Prcticas del lenguaje

Propsitos
Leer leyendas. Reconocer los personajes de una leyenda. Identicar el espacio y el tiempo en una narracin. Reconocer la secuencia temporal en una narracin. Comprender el concepto de sinnimo. Reconocer sustantivos y adjetivos y su clasicacin. Reconocer el gnero en sustantivos y adjetivos. Escribir breves textos a manera de leyenda. Escribir sustantivos y adjetivos segn las reglas ortogrcas.

Contenidos curriculares
Los personajes, el espacio y el tiempo en las leyendas. La estructura de la narracin. La secuencia temporal. Sinnimos. Sustantivos y adjetivos: gnero. Ortografa de algunos sustantivos.

Secuencias didcticas
Lectura de leyendas. Reconocimiento de los personajes y del espacio y el tiempo en una narracin. Ordenamiento de los sucesos que forman la secuencia temporal de una narracin. Uso adecuado de sinnimos. Reconocimiento de la clasicacin de los sustantivos (propios, comunes, concretos y abstractos). Criterios de clasicacin de los adjetivos (calicativos y gentilicios). Reconocimiento del gnero en sustantivos y adjetivos. Narracin oral y escritura de leyendas. Reexin sobre la ortografa de algunos sustantivos.

Actividades de integracin y repaso

Ubicar prrafos en los textos, y reconocer referencias de tiempo y lugar. (Pg. 12) Reconocer la secuencia temporal. (Pg. 13) Ordenar la secuencia de los sucesos de un relato. (Pg. 13.) Reconocer y emplear sinnimos en un texto dado. (Pg. 14) Asignar adjetivos a sustantivos de diversas clases. (Pg. 15) Distinguir sustantivos masculinos y femeninos. (Pg. 16) Reconocer clases de adjetivos y su adecuacin al gnero de los sustantivos. (Pg. 17) Usar palabras que concuerden en gnero y nmero para titular cuentos y leyendas. (Pg. 17) Ordenar palabras alfabticamente. (Pg. 19) Escribir leyendas a partir de datos reales. (Pg. 21)

Marzo- Abril

Leer textos expositivos. Distinguir las caractersticas del texto y el paratexto. Identicar la denicin y los ejemplos. Comprender el concepto de reformulacin. Relacionar hipnimos e hipernimos. Distinguir prrafos y oraciones. Analizar los componentes de la construccin sustantiva. Escribir resmenes. Usar coma y parntesis.

Texto y paratexto. La denicin y los ejemplos. La reformulacin. Hipnimos e hipernimos. Prrafos y oraciones. La construccin sustantiva. Concordancia de sustantivos y adjetivos. Uso de coma y parntesis.

Diferencias entre texto y paratexto. Identicacin de deniciones y ejemplos. Uso de estrategias de reformulacin de textos para resumir. Uso de hipnimos e hipernimos en textos expositivos. Reconocimiento de prrafos y oraciones en los textos. Reconocimiento de concordancias entre sustantivos y adjetivos. Escritura de textos expositivos.

Identicar texto y paratexto. (Pg.24) Reconocer recursos de los textos expositivos. (Pg. 25) Usar hipnimos e hipernimos. (Pg. 25) Distinguir oraciones en prrafo. (Pg. 27) Completar construcciones sustantivas. (Pg. 29) Completar un texto con adjetivos y sustantivos, segn la concordancia. (Pg. 28) Analizar construcciones sustantivas. (Pg. 29) Reformular textos. (Pg. 30) Identicar acepciones de palabras en el diccionario. (Pg. 31) Usar signos de puntuacin. (Pg. 32) Resolver actividades sobre las caractersticas de los textos expositivos. (Pg. 33)

Mayo

Tinta fresca ediciones | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Planificacin
Propsitos
Leer relatos picarescos. Reconocer las caractersticas de los relatos picarescos. Reconocer el narrador en un relato. Identicar antnimos. Distinguir los tiempos en la narracin. Usar comas en las aclaraciones. Diferenciar las terminaciones cin y -sin.

