ACADEMIA CRCULO UNI SAN MARCOS LAS FIGURAS LITERARIAS O RETRICAS*

Qu son?: Son recursos lingsticos y estilsticos, es decir son elementos proporcionados por el lenguaje y la esttica* para producir formas peculiares de expresin. Para qu sirven?: Para dar ms elle!a, ritmo y expresi"idad ya #ue se alejan de la forma cotidiana o sencilla de usar el lenguaje. $am in proporcionan un carcter ms l%dico y contri uyen a la persuasin en ciertas circunstancias, so retodo en la pu licidad. Dnde las encontramos?: &o solo en la literatura y en el gnero lrico '#ue por su fin expresi"o es donde mayoritariamente las encontramos(, sino #ue tam in en nuestras con"ersaciones diarias, dic)os, refranes, afic)es pu licitarios, etc. Qu figuras literarias o retricas hay?: *.+ Metfora: ,s una de las ms utili!adas. -onsiste en nom rar un elemento con la denominacin de otro, de ido a una semejan!a entre am os. .sicamente es una comparacin sin un /como0, es decir es una comparacin implcita*. ,jemplo: /La cascada oscura #ue cae por tu espalda0: ,n este caso, el trmino real al #ue se refiere es al pelo de una persona pero se denomina de otra forma /cascada0 'trmino metafrico( de ido a un parecido. El pelo oscuro #ue cae por tu espalda 1 La cascada oscura #ue cae por tu espalda 'lenguaje cotidiano, trmino real( 'lenguaje literario, trmino metafrico( Para con"ertir este ejemplo en una comparacin, de eramos introducir el nexo comparati"o /como0, resultando: ,l pelo oscuro #ue cae por tu espalda es como una cascada. '-omparacin( 2.+ Com aracin o !"mil: ,s una relacin de semejan!a a tra"s de un nexo comparati"o 'como, cual, tal, igual a( ,jemplo: /&ue"o ja n S)o3er: Piel de mam sua"e como terciopelo0: ,n este caso el pu licista trata de con"encer #ue con ese ja n la piel #uedar tan sua"e como el terciopelo, tela #ue es conocida por su sua"idad. 4)ora para transformar el ejemplo en metfora de emos suprimir el nexo, por lo #ue #uedara algo como: /&ue"o ja n S)o3er: Piel de terciopelo para mam0. 5.+ #ufemismo: Sustituye una pala ra o frase #ue se considera )iriente, inoportuna o peligrosa por otra #ue aten%e* su significado molesto. ,jemplo: /&o te preocupes ms, l pas a mejor vida0: ,n esta frase se da un eufemismo al tratar de una forma ms sua"e, menos dolorosa y desde una perspecti"a ms optimista la muerte, tema delicado para el receptor del mensaje. 6.+ Parado$a: Son ideas #ue en apariencia son contradictorias, pero en realidad no lo son. ,jemplo: /7i"o sin "i"ir en mi ,s una paradoja ya #ue el )a lante lrico expresa #ue /"i"e0 a pesar de no estar o 8 tan alta "ida espero sentirse en su cuerpo y exagera diciendo #ue muere por#ue a%n no llega su )ora 9ue muero por#ue no muero0 final. ,l ejemplo, expresa situaciones contradictorias pero posi les en el lenguaje 'Sta. $eresa de :es%s( literario. ;.+ %e eticin: -onsiste en utili!ar una pala ra o frase #ue ya se )a expuesto con el fin de dar nfasis o ritmo. <entro de la repeticin, existen dos su clasificaciones: & 'nfora: =epite "oluntariamente la misma pala ra's( al principio de "arios "ersos. ,jemplo: Te hablan por m las letras aporreadas Te hablan por m las olas de pjaros sin cielo Te habla por m el color de los paisajes sin "iento Te habla por m el re a>o de o"ejas taciturnas. '7icente ?uido ro( + 'literacin: ,mplea "arias pala ras #ue tienen la misma letra, para lograr cierto efectos sonoro o musical. ,jemplo: ,l ruido con #ue rueda la ronca tempestad. ':os @orrila( A.+ (autolog"a: ,s cuando definimos algo utili!ando la misma pala ra o conceptos muy parecidos en relacin a lo #ue nos referimos. ,jemplo: /Dar es dar0 'Bito Pe!(: 4#u el cantante intenta definir la accin de /dar0 pero utili!a el mismo concepto. C.+ )i r*ole: ,s cuando "aloramos exageradamente algo o alguien. ,jemplo: /De mor de la risa con su c)iste0: ,s un )ipr ole por#ue el )a lante recalca lo c)istoso #ue le pareci el c)iste y exagera, ya #ue si se )u iese muerto de "erdad, no podra estar diciendo lo expuesto. E.+ )i r*aton: 4lteracin del orden de las pala ras y de la ilacin lgica de las pala ras para resaltar la importancia de una pala ra o por necesidades de la rima. ,jemplo: /:uegan alegremente los ni>os del arrio en la pla!a esta ma>ana0: Para reconocer un )ipr aton de emos recordar el orden gramatical de una oracin, esta comien!a con el sujeto 'los ni>os del arrio(, luego el "er o 'juegan( y luego el predicado 'alegremente en la pla!a esta ma>ana(, en el ejemplo no se cumple este orden, por lo tanto es un )ipr aton. F.+ Pregunta retrica: Se trata de una interrogacin #ue se formula sin esperar respuesta. ,n ciertos casos tras ella se oculta una afirmacin o una ad)esin a la afirmacin #ue se oculta en la pregunta.

