UNIDAD EDUCATIVA RIOBAMBA

LA EDUCACIN VIRTUAL EN LOS JVENES DE LA COMUNIDAD DE RUMIPAMBA DE LA PARROQUIA SAN JUAN

MONOGRAFA PREVIA A LA OBTENCIN DEL TTULO DE BACHILLER

AUTORAS

Noem Yolanda Borja Caguana Jssica Mariela Inga Flores

DIRECTOR/A

Ing. Xavier Balden

Riobamba, 7 Marzo del 2014

DEDICATORIA

A mis padres Elsa y Gregorio, con mucho cario, por el constante apoyo que me brindaron para culminar la presente monografa. Tu hija Jssica Inga

Con mucho aprecio y cario, a mi madre Carmela por el infinito apoyo que ella me ha dado para la finalizacin de esta monografa por ser ella la razn de mi existencia. Tu hija Noem

AGRADECIMIENTO
Nuestro grande y sincero agradecimiento a todos quienes nos ayudaron a realizar este trabajo, en especial a los maestros que con su conocimiento ayudaron a formarnos como estudiantes. Gracias a todos .

INDICE
Agradecimiento Dedicatoria Justificacin Introduccin Planteamiento del Tema Resumen Ejecutivo CAPITULO I 1.1 Qu es el E-learning.1 1.2 Importancia del e-learning1-2 1.3 Caractersticas del E-learning..2-3 1.4 Tipos de e-learning..3 1.5 Ventajas/ Desventajas del e-learning.3-4-5 CAPITULO II 2.1 Qu es una plataforma e-learning (LMS).6 2.2 Funciones generales de una plataforma LMS7-8 2.3 Tipos de plataformas LMS8-9 2.3.1 Plataformas de Software Libre.8 2.3.1.1 Moodle....8-9 2.3.1.2 Edmodo.9-10
2.3.1.3 Caractersticas del Edmodo10-11 2.3.2 Plataforma comercial.11 2.3.2.1 Blackboard11-12

CAPITULO III
3.1 Encuesta13-14 3.2 Tabulacin de datos y presentacin de resultados15-16-17-18 3.3 Anlisis de los resultados de las encuestas..18-19

INTRODUCCIN AL E-LEARNING
Las mayora de personas que habitan en el sector rural del Ecuador, tradicionalmente no han contado con servicios educativos de calidad cerca de sus hogares, ante esto, hoy por hoy, gracias a las nuevas tecnologas de informacin y el desarrollo de las comunicaciones en nuestro pas, surge la posibilidad de estudiar a travs de Internet, mediante lo que actualmente se conoce como e-learning, motivo por el cual ponemos a su consideracin el presente trabajo monogrfico en donde investigamos y exponemos cmo es la educacin virtual en la Comunidad de Rumipamba de la Parroquia de San Juan perteneciente a la Provincia de Chimborazo, facilitando de esta forma que quienes no tienen, o no han tenido la posibilidad de estudiar o culminar sus estudios secundarios encuentren en esta nueva vertiente educativa la posibilidad de alcanzar las metas que todos como sociedad siempre hemos anhelado.

PLANTEAMIENTO DEL TEMA

Es adecuado que los jvenes de la Comunidad de Rumipamba de la Parroquia de San Juan sean educados a travs de la educacin virtual, y que de esta forma alcancen el mismo o similar nivel acadmico que los estudiantes que lo hacen a travs de la educacin formal.

JUSTIFICACIN
Como estudiantes que hemos tenido la oportunidad de acceder al sistema educativo fiscal de nuestro pas, y que hemos evidenciado tanto la educacin formal como la educacin virtual, consideramos que el tema que abordamos en el presente trabajo monogrfico ser de mucha ayuda para quienes se interesen de su lectura, puesto que, gracias a una adecuada investigacin y exposicin del tema, ellos podrn conocer las principales bondades y limitaciones del e-learning aplicado en la Comunidad de Rumipamba de la Parroquia de San Juan perteneciente a la Provincia de Chimborazo, facilitando de esta forma que quienes no tienen, o no han tenido la posibilidad de estudiar o culminar sus estudios secundarios

encuentren en esta nueva vertiente educativa la posibilidad de alcanzar las metas que todos como sociedad siempre hemos anhelado.

