Ejercicio de Aplicacin de la Unidad 2 Nombre: Mara Alejandra Gmez Nivel que ensea: 5 a 8 Para integrar a!li"ar lo a!

rendido en la unidad #$ usted deber% realizar la siguiente a"tividad:

&ealizar una !ro!uesta de !lani'i"a"in de una "lase de ./ minutos !ara abordar el siguiente 0bjetivo de A!rendizaje "on sus estudiantes: Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas y en el Estado, lo que, por ejemplo, se manifiesta en que: o las personas deben respetar los derechos de los dems, o todas las personas deben respetar las leyes, o el Estado debe asegurar que las personas puedan ejercer sus derechos a la educacin, a la proteccin de la salud, a la libertad de e!presin, a la propiedad pri"ada y a la igualdad ante la ley, entre otros#, o el Estado debe asegurar los derechos de las personas a participar en la "ida p$blica, como el derecho a formar organi%aciones de participacin social fundaciones, juntas de "ecinos, etc&#, a participar en partidos pol'ticos y el derecho a sufragio, entre otros& () bsico# "ontener a"tividades$

-sta !ro!uesta debe "onsiderar trabajo e1!l"ito "on ,abilidades "ognitivas materiales evalua"in)

Para ello:

&evise la Presentacin Quines son nuestros estudiantes$ !ara que la !lani'i"a"in

"onsidere las "ara"tersti"as de qui(n a!rende) Puede utilizar el "uadro que se !resenta a "ontinua"in !ara ordenar !ro!uesta de !lani'i"a"in) &evise la r*bri"a que se !resenta al 'inal de este do"umento$ !ara orientar su trabajo "om!render "mo ser% evaluado !or su tutor) +(ala antes de ,a"er su !ro!uesta$ luego ",equee que esta *ltima "um!la "on todos los "riterios en 'orma satis'a"toria) -nve a su tutor este mismo do"umento "on su !lani'i"a"in desde la !lata'orma$ "omo se indi"a en el enun"iado del -jer"i"io) reda"tar su

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RBRICA EVALUACIN EJERCICIO DE APLICACIN 2urso Propue !a de Plani"icacin #$ a%o

2ara"tersti"as de mis Alumnos mu !arti"i!ativos en "lases$ "uesta desarrollar un trabajo estudiante a "onsiderar en gru!al en ellos$ generalmente se re*nen "on "om!aeros que tengan esta "lase una a'inidad o !or se1o 3 mu mar"ado los gru!os de nios "on los de nias4 5na "lase que !resentar% un desa'o ma or$ a que los gru!os se designaran al azar) &e!a para 'i cla e de () 'inu!o 0bjetivo

&e"ono"er que los dere",os generan deberes res!onsabilidades en las !ersonas en el -stado$ lo que$ !or ejem!lo$ se mani'iesta en que: o las !ersonas deben res!etar los dere",os de los dem%s$ o todas las !ersonas deben res!etar las le es$ o el -stado debe asegurar que las !ersonas !uedan ejer"er sus dere",os 3a la edu"a"in$ a la !rote""in de la salud$ a la libertad de e1!resin$ a la !ro!iedad !rivada a la igualdad ante la le $ entre otros4$ o el -stado debe asegurar los dere",os de las !ersonas a !arti"i!ar en la vida !*bli"a$ "omo el dere",o a 'ormar organiza"iones de !arti"i!a"in so"ial 3'unda"iones$ juntas de ve"inos$ et")4$ a !arti"i!ar en !artidos !olti"os el dere",o a su'ragio$ entre otros)

6abilidad a 7esarrollar

Parti"i!ar en "onversa"iones gru!ales$ e1!resando o!iniones 'undamentadas$ res!etando !untos de vista 'ormulando !reguntas rela"ionadas "on el tema Ac!i*idad del E !udian!e E*aluacin

E!apa Cla e

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8ni"io

+a do"ente ini"ia la "lase mostrando un juego !ara "one"tar sus a!rendizajes !revios "on lo que se trabajara en "lases) ,tt!:99:::)aventura'as"inante)org9 +os alumnos dan a "ono"er los "on"e!tos !revios "laves !ara el desarrollo de la "lase) ; 8n,erentes o innatos al ser ,umano ; 5niversales ; 8nalienables ; 8nviolables ; 8m!res"ri!tibles 2on a!o o de di""ionario "rean un "on"e!to "laro !ara "ada uno de ellos)

7an argumentos sobre !or qu( los dere",os generan deberes en las !ersonas e institu"iones$ !or ejem!lo$ en el -stado que debe garantizar el dere",o a libre "ir"ula"in$ en las !ersonas que deben res!etar los dere",os de los dem%s ,a"er res!etar sus !ro!ios dere",os$ entre otros)

7esarroll o

Analizan do"umento sobre los !rin"i!ios que engloban la 7e"lara"in 5niversal de los 7ere",os 6umanos res!onden las siguientes !reguntas: 3,tt!:99:::A)umn)edu9,umanrts9instree9s!anis,9sBAdr "),tml4 ?Por qu( se es"ribi este do"umento@ ?2u%l es su im!ortan"ia@ ?Cui(nes lo 'irmaron@ ?Cu( signi'i"a que sea universal@ +a do"ente invita "rea un ambiente que genere la re'le1in el !ensamiento "rti"o$ resaltando sobre la im!ortan"ia de la 7e"lara"in delos 7ere",os 6umanos) -s"riben sus res!uestas re'le1iones en su "uaderno) 7e a"uerdo a los dere",os ledos anteriormente$ reunidos en gru!o de a D es"ogen uno de los dere",os !ro"lamados en la 7e"lara"in 5niversal de 7ere",os 6umanos elaboran un a'i",e$ en la que !romuevan el ejer"i"io de ese dere",o en la vida "otidiana$ in"lu endo los !rin"i!ios valores 'undamentales !ara el desarrollo !lena de esta) +os alumnos e1!onen sus a'i",es)

Pau!a de o+ er*acin
8N782A70&-<
=rabaja de manera "olaborativa &es!eta las o!iniones e sus "om!aeros >undamentan sus o!iniones -jem!li'i"a el dere",o "on normas que 'avorez"an la buena "onviven"ia 7a a "ono"er los valores 'undamentales !ara desarrollar el "um!limiento de los 7)7)6)6

<8

N0

2ierre

Para 'inalizar la "lase$ en unas "artulinas de "olores es"riben "on sus !alabras una re'le1in a"er"a de las e1!osi"iones de "ada gru!o lo !egan en el diario mural) +os alumnos re'le1ionan res!onden la autoevalua"in

Au!oe*aluacin 8ndi"adores ?<( lo que es un dere",o@ ?&es!ete la e1!osi"in de mis "om!aeros@

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R,+rica de E*aluacin Ejercicio de Aplicacin de la Unidad Cri!erio a con iderar 01 &e!a de la Cla e &u- +ien lo.rado 0)2 -l objetivo de la "lase la ,abilidad a desarrollar son "onsistentes "on el 0A !lanteado$ las "ara"tersti"as de los estudiantes el tiem!o !ro!uesto) 0)2 Pro!one !ara el ini"io una motiva"in o a"tividad que "a!te la aten"in del &ediana'en!e lo.rado #2 -l objetivo de la "lase o la ,abilidad a desarrollar es !o"o realista$ "onsiderando el 0A$ las "ara"tersti"as de los estudiantes 9o el tiem!o !ro!uesto) #2 +a motiva"in o a"tividad del ini"io es "onsistente "on el objetivo a trabajar$ !ero no es Re/uiere 'ejora i'por!an!e )2 -l objetivo de la "lase la ,abilidad a desarrollar no son "onsistentes "on el 0A$ las "ara"tersti"as de los estudiantes el tiem!o !ro!uesto) )2 +a motiva"in o a"tividad del ini"io no es "onsistente "on el
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21 Inicio de la Cla e

estudiante en 'un"in del ade"uada !ara los estudiantes objetivo a trabajar) objetivo a trabajar) del nivel) 31 De arrollo 3)2 0#2 )2 de la Cla e Pro!one des"ribe al Pro!one des"ribe dos o tres Pro!one des"ribe una menos tres a"tividades a"tividades$ !ero no todas a"tividad o las variadas atra"tivasA que "olaboran e1!l"itamente al !resentadas son !ermitan el logro gradual logro del objetivo la ,abilidad de'i"ientes no del objetivo la ,abilidad a trabajar) "olaboran al logro del a trabajar) 5na se basa$ objetivo la ,abilidad a sin ser literal$ en las trabajar) estrategias metodolgi"as de la unidad) 41 E*aluacin 3)2 0#2 )2 para el Pro!one de cri+e Pro!one des"ribe una o dos +as !ro!uestas de Aprendi5aje de!allada'en!e dos maneras !ara evaluar el ini"io$ evalua"in no !ermiten maneras !ara evaluar el desarrollo o "ierre de la "lase$ veri'i"ar el logro de los a!rendizaje de los !ero son de'i"ientes en su objetivos !ro!uestos en estudiantes durante el des"ri!"in) los estudiantes) ini"io$ desarrollo 9o "ierre de la "lase$ de modo 'ormativo 9o sumativo) Puede basarse$ sin ser literal$ en las ,erramientas de evalua"in de la unidad) #1 Cierre de la 0)2 #2 )2 Cla e Pro!one !ara el "ierre una +a a"tividad de "ierre !ermite +a a"tividad de "ierre a"tividad que !ermita "on"luir o eviden"iar los no !ermite "on"luir ni "on"luir eviden"iar los a!rendizajes de los estudiantes eviden"iar los a!rendizajes de los en base al objetivo de la "lase) a!rendizajes de los estudiantes en base al estudiantes en base al objetivo de la "lase) objetivo de la "lase) #1 &a!eriale 0)2 #2 )2 o 'edio de Adjunta o !resenta al Adjunta o !resenta material de No se !resenta material apo-o menos un re"urso que a!o o$ !ero su !ertinen"ia "on de a!o o o el es"ogido "olabora al logro del el objetivo de la "lase no es no "olabora al objetivo objetivo de la "lase "lara) de la "lase) !lani'i"ada 3!resenta"in PP=$ 'otogra'a$ te1to$ !auta de evalua"in$ et")4 6o!al 7 u'a de lo 2 de lo.ro o+!enido en cada uno de lo cri!erio con iderado 8

Se entiende por actividad atractiva aquella que despierta la atencin y motivacin del estudiante, y logra de una manera simple que el estudiante participe de esta. 5 Ministerio de Educacin Prohibida su reproduccin Ministerio de Educacin Prohibida su reproduccin