Contenidos curriculares
Los relatos picarescos. El narrador. Dilogos en la narracin. Antnimos. Los tiempos en la narracin. Las comas en las aclaraciones. Las terminaciones cin y sin.

Secuencias didcticas
Lectura de relatos picarescos. Reconocimiento del narrador en el relato. Uso de antnimos. Distincin de los tiempos de una narracin. Uso de comas en las aclaraciones. Relacin de las terminaciones cin y sin con otras palabras de las respectivas familias.

Actividades de integracin y repaso

Reconocer al protagonista y al narrador de los relatos picarescos. (Pg. 36) Ordenar los sucesos en el relato. (Pg. 36) Escribir un texto narrativo en primera persona. (Pg. 37) Usar aposiciones. (Pg. 39) Recomponer una secuencia narrativa. (42) Observar dilogos en una narracin y su forma de sealarlos. (Pg. 38) Usar aposiciones en oraciones. (Pg. 39) Reconocer los tiempos verbales (pretrito perfecto simple y pretrito imperfecto). (Pg. 40) Resolver actividades sobre textos expositivos. (Pg. 45)

Tinta fresca ediciones | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Junio-Julio

Leer instrucciones. Reconocer el orden de las instrucciones. Leer y responder consignas escolares. Usar adecuadamente los verbos en la redaccin de instrucciones. Identicar y usar los conectores de tiempo y causa. Escribir instrucciones.

El orden de los pasos en las instrucciones. Las consignas escolares Los verbos en las instrucciones. Los conectores de tiempo y de causa. Homfonos y ortografa correspondiente.

Reconocimiento del orden en los pasos de las instrucciones. Lectura y escritura de consignas escolares. Uso de los verbos en la redaccin de instrucciones. Identicacin de los conectores de tiempo y causa. Reconocer y escribir expresiones homfonas.

Completar instrucciones siguiendo una secuencia. (Pg. 48) Reconocer y usar las formas verbales adecuadas en las instrucciones. (Pg. 51) Usar conectores de tiempo y causa. (Pg. 52 y 53) Escribir instrucciones con determinado propsito. (Pg. 54) Escribir expresiones homfonas segn el contexto. (Pg. 56) Resolver actividades sobre textos instructivos. (Pg. 57)

Agosto

Prcticas del lenguaje

Propsitos
Leer e identicar notas periodsticas. Leer textos periodsticos de opinin. Interpretar una crtica de espectculos. Ubicar circunstanciales de tiempo, lugar y modo en la oracin. Reconocer y usar conectores de unin y oposicin. Usar signos de puntuacin en citas textuales. Escribir palabras con g.

Contenidos curriculares
La nota editorial. La crtica de opinin. La crtica de espectculos. La carta de lectores. Circunstanciales de tiempo, lugar y modo. Conectores de unin y de oposicin. Signos de puntuacin en citas textuales. Uso de la g.

Secuencias didcticas
Identicar una nota editorial. Leer y analizar una crtica de opinin. Interpretar una crtica de espectculos. Ubicar y usar circunstanciales de tiempo, lugar y modo en la oracin. Distinguir y usar conectores de unin y oposicin. Usar signos de puntuacin en las citas textuales. Reexionar sobre el uso de la g en terminaciones verbales.

Actividades de integracin y repaso

Reconocer caractersticas de las notas de opinin. (Pg. 59) Leer e interpretar textos de opinin. (Pg. 61) Leer y crear epgrafes. (Pg. 62) Sealar las partes de las oraciones bimembres. (Pg. 63) Completar textos con circunstanciales de tiempo, lugar y modo. (Pg.64) Analizar oraciones. (Pg. 65) Identicar conectores de oposicin y unin en un prrafo dado. (Pg. 65) Leer cartas de lectores. (Pg. 67) Escribir notas de opinin sobre libros, pelculas y series televisivas. (Pg. 69)

Septiembre

Leer textos poticos. Reconocer versos y estrofas. Reconocer el ritmo y la rima en textos poticos. Distinguir imgenes sensoriales en textos poticos. Reconocer tipos de estrofas. Diferenciar tipos de sujetos Reconocer la concordancia entre el sujeto y el predicado. Reconocer la formacin de hiato y diptongo.