OBJETIVO GENERAL

Documentar la metodologa de educacin virtual que se aplica en la formacin de un grupo de jvenes de la comunidad Rumipamba Parroquia San Juan.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Investigar cmo se comunican los estudiantes con los profesores en un ambiente virtual.

Conocer los contenidos y el sistema de evaluacin que se aplica en la educacin virtual.

Averiguar cmo se establecen las relaciones interpersonales entre estudiantes y docentes en un aula virtual.

CAPITULO I .1.1 QU ES E-LEARNING?

E-learning viene de las palabras Electronic Learning, el cual describe la utilizacin de herramientas tecnolgicas y multimedia en un proceso de aprendizaje que lleva al estudiante a la retencin y asimilacin de los contenidos expuestos. E-learning es una nueva forma de educacin y capacitacin que se realiza por medio de redes de comunicacin como Internet o Intranet. La tecnologa Internet, por medio de un LMS (Learning Management System) Sistema de gestin de aprendizaje, nos permite acceder de forma organizada y estructurada a nuestro plan personal de capacitacin, sin lmite de horario, rompiendo cualquier barrera fsica o geogrfica que exista. De forma autodidacta o bajo el acompaamiento de un tutor, el estudiante administra el tiempo que dedicar a capacitarse de acuerdo a sus ocupaciones y horario.

1.2 IMPORTANCIA E-LEARNING

Se dice, que el e-learning es la educacin del futuro, aunque nosotras decimos que es la educacin del presente. El e-learning cuenta con muchas ventajas que la distinguen y destacan: Inmersin prctica en un entorno web 2.0. Eliminacin de barreras espaciales y temporales (puede realizarse desde casa, en el trabajo, desde dispositivos mviles). Supone tambin una gran ventaja para empresas que estn distribuidas geogrficamente. Permite una mayor conciliacin de la vida familiar y laboral. Prcticas en entornos de simulacin virtual, llevadas a cabo por programas especficos que de hacerlo de forma presencial supondra un coste muy elevado. Hay una gestin real del conocimiento, lo que supone un enriquecimiento colectivo debido a ese intercambio de ideas, de opiniones, de experiencias

Hay una actualizacin constante de los contenidos. Por ejemplo, si alguna ley se modifica, se puede cambiar esa informacin a tiempo real, algo que no pasa en los manuales fsicos editados.

Se produce una reduccin de costos, tanto para la empresa que lo imparte como para el usuario que lo consume.

1.3 CARACTERISTICAS DEL E-LEARNING Desaparecen las barreras espacio-temporales. Los estudiantes pueden realizar un curso en su casa o lugar de trabajo, estando accesibles los contenidos cualquier da a cualquier hora, pudiendo de esta forma optimizar al mximo el tiempo dedicado a la formacin. Formacin flexible. La diversidad de mtodos y recursos empleados, facilita el que nos podamos adaptar a las caractersticas y necesidades de los estudiantes. El estudiante es el centro de los procesos de enseanza-aprendizaje y participa de manera activa en la construccin de sus conocimientos, teniendo capacidad para decidir el itinerario formativo ms acorde con sus intereses. El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta, gua, ayuda y facilita los procesos formativos. Contenidos actualizados. Las novedades y recursos relacionados con el tema de estudio se pueden introducir de manera rpida en los contenidos, de forma que las enseanzas estn totalmente actualizadas. Comunicacin constante entre los participantes, gracias a las herramientas que incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.).

