Lenguaje 5° Anual

Colegio Cristiano Ingls Embajadores del Rey Sede Martn Lutero
PLANIFICACIN ANUAL 2014
Asignatura: Lenguaje y comunicacin Curso: 5 b sico Cantidad de !oras: " #oras semanales$ %ro&esor: Miss 'aren cam(os )erdugo
Unidad y Fechas Ejes Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT) Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera Objetivos del Aprendizaje (OA) Recursos y materiales educativos 'u(as de trabajo) Re orzar contenidos del a#o anterior$ identi icando a trav%s de evaluaciones dia&nsticas$ los mas descendidos !ecturas) *iccionarios Evaluacin dia&nstica +emana del /. al /0 de marzo evaluaciones dia&nsticas ( despu%s de retroalimentacin) +emana del ,- al ,. de marzo evaluaciones dia&nsticas) Evaluacin y echas
*nidad + Mar,o
!ectura Escritura "omunicacin oral
adecuada a los propsitos de la asignatura.
Abril
I unidad: Mundos maravillosos
!ectura
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella.
Mundos Te1to del estudiante$ actividades con &u(as complementarias) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural por ejemplo! cuentos folclricos y de autor. (OA3). I unidad: maravillosos "nalizar aspectos relevantes de narraciones le#das para profundizar su comprensin! - $nterpretando el lenguaje figurado presente en el texto. - %xpresando opiniones sobre las actitudes y
Trabajo en clases) ( semana del ,. al ,0 de abril)
2rueba unidad 3 semana del /0 de abril )
!ectura
Demostrar inters y una actitud activa "omunicacin frente a la lectura,
acciones de los personajes y fundament&ndolas con ejemplos de texto. - Determinando las consecuencias de 'ec'os o acciones. - Describiendo el ambiente y las costumbres presentadas en el texto. - %xplicando las caracter#sticas f#sicas y psicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la 'istoria. - (omparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno. (OA4) Leer independientemente Te1to del estudiante$ y comprender textos no actividades con &u(as literarios )cartas, complementarias
oral)
orientada al disfrute de la misma y la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella.
biograf#as, relatos 'istricos, libros y art#culos informativos, noticias, etc.* para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin! + extrayendo informacin expl#cita e impl#cita. + 'aciendo inferencias a partir de la informacin del texto y de sus experiencias y conocimientos. + relacionando la informacin de im&genes, gr&ficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual est&n insertos. + interpretando expresiones en lenguaje figurado. + comparando informacin. + formulando una opinin sobre alg,n aspecto de la lectura. + fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos.
(OA 6) (omprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora por ejemplo! + relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos. + releer lo que no fue comprendido. + formular preguntas sobre lo le#do y responderlas. (OA 2) %valuar cr#ticamente la informacin presente en textos de diversa procedencia! + determinando quin es el emisor, cu&l es su propsito y a quin dirige el mensaje. + evaluando si un texto entrega suficiente informacin para responder una determinada pregunta o cumplir un propsito. (OA
7) -uscar y seleccionar la informacin m&s relevante sobre un tema en internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigacin. (OA 11) Escritura Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura. Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa a travs de las diversas formas de expresin escrita. .intetizar y registrar las Te1to del estudiante$ ideas principales de textos actividades con &u(as le#dos para satisfacer complementarias propsitos como estudiar, 'acer una investigacin, recordar detalles, etc. (OA 8) %scribir art#culos informativos para comunicar informacin sobre un tema! + presentando el tema en una oracin. + desarrollando una idea central por p&rrafo. + agregando las fuentes utilizadas. (OA 15
/lanificar sus textos! + estableciendo propsito y destinatario. + generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin. + organizando las ideas que compondr&n su escrito. (OA 17) Mayo II Unidad: !ectura !rodi"iosos "omunicacin Animal#s oral) Te1to del estudiante$ +emana del ,/ al ,4 de mayo $ actividades con &u(as trabajo en clases) complementarias +emana del /5 al 6- de mayo prueba unidad /) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural Demostrar por ejemplo, cuentos de disposicin e inters autor y f&bulas. (OA 3) por compartir ideas, experiencias y "nalizar aspectos opiniones con otros. relevantes de narraciones le#das para profundizar su comprensin! Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. II Unidad: !rodi"iosos Animal#s
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura.
+ interpretando el lenguaje figurado presente en el texto. + expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundament&ndolas con ejemplos del texto. + determinando las consecuencias de 'ec'os o acciones. + comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno.(OA 4) (omprender textos orales )f&bulas, art#culos informativos* para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo! + relacionando las ideas escuc'adas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos. + extrayendo y registrando la informacin relevante.
!ectura Escritura
Demostrara inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrara disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera
