Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Adelaida Garca Centro Educativo Tort Est Ubicada a dos horas de la Direccin Re ional de Educacin de !anam Este" Directora$ !ro%a" Edilma &idal o #tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad #%erta educativa$ 'achillerato en ciencia" Cuenta con tres laboratorios$ idioma( ciencia e in%ormtica"

Descubriendo el mundo de los medios escritos

Resumen de la unidad )a %uncin primordial de los te*tos e*positivos es la de transmitir in%ormacin( sin embar o( esta in%ormacin no se presenta siempre del mismo modo sino +ue vara se ,n las %ormas de or ani-acin discursiva" .ediante este proyecto el estudiante lo rar a trav/s de una serie de actividades redactar de %orma creativa y coherente una noticia en colaboracin" Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Espaol, rea Comunicacin Oral y Escrita

Ao y nivel 01C Tiempo necesario apro imado 2 secciones de 34 minutos cada una" !undamentos de la unidad Contenidos

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C"#CEPT$A%E& )os te*tos e*positivos$ Clases y partes

PR"CEDI'E#TA%E& Anlisis de te*tos periodsticos" 8denti%icacin de las caractersticas de una crnica" 8nterpretacin y simulacin de mensa:es transmitidos por los medios de comunicacin" Anlisis del propsito +ue persi uen los di%erentes te*tos periodsticos" 8denti%icacin de las secciones de la prensa di ital"

ACTIT$DI#A%E& Toma conciencia de una correcta ar umentacin" Critica te*tos e*positivos" 9e interesa por los /neros periodsticos" ;alora las Tic como medios de comunicacin

Tareas de mbito acad/mico G/neros periodsticos

)a noticia )a crnica

)a prensa di ital Elementos parate*tuales de la prensa di ital 9ecciones de la prensa di ital"

"()etivos del aprendi*a)e Di%erencia la calidad y estructura de los te*tos e*positivos para su me:or comprensin y aplicacin en diversas situaciones comunicativas"
Indicadores %ogros

8denti%ica nuevas tecnolo as al servicio de la comunicacin interpersonal" Redacta te*tos e*positivos" Establece las venta:as y desventa:as de las incidencias de las nuevas tecnolo as en los medios de comunicacin masiva" 8denti%ica las secciones de la prensa di ital" Anali-a noticias de los diarios

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

<!or +u/ necesitamos los medios de in%ormacin=

Preguntas de unidad

<>u/ opinan sobre la %orma de presentar la noticia de parte de los medios impresos= <Cul creen ustedes +u/ %ue la ra-n para +ue se ori inaran los medios de comunicacin impresos=
Cmo est estructurada la noticia=

Preguntas de contenido

<Cules son los elementos parate*tuales de la prensa di ital=

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empe*ar el tra(a)o del proyecto

Responde a pre untas e*ploratorias sobre los te*tos e*positivos" Comenta el contenido +ue presenta un diario de la localidad"

Durante el desarrollo del proyecto

#bservacin del contenido de un diario" Comparacin de in%ormaciones de di%erentes diarios con versiones de un mismo hecho" 9e?ala la estructura de una noticia" 9eleccin de una noticia para ubicar las seis pre untas +ue eneradoras de la in%ormacin" Redaccin de una crnica +ue sea ob:etiva de tu inter/s" .apa de conceptos @!rensa Di italA" .ane:o de diccionarios para encontrar y seleccionar de%iniciones +ue correspondan a un determinado conte*to"

$na ve* completado el proyecto

Redactar una noticia de su entorno"

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Resumen de evaluaciones
Antes de empe*ar el tra(a)o del proyecto

PREGUNTAS EXPLORATORIAS.docx

Durante el desarrollo del proyecto

DA 01.docx

DA 02.docx

DA 03.docx

DA 04.docx

$na ve* completado el proyecto

RBRICA PARA LA NOTICIA.docx

Detalles de la unidad +a(ilidades previas El estudiante antes de iniciar con este proyecto tiene conocimiento de la lectura y escritura el proceso de comprensin (la decodi%icacin de palabras dentro del te*to( contestar pre untas despu/s de una lectura( leer en vo- alta( leer solo y en silencio e identi%ica palabras"

Procedimientos

SECUENCIA DIDCTICA.docx

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales #o ,ispanoparlantes Estudiante talentoso

En este rupo no cuento con estudiante@sA NEE"

En este rupo no hay estudiante@sA hispanoparlantes" En este rupo no ten o estudiante@sA talentoso@sA

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'ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa . +ard/are @e+uipo necesarioA Cmara B Computadora@sA Cmara di ital Reproductor de D;D B Cone*in a 8nternet Tecnologa . &o0t/are @necesarioA 'ase de datosC&o:a de clculo Dia ramador de publicaciones B !ro rama de correo electrnico Enciclopedia en CDDR#.
'ateriales impresos &uministros http$CCcronicasp"blo spot"comC6774CGGCcaractersticasDdeDlaDcrnica"html http$CCre lasespanol"about"comCodCredaccionperiodisticaCaCCrD#nicaD !eriodD8stica"htm

Disco lser B 8mpresora 9istema de proyeccin Escner Televisor

;CR Cmara de vdeo E+uipo de vdeo con%erencia #tro

Editor de im enes B 'uscador Eeb .ultimedia

Desarrollo de p inas Feb B !rocesador de te*to #tro

Lengua Castellana y Literatura#3.Fernando Lzaro Carreter, osaLlupart. !oa"u#n $ind, Eduardo %imeno. Edicin %rupo &maya '.&. ())*. Espaa.

Recursos de Internet

http$CCFFF"rae"esC
"tros Recursos computadora y peridico

)os pro ramas de 8ntelH Educacin son %inanciados por la Iundacin 8ntel y la Corporacin 8ntel" Derechos reservados 56770( Corporacin 8ntel" Todos los derechos reservados" 8ntel( el lo o de 8ntel( la iniciativa de 8ntel Educacin y el !ro rama 8ntel Educar son marcas re istradas de 8ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases" J#tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes"

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