Textos sobre 25 de abril escrita aperfeioamento 9 ano

Trs turmas de 9. ano aceitaram dizer ao PBLICO o significado do 25 de Abril de 1974. Sem aviso prvio e sabendo-se de antemo que este tema do programa ainda no tinha sido dado nas aulas, desafiaram-se alunos da Escola Secundria de Bocage, em Setbal, e da Escola Secundria da Cidadela, em Cascais, a, em 15 minutos, escreverem o que sabiam sobre a data que se assinala nesta quinta-feira. Contou-se com a ajuda da professora Nazar Oliveira e do professor Paulino Spnola, ambos a leccionar Histria. Ela h 27 anos, ele h 38. No 25 de Abril, o regime ditatorial foi derrubado e substitudo pelo regime democrtico. Aps o 25 de Abril, a Junta de Salv ao Nacional tomou algumas medidas: extino da polcia poltica, abolio da censura, libertao de todos os presos polticos e permisso do regresso dos exilados, Duarte (E.S. de Bocage) Eles tm uma ideia e a maior parte das vezes no errada, mas h deficincias de pormenor. E alguns alunos so um pouco trapalhes, diz Nazar Oliveira, enquanto vai mostrando os textos escritos pelos alunos de Setbal. Choca-a principalmente as poucas referncias Guerra Colonial. "No tm em conta o que mais importante para mim, que a Guerra Colonial. Sou uma jovem culturalmente feita em frica. Vim de Moambique em Julho de 1974. Veio para passar frias com os avs, e os pais j no a deixaram voltar. Depois comeou a guerra civil l, em Loureno Marques (actual Maputo). J no pude ir. Fiquei triste, perdi os meus amigos. Estava no antigo 6. ano, vinha de um bom colgio em Moambique e agora tinha de se adaptar ao Porto, muito provincianismo, parecer mal usar cales ou ir ao caf. Disse numa aula de Moral e Religio: No estou surpreendida com a revoluo porque mais tarde ou mais cedo os povos tm direito sua independncia. O que eu fui dizer, conta. E elogia o professor, que era padre e se tornou bispo, D. Joaquim. S ele que entendeu. E vi que os meus colegas no tinham bagagem nenhuma. Mas no admite que hoje os jovens saibam to pouco sobre o assunto. Foi neste dia que ocorreu a revoluo que mandava abaixo o regime salazarista e onde seria implantada a Repblica. Um marco importante na Histria de Portugal, Maria (E.S. de Bocage) Estamos a sentir uma certa iliteracia cultural e histrica. Porque os programas de ensino no esto bem feitos e porque os pais no falam com os filhos sobre estas questes, diz a professora, e pergunta que pais so estes. Com filhos destas idades, os pais tero entre 45 e 55 anos. O que que se passa com eles, que no falam aos filhos do significado da Grndola, vila morena? Que no explicam por que que o 25 de Abril feriado? Que no falam com os filhos quando h determinados incidentes, como o da bandeira nacional ao contrrio? Porque no se aproveita pequenos momentos do dia-a-dia para fazer desse mesmo dia um dia didctico, de forma aligeirada mas transmitindo conhecimentos? Um exerccio de pedagogia activa? O 25 de Abril foi a queda do Estado Novo. Antes do 25 de Abril havia um grande descontentamento e m Portugal. Nesse dia, houve uma grande revoluo que foi um xito. O povo distribuiu cravos vermelhos pelos soldados, que os colocaram no tubo das espingardas, Marta (E.S. da Cidadela)