Los versos y las estrofas. El ritmo y la rima. Imgenes sensoriales. La comparacin y la metfora. Tipos de sujeto. Concordancia entre el sujeto y predicado. Diptongo y hiato.

Leer poemas e identicar versos y estrofas. Reconocer el ritmo y la rima en textos poticos. Distinguir imgenes sensoriales en poemas. Ubicar estrofas. Diferenciar tipos de sujetos. Reconocer la concordancia entre sujeto y predicado. Reconocer diptongo y hiato en los versos.

Reconocer las caractersticas de los textos poticos. (Pg. 72 y 73) Escribir palabras y expresiones que sean imgenes sensoriales. (Pg. 74) Sealar el signicado de una metfora en un poema. (Pg. 74) Encontrar el sujeto expreso o tcito. (Pg. 75) Reescribir un texto colocando los sujetos. (Pg. 75) Encontrar sujetos simples y compuestos. (Pg. 76) Marcar la concordancia entre sujeto y predicado. (Pg. 77) Reconocer y producir ritmo y musicalidad en los textos. (Pg. 78 y 79) Leer y escribir palabras que contengan diptongo e hiato. (Pg. 80) Resolver actividades sobre poesas y textos con recursos poticos. (Pg. 81)

Octubre

Tinta fresca ediciones | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Planificacin
Propsitos
Leer relatos de terror. Identicar los personajes en los relatos de terror. Interpretar los ambientes en relatos de terror. Reconocer situaciones en relatos de terror. Distinguir tipos de predicado. Reconocer el objeto directo en una oracin. Usar las reglas de acentuacin.

Contenidos curriculares
Los relatos de terror. Los personajes. Los ambientes. Las situaciones. Tipos de predicado. El objeto directo. Reglas de acentuacin.

Secuencias didcticas
Reconocer las caractersticas de los personajes en los relatos de terror. Interpretar los ambientes en relatos de terror. Reconocer situaciones en relatos de terror. Distinguir tipos de predicado Ubicar el objeto directo en oraciones. Usar reglas de acentuacin.

Actividades de integracin y repaso

Leer relatos de terror. (Pg. 83) Resolver actividades sobre los recursos expresivos en estos relatos. (Pg. 86) Interpretar imgenes visuales y auditivas en relatos de terror. (Pg. 87) Identicar el lugar y el tiempo en que ocurren los hechos en el relato. (Pg. 88) Analizar oraciones con predicado simple y predicado compuesto. (Pg. 89) Subrayar verbos en oraciones. (Pg. 89) Indicar cundo es predicado simple y cundo predicado compuesto. (Pg. 89) Analizar sintcticamente oraciones bimembres indicando circunstanciales de tiempo y de lugar. (Pg. 89) Sealar objetos directos en oraciones. (Pg. 90) Escribir cuentos de terror. (Pg. 92) Clasicar palabras segn su acentuacin y usar las reglas de tildacin. (Pg. 94)

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Noviembre

Noviembre-Diciembre

Leer textos teatrales. Identicar personajes de un texto teatral. Interpretar el conicto teatral. Reconocer los dilogos y las acotaciones. Clasicar oraciones segn la actitud del hablante. Usar las conjugaciones verbales.

El texto teatral. Los personajes. El conicto teatral. Los dilogos y las acotaciones. El hecho teatral. Tipos de oraciones segn la actitud del hablante. La conjugacin verbal.

Leer y comprender un texto teatral. Identicar los personajes de un texto teatral. Interpretar el conicto en un texto teatral. Ubicar los dilogos y las acotaciones. Identicar y comprender el hecho teatral. Interpretar oraciones segn la actitud del hablante. Usar conjugaciones verbales.

Reconocer el conicto entre los personajes. (Pg. 99) Crear un dilogo entre personajes. (Pg. 99) Completar enunciados con caractersticas de personajes. (Pg. 100) Describir lugares donde transcurren los hechos y escribir acotaciones. (Pg. 101) Elementos que intervienen en la puesta en escena. (Pg. 102) Analizar oraciones declarativas, exclamativas e interrogativas. (Pg. 103) Armar tteres y representar personajes. (Pg. 107) Usar reglas de tildacin en pronombres interrogativos y exclamativos. (Pg. 108)

Matemtica
Propsitos
Resolver problemas que impliquen usar, leer, escribir y comprar nmeros sin lmite. Resolver problemas que involucran signicados complejos de la suma y la resta, identicando los clculos que los resuelven.