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,jemplo: G&o merecieron acaso )a er ganado el partidoH, G&o es justo decir #ue contamos con uenos jugadoresH: ,stas interrogantes son expuestas por el comentarista deporti"o sin esperar respuesta pero incita a la reflexin y a con"encer a la audiencia de #ue s cuentan con uenos jugadores por lo #ue merecen )a er ganado el partido. *I.+ 'm*ig+edad: ,xpresin de un mensaje #ue se puede interpretar de distintas maneras. ,jemplo: ,star solo esta noc)e0: ,n este caso no nos #ueda claro si el /solo0 se refiere a /solitario0 o a #ue /solamente0 estar esa noc)e en a#ul lugar, por lo cual estamos ante una am igedad. **.+ Personificacin o roso o eya: -onsiste en atri uir cualidades propiamente )umanas a o jetos, animales, plantas, etc. ,jemplo: /Solo se oir la risa de las estrellas0: ,n este ejemplo, se le atri uye la cualidad propiamente )umana de la risa a las estrellas 'o jetos inanimados(. *2.+ # "teto: 4grega un adjeti"o calificati"o a un sustanti"o para expresar alguna cualidad #ue le es in)erente*J se usa para enfati!ar el concepto y con fines estilsticos ya #ue no entrega nue"a informacin. ,n otras pala ras, se puede decir #ue es mencionar un adjeti"o #ue es generalmente o "io del sustanti"o. ,jemplo: /Ka nieve blanca0: ,n el ejemplo, el adjeti"o calificati"o 0 lanca0 es caracterstico de la nie"e por lo cual no aporta nue"a informacin en relacin a esta. *5.+ !inestesia: -orresponde al entrecruce de dos sensaciones distintas, es decir, se asocian impresiones sensoriales propias de un sentido '"isin, gusto, tacto, olfato y audicin( con otro. ,jemplo: /9ue el alma #ue )a le puede con los ojos 4#u se cru!a el )a lar correspondiente al tam in puede esar con la mirada0: sentido de la audicin con el sentido de la "ista. ,ste %ltimo, tam in se relaciona con el esar 'gusto( en el segundo "erso. ,oca*ulario 'tenuar: Dinorar o disminuir algo. #sttica: Perteneciente o relati"o a la percepcin o apreciacin de la elle!a. -m l"cito: Lncluido en otra cosa sin #ue esta lo exprese. %etrica: 4rte de ien decir, de dar al lenguaje escrito o )a lado eficacia astante para deleitar, persuadir o conmo"er

