Anlise lingustica: apropriao do Sistema de Escrita Alfabtica

Direito de aprendizagem
Escrever o prprio nome. Reconhecer e nomear as letras do alfabeto. Diferenciar letras de nmeros e outros smbolos. Conhecer a ordem alfabtica e seus usos em diferentes gneros. Reconhecer diferentes tipos de letras em textos de diferentes gneros e suportes textuais. Usar diferentes tipos de letras em situa !es de escrita de palavras e textos. Compreender "ue palavras diferentes compartilham certas letras. #erceber "ue palavras diferentes variam "uanto ao nmero$ repertrio e ordem de letras. %egmentar oralmente as slabas de palavras e comparar as palavras "uanto ao tamanho. &dentificar semelhan as sonoras em slabas e em rimas. Reconhecer "ue as slabas variam "uanto 's suas composi !es. #erceber "ue as vogais est(o presentes em todas as slabas. )er$ a*ustando a pauta sonora ao escrito. Dominar as correspondncias entre letras ou grupos de letras e seu valor sonoro$ de modo a ler palavras e textos. Dominar as correspondncias entre letras ou grupos de letras e seu valor sonoro$ de modo a escrever palavras e textos. I/A/C I/A/C I/A/C I/A/C I/A I I/A/C I/A/C I/A/C I/A/C I/A/C I/A/C I/A/C I/A I/A X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

1 Bim

2 Bim

3 Bim
nome completo

4 Bim
nome completo

Contedo - Anlise lingustica: apropriao do Sistema de Escrita Alfabtica

1 bim. Diferenciar letras, nmeros e outros smbolos.

Reconhecer e nomear as letras do alfabeto e suas diferentes formas de escrita.

#erceber "ue palavras diferentes variam "uanto ao nmero de letras e slabas$ repertrio e ordem de letras. Reconhecer "ue as slabas variam "uanto 's suas composi !es #erceber "ue as vogais est(o presentes em todas as slabas. Par metro ! Silbico com valor sonoro "precisamos comear exigir um pouco mais# $ %ue ao final do primeiro ano devero estar alfabtico e ter certa autonomia escritora e leitora&

2 bim. 3 bim. 4 bim.

Anlise lingustica: discursividade# textualidade e normatividade Direito de aprendizagem

+nalisar a ade"ua (o de um texto ,lido# escrito ou escutado- aos interlocutores e ' formalidade do contexto ao "ual se destina. Conhecer e usar diferentes suportes textuais$ tendo em vista suas caractersticas. finalidades$ esfera de circula (o$ tema$ forma de composi (o$ estilo$ etc.. Reconhecer gneros textuais e seus contextos de produ (o. Conhecer e usar palavras ou express!es "ue estabelecem a coes(o como. progress(o do tempo$ marca (o do espa o e rela !es de causalidades. Conhecer e usar palavras ou express!es "ue retomam coesivamente o "ue */ foi escrito ,pronomes pessoais$ sin0nimos e e"uivalentes-. Conhecer e fa1er uso das grafias de palavras com correspondncias regulares diretas entre letras e fonemas ,#$ 2$ 3$ D$ 4$ 5-. &dentificar e fa1er uso de letra maiscula e minscula nos textos produ1idos$ segundo as conven !es. Reconhecer diferentes variantes de registro de acordo com os gneros e situa !es de uso. %egmentar palavras em textos. I/A I/A/C I/A/C

1 Bim X X X X X X

2 Bim X X X X X X

3 Bim X X X X X X X

4 Bim X X X X X X X X X

I I
I/A

I I I X X X

X X

Contedo - Anlise lingustica: discursividade# textualidade e normatividade

1 bim. 2 bim. 3 bim. 4 bim.

Leitura
Direito de aprendizagem
)er textos n(o6verbais$ em diferentes suportes. )er textos ,poemas$ can !es$ tirinhas$ textos de tradi (o oral$ entre outros-$ com autonomia' Compreender textos lidos por outras pessoas$ de diferentes gneros e com diferentes propsitos. +ntecipar sentidos e ativar conhecimentos prvios relativos aos textos a serem lidos pelo professor ou pelas crianas' Reconhecer finalidades de textos lidos pelo professor ou pelas crianas. )er em vo1 alta$ com flu(ncia$ em diferentes situa !es. )ocali1ar informa !es explcitas em textos de diferentes gneros$ tem/ticas$ lidos pelo professor ou outro leitor experiente' )ocali1ar informa !es explcitas em textos de diferentes gneros$ tem/ticas$ lidos com autonomia' Reali1ar inferncias em textos de diferentes gneros e tem/ticas$ lidos pelo professor ou outro leitor experiente' Reali1ar inferncias em textos de diferentes gneros e tem/ticas$ lidos com autonomia' Estabelecer rela !es lgicas entre partes de textos de diferentes gneros e tem/ticas$ lidos pelo professor ou outro leitor experiente. Estabelecer rela !es lgicas entre partes de textos de diferentes gneros e tem/ticas$ lidos com autonomia' +preender assuntos7temas tratados em textos de diferentes gneros$ lidos pelo professor ou outro leitor experiente' +preender assuntos7temas tratados em textos de diferentes gneros$ lidos com autonomia' &nterpretar frases e express!es em textos de diferentes gneros e tem/ticas$ lidos pelo professor ou outro leitor experiente' &nterpretar frases e express!es em textos de diferentes gneros e tem/ticas$ lidos com autonomia' Estabelecer rela (o de intertextualidade entre textos. Relacionar textos verbais e n(o verbais$ construindo sentidos.