Contenidos curriculares
Uso, lectura y escritura de nmeros naturales. Comparacin de nmeros naturales. Representacin en la recta numrica. Sistemas de numeracin. Descomposicin y composicin de nmeros naturales.

Secuencias didcticas
Reconocimiento de las caractersticas del sistema de numeracin decimal: regularidad de la serie numrica. Ubicacin de un nmero en la recta numrica. Comparacin de sistemas de numeracin. Descomposicin y composicin de nmeros.

Actividades de integracin y repaso

Leer, escribir y comparar nmeros. (Pg. 134 y 135) Escribir y reconocer nmeros en otros sistemas de numeracin. (Pg. 136 y 137) Emplear estrategias para componer y descomponer nmeros. (Pg. 138 y 139. Resolver actividades de integracin. (Pg. 141)

Marzo- Abril

Resolver problemas que involucran signicados complejos de la suma y la resta, identicando los clculos que los resuelven Resolver problemas que implican reconocer las propiedades de la suma. Resolver problemas que requieren estimar o aproximar el resultado. Reconocer las propiedades de la multiplicacin.

Propiedades de las operaciones. Clculo mental. Clculo estimativo. Anticipacin de resultados Series proporcionales. Organizaciones rectangulares, repartos y particiones. Anlisis, comparacin y uso de clculos algortmicos. Combinacin y permutacin. Divisin entera. Divisibilidad, mltiplos y divisores. Mltiplo comn mayor. Divisor comn mayor.

Suma y resta a partir de resultados conocidos. Estimacin de resultados. Resolucin de multiplicaciones modicando el orden de los factores o agrupndolos de varias formas. Uso de estrategias de clculo mental para resolver multiplicaciones. Reconocimiento del mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor.

Sumar y restar descomponiendo sumandos. (Pg. 142 y 143) Estimar resultados. (Pg. 1344 y 145) Resolver multiplicaciones. (Pg. 156 y 147) Usar parntesis para resolver sumas, restas y multiplicaciones. (Pg. 148 y 149) Usar estrategias para encontrar el mcm y el mcd. (Pg. 150) Resolver actividades de integracin. (Pg. 151)

Mayo

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Planificacin
Propsitos Junio-Julio
Proponer e interpretar informacin que permite comunicar y reproducir guras que contienen circunferencias. Construir tringulos a partir de las medidas de sus lados y sus ngulos.

Contenidos curriculares
Circunferencia y crculo. Reproduccin de guras usando instrumentos geomtricos. Copiado y dictado de guras circulares. Construccin y clasicacin de ngulos. Clasicacin de tringulos segn sus lados y sus ngulos. Altura de un tringulo. Suma de los ngulos interiores de un tringulo. Propiedad triangular.

Secuencias didcticas
Interpretacin de instrucciones para trazar guras circulares con regla no graduada y comps. Interpretacin de instrucciones para trazar guras usando instrumentos geomtricos. Uso del transportador para medir ngulos, y el comps para trazar ngulos. Estrategias para sumar ngulos interiores de un tringulo .Construccin de tringulos segn la propiedad triangular.

Actividades de integracin y repaso

Trazar guras circulares. (Pg. 152 y 153) Seguir instrucciones para trazar guras circulares. (Pg. 154 y 155) Procedimientos para medir y construir ngulos. ( (Pg. 156 y 157) Procedimientos para trazar tringulos. (Pg. 158 y 159) Resolver problemas de suma de los ngulos interiores. (Pg. 160 y 161) Resolver actividades de integracin. (Pg. 163)

Tinta fresca ediciones | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Resolver problemas que implican reparto en partes iguales. Resolver problemas de divisin en los que tiene sentido repartir el resto y se ponen en juego relaciones entre las fracciones y la divisin. Resolver problemas de medida en los cuales las relaciones entre las partes y el todo pueden expresarse con fracciones.

