Resenha de "Introduo s Cincias da Linguagem: Discurso e Textualidade" [Orlandi, E.P.; LagazziRodrigues, S. (Orgs.

) Campinas, SP: Pontes Editores, 2006]

Silmara Cristina Dela-Silva Professora do Instituto Municipal de Ensino Superior de Catanduva (IMES), Doutora em Lingustica, E-mail: silmara.dela@uol.com.br

Apresentar um panorama geral sobre os estudos do texto e do discurso nas teorias da linguagem o objetivo da obra Discurso e Textualidade, organizada pelas analistas de discurso Eni P. Orlandi e Suzy Lagazzi-Rodrigues. Segundo volume da coleo Introduo s Cincias da Linguagem, a obra soma-se aos ttulos A palavra e a frase e Linguagem, histria e conhecimento com o propsito de oferecer uma introduo aos estudos da linguagem, direcionada aos interessados em geral no tema lngua/linguagem. Ao reunir artigos de professores e pesquisadores conceituados em suas reas de atuao, Discurso e Textualidade possibilita conhecer a histria dos estudos do texto e do discurso e refletir sobre a situao de suas teorias na atualidade. Compreendido como "efeito de sentidos entre locutores" (PCHEUX, 1997), o discurso o tema do primeiro captulo da obra, redigido por Eni P. Orlandi. Em "Anlise de discurso", Orlandi rene os principais conceitos que compem o dispositivo terico desta disciplina de entremeio, iniciada na Frana, no final da dcada de 1960. Em seu percurso, oferece um panorama dos estudos atuais realizados a partir da perspectiva discursiva de anlise, que constituem o que denomina uma "escola brasileira de anlise de discurso" (ORLANDI, 2002). Ao apresentar conceitos caros histria e prtica da anlise de discurso dentre eles, as noes de sujeito, condies de produo, memria discursiva, formao discursiva e interdiscurso , Orlandi trata do movimento dos sentidos, das suas relaes com o poltico e da opacidade da linguagem, questes que permeiam as prticas dos analistas de discurso. No mbito dos estudos sobre o texto, Freda Indursky, no segundo captulo intitulado "O texto nos estudos da linguagem: especificidades e limites", centra a sua reflexo na categoria texto, observando-a a partir de quatro perspectivas: da lingustica textual, da teoria da enunciao, da teoria semitica e da anlise de discurso. Com isso, o captulo oferece ao leitor um percurso histrico e analtico sobre o texto nas cincias da linguagem, que extrapola a apresentao dos conceitos correntes de texto. A questo "o que um texto?", posta em suspenso no segundo captulo, a partir da anlise da categoria texto, tambm o ponto de partida para o estudo "Texto e autoria", de Suzy Lagazzi-Rodrigues, e que d continuidade obra. Ao considerar a incompletude constitutiva da linguagem, os seus equvocos e a sua opacidade, a