Con las posibilidades que nos brindan algunas plataformas de e-Learning, la relacin que se establece entre alumnos y entre profesor-estudiante es fluida, generndose un verdadero ambiente de enseanza-aprendizaje, compartiendo dudas, ideas, temas de inters, etc. y contribuyendo a paliar algunos de los inconvenientes de la enseanza a distancia

tradicional, como era el sentimiento de aislamiento y soledad que el alumno experimentaba a lo largo del proceso. 1.4 TIPOS DE E-LEARNING EL B-LEARNING Se trata de un tipo de formacin que mezcla las tcnicas de aprendizaje tradicionales con las nuevas tecnologas, es decir, potencia los factores ms destacados de la formacin presencial y del e-learning, logrando niveles de aprovechamiento muy superiores a los obtenidos en cada caso de forma aislada. EL M-LEARNING Es una evolucin del e-learning, que a su vez es una evolucin de la formacin a distancia. Significa aprendizaje electrnico mvil o educacin mvil y es, como su propio nombre indica, una metodologa o difusin de contenidos de enseanza y aprendizaje a travs del uso de pequeos y maniobrables dispositivos mviles, tales como laptops, telfonos mviles, celulares, tablets, agendas elctrnicas, PCs, pocket pc, i-pods y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalmbrica, es decir, que no tenga cables. Es el concepto utilizado para referirse a los ambientes de aprendizaje basados en la tecnologa mvil, enfocados a mejorar e impulsar los procesos de enseanza-aprendizaje.

1.5 VENTAJAS / DESVENTAJAS DEL E-LEARNING Algunas de las ventajas del uso de e-learning en los procesos educativos, se mencionan a continuacin.

Permite a los docentes, por medio de diversas herramientas, fomentar el trabajo colaborativo, gracias a la mejora de los medios de comunicacin disponibles entre los participantes en una actividad docente.

Apertura de grandes posibilidades para que los usuarios mejoren su desempeo, tanto a nivel profesional como personal, en los diferentes niveles de su formacin.

Diversidad de campos de aplicacin en el mbito educativo (diferentes reas, programas y niveles).

Facilidad de apertura de ofertas acadmicas con flexibilidad de horarios. Descentralizacin del proceso educativo evidenciada en el seguimiento de las clases desde lugares geogrficamente distantes.

Aumento de la accesibilidad de los materiales didcticos que se presentan en numerosos formatos (vdeo, animacin, sonido).

Personalizacin de los procesos de aprendizaje ya que el usuario puede progresar segn su capacidad y tiempo.

Acceso universal a recursos localizados en prcticamente cualquier parte del mundo.

Capacidad de adaptacin o configuracin del entorno de trabajo dependiendo del nivel, idioma u otras caractersticas del usuario.

Promocin de habilidades y cualidades necesarias para el desarrollo personal y laboral de los individuos como: el aprendizaje autorregulado, la responsabilidad, la interaccin con la tecnologa, la disciplina, el orden, la bsqueda de alternativas a un problema y la iniciativa. (lvarez, s.f.)

DESVENTAJAS El e-learning no tiene implcitas en s mismo estas desventajas como tales, su aparicin va a depender ms bien de los usuarios de las mismas y de la forma en la que se introduzcan en los procesos de enseanza y aprendizaje.

Dependencia de las creencias, aceptacin, compromiso y entrega de los usuarios hacia los beneficios que este tipo de iniciativas podran traer para lograr su mximo aprovechamiento.

Dispersin de la informacin, lo que implica inversin en recursos humanos y tcnicos que permitan que sea contrastada, clasificada y accesible a travs de los medios oportunos.

Insuficiencia de calidad, tcnica y pedaggica, en algunos de los componentes educativos que se desarrollan para este tipo de sistemas.

Carencia de acceso a Internet y a los recursos suficientes para participar en los cursos deseados.

Falta de reconocimiento de algunos de los ttulos obtenidos en estos sistemas, ya que en algunos casos no se consideran oficiales.