E'e cici"#
I.- Seleccin nica A qu figu a li!e a ia c" e#$"n%e&
*.+ GSa esH, cono!co a un tipo con una pata de palo #ue se llama Smit)... +G8 la otra pata cmo se llamaH+ a( $autologa ( ,pteto c( 4m igedad d( ?ipr aton e( ?ipr ole 2.+ /-on Dinaya llegan a 7alencia, do>a :imena y sus )ijas.0 'Poema de Do -id, 4nnimo( a( 4m igedad ( ?ipr aton c( Detfora d( Prosopopeya e( $autologa 5.+ ,sa mujer lle"a a aca o el oficio ms antiguo del mundo a( Detfora ( Prosopopeya c( ?ipr aton d( Paradoja e( ,ufemismo 6.+ -orren los das, como agua de ro 8 yo siempre dura como un alcorno#ue a( Prosopopeya ( -omparacin c( Detfora d( Sinestesia e( ?ipr ole ;.+/$anto dolor se agrupa en mi costado, #ue por doler, me duele )asta el aliento0',lega a =amn Sij, Diguel ?ernnde!( a( 4nfora ( -omparacin c( Paradoja d( Detfora e( ?ipr ole A.+ /$odo )uele a normal con cegue! me "as a or0 'Kuces no licas, Kucy ell( a( ,pteto ( 4literacin c( Sinestesia d( ,ufemismo e( Paradoja C.+ /,l amor es amor0 a( 4nfora ( ,pteto c( 4m igedad d( $autologa e( Detfora E.+ /Son flores y animales, #ue me dicen: .ien"enido al sur0 '$ren al Sur, Kos Prisioneros( a( ?ipr aton ( Prosopopeya c( 4m igedad d( ,pteto e( 4literacin