I/A I/A I/A I/A I/A I I/A I I/A I I/A I I/A I I/A I/A I I/A

1 Bim X

2 Bim X X

3 Bim X X X X X X X X X X X X

4 Bim X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X

X X X X X

X X

X X

X X

X X

X X

X X

X X

Intertextua idade! a relao que se estabelece entre dois textos quando um deles faz referncia a elementos existentes no outro. Esses elementos podem dizer respeito ao contedo, forma, ou mesmo forma e contedo.

Contedo - Leitura

1 bim. 2 bim. 3 bim. 4 bim.

"rodu#$o de texto% e%&rito%

Direito de aprendizagem
Planejar a escrita de textos considerando o contexto de produo or!aniza roteiros, planos !erais para atender a diferentes finalidades, com ajuda de escriba. Planejar a escrita de textos considerando o contexto de produo or!aniza roteiros, planos !erais para atender a diferentes finalidades, com autonomia Produzir textos de diferentes !neros, atendendo a diferentes finalidades , por meio da atividade de um escriba. Produzir textos de diferentes !neros, com autonomia atendendo as diferentes finalidades. 8erar e organi1ar o contedo textual$ estruturando os perodos e utili1ando recursos coesivos para articular ideias e fatos. com ajuda de escriba "tilizar #ocabul$rio di#ersificado e adequado ao !nero e s finalidades propostas. %e#isar coletivamente os textos durante o processo de escrita em que o professor escriba, retomando as partes j$ escritas e planejando os trec&os se!uintes.

1 Bim I/A I I/A I I I/A I/A X X X X X X

2 Bim X X X X X X X

3 Bim X X X X X X X

4 Bim X X X X X X X

Contexto de produ#$o! O que escrever? / assunto Para quem escrever? / pblico leitor Onde ser publicado? / esfera de circula!"o #omo escrever? / $%nero e lin$ua$em

Contedo - "rodu#$o de texto% e%&rito%

1 bim. Plane&ar autonomamente ou em duplas a escrita de listas de palavras, e te'tos conhecidos de mem(ria 2 bim. 3 bim. 4 bim.

'ra idade
Direito de aprendizagem
#articipar de intera !es orais em sala de aula$ "uestionando$ sugerindo$ argumentando e respeitando os turnos de fala. Escutar com aten (o textos de diferentes gneros$ sobretudo os mais formais$ comuns em situa !es pblicas$ analisando6os criticamente. #lane*ar interven !es orais em situa !es pblicas. exposi (o oral$ debate$ conta (o de histria. #rodu1ir textos orais de diferentes gneros$ com diferentes propsitos$ sobretudo os mais formais comuns em inst9ncias pblicas ,debate$ entrevista$ exposi (o$ notcia$ propaganda$ relato de experincias orais$ dentre outros-. +nalisar a pertinncia e a consistncia de textos orais$ considerando as finalidades e caractersticas dos gneros. Reconhecer a diversidade lingustica$ valori1ando as diferen as culturais entre variedades regionais$ sociais$ de faixa et/ria$ de gnero dentre outras. Relacionar fala e escrita$ tendo em vista a apropria (o do sistema de escrita$ as variantes lingusticas e os diferentes gneros textuais. 5alori1ar os textos de tradi (o oral$ reconhecendo6os como manifesta !es culturais.

1 Bim )/* )/* ) ) ) ) ) )/*/#

2 Bim

3 Bim

4 Bim

Contedo - 'ra idade

1 bim. 2 bim. 3 bim. 4 bim.

'ra idade
Direito de aprendizagem
#articipar de intera !es orais em sala de aula$ "uestionando$ sugerindo$ argumentando e respeitando os turnos de fala. Escutar com aten (o textos de diferentes gneros$ sobretudo os mais formais$ comuns em situa !es pblicas$ analisando6os criticamente. #lane*ar interven !es orais em situa !es pblicas. exposi (o oral$ debate$ conta (o de histria. #rodu1ir textos orais de diferentes gneros$ com diferentes propsitos$ sobretudo os mais formais comuns em inst9ncias pblicas ,debate$ entrevista$ exposi (o$ notcia$ propaganda$ relato de experincias orais$ dentre outros-. +nalisar a pertinncia e a consistncia de textos orais$ considerando as finalidades e caractersticas dos gneros. Reconhecer a diversidade lingustica$ valori1ando as diferen as culturais entre variedades regionais$ sociais$ de faixa et/ria$ de gnero dentre outras. Relacionar fala e escrita$ tendo em vista a apropria (o do sistema de escrita$ as variantes lingusticas e os diferentes gneros textuais. 5alori1ar os textos de tradi (o oral$ reconhecendo6os como manifesta !es culturais.

1 Bim )/* )/* ) ) ) ) ) )/*/ #

2 Bim

3 Bim

4 Bim

Contedo

Contedo - Leitura

1 bim. 2 bim. 3 bim. 4 bim.