FACULTAD DE CIENCIAS ESCUELA DE CIENCIAS QUMICAS BIOTECNOLOGA AMBIENTAL TRABAJO #1.

ENSAYO DEL PROTOCOLO DE LA ASIGNATURA

Docente Ing. Andrs Beltrn

Integrantes Dennis Pilco Jos Latorre Lucelly Valdiviezo Andrea Pardo

RIOBAMBA ECUADOR

UNIDAD UNO FUNDAMENTOS GENERALES DE LA TICA

OBJETIVO: Desarrollar en el estudiante la formacin en valores mediante actitudes y conductas en el proceso de interaprendizaje para mejorar la personalidad con responsabilidad, integridad, humanismo, criticidad, independencia, creatividad y autorrealizacin en la dinmica social y de su profesin.

COMPETENCIA: El estudiante podr generar procesos reflexivos sobre los fundamentos, caractersticas y elementos bsicos de la tica y asumir un cdigo moral profesional, acorde con sus expectativas personales y las necesidades de la sociedad. OBJETIVO: El estudiante comprender de manera precisa y crtica, los presupuestos ticos que sustentan el cdigo moral de su profesin, y los concretar en su contexto personal y profesional. COMPETENCIA: Interpretar y definir la ciencia Axiologa en la dinmica cotidiana; sus mtodos, tcnicas y procedimientos en estudio de casos en la profesin.

UNIDAD DOS LA AXIOLOGA EN LA PROFESIN Y SOCIEDAD

TICA PROFESIONAL

OBJETIVO GENERAL: Desarrollar y consolidar los conocimientos de la ciencia axiolgica mediante un enfoque terico-prctico sistmico, en funcin de mtodos, tcnicas y procedimientos para el conocimiento y aplicacin de las acciones comportamentales y actitudinales del estudiante.

UNIDAD TRES LA ESCENCIA DE LA MORAL

OBJETIVO: Determinar y predecir las causas, consecuencias y alteraciones de comportamientos socioeducativos, identificar evitarlas y solucionarlas, en la mira de contribuir al desarrollo y el mejoramiento comportamental de la profesin y sociedad COMPETENCIA: El estudiante justificar y sustentar de manera coherente, las principales obligaciones contempladas en el cdigo moral de su profesin, teniendo en cuenta, las consecuencias sociales, derivadas de su aplicacin OBJETIVO: Analizar y practicar los valores ticos y morales que deben evidenciarse dentro del convivir humano, en la actividad sociocultural, econmica y profesional para contribuir a la buena imagen del profesional y organizacional.

UNIDAD CUATRO TICA PROFESIONAL

COMPETENCIA: El estudiante podra fundamentar sus decisiones tomando en cuenta el secreto profesional, la convivencia social y los derechos humanos

OBJETIVO: Diferenciar el objeto de estudio de su profesin, en los lineamientos de la tica para abordar, crticamente, los distintos problemas relacionados con el quehacer profesional, laboral y social.

UNIDAD CINCO TICA DEL INGENIERO EN BIOTECNOLOGA AMBIENTAL

COMPETENCIAS El estudiante describe y analiza de manera suficiente nociones y conceptos que constituyen el campo de estudio de la problemtica ambiental, a partir de una perspectiva tica.

El estudiante reconoce las distintas maneras de abordar la problemtica ambiental desde el campo de la tica.

El estudiante aplicar de manera responsable y autorregulada, comportamientos y hbitos ciudadanos, en sus relaciones de convivencia en los niveles familiar, laboral y social.