O professor Paulino Spnola, da Escola Secundria da Cidadela, lembra que os midos s falam desta matria no 6. ano, quando tm 11/12 anos e no sentem que o assunto tenha que ver com eles, no se interessam, acham que no lhes diz respeito, habituaram-se a viver em liberdade. Ficou bem impressionado com a quantidade de palavras que os alunos escreveram em resposta pergunta do PBLICO. Sobretudo porque alguns se mostraram bastante surpreendidos com a situao, j que nesta altura as suas preocupaes se centram nos testes intermdios. Mas houve quem ach asse que 15 minutos era pouco tempo para o que queriam dizer. Vejo alguns alunos extremamente interessados. Percebe-se que os pais aproveitam esse interesse e estimulam a investigao e sentido crtico. V-se perfeitamente quando essas prticas vm da famlia, diz o professor, cujo apelido, Spnola, muitas vezes pretexto para se falar do 25 de Abril. Perguntam sempre se sou da famlia de Antnio de Spnola. Mas nunca desvenda aos alunos se tem alguma ligao familiar ao primeiro Presidente da Repblica depois da revoluo de 1974. Ao PBLICO tambm no. O 25 de Abril para mim um feriado, em que no ano de 1974, nesse dia, a ditadura salazarista acabou, a populao portuguesa saiu rua e cantou Grndola, vila morena, de Zeca Afonso, para restaurar o direito liberdade em Portugal. Para parar as tropas, as crianas meteram cravos nas armas dos soldados (), Sebastio (E.S. da Cidadela) Para este professor, a Revoluo dos Cravos que todos apontam parece ser uma revoluo romntica, e da revoluo cada vez mais ficam os cravos e a Grndola, vila morena. Da leitura dos textos escritos pelos seus alunos fixou-se no que escreveram dois jovens, Joo e Guilherme: Sei que no lhes possvel comparar o antes e o depois, mas expressam o que se pode inferir do sentir do meio familiar. O Joo diz que existem muitas pessoas que no consideram esta data como um motivo de celebrao, mas de luto; o Guilherme apercebe-se e sabe que o 25 de Abril foi de mudana, mas o espero que tenha sido para melhor e o facto de voltar a insistir bvio que neste sentido [da(s) liberdade(s)] uma mudana para melhor, mas ser que noutras melhor? denota sombras, no digo no horizonte, porque est longnquo, mas j, no seu dia-a-dia. E estes sentires do 25 de Abril preocupam-me, diz Paulino Spnola. O 25 de Abril de 1974 foi, na minha opinio, uma revoluo que teve incio ao som da msica de Zeca Afonso. Chamada a Revolu o dos Cravos, esta foi para a liberdade [libertao] dos portugueses a [da] ditadura militar de Antn io O. Salazar, Toms (E.S. da Cidadela). Nazar Oliveira defende que o ensino da Histria deveria ir at ao 12. ano em todas reas: J disse isto ao ministro da Educao. Para esta docente, do ponto de vista curricular, h uma grande proteco dos alunos em relao s novas tecnologias. Admite que fazem falta mas afirma: Estou a ver o meu pas cada vez mais deriva sob o ponto de vista cultural. H um certo analfabetismo cultural em relao a acontecimentos histricos que so fundamentais. Os manuais so tambm alvo de crtica: Podiam ser organizados de maneira muito mais interessante. Seleccionavam-se as etapas da Histria consentneas com as aprendizagens da opo do jovem. Por exemplo, os alunos de Economia poderiam ter um programa especfico volta desses temas. E recorda um artigo, que pensa ter lido no jornal Globo, que dizia que, se os estudantes de Economia soubessem mais Histria, provavelmente no teramos cado em situaes que temos cado. Refere-se aos anos 1930, aos anos 1970 e agora. E no entende como o tema 'Portugal: do autoritarismo democracia' o ltimo do programa e do livro, o que o desvaloriza. Por sugesto do PBLICO, Nazar Oliveira faz a contagem de pginas do manual de Histria do 9. ano dedicadas ao assunto: 12 pginas de texto informativo (acompanhadas de outras 12 s com documentos). Ou seja, num manual composto por dois volumes (a parte I com 143 pginas e a parte II com 111), num total de 254 pginas, o 25 de Abril ocupa perto de 5% dos contedos. Fico indignada com isto, diz. Todos os anos lectivos, Nazar Oliveira faz por levar alunos do 9. e do 12. ano Assembleia da Repblica e dinamiza ali debates entre os jovens e os deputados: Quero que eles percebam e sintam que esto num espao onde as grandes questes deveriam ter lugar. um espao privilegiado de cidadania. Ali, as pessoas deviam pr em primeiro lugar os interesses nacionais e s depois os interesses poltico-partidrios. E o que que vejo? Vejo a subverso disto tudo. Mas isto que eu mostro aos meus alunos. E de forma apaixonada. Eu acredito muito nos nossos jovens e digo-lhes: Gostava que fossem para a poltica. Quero ouvir falar de vocs. Pedindo que no se interpretem as suas palavras como arrogncia profissional, conclui: Cada vez me acho mais til no mundo actual. Continuo a ter um papel muito importante, no na mudana do mundo, mas quem sabe Paulino Spnola tambm refere que os programas abordam muito ao de leve o ltimo quartel do sculo XX e o incio do sculo X XI. Talvez o programa devesse ser reajustado, para chamar um pouco mais ateno de certos aspectos. Dar ou no importncia a um data como a do 25 de Abril depende muito do grupo de Histria de cada escola, uma opo dos docentes do grupo. O professo r, que gostava de ter mais tempos lectivos por turma para analisar os temas com maior profundidade e de os poder complementar com informao de artigos de jornais, filmes e outras fontes, sabe que os midos que, por exemplo, vo para Cincias nunca mais olham para um manual de Histria. Os de Humanidades, sim. Mas o f inal do sc. XX dado no fim do terceiro perodo do 12. ano. Remetida a Histria contempornea sempre para o final dos manuais e dos programas (que nem sempre se conseguem cumprir), um jovem pode muito bem chegar ao final do ensino secundrio, aos 18 anos, sem nunca ter dado esta matria em sala de aula. Excepto numa leve abordagem no 2. ciclo, quando tinha 11 anos. () No, eu no conseguiria imaginar um mundo, uma realidade sem liberdade. A liberdade o direito de viver , Fernando (E.S. de Bocage) () O nosso pas est precisar de uma revoluo como esta, Toms (E.S. da Cidadela)

Pblico 25 de abril 2013