Problemas de reparto. Problemas de medicin. Repartos equivalentes. Dobles y mitades. Fraccin de una cantidad. Comparacin de nmeros fraccionarios. Ubicacin en la recta numrica.

Representacin de fracciones. Medicin y representacin de medidas. Representacin del entero y las partes: mitades y dobles. Reconocimiento de fracciones equivalentes. Ubicacin de fracciones en la recta numrica.

Usar operaciones para repartir. (Pg. 164 y 165) Usar nmeros fraccionarios para medir. (Pg. 166 y 167) Usar procedimientos para representar partes de un entero. (Pg. 168 y 169) Ordenar fracciones con igual y distinto denominador. (Pg. 170 y 171) Resolver actividades de integracin. (Pg. 173)

Agosto

Matemtica
Propsitos
Construir guras que demandan identicar y trazar rectas paralelas y perpendiculares. Construir cuadrados y rectngulos como medio para ampliar el estudio de algunas de sus propiedades. Resolver problemas que permiten establecer relaciones entre tringulos, cuadrados y rectngulos.

Contenidos curriculares
Identicacin y trazado de rectas paralelas y perpendiculares. Clasicacin y construccin de cuadrilteros. Relaciones entre los paralelogramos y sus diagonales. Dictado de cuadrilteros. Caractersticas de cubos, prismas y pirmides. Desarrollos planos.

Secuencias didcticas
Uso de instrumentos para trazar rectas paralelas, perpendiculares y oblicuas. Reconocimiento de las caractersticas de los cuadrilteros. Construccin con instrucciones. Reconocimiento de las caractersticas de los cuerpos geomtricos. Reconocimiento de las caractersticas especcas de prismas y pirmides. Elaboracin de desarrollos planos.

Actividades de integracin y repaso

Trazar rectas paralelas y perpendiculares con escuadra. (Pg. 174 y 175) Trazar cuadrilteros y sus diagonales. (Pg. 176 y 177). Construir guras segn instrucciones. (Pg. 178 y 179) Resolver problemas con cuerpos geomtricos. (Pg. 180 y 181) Resolver problemas con prismas y pirmides. (Pg. 182 y 183) Desarrollar planos correspondientes a los cuerpos. (Pg. 184) Resolver actividades de integracin. (Pg. 185)

Septiembre

Resolver problemas de suma y resta entre fracciones, apelando a diversas estrategias de clculo. Resolver problemas que demandan multiplicar o dividir una fraccin por un nmero natural.

Suma y resta entre nmeros fraccionarios. Multiplicacin entre un nmero fraccionario y uno natural. Divisin entre un nmero fraccionario y uno natural. Proporcionalidad directa.

Procedimientos para sumar y restar nmeros fraccionarios. Estrategias para operar con nmeros fraccionarios. Elaboracin de tablas de proporcionalidad directa.

Sumar y restar nmeros fraccionarios. (Pg. 186 y 187) Multiplicar nmeros fraccionarios. (Pg. 188 y 189) Dividir nmeros fraccionarios. (Pg. 190 y 191) Resolver problemas de proporcionalidad directa. (Pg. 192 y 193) Resolver actividades de integracin. (Pg. 195)

10

Octubre

Tinta fresca ediciones | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Planificacin
Propsitos
Resolver problemas que demandan usar expresiones decimales para comprar, sumar, restar y multiplicar precios y medidas, mediante estrategias de clculo mental. Analizar relaciones entre fracciones y expresiones decimales que favorecen la comprensin del signicado de dcimos, centsimos y milsimos.

Contenidos curriculares
Fracciones decimales. Expresiones decimales. Orden de expresiones decimales. Suma y resta entre nmeros fraccionarios decimales. Estrategias de clculo mental. Anlisis del valor posicional de las cifras. Clculo mental, exacto y estimativo. Multiplicacin entre un nmero decimal y uno natural. Ubicacin en la recta numrica.

Secuencias didcticas
Reconocimiento de las fracciones decimales usadas en billetes y monedas. Escritura de nmeros fraccionarios como fraccionarios decimales. Ubicacin de los nmeros fraccionarios decimales en la recta numrica. Operaciones con nmeros decimales.