Desigualdad, en cuanto a nivel de calidad, en la oferta cursos, lo que genera que muchos de los usuarios elijan cursar sus estudios en una modalidad presencial y no en una virtual. (ConsumerEroski, s.f.)

Manejo inadecuado de la motivacin, lo que puede generar dudas y temores en el estudiante que lo lleven a renunciar a este tipo de formacin.

CAPITULO II
2.1 QU ES UNA PLATAFORMA E-LEARNING (LMS)

(Imagen tomada de la web)

Las plataformas e-Learning son aplicaciones informticas que permiten gestionar acciones formativas a travs de Internet (crear cursos, dar de alta usuarios, usar herramientas de comunicacin, etc.). Mediante una clave el usuario accede a un espacio privado en el que se llevan a cabo los procesos de enseanza-aprendizaje. Son espacios virtuales de aprendizaje orientados a facilitar la experiencia de capacitacin a distancia, tanto para empresas como para instituciones educativas. Estos sistemas permite la creacin de "aulas virtuales"; en ellas se produce la interaccin entre tutores y alumnos, y entre los mismos alumnos; como tambin la realizacin de evaluaciones, el intercambio de archivos, la participacin en foros, chats, y una amplia gama de herramientas adicionales.

2.2 FUNCIONES GENERALES DE UNA PLATAFORMA LMS

El conjunto de herramientas de un LMS permite realizar cinco funciones principales: la administracin del Entorno de Aprendizaje; la comunicacin de los participantes; la gestin de contenidos; la gestin del trabajo en grupos, y la evaluacin. Aunque cada LMS tiene su propio conjunto de herramientas destacamos, a continuacin, algunas de las ms comunes para tener una visin general de cmo se puede implementar cada una de estas cuatro funciones.

Administracin. Estas herramientas deben facilitar, en primer lugar, las operaciones de gestin de usuarios: como altas, modificaciones, borrado, gestin de la lista de clase, la definicin de roles y el control y seguimiento del acceso de los usuarios al Entorno de Aprendizaje o a sus diferentes partes.

En segundo lugar, la gestin de los Entornos de Aprendizaje: creacin, modificacin, visibilidad y eliminacin del Enorno de Aprendizaje o de sus partes .

Comunicacin. Las herramientas de comunicacin permiten la interaccin entre profesores y alumnos. Puede ser asncrona (no al mismo al tiempo) como el correo electrnico, los foros, el calendario y los avisos; o sncrona (al mismo tiempo), como las charlas (chats) o la pizarra electrnica Gestin de contenidos. Para la gestin de contenidos los LMS disponen de un sistema de almacenamiento y gestin de archivos que permite realizar operaciones bsicas sobre ellos, como visualizarlos, organizarlos en carpetas (directorios) y subcarpetas, copiar, pegar, eliminar, comprimir, descargar o cargar archivos en el Entorno de Aprendizaje. Adems, suele incorporar algn sistema para la publicacin organizada y selectiva de los contenidos de dichos archivos, y alguna herramienta muy bsica para la creacin de contenidos.

Gestin de grupos. Estas herramientas permiten realizar las operaciones de alta, modificacin o borrado de grupos de alumnos y la creacin de escenarios virtuales para el trabajo cooperativo de los miembros de un grupo. Estos escenarios de grupo incluyen directorios o carpetas para el intercambio de archivos, herramientas para la publicacin de los contenidos, y foros o chats privados para los miembros de cada grupo. Evaluacin. Las herramientas para la evaluacin permiten la creacin, edicin y realizacin de ciertos tipos de tests, annimos o nominales, de trabajos, la autocorreccin o la correccin (con realimentacin), la calificacin y publicacin calificaciones y la visualizacin de informacin estadstica sobre los resultados y, tambin, el progreso de cada alumno.

