Cartel de indicadores de Nmero y operaciones (5to grado)

Indicadores de nmero y operaciones

Construccin del significado y uso de los nmeros naturales en situaciones pro lem!ticas de medir y ordenar en conte"tos econmico# social y cient$fico Construccin del significado y uso de las fracciones como medida% y operador& en situaciones pro lem!ticas con cantidades discretas y continuas Experimenta y describe las nociones de fracciones como parte de un todo, parte de un conjunto o de una cantidad en situaciones cotidianas. Expresa fracciones equivalentes, en forma concreta #regletas, base die$, domin"s, etc.%, gr!fica y simb"lica. Construccin del significado y uso de las operaciones con nmeros naturales en situaciones pro lem!ticas aditi'as de igualar y comparar y situaciones multiplicati'as de com inacin y di'isin Experimenta y describe, el significado y uso de las operaciones con nmeros naturales en situaciones cotidianas que implican las acciones de igualar o comparar dos cantidades5, combinar elementos de dos conjuntos6. &sa diversas estrategias que implican el uso de la representaci"n concreta y gr!fica #dibujos, cuadros, esquemas, gr!ficos, etc.%, para resolver situaciones problem!ticas aditivas y multiplicativas, usando nmeros naturales hasta seis cifras. &sa diversas estrategias de c!lculo escrito y mental que impliquen la descomposici"n aditiva y multiplicativa para resolver problemas con nmeros naturales hasta seis cifras. &sa diversas estrategias para resolver situaciones problem!ticas de mltiplos de un nmeros. /ustifica el uso de las operaciones y propiedades de los nmeros y operaciones, en la resoluci"n de situaciones problem!ticas. Construccin del significado y uso de las operaciones con fracciones en situaciones pro lem!ticas de agregar# (uitar# )untar# separar# comparar# igualar# repetir o repartir una cantidad** Experimenta y describe el significado y uso de las operaciones con fracciones en situaciones de diversos contextos que implican las acciones de agregar, quitar, juntar, separar, comparar, igualar, repetir o repartir una cantidad . &sa diversas estrategias que implican el uso de la representaci"n concreta y gr!fica #dibujos, cuadros, esquemas, gr!ficos, etc.% para resolver situaciones problem!ticas de fracciones.

CAPACIDADES

+atemati,a situaciones (ue in'olucran cantidades y magnitudes en di'ersos conte"tos.epresenta situaciones (ue in'olucran cantidades y magnitudes en di'ersos conte"tosComunica situaciones (ue in'olucran cantidades y magnitudes en di'ersos conte"tosEla ora di'ersas estrategias /aciendo uso de los nmeros y sus operaciones para resol'er pro lemas0tili,a e"presiones sim licas# t1cnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de pro lemasArgumenta el uso de los nmeros y sus operaciones para resol'er pro lemas-

Explora y describe las nociones de nmeros naturales hasta seis cifras en situaciones cotidianas para medir y ordenar.

Expresa cantidades de hasta seis cifras, en forma gr!fica y simb"lica.

'plica diversas estrategias para estimar nmeros de hasta cinco cifras.

&tili$a los signos (, ) o * para establecer relaciones de comparaci"n entre expresiones fraccionarias y nmeros mixtos. Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problem!ticas.

&sa diversas estrategias

que implican el c!lculo escrito para resolver situaciones problem!ticas de cambio, combinaci"n e igualaci"n +,, con fracciones. &sa estrategias de representaci"n concreta, gr!fica y simb"lica para resolver situaciones problem!ticas con fracciones. Explica los procedimientos usados para resolver problemas aditivos y multiplicativos con fracciones a partir de situaciones reales. Explica mediante ejemplos las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva, con fracciones a partir de situaciones problem!ticas.

&sa la descomposici"n aditiva y equivalencias de nmeros hasta seis cifras en unidad de millar, centenas, decenas y unidades, para resolver situaciones problem!ticas. &sa expresiones simb"licas para expresar medidas exactas de longitud #-il"metros, metros, cent.metros%, de masa #-ilogramos, gramos% y de tiempo #horas, minutos, a.m. y p.m.%, en la resoluci"n de situaciones problem!ticas. &tili$a los signos (, ) o * para establecer relaciones de comparaci"n entre cantidades que expresan nmeros naturales hasta seis cifras, a partir de situaciones cotidianas. Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problem!ticas.