autora prope reflexes sobre o processo de interpretao e produo de textos, e o papel da autoria na textualidade. Com base na noo de autoria de Foucault e em sua relao com o discurso e os processos de produo de sentidos, proposta por Orlandi (1996), Lagazzi-Rodrigues alinha-se aos estudos discursivos que pensam a autoria como um princpio da unidade textual. As reflexes sobre texto e autoria contemplam ainda discusses sobre o que a autora define como "aprendizado da autoria como uma prtica no processo de textualidade", um aprendizado que ocorre na escola, mas tambm no cotidiano, nas prticas de linguagem dos sujeitos. O estudo dos processos de significao tambm contemplado no quarto captulo da obra, intitulado "Semitica e semiologia", de Carlos Vogt. Em seu percurso de apresentao das tendncias de estudos em semitica e semiologia, e a sua relao com a lingustica, Vogt traa um panorama histrico das duas linhas fundamentais de constituio da semitica e da semiologia, que tm como marco os estudos de Saussure (1977), e do filsofo Charles Sanders Peirce. Em seu trabalho, Vogt aborda historicamente o desenvolvimento da semitica e da semiologia em suas duas vertentes, em um percurso que permite a compreenso das distines entre as noes de signo, por exemplo, em Saussure e em Peirce. Com base em exemplos, o texto oferece uma viso geral das questes de interesse na rea, como as relaes lgicas e as estruturas semiticas profundas, e prope reflexes sobre as relaes da semitica com a cincia de modo geral. Um panorama histrico semelhante ao exposto por Vogt ao apresentar a semitica e a semiologia oferecido ao leitor, no captulo seguinte, por Evanildo Bechara, que trata da filologia nos estudos da linguagem. Em seu percurso, Bechara apresenta um histrico dos estudos filolgicos dividido em quatro perodos: na antiguidade, na idade mdia, nos tempos modernos, com o renascimento da filologia, e o que denomina a passagem da "filologia cincia histrica dos tempos antigos". Alm deste percurso histrico detalhado, que aponta a relao inicial entre os estudos filolgicos e a filosofia e, posteriormente, o desenvolvimento das demais cincias e o interesse pelas lnguas, o autor mostra a relao entre a filologia e o surgimento da lingustica, e prope a reflexo sobre o papel da filologia na produo textual e nos estudos da linguagem. A reflexo sobre o texto e o discurso nos estudos da linguagem concluda com o captulo sobre "Retrica e argumentao", por Mnica Zoppi-Fontana. Compreendida inicialmente "enquanto operao linguageira", a argumentao especificada no decorrer de seu trabalho como "uma funo da linguagem", "uma dimenso da lngua" e como "um fato de discurso". Zoppi-Fontana adota como ponto de partida para a sua reflexo prticas cotidianas de linguagem, em que se colocam a necessidade de "argumentar" como parte das relaes humanas, para apresentar o percurso dos estudos em seus diferentes enfoques. A autora trata desde os estudos da retrica antiga, como os pensamentos dos sofistas e de Aristteles, at as tradies de estudos da nova retrica e da argumentao, a partir da dcada de 1950. Nesta perspectiva, mostra os principais conceitos da teoria da argumentao na lngua, desenvolvida por Ducrot e Anscombre, a partir da dcada de 1970, e que sustenta-se na concepo de que a "argumentao est inscrita estruturalmente na lngua, especificamente no lxico". Servindo-se de exemplos correntes, a autora oferece ainda uma viso atual dos estudos de semntica argumentativa no contexto brasileiro. Embora no seja a primeira coletnea a fornecer um panorama geral dos estudos sobre lngua/linguagem lanada no mercado editorial brasileiro nos ltimos anos, Introduo s Cincias da Linguagem, em seus trs volumes, diferencia-se das demais em sua organizao, pelo material de apoio que fornece aos seus leitores e pela sua amplitude temtica. Quanto organizao, os volumes apresentam captulos elaborados para a abordagem de temas pertinentes aos estudos sobre

lngua/linguagem e no necessariamente centrados em um percurso histrico e nos conceitos fundamentais de uma corrente terica especfica. No caso particular do volume Discurso e Textualidade, os captulos dois e trs, dedicados respectivamente ao texto nos estudos da linguagem e relao entre texto e autoria, so exemplos deste novo olhar. Para alm dos limites de uma perspectiva terica, o conceito de texto abordado em seu percurso histrico, em diferentes teorias e em suas relaes com as prticas de linguagem e os sujeitos. Um outro diferencial da coleo est no material de apoio que apresenta aos leitores ao final de cada captulo, subdividido em "Pontos a reter", "Para refletir" e "Leituras recomendadas". Na seo "Pontos a reter", os autores apresentam um resumo dos pontos essenciais para a compreenso do estudo desenvolvido, permitindo ao leitor, sobretudo aos iniciantes na rea de conhecimento, uma seleo dos conceitos novos e das ideias propostas no captulo. A segunda seo, "Para refletir", rene questes para a reflexo sobre a leitura realizada, que servem como apoio compreenso das teorias e dos conceitos apresentados, e se constituem em um material interessante para o docente, nos trabalhos com os textos tericos em sala de aula. A seo "Leituras recomendadas", por sua vez, composta por uma bibliografia comentada sobre o contedo abordado. Ao reunir sugestes de leitura e obras bsicas das principais perspectivas tericas apresentadas nos captulos, as sugestes de leitura possibilitam a ampliao das pesquisas sobre o tema, de acordo com as necessidades de estudo dos leitores. Contudo, o grande mrito da obra est na viso plural dos conceitos de texto e discurso que apresenta. Em seus trs volumes, a coleo inclui perspectivas tericas que no so usualmente agrupadas no campo dos estudos lingusticos. Nesta deciso editorial, prevalece o deslocamento de um pensar disciplinas especficas para uma proposta de se compreender os estudos sobre lngua/linguagem no mbito de um conjunto de disciplinas, o das Cincias da Linguagem. Esse deslocamento permite direcionar o olhar mais para as fronteiras entre essas disciplinas do que para as suas diferenas histricas.

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