2.3 TIPOS DE PLATAFORMAS LMS

Dependiendo de la naturaleza del sistema e-learning que se quiera implementar se pueden seleccionar varios tipos de plataforma, influenciada por los costos

2.3.1 PLATAFORMAS DE SOFTWARE LIBRE 2.3.1.1 MOODLE

(Imagen tomada de la web)

Moodle es el ejemplo ms extendido de plataforma de cdigo abierto en el mbito educativo. Se trata de una aplicacin Web que se ejecuta sin moficaciones en Windows, Mac, Unix, Linux, etc. Moodle se caracteriza por ser un sistema de gestin de cursos de distribucin libre. Permite, entre otras funcionalidades, publicar documentos en la mayor parte de formatos, administrar listas de enlaces, crear grupos de estudiantes; realizar cuestionarios de evaluacin; efectuar anuncios va correo electrnico; o gestionar los documentos enviados por los estudiantes. Dispone tambin de herramientas para la interaccin como foros y chats. La principal ventaja de Moodle es su flexibilidad y su extensin, su uso global. Y sobre todo, es una plataforma de cdigo abierto. La principal desventaja es que no est integrada en redes sociales, la interfaz es horrorosa, y los mens son a veces poco intuitivos. En cuanto a la seguridad, se han detectado algunos problemas de seguridad dependiendo del entorno donde est alojado.

2.3.1.2 EDMODO

(Imagen Tomada de la web) Edmodo creada por Nic Borg y Jeff OHara fue lanzada en 2008 con el objetivo de ser una herramienta que conecta a estudiantes y profesores. Esta red social educativa ha permitido que millones de personas tengan una experiencia de aprendizaje participativo a travs de una herramienta intuitiva. La plataforma es gratuita, te puedes registrar como profesor, estudiante o padre de familia y cuenta con la opcin de usarse a nivel institucin educativa. Edmodo tiene un diseo bastante intuitivo, fcil de utilizar y con diversidad de herramientas para crear planificar, ver el progreso y librera de recursos. Como profesor puedes crear grupos de trabajo, notas, alertas, asignar tareas, desarrollar evaluaciones, ser parte de grupos con temas afines, etc. Adems, encontrars mucha informacin sobre los temas de tu inters pre-seleccionados al momento de darte de alta. Desde el inicio, la plataforma fue creada con opciones bsicas y se han ido incorporando nuevas funciones en base a las necesidades.

2.3.1.3 CARACTERISTICAS DEL EDMODO

Las caractersticas generales de la plataforma educativa Moodle son:

Promueve una pedagoga constructivista social (colaboracin, actividades, reflexin crtica, etc.).

Es apropiada para el aprendizaje en lnea y para complementar el aprendizaje presencial.

Tiene una interfaz de navegacin sencilla, ligera y eficiente. La mayora de las reas de introduccin de texto (recursos para agregar informacin, recursos para proponer actividades) pueden ser editadas usando un editor HTML tan sencillo como cualquier editor de texto.

Un profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso. Permite elegir entre varios formatos de curso: semanal, por temas, pestaas, men, social, entre otros.

Ofrece una serie de actividades para los cursos: consulta, tarea, dilogo, chat, foro, glosario, wiki, cuestionario, reunin, entre otros.

Todas las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios y tareas pueden verse y descargarse como un archivo con formato de hoja de clculo o archivo de texto.

Crea un registro completo de los accesos del usuario. Se dispone de informes de la actividad de cada estudiante, con grficos y detalles sobre su paso por cada mdulo (ltimo acceso, nmero de veces que lo ha ledo) as como tambin de una detallada "historia" de la participacin de cada estudiante, incluyendo mensajes enviados, entre otras.

Integracin del correo. Pueden enviarse al correo electrnico copias de los mensajes enviados a un foro, los comentarios de los profesores, etc. en formato HTML o de texto.

Los profesores pueden definir sus propias escalas para calificar. Los cursos se pueden empaquetar en un nico archivo zip utilizando la funcin de Copia de seguridad, la cual puede ser restaurada en cualquier servidor.

2.3.2 PLATAFORMA COMERCIAL: 2.3.2.1 BLACKBOARD

(Imagen tomada de la web)

Blackboard es tambin el ejemplo prototipo de plataforma comercial, basada en un entorno de gestin de cursos cuyo desarrollo e implementacin es de pago, llevado a cabo por los tcnicos y personal especializado de la empresa. Sus principales productos son BlackboardLearningSystem, Blackboard Vista y Blackboard Campus Edition.

La principal ventaja de esta plataforma es el soporte profesional y la adaptacin del producto a las necesidades del cliente. La principal desventaja es su coste alto. Por ello, es una alternativa que utilizan instituciones de cierta importancia, como campus universitarios o empresas u organizaciones internacionales para la formacin de sus empleados. Dispone de un conjunto de Herramientas que posibilitan esta capacidad, entre las que destacan:

Mdulo de Contenidos: Herramienta donde se organizan los materiales didcticos del curso. Herramientas de Comunicacin: Foro, Correo interno y Chat. Herramientas de Evaluacin: Exmenes, Trabajos y Autoevaluacin. Herramientas de Seguimiento y Gestin de Alumnos

CAPITULO III LA EDUCACIN VIRTUAL EN LA COMUNIDAD RUMIPAMBA DE LA PARROQUIA SAN JUAN.

A continuacin presentamos la encuesta que se aplic a los jvenes de la Comunidad de Rumipamba de la Parroquia San Juan que estudian mediante la modalidad virtual

3.1 ENCUESTA ENCUESTA

TEMA: La educacin virtual en la Comunidad de Rumipamba de la Parroquia San Juan OBJETIVO: Investigar de qu forma se lleva el proceso de enseanza aprendizaje, evaluacin y la manera de relacionarse entre estudiantes y maestros que estudian a travs del e-learning en la Comunidad Rumipamba de la Parroquia San Juan. NOMBRE: EDAD: AO DE ESTUDIO: RESPONDA: 1. Sabe usted que es la educacin virtual? SI NO MARCA CON UNA X 2.-Usted a travs de qu medio se relaciona con su profesor en el entorno virtual Foro Chat ELIJA 3.-Cree usted que es beneficiosa la educacin virtual en la comunidad SI NO Videoconferencia Correo Electrnico otro ...........

SEALE

4.-Que tipo de plataforma (LMS) utiliza usted en la educacin virtual. Moodle Edmodo Dokeos Otras ..

5.-Usted se matricula en los cursos de e-learning A travs del internet Asistiendo al centro de estudio: Otra.. SEALE 6.-La evaluacin se realiza: En lnea En una aula Otro.

ELIJA 7.-La educacin virtual es eficiente para: SI Motivar a los estudiantes Relacionarse con sus compaeros Trabajar y estudiar Recibir observacin en las tareas Aprender por un mismo NO

CONTESTE: 8.-Que contenido (asignaturas o temas) estudia en la educacin virtual

..

3.2 TABULACION DE DATOS Y PRESENTACIN DE RESULTADOS

1.-Sabe usted que es la Educacin Virtual?

2.- Usted a travs de que medio se relaciona en el entorno virtual?

3.-Cree usted que es beneficiosa la educacin virtual en la comunidad?

4.-Que tipo de plataforma (LMS) utiliza usted en la educacin virtual?

5.-Usted se matricula en los cursos de e-learning?