Actividades de integracin y repaso

Comprar diversos tipos de monedas y billetes de circulacin legal en la Argentina. (Pg. 196 y 197) Escribir nmeros fraccionarios como decimales y operar con ellos. (Pg. 198 a 202) Resolver actividades de integracin. (Pg. 203)

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Noviembre

Medir y comprar el permetro de guras rectilneas por varios procedimientos y con diversos recursos: cuadrculas, superposicin, cubrimiento con baldosas. Resolver problemas que implican equivalencia entre las medidas de longitud, capacidad y peso. Resolver problemas que implican establecer o calcular duraciones usando equivalencias entre horas y minutos.

Clculo y medida de permetros de guras rectilneas. Clculo y medida de reas de guras rectilneas. Comparacin de reas y permetros. Diferenciacin del rea y del permetro como magnitudes independientes. Independencia entre la medida del rea y la forma de una gura. Medidas de tiempo, longitud, capacidad y peso. Equivalencias. Clculos aproximados de duraciones, longitudes, pesos y capacidades.

Mediciones de permetros y reas. Seleccin y comparacin de unidades de medicin. Comparaciones entre reas y permetros. Mediciones de tiempos y longitudes. Mediciones de capacidades y pesos. Clculo aproximado de medidas.

Elegir unidades de medida y medir permetros y reas. (Pg. 204 y 205) Comprar permetros y reas. (Pg. 206 y 207) Usar las medidas ms comunes de tiempo y longitud. (Pg. 208 y 209) Medir capacidades y pesos. (Pg.210 y 211) Aproximar medidas. (Pg. 212) Resolver actividades de integracin. (Pg. 213)

Noviembre-Diciembre

11

Ciencias Sociales
Propsitos
Conocer los lmites de Argentina. Comprender el concepto de soberana territorial y martima. Conocer los estados provinciales. Reconocer las caractersticas del gobierno provincial. Conocer los municipios de la provincia de Buenos Aires.

Contenidos curriculares
La Argentina en el mundo. Los lmites de la Argentina. La soberana territorial y martima. Los estados provinciales. Los municipios de la provincia de Buenos Aires.

Secuencias didcticas
Reconocer en el mapa los lmites de Argentina. Clasicar los espacios marinos en los que se ejerce la soberana. Conocer las caractersticas de los estados provinciales. Reconocer los municipios de la provincia de Buenos Aires.

Actividades de integracin y repaso

Localizar en planisferio la lnea del Ecuador y el Meridiano de Greenwich. (Pg. 216) Indicar extensin del territorio y los continentes a los que pertenece. (Pg. 216 Reconocer las caractersticas del territorio nacional. (Pg. 218) Resolver actividades sobre la organizacin poltica. (Pg. 223)

Marzo

Observar las condiciones naturales. Reconocer el relieve, el clima y la distribucin de la vegetacin y las aguas dulces en el territorio argentino. Comprender el concepto de recurso natural y energtico. Distinguir los recursos renovables y no renovables. Interpretar el proceso de transformacin de los recursos.

Las condiciones naturales (relieve, clima, vegetacin y aguas dulces). Los recursos naturales. Los recursos renovables y no renovables. La transformacin de los recursos.

Descripcin de las condiciones naturales. Caracterizacin del relieve y el clima. Distribucin de la vegetacin y las aguas dulces. Diferencia conceptual entre elementos de la naturaleza y recursos naturales. Clasicacin de los recursos en renovables y no renovables. Etapas del proceso de transformacin de los recursos.

Indicar qu factores conforman las condiciones naturales de un espacio geogrco. (Pg. 224) Mencionar los lmites de la Argentina. (Pg. 224) Elaborar cuadro sobre el clima y la vegetacin. (Pg. 227) Reconocer recursos renovables y no renovables. (Pg. 231)

12

Abril

Tinta fresca ediciones | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Planificacin
Propsitos
Identicar problemas ambientales. Comprender el concepto de explotacin de los recursos naturales. Interpretar los resultados adversos de la explotacin. Comprender el concepto de desarrollo sostenible. Relacionar los grupos sociales y el aprovechamiento de los recursos naturales. Reconocer alternativas para la produccin de energa.