Resumen La tica busca establecer patrones socios humansticos para poder plasmar de manera directa sus contenidos y as contribuir en la formacin del estudiante, profesional y ciudadano el cual pueda desenvolverse con sus destrezas, conocimientos y sobre todo los valores tambin se van a desarrollar. Esto consolida una mejor forma actitudinal y moral en la persona. La persona aprende a convivir en una sociedad que en l presente requiere tener personas formadas ticamente porque la sociedad est muy deteriorada socialmente por no conocer sobre la tica y esta asignatura buscara que los futuros profesionales puedan analizar cada una de las situaciones y problemticas que se presenten en su vida cotidiana y conlleve la toma de decisiones . Se establece a la tica como una materia importante y fundamental para el desarrollo de sociedades. Introduccin La asignatura tiene varias estrategias para el desarrollo de su contenido, para que cada unidad quede plenamente comprendida y el protocolo sea especficamente llevado como una gua a seguir y observar cada uno de los resultados a los que se desea llegar. El silabo comprende la forma de organizacin de la materia conllevando a los logros que se buscan obtener al trmino de cada unidad, consiguindose que la persona se involucre de forma directa con los temas y subtemas que la asignatura comprende. Desarrollo Temtico La tica Profesional Durante el presente periodo acarreara el estudio de 5 unidades; Unidad Uno: Fundamentos Generales de la tica Unidad Dos: La Axiologa en la Profesin y Sociedad Unidad Tres: La Esencia de la Moral Unidad Cuatro: tica Profesional Unidad Cinco: tica del Ingeniero en Biotecnologa Ambiental. Las unidades son tomadas en base a diferentes textos de tica y con el avance de las mismas se espera que se llegue a concretar todos y cada uno de los temas y subtemas que acarrea. El objetivo final que se estableci al inicio de los contenidos se debe llegar alcanzar. Cada unidad a tratarse tiene diferentes metodologas para llegar a obtener el resultado deseado por ejemplo diferentes ambientes fsicos, de igual forma con los diferentes materiales de apoyo como aula virtual, foros y el gran apoyo de hoy en da el internet que abre un montn de puertas. El protocolo busca darnos una idea muy centrada de como la tica ayuda en diferentes mbitos de nuestra vida cotidiana. La forma de evaluacin que se aprob es de conocimiento de los estudiantes, en cuanto a tareas y consultas el protocolo nos ofrece una gua detallada de cmo realizarlos y como se va a llevar cada uno de los tems , la manera de calificar tambin ser detallada para cada tarea, tambin se va a tomar muy en cuenta y analizar los trabajos que tengan plagio es decir copias contextuales ya sea de otros compaeros o de la red segn establece la normativa de la ESPOCH que da hasta un 10% y que en otras universidades y centros educativos est establecido un porcentaje ms bajo. La tica Profesional con todos y cada uno de sus contenidos buscara generar al final de la misma tener personas que conlleven las acciones de la mano de la materia. Conclusiones Se defini de manera clara que es y que busca la tica profesional en los estudiantes y la forma en que esta nos contribuir no solo profesionalmente si no en nuestro diario vivir. Se logr comprender como se llevara el contexto terico de la materia porque se detalla en cada una de las unidades cada uno de los subtemas que se van a conocer, esclareciendo muchas dudas que se plantea el estudiante al no conocer muy bien sobre la materia. Se conoci como funciona el mtodo de evaluacin de las tareas y de cada uno de los parciales que se desarrollan en la ESPOCH para que en un futuro no se presenten inconvenientes con estudiantes por la forma de evaluacin.

Se determin un factor muy importante en la evaluacin que es el plagio y como se va a manejar si esto sucediera con algn trabajo realizado y lo que se debe realizar al respecto ya que la normativa de la ESPOCH claramente lo informa.

BIBLIOGRAFIA: ETICA PROFESIONAL AMBIENTAL Pedace, I. E. (10 de agosto de 2008). Cecades. Obtenido de http://cecades2008.foroactivo.com.es/t5-el-codigo-de-etica-del-profesional-ambiental

MODULO DE TICA PROFESIONAL Pedace, I. E. (10 de agosto de 2008). Cecades. Obtenido de http://cecades2008.foroactivo.com.es/t5-el-codigo-de-etica-del-profesional-ambiental V., L. J. (27 de Abril de 2010). Obtenido de UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION: http://www.fcevir.ueb.edu.ec/fce/documentacion/modulos/ue/MODULO_DE_ETICA_PROFESIONA L.pdf