6.-La evaluacin se realiza:

7. La educacin virtual es eficiente para:

3.3 ANLISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS

Luego de analizar los resultados de las encuestas, podemos sacar las siguientes conclusiones: La edad promedio de los encuestados es 17 aos La mayora de jvenes de la Comunidad conocen qu es el E-learning y consideran que es muy beneficiosa para ellos y para la comunidad. Las personas que estudian a travs de esta modalidad se comunican mayormente con sus tutores y compaeros a travs del correo electrnico. La mayora de estudiantes utilizan la plataforma Moodle en su educacin virtual. Los estudiantes se matriculan mayormente asistiendo a su respectivo centro de estudio, aunque otros lo hacen directamente a travs del Internet. Las evaluaciones que se aplican a los estudiantes, a pesar de que se educan a travs de elearning, son tomadas presencialmente en las aulas del centro de estudio.

Segn el criterio de los estudiantes, el mayor beneficio que obtienen de estudiar a travs de e-learning es: trabajar y estudiar. Las asignaturas ms estudiadas a travs de la educacin virtual son: msica, turismo, ciencias naturales y ciencias sociales.

CONCLUSIONES
Consideramos que la educacin virtual puede ser implementada sin mayores inconvenientes en sectores rurales de similares caractersticas a la de nuestro objeto de estudio. El mayor beneficio de estudiar a travs de la educacin virtual en sectores rurales, es la posibilidad de trabajar y estudiar, algo que normalmente no se lo puede hacer en la educacin formal. Existe un alto nivel de motivacin en los estudiantes de la comunidad por estudiar, y posteriormente por continuar con sus estudios superiores, lo que anteriormente no ocurra.

RECOMENDACIONES
Que las comunidades rurales que no cuentan con centros de estudio en donde se imparta la educacin virtual, se organicen a fin de gestionar la apertura de centros educativos como el existente en la Comunidad Rumipamba de la Parroquia de San Juan. Motivar, a travs de trabajos como este, a que las personas que actualmente estudian y trabajan, o tienen otro tipo de dificultades que les impiden cursar la educacin formal, a que busquen como alternativa la educacin virtual y de esta forma no abandonen sus estudios. Recomendamos que no solo las personas que habitan en sectores rurales opten por estudiar a travs de la educacin virtual, sino que todos y cada uno de nosotros lo hagamos en el tiempo que tengamos disponible.

GLOSARIO
E-LEARNING.- Se denomina aprendizaje electrnico a la educacin a distancia completamente virtualizada a travs de los nuevos canales electrnicos. VIRTUAL.-Es una ciencia basada en el empleo de ordenadores y otros dispositivos, cuyo fin es producir una apariencia de realidad que permita al usuario tener la sensacin de estar presente en ella. DOKEOS.- Es un entorno de e-learning y una aplicacin de administracin de contenidos de cursos y tambin una herramienta de colaboracin. MOODLE.- Es una aplicacin web de tipo ambiente educativo virtual , un sistema de gestin de cursos, de distribucin libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en lnea. APRECIAR.- Es con respecto a los objetos y el dinero poner precio o tasa a las cosas vendibles,aumentar el valor o cotizacin de una moneda en el mercado de divisas. SUSTITUIR.- Accin y efecto de poner una cosa por otra especialmente de remplazar un elemento por otro. DECADENCIAS.- Es una poca de la literatura en cataln que comienza con la edad moderna. PLATAFORMA DE E-LEARNING.-Es un espacio virtual de aprendizaje orientado a facilitar la experiencia de capacitacin a distancia, tanto para empresas como para instituciones educativas.

WEBGRAFA
(http://www.elearninglideres.com/) http://antia.fis.usal.es/sharedir/tol/introelearning/22_caractersticas_del_elearning.html (http://www.e-aula.cl/2005/03/tipos-de-e-learning/) (//www.google.com.ec/#q=que+es+la+plataforma++lms) (http://stellae.usc.es/red/blog/view/36118/lms-y-cms-plataformas-elearning) (http://es.slideshare.net/heydivas/tipos-de-lms) (http://www.guiadigital.gob.cl/articulo/plataformas-sociales-mas-utilizadas-en-lasinstituciones-publicas.) (http://moodle.org) (http://www.blackboard.com) (http://es.wikipedia.org/wiki/edmodo)