1. EJEMPLOS DE INDICADORES DE CAPACIDADES A NIVEL DE SESIN DE APRENDIZAJE: INDICADORES DE PROCESO E INDICADORES DE LOGRO DE SESIN.

Organizador

Capacidad Con"#$"%a&izada '(o ad#c%ada Mide y compara longitudes Mide y compara de objetos haciendo uso de longitudes de objetos unidades arbitrarias. utilizando unidades arbitrarias como: cuarta, pie, brazada.

Capacidad DCN!

Indicador#) Indicadores de proceso Ordena objetos de su entorno segn su longitud. Ordena 3 o ms objetos segn su longitud Seala la longitud de objetos ue mide con unidades arbitrarias de medida. Menciona la longitud de un objeto en di!erentes unidades arbitrarias de medida. "os indicadores anteriores nos orientan el proceso a seguir durante el desarrollo de la sesi#n y alcanzar el aprendizaje esperado, e$presado en el indicador de logro de la sesi#n. Indicador de logro en la sesin %ompara los resultados de la medici#n de dos o ms objetos medidos con una misma unidad arbitraria. Indicadores de proceso &econoce el !ormato de una tabla simple. (ndica los objetos de las ue registrarn los datos en la tabla )tipos de animales*. &egistra el nmero de objetos indicados en la tabla. Indicador a lograr en la sesin Organiza y registra datos de objetos de su realidad en tablas simples. Indicadores de proceso Siguiendo la secuencia del proceso de la lectura: ,ntes de leer: -ormula a partir de indicios )imgenes, t.tulo, silueta* del te$to, de u/ tratar /ste. 0urante la lectura: (denti!ica in!ormaci#n espec.!ica e$presada literalmente en el te$to &econoce el signi!icado de palabras o e$presiones a partir de lo le.do &econoce el tema central y las ideas principales del te$to 1'ala la conducta de los personajes de la leyenda, mani!estando y

G#o*#"r+a ' *#dici,n

E)"ad+)"ica

&epresenta datos en tablas &epresenta datos de simples. su entorno en tablas simples: nmero y 'ariedad de animales, 'ariedad de plantas, entre otros.

"ee te$tos descripti'os y narrati'os identi!icando las ideas principales

"ee leyendas sobre el "ago +omacanchis, identi!icando las ideas principales

Co*pr#n)i,n d# "#$"o)

justi!icando su aceptaci#n, rechazo o indi!erencia. Indicador a lograr en la sesin 0espu/s de la lectura. Organiza la in!ormaci#n de la leyenda de manera cronol#gica &esponde preguntas con in!ormaci#n no e$pl.cita sobre el te$to. %ompara los comportamientos de los personajes de la leyenda con sus conductas en el aula.

LOS INDICADORES Son conductas que los estudiantes deben demostrar o evidenciar despus de un proceso de aprendizaje, unidad didctica y/o sesin de aprendizaje, estos indicadores deben ser coherentes con la capacidad trabajada. Sirven de orientadores y reguladores del trabajo pedaggico, por lo tanto es de vital importancia preverlos en la programacin curricular.