TEORA GRAMATICAL IV PROFS.

CARMEN ACQUARONE ALICIA GIL

Unidad Introductoria Lectura N 2 Gutirrez Ordez, Salvador: DE PRAGMTICA Y SEMNTICA, Arco/Libros S. L., Madrid, 2002; captulo 2: Nuevos caminos de la lingstica , pp. 84 a 88. 1.4. La Lingstica de la Comunicacin 1.4.1. [...] A partir de los aos sesenta se inician movimientos de tierra que arrastran consigo los cimientos del paradigma cientfico de los modelos estructural y generativista. Muchos de los presupuestos y propiedades que configuraban dicho modelo se han venido resquebrajando. Es una c risis de crecimiento que no ha provocado hasta el momento grandes cataclismos ni catstrofes, ni pugnas enconadas. Esta suave transicin se debe posiblemente al hecho de que los nuevos conocimientos y disciplinas no anulan las investigaciones precedentes, sino que las asimilan dentro de un marco ms amplio y general. Como consecuencia, se viene gestando un nuevo paradigma que hemos dado en denominar lingstica de la comunicacin . Muchos de los caracteres centrales de este nuevo mbito se hallaban ya preconfigurados en algunos de los principios defendidos por el paradigma estructural-generativista. Su desarrollo potenciar el nacimiento o el desarrollo de otras disciplinas que van a convertirse en poderosas luminarias en el conocimiento integral del fenmeno comunicativo. 1.4.2. La Pragmtica. Aunque muchos estructuralismos asumen la funcin comunicativa como piedra angular de su montaje terico, lo cierto es que sus reflexiones se concentran en el crculo ms reducido del cdigo. Sin embargo, existen numerosos hechos en la puesta en funcionamiento de la lengua que inciden directamente en la informacin transmitida y que pueden modificar sustancialmente el mensaje. Por otra parte, en esta actualizacin se observan tambin regularidades que permiten establecer un cuerpo de generalizaciones digno de ser considerado. Cuando estos factores de enunciacin son tenidos en cuenta inicia su andadura la Pragmtica, que puede ser definida como la disciplina que tiene por objeto el estudio del lenguaje en su uso, como la lingstica que toma en cuenta todos los factores del circuito de la comunicacin que pueden intervenir en la configuracin del sentido. 1.4.3. La Sociolingstica. El carcter social era una de las notas definitorias de la lengua saussureana: una lengua es comn a todos los miembros de una misma comunidad lingstica. De igual modo fue mantenido por las delimitaciones ofrecidas por Coseriu y otros autores estructuralistas. La competencia de los generativistas participaba de esta misma propiedad. Sin embargo, en esta descripcin no se hallaban presentes algunos de los rasgos relevantes de la dimensin social: la variacin y el carcter gradual, proporcional de sus categoras. Se describen los sistemas, las unidades o las reglas bajo la hiptesis ficticia (posiblemente necesaria) de que son idnticos en todos los hablantes. La realidad es ms compleja. No todos los hablantes hispnicos poseemos el mismo sistema fonolgico, ni los paradigmas gramaticales son idnticos y la variabilidad en el lxico es inmensa. Por otra parte, en muchas ocasiones esta variabilidad lingstica se halla ligada a factores sociolgicos. Cabra la posibilidad de realizar estudios que relacionen fenmenos como el yesmo, ceceo, seseo, etc. con las clases sociales, con las normas de prestigio, etc. sta es una de las tareas ms importantes que se le asigna a la Sociolingstica. 1.4.4. La Psicolingstica. La dimensin psicolgica, tan central en la caracterizacin saussureana de los componentes del signo y del concepto mismo de langue, sera abandonada en favor de planteamientos formales y funcionales, ms fciles de determinar y ms acordes con las posibilidades cientficas del momento. Pero los hechos son ms tercos y pertinaces que las teoras. La dimensin psicolgica del lenguaje estaba siempre en el centro. Los primeros descubrimientos espectaculares se gestaron en el mbito de la Psicologa Evolutiva (Piaget, Luria, Vigotsky...). Parcelas del lenguaje como la explicacin de la adquisicin tanto de la lengua materna como de la segunda lengua, la reeducacin en las patologas... exigan un retorno a las reflexiones psicolingsticas. En la actualidad la Psicologa Cognitiva se revela capital no slo para explicar los procesos de adquisicin de las lenguas, sino tambin el mismo proceso de comprensin discursiva, la categorizacin gramatical, la percepcin fnica... La Psicologa Social contribuye a explicar fenmenos como los mecanismos que guan a los medios de comunicacin de masas...