+ comparando informacin dentro del texto o con otros textos. + formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuc'ado. (OA 24) "plicar estrategias para Te1to del estudiante$ actividades con &u(as determinar el significado complementarias de palabras nuevas! + claves del texto )para determinar qu acepcin es pertinente seg,n el contexto*. + ra#ces y afijos. + diccionarios, enciclopedias e internet. (OA 12 Leer independientemente y comprender textos no literarios )como art#culos informativos de car&cter cient#fico* para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin! + extrayendo informacin expl#cita e impl#cita + 'aciendo inferencias a partir de la informacin del
adecuada propsitos asignatura
a los texto y de sus de la experiencias y conocimientos. + relacionando la informacin de im&genes, con el texto en el cual est&n insertos. + interpretando expresiones en lenguaje figurado. + comparando informacin. + formulando una opinin sobre alg,n aspecto de la lectura. + fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos. (OA 6) %scribir creativamente narraciones )cuentos, etc.* que! + tengan una estructura clara. + utilicen conectores adecuados. + incluyan descripciones y di&logo )si es pertinente* para desarrollar la trama,
los personajes y el ambiente. (OA 14) .intetizar y registrar las ideas principales de textos le#dos para satisfacer propsitos como estudiar, 'acer una investigacin, recordar detalles, etc. (OA 8) Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrara disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros. %scribir art#culos informativos para comunicar informacin sobre un tema! + presentando el tema en una oracin. + desarrollando una idea central por p&rrafo. + agregando las fuentes utilizadas. (OA 15) Te1to del estudiante$ actividades con &u(as complementarias
%valuar cr#ticamente la informacin presente en textos de diversa procedencia! + determinando quin es el emisor, cu&l es su Realizar tareas y propsito y a quin dirige trabajos de forma el mensaje.
rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura
+ evaluando si un texto entrega suficiente informacin para responder una determinada pregunta o cumplir un propsito. (OA 7) .intetizar y registrar las ideas principales de textos le#dos para satisfacer propsitos como estudiar, 'acer una investigacin, recordar detalles, etc. (OA 8)
!ectura Escritura
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrar disposicin e inters por compartir ideas,
/lanificar sus textos! + estableciendo propsito y destinatario. + generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin. + organizando las ideas que compondr&n su escrito. (OA 17)
Te1to del estudiante$ actividades con &u(as complementarias
experiencias y opiniones con otro. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura
"omunicacin Demostrara inters oral y una actitud activa frente a la lectura, !ectura orientada al disfrute
%scribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso! + desarrollan las ideas agregando informacin. + emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado. + releen a medida que escriben. + aseguran la co'erencia y agregan conectores. + editan, en forma independiente, aspectos de ortograf#a y presentacin. + utilizan las 'erramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortograf#a y gram&tica, y dar formato )cuando escriben en computador*. (OA 18) Distinguir matices entre sinnimos al leer, 'ablar y escribir para ampliar su comprensin y capacidad
de la misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrara disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otro. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura %unio III Unidad: In&r#'(l#s )a*a+as d# ),ro#s y !ectura
expresiva. (OA 2$) (omprender textos orales )f&bulas y art#culos informativos* para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo! + relacionando las ideas escuc'adas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos. + extrayendo y registrando la informacin relevante. + comparando informacin dentro del texto o con otros textos. + formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuc'ado. (OA 24) +emana del 7 al ,6 de junio trabajo en clases ) +emana del /6 de junio 2rueba unidad 333
Demostrar inters y Te1to del estudiante$ una actitud activa III Unidad: In&r#'(l#s actividades con &u(as complementarias frente a la lectura, )a*a+as d# ),ro#s y orientada al disfrute dios#s de la misma y a la Leer y familiarizarse con valoracin del un amplio repertorio de
dios#s
conocimiento que literatura para aumentar se puede obtener a su conocimiento del travs de ella. mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer Demostrar empat#a su valor social y cultural 'acia los dem&s, por ejemplo! comprendiendo el + 0itos. (OA 3) contexto en el que "omunicacin se sit,an. oral) "nalizar aspectos Demostrar respeto relevantes de narraciones por las diversas le#das para profundizar su opiniones y puntos comprensin! de vista + interpretando el lenguaje reconociendo el figurado presente en el di&logo como una texto. 'erramienta de + expresando opiniones enriquecimiento sobre las actitudes y personal y social. acciones de los personajes y Demostrar fundament&ndolas con disposicin e inters ejemplos del texto. por expresarse de + determinando las manera creativa a consecuencias de 'ec'os travs de las o acciones. diversas formas de + describiendo el ambiente expresin oral y y las costumbres escrita. representadas en el texto. + explicando las caracter#sticas f#sicas y
sicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la 'istoria. + comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno. (OA 4) Escritura %scribir creativamente narraciones )relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.* que! + tengan una estructura clara. + utilicen conectores adecuados. + incluyan descripciones y di&logo )si es pertinente* para desarrollar la trama, los personajes y el ambiente. (OA 14) Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la Distinguir matices entre sinnimos al leer, 'ablar y escribir para ampliar su comprensin y capacidad expresiva. (OA 2$) Te1to del estudiante$ actividades con &u(as complementarias
!ectura Escritura "omunicacin oral
Escritura
valoracin del conocimiento que %scribir, revisar y editar se puede obtener a sus textos para satisfacer travs de ella. un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Demostrar empat#a Durante este proceso! 'acia los dem&s, + desarrollan las ideas comprendiendo el agregando informacin. contexto en el que + emplean un vocabulario se sit,an. preciso y variado, y un registro adecuado. Demostrar respeto + releen a medida que por las diversas escriben. opiniones y puntos + aseguran la co'erencia y de vista agregan conectores. reconociendo el + editan, en forma di&logo como una independiente, aspectos 'erramienta de de ortograf#a y enriquecimiento presentacin. personal y social. + utilizan las 'erramientas del procesador de textos Demostrar para buscar sinnimos, disposicin e inters corregir ortograf#a. por expresarse de + y gram&tica, y dar manera creativa a formato )cuando escriben travs de las en computador*. (OA 18) diversas formas de expresin oral y escrita. %scribir correctamente
Te1to del estudiante$
para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogr&ficas aprendidas en a1os anteriores, adem&s de! + coma en frases explicativas. (OA 22) "omunicacin oral Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos! + manteniendo el foco en un tema. + aceptando sugerencias. + 'aciendo comentarios en los momentos adecuados. + mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto. + fundamentando su postura. (OA 26) /roducir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva! + narraciones )contar una 'istoria, describir una actividad, relatar noticias, testimonios, etc.*. (OA 3$)
actividades con &u(as complementarias
%ulio !ectura I- Unidad: As' via.a la /o#s'a
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrar empat#a 'acia los dem&s, comprendiendo el contexto en el que se sit,an.
I- Unidad: As' via.a la /o#s'a Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural por ejemplo! + poemas. (OA 3)
"nalizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensin! Demostrar respeto + explicando cmo el por las diversas lenguaje potico que opiniones y puntos emplea el autor apela a de vista, los sentidos, sugiere reconociendo el estados de &nimo y crea di&logo como una im&genes en el lector. 'erramienta de + identificando enriquecimiento personificaciones y personal y social. comparaciones y explicando su significado Demostrar dentro del poema. disposicin e inters + distinguiendo los por expresarse de elementos formales de la
Escritura
manera creativa poes#a )rima asonante y mediante las consonante, verso y diversas formas de estrofa*. (OA 5) expresin oral y escrita. %scribir creativamente Te1to del estudiante$ Demostrar inters y narraciones )relatos de actividades con &u(as una actitud activa experiencias personales, complementarias frente a la lectura, noticias, cuentos, etc.* orientada al disfrute que! de la misma y a la + tengan una estructura clara. valoracin del + utilicen conectores conocimiento que se adecuados. puede obtener a + incluyan descripciones y travs de ella. di&logo )si es pertinente*
Demostrar empata hacia los dems, comprendiendo el contexto en el que se sitan.
para desarrollar la trama, los personajes y el ambiente. (OA 14) Distinguir matices entre sinnimos al leer, 'ablar y escribir para ampliar su comprensin y
capacidad expresiva. (OA 1$)
!ectura Escritura "omunicacin oral) Demostrar respeto
Escritura
por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el
%scribir, revisar y editar
dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social. Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa mediante las diversas formas de expresin oral y escrita.
sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso! + desarrollan las ideas agregando informacin. + emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado. + releen a medida que escriben. + aseguran la co'erencia y agregan conectores. + editan, en forma independiente, aspectos de ortograf#a y presentacin. + utilizan las 'erramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortograf#a y gram&tica, y dar formato )cuando
Escritura
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrar empata hacia los dems, comprendiendo el contexto en el que se sitan. Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento
escriben en computador*. (OA 18) %scribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogr&ficas aprendidas en a1os anteriores, adem&s de! + raya para indicar di&logo. + coma en frases explicativas. (OA 22) Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos! + manteniendo el foco en un tema. + aceptando sugerencias. + 'aciendo comentarios en los momentos adecuados. + mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto. + fundamentando su postura. (OA 26)
"omunicacin oral
personal y social.
Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa mediante las diversas formas de expresin oral y escrita.
"omunicacin Demostrar inters y oral) una actitud activa

frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrar empata hacia los dems, comprendiendo el contexto en el que se sitan.
Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos! + manteniendo el foco en un tema. + aceptando sugerencias. + 'aciendo comentarios en los momentos adecuados. + mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto. + fundamentando su postura. (OA 26) /roducir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva!
"omunicacin oral)
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.
+ poemas. + narraciones )contar una 'istoria, describir una actividad, relatar noticias, testimonios, etc.*. (OA 3$)
Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa mediante las diversas formas de expresin oral y escrita.
A"os0o !ectura Unidad Av#n0uras 1an02s0i&as
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se
Te1to del estudiante$ +emana del . al 0 unidad 38) - Unidad Av#n0uras actividades con &u(as complementarias 1an02s0i&as Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su
puede obtener a partir de ella. Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacin oral y escrita.
imaginacin y reconocer su valor social y cultural por ejemplo! cuentos folclricos y de autor. (OA 3)
+emana del /4 al /7 de a&osto unidad 8
"nalizar aspectos relevantes de las narraciones le#das para profundizar su comprensin! + identificando las acciones principales del Demostrar respeto relato y explicando cmo por las diversas influyen en el desarrollo opiniones y puntos de la 'istoria. de vista, + explicando las actitudes "omunicacin reconociendo el y reacciones de los oral personajes de acuerdo dilogo como una con sus motivaciones y las herramienta de situaciones que viven. enriquecimiento + describiendo el ambiente personal y social. y las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia Reflexionar sobre s en las acciones del relato. mismo, sus ideas y + relacionando el relato, si sus intereses para es pertinente, con la poca y el lugar en que se
comprenderse y
valorarse
Escritura
Escritura
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa por
ambienta. + interpretando el lenguaje figurado presente en el texto. + expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundament&ndolas con ejemplos del texto. + llegando a conclusiones sustentadas en la informacin del texto. (OA 4) %scribir frecuentemente Te1to del estudiante$ para compartir actividades con &u(as complementarias impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto le#do y fundamentando sus comentarios con ejemplos. (OA 16) %scribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso! + agregan ejemplos, datos y justificaciones para
medio de la comunicacin oral y escrita. Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.
profundizar las ideas. + emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado. + releen a medida que escriben. + aseguran la co'erencia y agregan conectores. + editan, en forma independiente, aspectos de ortograf#a y presentacin. (OA 18)
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse
Escritura
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del
%scribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortograf#a
conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
literal, acentual y puntual aprendidas en