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F.+ /4#u me tienen )oy detrs de este mesn inconforta le em rutecido por el sonsonete de las #uinientas )oras semanales0 '4utorretrato, &icanor Parra( a( ?ipr ole ( Detfora c( ?ipr aton d( ,ufemismo e( Sinestesia *I.+ /Mracias a la "ida #ue me )a dado tanto, me dio dos luceros #ue cuando los a ro0 'Mracias a la "ida, 7ioleta Parra( a( 4literacin ( ,ufemismo c( -omparacin d( Detfora e( Sinestesia **.+/-ual #ueda el lanco lirio cuando pierde su dulce "ida entre la )ier a "erde.0 'Marcilaso de la 7ega.( a( 4nfora ( ,pteto c( Prosopopeya d( Sinestesia e( Paradoja *2.+G-untas "eces tengo #ue decirte #ue ya no te #uieroH ,spero, lo entiendas a( $autologa ( ,ufemismo c( Pregunta retrica d( 4literacin e( Detfora *5.+ /,res para mi, me lo )a dic)o el "iento, eres para mi, lo oigo todo el tiempo, eres para mi0 ',res para m, :ulieta 7enegas( L.+ -omparacin LL.+ ?ipr aton LLL.+ Prosopopeya L7.+ 4nfora 7.+ Detfora a( LLL, L7 ( L, LLL, 7 c( LL, LLL, L7, 7 d( Slo L7 e( L7, 7 *6.+ /,mpie!a el llanto de la guitarra N llora montona como llora el agua como llora el "iento0 'Ka guitarra, Bederico Marca Korca( L.+Prosopopeya LL.+ ?ipr aton LLL.+ -omparacin L7.+ =epeticin 7.+ Detfora a( Slo L ( L, LL, L7 c( Slo 7 d( L, LLL, L7 e( L, LLL, 7 *;.+/,n el mar tormentoso de -)ile "i"e el rosado congrio0 'Oda al caldillo de congrio, Pa lo &eruda( L.+ Detfora LL.+ ?ipr aton LLL.+ ,pteto L7.+ Sinestesia 7.+ ?ipr ole a( L, 7 ( Slo LLL c( LL, LLL, L7 d( LL, LLL e( L, LLL, 7 *A.+ /Di luc)a es luc)ar sin luc)a0 'Pro"er io japons( L.+ =epeticin LL.+ $autologa LLL.+ ,ufemismo L7.+ 4literacin 7.+ Paradoja a( L, 7 ( L, LL c( LL, LLL, L7 d( LL, L7 e( LL, 7 *C.+ /,n tu oca de ru es purp%rea granada a ierta0 '=ima KPPLP, Musta"o 4dolfo .c#uer( L.+ ,pteto LL.+ Sinestesia LLL.+ ?ipr aton L7.+ Detfora 7.+ Prosopopeya a( Slo L ( LLL, L7 c( L7, 7 d( LL, L7 e( LL, L7, 7 *E.+ Ka serpiente de plata #ue aja a entre los cerros me desperta a cada ma>ana con su dulce meloda L.+ Detfora LL.+ 4nfora LLL.+ ,ufemismo L7.+ Sinestesia 7.+ Prosopopeya a( Slo L ( L, LL c( LL, LL, L7 d( L7, 7 e( L, L7 *F.+ /&o me mires a los ojos #ue me muero, yo me muero de dolor. ?acedlo por m/ '?acedlo por m, 4ta#ue CC( L.+ ?ipr aton LL.+ ?ipr ole LLL.+ Detfora L7.+ =epeticin 7.+ ,pteto a( L, L7 ( LL, LLL, L7 c( LL, L7 d( L, 7 e( L, L7, 7 2I.+ /,n el silencio slo se escuc)a a un susurro de a ejas #ue sona a0 'Qgloga LLL, Marcilaso de la 7ega( L.+ Sinestesia LL.+ Detfora LLL.+ 4literacin L7.+ Prosopopeya 7.+ Paradoja a( ( c( d( e( Slo L L, 7 L, LL, L7 LLL, L7, 7 LLL, 7

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()# E'e cici"#

I.- I%en!ificacin

-ompleta con la figura literaria correspondiente a cada fragmento 'poemas, canciones, anuncios, dilogos(.Puede )a er ms de una figura literaria por cada caso. *.+ Sus speras pala ras me )irieron 2.+ 8 en este fro in"iernoN 5.+ /.ajo la luna gitana las cosas la estn mirando y ella no #uiere mirarlas0. '=omance sonm ulo, Bederico Marca Korca( 6.+ G9u sera de mi "ida si no )u ieras nacidoH ;.+ $engo #ue comunicarle #ue "amos a prescindir de sus ser"icios a contar del mes de julio A.+ ,stn cayendo los patos asados C.+ $us ojos son negros cual la noc)e. E.+SSal de DxicoT F.+ ,llos ya cola oraron G8 tu #u esperasH *I.+ ,l )ogar es siempre el )ogar **.+ /Ka luna puede calentar 8 el sol tus noc)es acunar0 'Dolinos de 7iento, Dago de O!( *2.+ ,l "iento sil ando sacude los pinos *5.+ <e nie"e cu iertos estn los caminos *6.+ 8 t%, ?ijo )ermoso como un dios desnudo *;.+ /&o )ay extensin ms grande #ue mi )erida0. ',lega, Diguel ?ernnde!( *A.+ 9uiero ser li re, li re, li re como el "iento '9uiero ser li re, Ka &oc)e( *C.+ ,scuc)o la dulce m%sica #ue rota de tus la ios *E.+ Kas perlas de tu sonrisa RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR