entre duas circunfer0ncias( $#plorar ob*etos do mundo fsico, de obras de arte, pinturas, desenhos, esculturas, e artesanatos fazendo cone#es com outras reas do conhecimento $fetuar operaes en ol endo razo e proporo. "alcular rea de figuras planas "alcular o olume "alcular rea do crculo. "alcular o comprimento da circunfer0ncia. $fetuar operaes en ol endo razo e proporo. )nterpretar dados em grficos e tabelas

2 BIMESTRE CONTEDOS Est) o os Ra i"ais e s)as $ro$rie a es e o$era3+es Ra"ionali=a34o e enomina ores E>)a3+es e sistemas e e>)a34o e KF *ra) Teorema e Tales e s)as a$li"a3+esCir")lo e "ir")n2er%n"ia Cor as e i<metro Simetrias PolC*onos semelBantes e "al")lo e !rea Ra=4o e $ro$or34o Cal")lo al*:(ri"o 1re$resenta34o o $erCmetro &!reas e 8ol)me Polie ros 1$lani2i"a34o e 8is4o es$a"ial 18ol)me Leit)ra e inter$reta34o *r!2i"a Or*ani=a34o e a os e )ma $es>)isa em *r!2i"o e (arra &linBas e setores-

Ser capaz de perceber a

importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de er !ue a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a obser ao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. "ompreender o significado das medidas, a partir de situaesproblema !ue e#pressem seu uso no conte#to social e em outras reas do conhecimento e !ue possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da $statstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes eiculadas em seu conte#to.

ENSINO FUNDAMENTAL COMPETNCIAS Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de er !ue a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a obser ao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. "ompreender o significado das medidas, a partir de situaesproblema !ue e#pressem seu uso no conte#to social e em outras reas do conhecimento e !ue possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da $statstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes eiculadas em seu conte#to.

9 ANO - MATEMTICA HABILIDADES %esol er problemas usando os di ersos tipos de e!uaes do segundo grau, e os rios m'todos e#istentes. &emonstrar o teorema de 9itgoras %esol er problemas com teorema de 9itgoras %esol er problemas significati os en ol endo as relaes m'tricas no tringulo retngulo e entre tringulos !uais!uer %esol er situaes-problema en ol endo porcentagem e *uros( &esen ol er estrat'gias de erificao e controle de resultados atra 's do clculo mental e da calculadora( &eterminar a possibilidades de realizar e realizar clculos de porcentagem Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estrat'gias pessoais e con encionais de classificao para interpretar as informaes eiculadas no dia-a-dia( )dentificar poss eis maneiras de combinar elementos de uma coleo e de contabiliza-los usando estrat'gias pessoais "onstruir um espao amostral de e entos e!uipar ei )nterpretar dados em grficos e tabelas 2tilizar ade!uadamente calculadora, computador e outros recursos tecnol1gicos dispon eis Ser capaz de fazer agrupamentos !ue possibilitam o desen ol imento do raciocnio combinat1rio e a compreenso do princpio multiplicati o para sua aplicao no clculo de probabilidade "onstruir o conceito de probabilidade e sua aplicao na resoluo de situaes-problema simples, identificando sucessos poss eis, sucessos seguros e as situaes de sorte(

3 BIMESTRE CONTEDOS E>)a34o o KF *ra) E>)a3+es (i>)a ra as E>)a3+es Irra"ionais Rela3+es M:tri"as no Trian*)lo ret<n*)lo Teorema e Pit!*oras Re*ra e Tr%s Por"enta*em e j)ros Uso a "al")la ora e o)tras te"nolo*ias Pro(a(ili a e e "om(ina34o Or*ani=a34o e a os em ta(elas Re*ra e so"ie a e 1 i8is4o em $artes $ro$or"ionais Cal")la ora 1 es"onto &reaj)ste e l)"ro-

ENSINO FUNDAMENTAL COMPETNCIAS

9 ANO - MATEMTICA HABILIDADES %esol er situaes-problema, presentes no cotidiano, !ue en ol am sistemas de e!uaes com duas ari eis )dentificar a e#presso alg'brica !ue e#pressa uma regularidade obser ada em se!:0ncias de nmeros ou figuras 6padres7( )nterpretar a id'ia de funo como a linguagem do mo imento. "onstruir o conceito de funo e ser capaz de aplicar este conceito em situaes-problema. %esol er funes e estabelecer os seus elementos . $stabelecer a relao e interdepend0ncia entre as ari eis de uma funo. )nterpretar grficos de funes. &emonstrar o teorema de ;ales 6relao entre fei#es de paralelas e duas secantes7 %esol er problemas com razes trigonom'tricas. %esol er situaes-problema en ol endo porcentagem e *uros )nterpretar dados em grficos e tabelas.

4 BIMESTRE CONTEDOS Sistema e e>)a34o o KF .ra) F)n34o 1Re$resenta34o .eom:tri"a e e>)a3+es e 2)n3+es Determinar se>?%n"ia n)m:ri"a e n4o n)m:ri"a e s)a e>)a34oTri*onometria no tri<n*)lo ret<n*)lo H)ros sim$les e "om$ostos Uso a "al")la ora e o)tras te"nolo*ias Est) o EstatCsti"o ;or enamento&2re>?%n"ia &me ia e mo a1Ta(elas 1'isto*rama

Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de er !ue a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a obser ao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. "ompreender o significado das medidas, a partir de situaesproblema !ue e#pressem seu uso no conte#to social e em outras reas do conhecimento e !ue possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da $statstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes eiculadas em seu conte#to.

ENSINO FUNDAMENTAL COMPETNCIAS Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de er !ue a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a obser ao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. "ompreender o significado das medidas, a partir de situaesproblema !ue e#pressem seu uso no conte#to social e em outras reas do conhecimento e !ue possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da $statstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes eiculadas em seu conte#to.

ANO - MATEMTICA HABILIDADES &esen ol er estrat'gias de erificao e controle de resultados atra 's do clculo mental e da calculadora( &eterminar se!:0ncias num'ricas e no num'ricas )dentificar e utilizar operaes ade!uadas a partir do seu conceito para resol er uma dada situao-problema do cotidiano utilizando procedimento de clculos pessoais e con encionais %epresentar os nmeros naturais e os nmeros inteiros na reta num'rica %epresentar na reta num'rica os nmeros +aturais, )nteiros e %acionais e estabelecer crit'rios de comparao e ordenao %econhecer elementos intuiti os da geometria como ponto, reta, semi-reta, segmento de reta e plano( &istinguir segmentos consecuti os e colineares( "omparar e estimar medidas de grandezas por meio de estrat'gias pessoais ou con encionais utilizando unidade de medidas na resoluo de problemas &esen ol er a capacidade de tratar diferentes grandezas como4comprimento massa capacidade e temperatura. Ser capaz resol er problemas usando grandeza determinada pela razo ou produto de duas outras como4 elocidade, energia el'trica, densidade demogrfica, etc( "onhecer e utilizar instrumentos ade!uados para medir e analisar a interdepend0ncia entre grandezas e e#pressa-la algebricamente Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estrat'gias pessoais e con encionais de classificao para interpretar as informaes eiculadas no dia-a-dia4 grficos de colunas e tabelas

1 BIMESTRE CONTEDOS Conj)ntos os n,meros Nat)rais 1se>?%n"ia n)m:ri"a e or enamento 1"al")lo e6ato&a$ro6ima o &mental e es"rito 1o$era3+es Ponto&reta &$lano Reta &semi1reta e se*mento e reta Se*mentos "onse")ti8os e "olineares Sistemas e Me i as 1"om$rimento& massa &8ol)me &tem$o e tem$erat)ra1trans2orma3+es entre me i as e )ma mesma *ran e=a-7$ro(lemas9 Pes>)isas e res$osta o(jeti8as Or*ani=a34o os a os e )ma $es>)isa em listas& ta(elas e *r!2i"os e "ol)na-

ENSINO FUNDAMENTAL COMPETNCIAS Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de er !ue a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a obser ao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. "ompreender o significado das medidas, a partir de situaesproblema !ue e#pressem seu uso no conte#to social e em outras reas do conhecimento e !ue possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da $statstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes eiculadas em seu conte#to.

ANO - MATEMTICA HABILIDADES "ompreender o significado de radiciao, e#trair e efetuar razes !uadradas e cbicas e#atas de nmeros racionais( %epresentar nmeros fracionrios com figuras ou decimais. &eterminar o "on*unto dos di isores e mltiplos de nmero natural. %esol er situaes-problema onde aparece implcito o <<" e <&". %esol er situaes problema utilizando e#presses num'ricas. "onstruir e aplicar o conceito de m'dia. ,ocalizar-se no tempo e no espao, a partir do desen ol imento da lateralidade, e noo de distncia, espao e tempo4 ler mapas, cro!uis e plantas. %econhecer o ngulo a partir da mudana de direo ou como elemento de um polgono4 isualizar o ngulo com o giro ou rotao. %esol er problemas utilizando a escrita decimal de c'dulas e moedas do Sistema <onetrio =rasileiro( Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estrat'gias pessoais e con encionais de classificao para interpretar as informaes eiculadas no dia-a-dia4 grfico de colunas e tabelas.

2 BIMESTRE CONTEDOS Conj)nto os N,meros Nat)rais 1Poten"ia e Rai= >)a ra a 1E6$ress+es N)m:ri"a 1M: ia aritm:ti"a 1M,lti$los e Di8isores 1MMC e MDC Mo8imenta34o e o(jetos em ma$as& "ro>)is e o)tros re$resenta3+es *r!2i"as An*)los e *iros O real 1rela34o "om 2ra3+es e os e"imais 1tro"a e ": )las e moe as 1o$era3+es Leit)ra e inter$reta34o *r!2i"a Or*ani=a34o e a os e )ma $es>)isa em *r!2i"o e (arra &linBas e setores

ENSINO FUNDAMENTAL COMPETNCIAS Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de er !ue a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a obser ao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. "ompreender o significado das medidas, a partir de situaes-problema !ue e#pressem seu uso no conte#to social e em outras reas do conhecimento e !ue possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da $statstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes eiculadas em seu conte#to.

ANO - MATEMTICA HABILIDADES %econhecer nmeros naturais e racionais no conte#to dirio )nterpretar e produzir escritas num'ricas !ue de em ser e#pressa por nmeros racionais nas formas fracionrias, decimais e percentuais reconhecendo seu uso no conte#to dirio( &esen ol er estrat'gias de erificao e controle de resultados atra 's do clculo mental e da calculadora( %econhecer !ue os nmeros racionais admitem diferentes representaes na forma fracionria( Ser capaz de utilizar-se da multiplicao, di iso e potenciao de nmeros racionais inteiros na resoluo de situaes-problema( "ompreender o significado de radiciao, e#trair e efetuar razes !uadradas e cbicas e#atas de nmeros racionais( $#plorar ob*etos do mundo fsico, de obras de arte, pinturas, desenhos, esculturas, e artesanatos fazendo cone#es com outras reas do conhecimento. "lassificar polgonos usando crit'rios como nmero de lados, ei#o de simetria e comprimento de seus lados e nmero de ngulos. %econhecer a conser ao ou modificao de medidas dos lados, permetro, da rea em ampliaes e redues de figuras poligonais usando malhas !uadriculadas( &eterminar simetria de figuras planas %econhecer semelhanas e diferenas entre !uadrilteros, usando como crit'rios o paralelismo, perpendicularismo e medida dos seus lados %econhecer o ngulo a partir da mudana de direo ou como elemento de um polgono( %esol er situaes-problema !ue en ol a clculo de permetro, rea e olume( %esol er situaes-problema en ol endo porcentagem "onstruir o conceito de probabilidade e sua aplicao na resoluo de situaesproblema simples, identificando sucessos poss eis, sucessos seguros e as situaes de sorte( Ser capaz de fazer agrupamentos !ue possibilitam o desen ol imento do raciocnio combinat1rio e a compreenso do princpio multiplicati o para sua aplicao no clculo de probabilidade( )dentificar poss eis maneiras de combinar elementos de uma coleo e de contabilizalos usando estrat'gias pessoais( 2tilizar ade!uadamente calculadora, computador e outros recursos tecnol1gicos dispon eis(

3 BIMESTRE CONTEDOS Fra3+es 1E>)i8al%n"ia &"om$ara34o e re$resenta34o& 1O$era3+es 1$oten"ia34o e ra ia34oFi*)ras $lanas 1"lassi2i"a34o&la os &8:rti"es &<n*)los 1am$lia34o e re )34o 1$erCmetros e !reas 1"ir")n2er%n"ia e "ir")lo 1simetria Gol)me e SJli os 1C)(o e $aralele$C$e oPor"enta*em em 2orma e 2ra34o Uso a "al")la ora e o)tras te"nolo*ias Pro(a(ili a e e Com(ina34o

ENSINO FUNDAMENTAL COMPETNCIAS Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas interrelaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de er !ue a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a obser ao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. "ompreender o significado das medidas, a partir de situaes-problema !ue e#pressem seu uso no conte#to social e em outras reas do conhecimento e !ue possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da $statstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes eiculadas em seu conte#to.

ANO - MATEMTICA HABILIDADES )nterpretar e produzir escritas num'ricas !ue de em ser e#pressa por nmeros racionais nas formas fracionrias, decimais e percentuais reconhecendo seu uso no conte#to dirio( )dentificar a localizao de um nmero racional na forma fracionria ou decimal na reta num'rica, trabalhando comparao( %epresentar, escre er e operar com nmeros decimais. %esol er problemas com nmeros racionais e#pressos na forma decimal e fracionria en ol endo diferentes significados das operaes por estrat'gias pessoais ou t'cnicas con encionais( Ser capaz de utilizar-se da multiplicao, di iso e potenciao de nmeros racionais inteiros na resoluo de situaes-problema. )dentificar propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais e tridimensionais, relacionando-as com as suas planificaes &eterminar a planificao de poliedros e demonstrar iso espacial. %esol er situaes-problema !ue en ol am clculo de permetro, rea e olume( %esol er situaes-problema en ol endo porcentagem e *uros( )nterpretar informaes organizadas e representadas em lista, tabelas, diagramas e grficos referentes a uma determinada situao( 2tilizar ade!uadamente calculadora, computador e outros recursos tecnol1gicos dispon eis(

4 BIMESTRE
CONTEDOS N,meros e"imais 1Com$ara34o e re$resenta34o 1O$era3+es# a i34o& s)(tra34o&m)lti$li"a34o& i8is4o& $oten"ia34o e Rai= >)a ra aSJli os .eom:tri"os 1elementos &"lassi2i"a34o &$lani2i"a34o &am$lia34o e re )34o&"onstr)34oMe i o "om$rimento & s)$er2C"ies e 8ol)me Por"enta*em em 2orma e"imal H)ros Uso a "al")la ora e o)tras te"nolo*ias Est) o EstatCsti"o 1or enamento &2re>?%n"ia &me ia e mo a1ta(elas 1Bisto*rama