Contenidos curriculares
La explotacin de los recursos naturales. Resultados adversos de la explotacin. reas protegidas. Grupos sociales y recursos naturales. El desarrollo sostenible. La explotacin de selvas y bosques nativos. La contaminacin de las aguas.

Secuencias didcticas
Identicacin de los problemas ambientales por la explotacin de los recursos naturales. Interpretacin de los resultados adversos de la explotacin y la necesidad de establecer reas protegidas de la explotacin. Uso de los recursos naturales por parte de los grupos sociales. Construccin del concepto de desarrollo sostenible y propuesta de posibles acciones para lograrlo.

Actividades de integracin y repaso

Analizar actividades que se realizan para aprovechar los recursos naturales y reservar reas protegidas. (Pg. 235) Establecer relaciones entre los grupos sociales y su acceso a los recursos naturales. (Pg. 236) Usar el vocabulario adecuado para referirse a la explotacin de las selvas y bosques nativos. (Pg. 239) Resolver actividades sobre propuestas para cuidar el ambiente. (Pg. 241)

Tinta fresca ediciones | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Mayo

Comprender el concepto de circuitos productivos y las caractersticas de cada una de sus etapas. Analizar algunos circuitos productivos en particular: el pescado y los ctricos. Conocer las materias primas y sus transformaciones. Conocer las caractersticas de la explotacin minera desde la extraccin del mineral hasta las consecuencias de la explotacin. Conocer las caractersticas la produccin ovina en la Patagonia.

Las actividades econmicas. Los circuitos productivos. La localizacin de cada etapa. El valor de los productos en cada etapa. El circuito productivo del pescado y de los ctricos. La materia prima y sus transformaciones. La comercializacin de los productos. Explotacin minera en Catamarca y produccin ovina en la Patagonia.

Clasicacin de las actividades econmicas. Vinculacin de las actividades econmicas en los circuitos productivos. Ejemplicacin de circuitos productivos: el pescado y los ctricos. Relaciones entre la materia prima y la tecnologa empleada para transformarla. Anlisis de otros circuitos productivos como el de la minera y la produccin ovina.

Clasicar actividades econmicas, reconocer los circuitos productivos y los actores intervinientes. (Pg. 243) Reconocer la materia prima, y los sectores de la economa que intervienen en los circuitos productivos. (Pg. 244 y 245) Relevar los comercios del barrio e indicar si son mayoristas o minoristas (Pg. 246) Responder preguntas a partir de la informacin sobre explotacin minera y ovina. (Pg. 248 y 249)

Junio

13

Ciencias Sociales
Propsitos
Interpretar el concepto de circulacin de bienes, servicios y personas. Reconocer las caractersticas de la distribucin de la poblacin en nuestro pas. Distinguir tipos de poblacin: urbana y rural. Caracterizar ciudades pequeas, medianas y grandes.

Contenidos curriculares
Circulacin de bienes, servicios y personas. Distribucin de la poblacin. Poblacin concentrada, urbana y rural. Ciudades pequeas, medianas y grandes. El gran Buenos Aires, una ciudad grande. La formacin del Gran Buenos Aires.

Secuencias didcticas
Relaciones entre los circuitos econmicos y la distribucin de la poblacin en reas urbanas y rurales. Diferencias entre la poblacin urbana y la poblacin rural. Caracterizacin de las ciudades pequeas, medianas y grandes. Ejemplos de estos tipos de ciudades. Anlisis del proceso de formacin del Gran Buenos Aires.

Actividades de integracin y repaso

Vinculacin de los circuitos econmicos con la distribucin de la poblacin. (Pg. 253) Relaciones entre las actividades que desarrollan y el lugar donde viven los habitantes. (Pg. 154) Reconocimiento de las caractersticas de la ciudad donde viven. (Pg. 255) Relaciones entre las caractersticas del pasado y el presente de la Ciudad de Buenos Aires. (Pg. 259)

Julio

Ubicar en el mapa los territorios habitados por las comunidades aborgenes. Conocer el tipo de organizacin del territorio colonial. Ubicar el espacio ocupado por el Virreinato del Ro de la Plata. Comprender los conictos entre provincias y el concepto de autonomas provinciales. Interpretar la etapa histrica de la Confederacin Argentina y la unicacin nacional.