a1os anteriores. (OA 22)
!ectura
(omprender textos orales )explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, reportajes, etc.* para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo! Demostrar respeto + relacionando las ideas por las diversas escuc'adas con sus opiniones y puntos experiencias personales de vista, y sus conocimientos reconociendo el previos. dilogo como una + extrayendo y herramienta de registrando la enriquecimiento informacin relevante. personal y social. + formulando preguntas al profesor o a los compa1eros para Reflexionar sobre s comprender o elaborar mismo, sus ideas y una idea, o aclarar el sus intereses para significado de una
Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacin oral y escrita.
comprenderse valorarse
palabra. + comparando informacin dentro del texto o con otros textos. + formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuc'ado. + identificando diferentes puntos de vista.
(OA 24) "preciar obras de teatro, pel#culas o representaciones! + discutiendo aspectos relevantes de la 'istoria. (OA 26) Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos! + manteniendo el foco en un tema. + complementando las ideas de otro y ofreciendo sugerencias. + aceptando sugerencias. + 'aciendo comentarios en los momentos adecuados. Te1to del estudiante$ actividades con &u(as complementarias
"omunicacin Demostrar inters y oral una actitud activa

frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa por medio de la
comunicacin oral y escrita. Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.
+ mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto. + fundamentando su postura. (OA 27)
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse
3#/0i#m(r# -I Unidad: 4mo&ion#s #n #s&#na
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a
-I Unidad: 4mo&ion#s #n #s&#na
Te1to del estudiante$ +emana del // al /5 de actividades con &u(as septiembre unidad 83 complementarias
"preciar obras de teatro, pel#culas o representaciones! + discutiendo aspectos relevantes de la 'istoria.
travs de ella. Demostrar empat#a "omunicacin 'acia los dem&s, oral) comprendiendo el contexto en el que se sit,an. Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el di&logo como una 'erramienta de enriquecimiento personal y social.
+ describiendo a los personajes seg,n su manera de 'ablar y de

