Derechos de Autor, una forma de respetar los esfuerzos y facultades del autor

Jimmy Andrs Fuerte Rubio

Como es sabido las continuas luchas que se hacen en las diversas naciones por ayudar a resguardar el primado de las obras particulares es bastante enftica, esto se hace con justa razn, ya que por razones ticas y por respeto a los esfuerzos de otros lo mnimo que podemos hacer es respetar sus propios documentos y las intenciones con las cuales se dio a entender. Lo anterior, en muy diversos centros educativos se ha convertido en un profundo dolor de cabeza, ya que una gran cantidad de personas an en la actualidad siguen tomando los derechos de otros como suyos, la cuestin aqu es Cmo educar a tantos jvenes para que aprendan a abandonar la pereza mental y volverse productivos? En realidad pienso que esto es una carencia de la educacin que desde pequeos no les ensean a respetar dichos espacios y a no tomar lo que no es suyo en realidad. Afirmo esto porque en la mayora de escuelas o colegios a los estudiantes se les ensea tica y moral, no obstante se autoidentifican en no tomar todo aquello que sea palpable, pero Acaso el conocimiento no es palpable en la realidad? Las prerrogativas y los esfuerzos de otros No merecen que sus cometidos se vuelvan suyos, que sus esfuerzos les amerite el orden de tener su propia autora? Pero bueno, en muy buen porcentaje de colegios slo se incentiva a no abordar las pertenencias materiales, pero dnde quedan los trabajos y las preocupaciones de quienes realmente se interesan en ser productivos para la sociedad? En realidad es muy urgente ensear a nuestros estudiantes la necesidad de no pasar por alto las licencias de otros, de no ser arbitrarios con sus autoras. De reportar la autora ya sea patrimonial o moral, en la primera se deja entrever la profunda historia e hilo que hacen concebible la programacin de los contenidos, mientras que la segunda ayuda a que existan ms espacios de reconocimiento y solidaridad para con todos aquellos que nos permiten alimentarnos con sus productos acadmicos o artsticos. Creo que el asunto es de gran importancia, mxime cuando hemos abordado en otras ocasiones que el respetar los bienes de otro implcitamente antepone la tica que todos

debemos poseer por la educacin que hemos recibido. Al despertar el presente sentido ya de ipso facto exige del estudiante o del individuo aprender a solicitar permisos para acceder a las obras, es decir, despertar el reconocimiento del otro para adquirir sus contenidos y legalizar los principios del conocimiento, que en s necesita una automanifestacin de dilogo con quienes escriben. Estamos entonces hablando de un reconocimiento comercial y no comercial de comprensin social y personal por aquellos que presentan sus trabajos como forma de hacerse partcipes del desarrollo cognitivo. Es aqu donde comienza el rol de los Creative Commons al proteger los derechos de autor y a hacer respetar legalmente la participacin de los escritores o artistas por los esfuerzos realizados para responder a unas necesidades bsicas bien sea de la academia o sencillamente en la msica, lo cierto de esto es la no piratera de los documentos, la no violacin de los derechos para hacer ms posible la factibilidad de la produccin personal y colectiva, en su defecto, a nadie nos es muy agradable que violenten nuestros derechos. No obstante el Creative Commons no es del todo ajeno a la necesidad que poseemos de hacer que la informacin circule, por tal motivo esta licencia sigue manteniendo los derechos de autor, pero es accesible a que otros seres humanos puedan copiar y distribuir algunas obras, pero como ya dijimos, siempre y cuando se reconozca la autora del documento o de la informacin, se debe referenciar la autora y respetar las licencias. Es decir que las Creative Commons no rechaza la propiedad intelectual sino que se basa en ella, en su defecto se intenta hacer extensiva la informacin para que el autor pueda ser ms reconocido. Pero tambin se debe escribir que las Creative Commons respeta los deseos de los autores que quieren que sus contenidos se exponen de mejor manera, as la accesibilidad es ms susceptible de transformacin y reproduccin. Nos referimos pues a que dicha licencia tiene la posibilidad de ser conservada o liberada, ello depende del autor y la licencia. Estas herramientas no eliminan el plagio, pero s son un motor para disminuirlo, lo importante es recordar la necesidad de acoger las normar establecidas para que los procesos de conocimiento no se vean impedidos por los absurdos de muchos que intentan soslayarlo, en esto se guarda la autora y la honradez de quienes investigan en cualquier contexto mundial.

Seguramente aqu empiezan las problemticas al cuestionarnos entonces dnde queda el mundo de compartir los conocimientos para pensar en la unidad e individualidad de los conocimientos? La respuesta es contundente, podemos acceder a estas herramientas, la nica conclusin es la de citar correctamente la autora de la investigacin que se est realizando como es de esperar aqu empieza el trabajo de Copyright, la licencia en donde el autor se reserva los derechos sobre sus obras, pues como sabemos slo a l se le adjudica la reserva de comerciar, compartir o distribuir su autora. Como bien sabemos el proceso de solicitar las autoras para trabajarlas en muchas ocasiones se deben remunerar para lograr adquirirlas.