Actividad # 1

LISTA DE COTEJO
Nombre del facilitador: Jennifer Vargas Nombre del estudiante: __________________________________________ Fecha: ___________________ Total de Puntos: ________________

Objetivo: Conocer el desarrollo de la observacin y la interaccin grupal.

Criterios

Indicadores

Calificacin S No

Observacin

Mencion algunas letras correctamente. Particip en el desarrollo de la clase

interaccin

Trabajo en grupo

Colabor con su grupo

Actividad # 2

HETEROEVALUACIN
Nombre del facilitador: Jennifer Vargas Nombre del estudiante: __________________________________________ Fecha: ___________________ Total de Puntos: ________________

Objetivo: Redacta diferentes tipos de textos (cuentos) con el fin de desarrollar su creatividad y apreciar su utilidad.

Criterios

Indicadores de logros

Valoracin Parcial ( 1 a 5 ) 1 2 3 4 5

Presentacin

Que tenga portada que este ilustrado de acuerdo al tema Entrego el da acordado

puntualidad no este sucio ,buena ortografa Que las imgenes estn de acuerdo a los contenidos Que el cuento este escrito correctamente y que se pueda leer y entender.

Nitidez

creatividad Contenido

Actividad # 3

Rbrica para evaluacin de Lectura Oral

Nombre del facilitador: Jennifer Vargas Nombre del estudiante: __________________________________________ Fecha: ___________________ Total de Puntos: ________________

Objetivo: Lee con inters diferentes textos para mejorar tu habilidad lectora.

Rango Criterio Fluidez

Necesita mejorar sus habilidades de lectura oral El alumno/a lee Palabra por palabra.

Regulares habilidades de lectura oral El alumno/a lee en Frases cortas.

Entonacin

El alumno/a lee sin entonacin, de manera montona

El alumno/a lee con poca entonacin, por momentos de Manera montona.

Buenas habilidades para la lectura oral El alumno/a lee en frases largas pero con intervalos de tiempo no Adecuados. El alumno/a lee con alguna entonacin, respetando la mayora de signos De puntuacin.

Auto identificacin de dificultades al Leer.

El alumno/a no percibe cuando se equivoca y contina Leyendo.

El alumno/a percibe solamente algunas equivocaciones Grandes.

El alumno/a percibe la mayora de Equivocaciones.

Excelentes habilidades para la lectura oral El alumno/a lee en frases largas e intervalos de tiempo Adecuados. El alumno/a lee con entonacin usando adecuadamente los signos de puntuacin y expresando sentimientos y emociones de los Personajes. El alumno/a percibe cualquier equivocacin de forma rpida y las Corrige inmediatamente.