comportarse. (OA 25)
Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos! + manteniendo el foco en un tema. + aceptando sugerencias. + 'aciendo comentarios en los momentos adecuados. + mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto.
+ fundamentando postura. (OA 26) su
Escritura
%scribir
correctamente
para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogr&ficas aprendidas en a1os anteriores, adem&s de!
+ raya para indicar di&logo. (OA 22) Escritura Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrar empat#a 'acia los dem&s, comprendiendo el contexto en el que se sit,an. Demostrar respeto por las diversas /roducir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva! dramatizaciones. (OA 3$) Leer independientemente y comprender textos no literarios )como afic'es, programas de teatro, rese1as culturales* para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin! + extrayendo informacin expl#cita e impl#cita. + 'aciendo inferencias a partir de la informacin del Te1to del estudiante$ actividades con &u(as complementarias
opiniones y puntos de vista, reconociendo el di&logo como una 'erramienta de enriquecimiento personal y social
texto y de sus experiencias y conocimientos. + relacionando la informacin de im&genes, con el texto en el cual est&n insertos. + interpretando expresiones en lenguaje figurado. + comparando informacin. + formulando una opinin sobre alg,n aspecto de la lectura. + fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos. (OA 6) %scribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto le#do y fundamentando sus comentarios con ejemplos. (OA 16)
Escritura
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrar empat#a 'acia los dem&s, comprendiendo el contexto en el que se sit,an.
.intetizar y registrar las ideas principales de textos le#dos para satisfacer propsitos como estudiar, 'acer una investigacin, recordar detalles, etc. (OA 8) %valuar cr#ticamente la informacin presente en textos de diversa procedencia! + determinando quin es el emisor, cu&l es su propsito y a quin dirige el mensaje. + evaluando si un texto entrega suficiente informacin para responder una determinada pregunta o cumplir un propsito. (OA 7)
"omunicacin oral
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el di&logo como una 'erramienta de enriquecimiento personal y social /lanificar sus textos! + estableciendo propsito y destinatario. + generando ideas a partir de sus conocimientos e
investigacin. + organizando las ideas que compondr&n su escrito. (OA 17)
Escritura
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrar empat#a 'acia los dem&s, comprendiendo el contexto en el que se sit,an. Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el
%scribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso! + desarrollan las ideas agregando informacin. + emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado. + releen a medida que escriben s. + editan, en forma independiente, aspectos de ortograf#a y presentacin. (OA 18) Distinguir matices entre sinnimos al leer, 'ablar y escribir para ampliar su comprensin y capacidad expresiva. (OA 2$)
Escritura
di&logo como una 'erramienta de enriquecimiento personal y social Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrar empat#a 'acia los dem&s, comprendiendo el contexto en el que se sit,an. Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el di&logo como una 'erramienta de enriquecimiento personal y social
%scribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso! + desarrollan las ideas agregando informacin. + emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado. + releen a medida que escriben s. + editan, en forma independiente, aspectos de ortograf#a y presentacin. (OA 18) Distinguir matices entre sinnimos al leer, 'ablar y escribir para ampliar su comprensin y capacidad expresiva. (OA 2$)
!ectura O&0u(r# -II Unidad: 5a av#n0ura d# d#s&u(rir Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada por el disfrute de la misma como por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrar disposicin e inters por compartir con otras ideas, experiencias y opiniones. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura.
-II Unidad: 5a av#n0ura d# d#s&u(rir
Te1to del estudiante$ actividades con &u(as +emana del /9 al 6- de octubre complementarias unidad 833
Leer independientemente y comprender textos no literarios )cartas, biograf#as, relatos 'istricos, libros y art#culos informativos, noticias, etc.* para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin! + extrayendo informacin expl#cita e impl#cita. + 'aciendo inferencias a partir de la informacin del texto y de sus experiencias y conocimientos. + relacionando la informacin de im&genes, gr&ficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual est&n
insertos. + interpretando expresiones en lenguaje figurado. + comparando informacin. + formulando una opinin sobre alg,n aspecto de la lectura. + fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos.
(OA 6) !ectura
(omprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora por ejemplo! + relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos. + identificar las ideas m&s importantes de acuerdo con el propsito del lector. + organizar la
informacin esquemas o
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada por el disfrute de la misma como por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrar disposicin e inters por compartir con otras ideas, experiencias y opiniones. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la
en
mapas conceptuales. (OA 2) %valuar cr#ticamente la Te1to del estudiante$ actividades con &u(as informacin presente en complementarias textos de diversa procedencia! + determinando quin es el emisor, cu&l es su propsito y a quin dirige el mensaje. + evaluando si un texto entrega suficiente informacin para responder una determinada pregunta o cumplir un propsito.(OA 7) .intetizar y registrar las ideas principales de textos le#dos para satisfacer propsitos como estudiar, 'acer una investigacin, recordar detalles, etc. (OA 8) %scribir art#culos informativos para comunicar informacin
Escritura
asignatura.
Escritura
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada por el disfrute de la misma como por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrar disposicin e inters por compartir con otras ideas, experiencias y opiniones. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el
sobre un tema! + presentando el tema en una oracin. + desarrollando una idea central por p&rrafo. + agregando las fuentes utilizadas. (OA 15) /lanificar sus textos! + estableciendo propsito y destinatario. + generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin. + organizando las ideas que compondr&n su escrito. (OA 17) %scribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso! + desarrollan las ideas agregando informacin. + emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado. + releen a medida que escriben.
Escritura
fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura.
+ aseguran la co'erencia y agregan conectores. + editan, en forma independiente, aspectos de ortograf#a y presentacin. + utilizan las 'erramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortograf#a y gram&tica, y dar formato )cuando escriben en computador*. (OA18) Te1to del estudiante$ (omprender textos actividades con &u(as orales )explicaciones, complementarias instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.* para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo! + relacionando las ideas escuc'adas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos. + extrayendo y registrando la
!ectura
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada por el disfrute de la misma como por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrar disposicin e inters por compartir con otras ideas, experiencias y opiniones.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura.
informacin relevante. + formulando preguntas al profesor o a los compa1eros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra. + comparando informacin dentro del texto o con otros textos. + formulando y fundamentando una
opinin sobre lo escuc'ado. (OA 24)
"omunicacin oral
%xpresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su inters! + presentando las ideas de manera co'erente y co'esiva. + fundamentando sus planteamientos con ejemplos y datos.
+ organizando las ideas en introduccin, desarrollo y cierre. + utilizando un vocabulario variado y preciso y un registro formal, adecuado a la situacin comunicativa. + reemplazando algunas construcciones sint&cticas familiares por otras m&s variadas. + conjugando correctamente los verbos. + pronunciando claramente y usando un volumen audible, entonacin, pausas y nfasis adecuados. + usando gestos y posturas acordes a la situacin. + usando material de apoyo )po2erpoint, papelgrafo, objetos, etc.* de manera efectiva.
(OA 28)
6ovi#m(r# -III Unidad: Un mundo /or &ono&#r
!ectura
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura.
-III Unidad: Un mundo /or &ono&#r
Escritura
Leer independientemente y comprender textos no literarios )cartas, biograf#as, relatos 'istricos, libros y art#culos informativos, noticias, etc.* para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin! + extrayendo informacin expl#cita e impl#cita. + 'aciendo inferencias a partir de la informacin del texto y de sus experiencias y conocimientos. + relacionando la informacin de im&genes, gr&ficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto
Te1to del estudiante$ +emana del /. al /0 de actividades con &u(as noviembre ) complementarias Unidad 0
en el cual est&n insertos. + interpretando expresiones en lenguaje figurado. + comparando informacin. + formulando una opinin sobre alg,n aspecto de la lectura. + fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos.
(OA 6)
(omprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora por ejemplo! + relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos. + identificar las ideas m&s importantes de acuerdo con el propsito del lector.
+ organizar la informacin en esquemas o mapas