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1.4.5. Anlisis de la Conversacin. La proclamacin de la preeminencia del carcter oral del lenguaje realizada por la lingstica de nuestro siglo no se correspondi con un abandono sistemtico de los hbitos tradicionales. Es cierto que en el campo de la expresin la dedicacin a la manifestacin hablada fue absoluta; pero las investigaciones de Morfologa, de Sintaxis e incluso de Semntica siguieron manteniendo como fuente de sus corpus el lenguaje escrito. En los ltimos aos se levantan voces cargadas de razn sobre la singularidad de las comunicaciones orales, sobre las peculiaridades en construcciones, etc. Asimismo se ha acotado el campo de la conversacin (Anlisis de la conversacin) como un rea configurada por un tipo especial de organizacin del discurso. En varios centros de investigacin se han confeccionado corpus de grabaciones del lenguaje hablado. En ocasiones se tienen en cuenta los diferentes niveles sociales. 1.4.6. La Semitica . Del americano Ch. S. Peirce y de F. de Saussure arrancan dos tradiciones orientadas a estudiar el complejo y polifactico objeto que es la significacin. Su tarea fue continuada por autores como Morris, Sebeok... y, en el viejo continente, por Hjelmslev, Prieto, Mounin... En la segunda mitad de este siglo alcanza un desarrollo espectacular: se estudia la significacin en s misma y en sus relaciones con todos los procesos comunicativos (semiolgicos) imaginables: desde los lenguajes formales y de autmatas hasta manifestaciones literarias, culturales (como los ritos, la publicidad, la moda... ), pasando por el lenguaje animal (en cuyo conocimiento son esenciales las aportaciones de la Etologa). 1.4.7. Lingstica del Texto. La lingstica tradicional se asentaba sobre la palabra. La lingstica estructural, decamos tambin, toma la oracin como unidad fundamental de la que partan sus anlisis. La oracin constitua asimismo la unidad superior o el umbral mximo de las preocupaciones del lingista. Nadie negaba la existencia de elementos ms complejos que la oracin (pargrafo, captulo, relato.. ); sin embargo, su estudio no entraba dentro de las fronteras de nuestra disciplina. Se observan, en este sentido, varias actitudes: a) La de quienes negaban la posibilidad de su estudio. Ms all de la oracin decan no existe estructura, no existe sistema organizativo y, por consiguiente, no puede haber disciplina que lo estudie. Esta es una posicin acientfica. b) La de quienes, no negando la posibilidad de la existencia de un ensamblaje de oraciones en estructuras superiores, no crean necesario incluirlo dentro de las preocupaciones de la lingstica por creer que se trata de otra pertinencia y, por consiguiente, objeto de disciplinas distintas (teora literaria...). R. Barthes describa esta postura de forma plstica: se trata de una conducta semejante a la del botnico que, una vez ha descrito la flor, se niega a describir la estructura del ramillete. Desde finales de los sesenta se vienen desarrollando corrientes cientficas que parten de la hiptesis de que por encima del enunciado existe una organizacin y de q ue sta tiene mucho que ver con la naturaleza del lenguaje: son la Lingstica del Texto, Ciencia del Texto, Semitica Literaria... 1.4.8. La Lingstica Aplicada. Toda ciencia bsica suele mantener correspondencia con aplicaciones de sus conocimientos. Desde la Antigedad conocemos tcnicas lingsticas destinadas a resolver los problemas prcticos de los usuarios. Los intercambios entre los diferentes pueblos generaban ya desde antiguo una necesidad de comunicarse, que deba saltar por encima de la fragmentacin bablica. Nacen dos aplicaciones que perduran hasta nuestros das: la enseanza de lenguas y la lexicografa. En consonancia con estos hechos se halla otra actividad antiqusima: la traduccin. De las aplicaciones lingsticas a la Lingstica Apli cada se pasa cuando los profesionales de la enseanza de lenguas toman conciencia de que la Lingstica Terica del momento no les ofrece soluciones a los problemas cotidianos que se les plantean. Se inician replanteamientos metodolgicos, investigaciones sobre sus peculiaridades, se organizan sociedades, aparecen revistas, ctedras... que tejen el entramado sociolgico propio de una ciencia. Paralelamente a los indudables avances en el campo de la enseanza de las lenguas, la Lingstica Aplicada ha progresado espectacularmente en otros territorios como: a) La Lexicografa. b) La Teora de la Traduccin. c) La Fontica Experimental. d) Patologas del Lenguaje. e) Planificacin Lingstica.

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f) Lingstica Computacional.