2011.

AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO

ESCUELA NORMAL DE TLALNEPANTLA Plan de clase de la asignatura: Necesidades educativas especiales. MEDIANTE PROYECTO DIDCTICO
Nombre de la Docente Titular: TRABAJO FINAL Mtra. Mara Antonieta Guerrero Soto.

Prop sito
Conocer el origen de las discapacidades, as como las necesidades educativas especficas para reali ar una propuesta de atenci!n educativa en el aula regular para ni"os # ni"as con necesidades educativas especiales asociadas al entorno o a alguna discapacidad$

Co!petencia a desarrollar%
Conoce # aplica distintas estrategias # formas de evaluaci!n so&re el proceso educativo 'ue le permiten valorar efectivamente el aprendi a(e de l)s estudiantes$

Fases del proyecto

Desarrollo

Bibliografa Bsica
Gonzlez, E. (coord.) (1 !), Necesidades educativas especiales. Intervencin psicoeducativa, "adrid, ##S, pp. $1%$& y '1(% '$'. Gonzlez, G. (1 ) ), *El ni+o ,ue ms te necesita-, en Cero en Conducta, a+o ./, n0m. 11, enero%febrero, "23ico, Educacin y cambio, pp. 1(%1'.

Fecha tentativa
(14.5411 al ()4.5411

Obs.

Seleccin del caso.

Ubicacin de una persona con capacidades diferentes y accesible para documentar su historia.

6a biblio7raf8a complementaria ser consultada se70n sea el proyecto ,ue se 9aya realizando.

Prop sito
Conocer el origen de las discapacidades, as como las necesidades educativas especficas para reali ar una propuesta de atenci!n educativa en el aula regular para ni"os # ni"as con necesidades educativas especiales asociadas al entorno o a alguna discapacidad$ 1$4.5411 <ui7dell89ol, .. (1 1), *E9aluacin de :ocumentacin del caso tanto ;ealizar entre9ista con las necesidades educati9as-, en Programacin de bibliohemero7rficamente como personas responsables de la aula y adecuacin curricular, =arcelona, Gra, al con datos de campo. pp. ! %1!. crianza. ;ecuperar documentos del caso. ;uiz, 6. y 6. 6pez >ran7uren (1 (), *6a $ 4.5411
escuela ante la inadaptacin social-, en >. "archesi, #. #oll y ?. <alacios (comps.), Desarrollo psicolgico y educacin III, "adrid, >lianza (<sicolo78a), pp. 1 @%$1(.

TRABAJO FINAL

<laneacin para el dise+o del E9aluacin de capacidades para proyecto. el aprendizaAe a tra92s de diferentes elementos. ;ealizar un informe acad2mico del caso. B s!ueda de estrategias y seleccin de las ms adecuadas y posibles para realizar el proyecto de inter9encin educati9a. Seleccionar un contenido del curr8culum de educacin primaria. :ise+ar un plan de inter9encin educati9a, considerando las adecuaciones curriculares tanto en acceso como en metodolo78a. ;ealizar la prctica de la construccin de aprendizaAe en la persona seleccionada. ;ealizar el re7istro de la e3periencia de adecuacin.

=rennan, B. (1 ))), *El curr8culo y las necesidades especiales-, en El currculo para nios con necesidades especiales, Espa+a, Si7lo 55., pp. ''%1'. SE<4>rar0 (1 @), Menores con discapacidad y necesidades educativas especiales (antolo78a), Garc8a, .. et al. ($(((), *6a e9aluacin psicopeda77ica en el conte3to de la atencin de los ni+os y ni+as con necesidades educati9as especiales en el aula re7ular-, en SE< (ed.), Cecesidades educati9as especiales. <ro7rama y materiales de apoyo para el estudio. 6icenciatura en Educacin <rimaria. 'er semestre, "23ico, pp. ''%!'. #hiu /elz,uez, Dolanda (1 @), *<rctica docente e inte7racin educati9a de alumnos de escuela primaria re7ular-, en B"sica. #evista de la Escuela y del Maestro, a+o ./, n0m. 11, marzo%abril, Eundacin SCFE para la #ultura del "aestro "e3icano, pp. 1$%@1.

1@45411 al '145411

145.411

<resentacin del caso inter9encin educati9a.

*+,I+** al $ 45.411 1$45..411

;ealizar un informe donde se #uomo, C. (1 &), *6a historia de ;.-, en %a $plicacin de lo aprendido a e3pli,ue la e3periencia y sus integracin escolar. &Di'icultades de aprendi(a)e otras situaciones o refuerzo de o di'icultades de la ensean(a* , "adrid, /isor,

Prop sito
Conocer el origen de las discapacidades, as como las necesidades educativas especficas para reali ar una propuesta de atenci!n educativa en el aula regular para ni"os # ni"as con necesidades educativas especiales asociadas al entorno o a alguna discapacidad$ lo aprendido. posibilidades de 7eneralizacin pp. 1'1%1!(. >l en el aula re7ular. 1!45..411 Escribir sobre la e3periencia ;icci, Graciela (1 )), *>daptaciones Estructuracin de los docente de trabaAo en el proyecto curriculares-, en Ensayos y e+periencias. ('4(141$ aprendizaAes y realizacin de de atencin a la di9ersidad. Desa'os para una escuela inclusiva, a+o /, s8ntesis. n0m. $1, no9iembre%diciembre, =uenos >ires,
Ediciones Co9edades Educati9as, pp. '&%&(.

TRABAJO FINAL

Entre7ar por escrito las #e'le+in sobre lo aprendido y la conclusiones sobre los concepcin de nue9os aprendizaAes lo7rados y problemas. participacin en los comentarios 7rupales.

;icci, Graciela (1 )), *>daptaciones curriculares-, en Ensayos y e+periencias. Desa'os para una escuela inclusiva, a+o /, n0m. $1, no9iembre%diciembre, =uenos >ires, Ediciones Co9edades Educati9as, pp. '&%&(.

(!4(141$

Evaluacin

Productos y criterios de evaluacin

Ponderacin o porcentaje de la calificacin $% & de la acreditaci n del curso.

Presentaci n de caso " pro"ecto de intervenci n educativa considerando las caracter#sticas de la persona " el progra!a de estudio de educaci n pri!aria.