conceptuales. (OA 2)
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada
%valuar cr#ticamente la informacin presente en textos de diversa procedencia! + determinando quin es el emisor, cu&l es su propsito y a quin dirige el mensaje. + evaluando si un texto entrega suficiente informacin para responder una determinada pregunta o cumplir un propsito.
(OA 7)
Escritura
.intetizar y registrar las ideas principales de textos le#dos para satisfacer propsitos como estudiar, 'acer una investigacin, recordar
detalles, etc. (OA 8)
a los propsitos de la asignatura.
Escritura
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
%scribir art#culos informativos para comunicar informacin sobre un tema! + presentando el tema en una oracin. + desarrollando una idea central por p&rrafo.
+ agregando las fuentes utilizadas. (OA 15) /lanificar sus textos! + estableciendo propsito y destinatario. + generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin. + organizando las ideas y que compondr&n su escrito. (OA17) %scribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad.
Escritura !ectura
Realizar tareas trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada
a los propsitos de la asignatura.
Escritrura
!ectura
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a
Durante este proceso! + desarrollan las ideas agregando informacin. + emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado. + releen a medida que escriben. + aseguran la co'erencia y agregan conectores. + editan, en forma independiente, aspectos de ortograf#a y presentacin. + utilizan las 'erramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortograf#a y gram&tica, y dar formato )cuando escriben en computador*. (OA 18) %scribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso! + desarrollan las ideas agregando informacin. + emplean un vocabulario preciso y variado, y un
travs de ella. Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura
registro adecuado. + releen a medida que escriben. + aseguran la co'erencia y agregan conectores. + editan, en forma independiente, aspectos de ortograf#a y presentacin. + utilizan las 'erramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortograf#a y gram&tica, y dar formato )cuando escriben en computador*. (OA 18) (omprender textos orales )explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.* para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo! + relacionando las ideas escuc'adas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos.
+ extrayendo y registrando la informacin relevante. + formulando preguntas al profesor o a los compa1eros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra. + comparando informacin dentro del texto o con otros textos. + formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuc'ado. (OA 24) !ectura
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrar
(omprender textos orales )explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.* para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo! + relacionando las ideas escuc'adas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos.
disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura
+ extrayendo y registrando la informacin relevante. + formulando preguntas al profesor o a los compa1eros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra. + comparando informacin dentro del texto o con otros textos. + formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuc'ado. (OA 24) %xpresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su inters! + presentando las ideas de manera co'erente y co'esiva. + fundamentando sus planteamientos con ejemplos y datos. + organizando las ideas en introduccin, desarrollo y
"omunicacin oral
cierre. + utilizando un vocabulario variado y preciso y un registro formal, adecuado a la situacin comunicativa. + reemplazando algunas construcciones sint&cticas familiares por otras m&s variadas. + conjugando correctamente los verbos. + pronunciando claramente y usando un volumen audible, entonacin, pausas y nfasis adecuados. + usando gestos y posturas acordes a la situacin. + usando material de apoyo )po2erpoint, papelgrafo, objetos, etc.* de manera efectiva. (OA 28)

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!ectura Escritura "omunicacin oral

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adecuada a los propsitos de la asignatura.

Trabajo en clases) ( semana del ,. al ,0 de abril)

2rueba unidad 3 semana del /0 de abril )

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Demostrar inters y una actitud activa "omunicacin frente a la lectura,

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adecuada propsitos asignatura

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PLANIFICACIN ANUAL 2014

Te1to del estudiante$ actividades con &u(as complementarias

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Te1to del estudiante$ actividades con &u(as complementarias

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!ectura Escritura "omunicacin oral

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Te1to del estudiante$

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actividades con &u(as complementarias

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%ulio !ectura I- Unidad: As' via.a la /o#s'a

Te1to del estudiante$ actividades con &u(as complementarias

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!ectura Escritura "omunicacin oral) Demostrar respeto

por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el

%scribir, revisar y editar

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Te1to del estudiante$ actividades con &u(as complementarias

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