Cartel de indicadores de Cam io y relaciones

Indicadores de nmero y operaciones
CAPACIDADES
Construccin del significado y uso de los patrones num1ricos y geom1tricos en situaciones pro lem!ticas de regularidad
Experimenta y describe patrones num0ricos que crecen y decrecen #aditivos% y patrones geom0tricos #de simetr.a% en situaciones donde se presentan regularidades. Expresa patrones num0ricos que crecen y decrecen #aditivos% y patrones geom0tricos #de simetr.a%, con material concreto, en forma gr!fica y simb"lica.

Construccin del significado y uso de las relaciones de cam io en situaciones pro lem!ticas cotidianas de medida y de di'ersos conte"tos
Experimenta y describe la relaci"n de equivalencia entre dos unidades de medida de una misma magnitud, partir de situaciones de diversos contextos. 1rdena datos en esquemas de representaci"n #tablas, cuadros de doble entrada, gr!ficos, etc.% para establecer las relaciones de equivalencia entre dos unidades de medida de una misma magnitud, a partir de situaciones de diversos contextos. &sa y explica las diversas estrategias para encontrar los valores que faltan en una tabla o en cuadros que presentan relaciones de equivalencia, magnitudes. 3escribe c"mo var.an los valores de una magnitud en relaci"n con la otra, en una relaci"n de equivalencia.

Construccin del significado y uso de ecuaciones de primer grado con e"presiones aditi'as y multiplicati'as en situaciones pro lem!ticas de e(ui'alencia Experimenta y describe situaciones referidas a encontrar un valor desconocido en una igualdad. Expresa el t0rmino desconocido de una igualdad mediante representaciones gr!ficas #dibujos, .conos, letras, etc.%

+atemati,a situaciones (ue in'olucran cantidades y magnitudes en di'ersos conte"tos.epresenta situaciones (ue in'olucran cantidades y magnitudes en di'ersos conte"tosComunica situaciones (ue in'olucran cantidades y magnitudes en di'ersos conte"tosEla ora di'ersas estrategias /aciendo uso de los nmeros y sus operaciones para resol'er pro lemas0tili,a e"presiones sim licas# t1cnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de pro lemasArgumenta el uso de los nmeros y sus operaciones para resol'er pro lemas-

2ropone secuencias gr!ficas con patrones geom0tricos y num0ricos.

Expresa la equivalencia de expresiones aditivas y multiplicativas, usando material concreto y de forma gr!fica. Elabora estrategias de c!lculo #operaciones aditivas y multiplicativas% y de representaci"n #concreta, gr!fica, pict"rica% para encontrar el t0rmino desconocido en una igualdad. &sa igualdades en las que el valor desconocido se representa con un .cono o una letra, para traducir el enunciado verbal o escrito de una situaci"n problem!tica. 2ropone estrategias heur.sticas para encontrar un t0rmino desconocido en igualdades con expresiones aditivas y multiplicativas. Explica que la igualdad se mantiene si se agrega o quita, multiplica o divide por una misma cantidad a ambas partes de la igualdad.

&sa estrategias inductivas que implican el uso de operaciones, o de la representaci"n #esquemas, tablas, etc.%, para hallar los elementos desconocidos o que no pertenecen a secuencias gr!ficas con patrones geom0tricos #de simetr.a%, y num0ricas con patrones aditivos. 3escribe el patr"n aditivo #que crece y decrece%, y geom0trico #de simetr.a% en la resoluci"n de situaciones problem!ticas. Explica por qu0 y comprueba si un elemento pertenece o no a una secuencia con patrones num0ricos que crecen y decrecen #aditivos% y patrones geom0tricos #de simetr.a%.

Explica el proceso para hallar el valor de una medida, en situaciones problem!ticas de equivalencia entre dos