El espacio habitado por la sociedad aborigen. La organizacin del territorio colonial La divisin del espacio del Virreinato del Ro de la Plata. Conictos entre las provincias. Las autonomas provinciales. La etapa de la Confederacin Argentina. El proceso de unicacin nacional. La formacin del Estado nacional.

Ubicacin del espacio habitado por la sociedad aborigen. Caracterizar la poblacin aborigen y la organizacin del territorio colonial. Analizar los conictos entre provincias Construir el concepto de las autonomas provinciales. Interpretar la etapa de la Confederacin Argentina. Conocer el proceso de unicacin nacional y la formacin del Estado Nacional.

Responder preguntas a partir de la informacin sobre el concepto de territorio, y la organizacin de los virreinatos espaoles. (Pg. 263) Localizar la divisin territorial en relacin con los pases actuales. (Pg. 264 y 265) Explicar el proceso de unicacin nacional. (Pg. 266) Reconocer las instituciones creadas para organizar el Estado y capitalizar la Ciudad de Buenos Aires. (Pg. 266 y 267)

Agosto

Ubicar las colonias espaolas en Amrica. Conocer las reformas borbnicas y la creacin del Virreinato del Ro de la Plata. Caracterizar la organizacin productiva. Conocer las caractersticas de la sociedad virreinal. Comprender el concepto de Revolucin Industrial Interpretar la Revolucin Francesa. Identicar las causas de las invasiones inglesas y valorar el protagonismo de los criollos. Comprender el sentido de la Revolucin de Mayo. Diferenciar los intereses internos predominantes.

Las colonias en Amrica. Las reformas borbnicas y la creacin del Virreinato del Ro de la Plata. La organizacin productiva. La sociedad en el Virreinato. Europa a nes del siglo XVIII. La Revolucin Industrial La Revolucin Francesa. Las invasiones inglesas El protagonismo de los criollos La invasin de Napolen a Espaa y los efectos en el Ro de la Plata. La semana de Mayo. El Cabildo Abierto. El primer gobierno patrio. Diferencias internas.

Ubicacin espacial de las colonias espaolas en Amrica. Anlisis de las causas de las reformas borbnicas y la creacin del Virreinato del Ro de la Plata. Caracterizacin de la organizacin productiva y la sociedad del Virreinato. Construccin del concepto de Revolucin Industrial. Interpretacin de los alcances de la Revolucin francesa. Anlisis de las causas y consecuencias de las invasiones inglesas. Anlisis de la invasin napolenica y sus consecuencias en el Ro de la Plata. Conocer los sucesos de la semana de Mayo y los intereses internos predominantes.

Ubicar la ruta de los productos desde Espaa hasta Buenos Aires. (Pg. 270) Analizar las dicultades de la corona espaola para gobernar las colonias y las reformas para solucionarlas. (Pg. 271) Caracterizar la organizacin productiva y la sociedad virreinal. (Pg. 272 y 273) Analizar las revoluciones antecedentes de la revolucin de mayo. (Pg. 274 a 277) Explicar la ocupacin Napolenica en Espaa y las consecuencias en Amrica. (Pg. 278) Interpretar los sucesos ocurridos en la Semana de Mayo y la formacin del primer gobierno patrio. (Pg. 281)

14

Septiembre

Tinta fresca ediciones | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Planificacin
Propsitos
Conocer los proyectos del gobierno entre 1810 y 1820 Comprender los conceptos de independencia y repblica. Comprender las disposiciones de la Asamblea del ao XIII y las guerras por la Independencia: campaas al Paraguay y al Alto Per. Conocer las acciones del Congreso de Tucumn. Interpretar los debates polticos de la poca. Conocer las Campaas de San Martn y la colaboracin de la sociedad en dichas campaas. Conocer a Simn Bolvar y el sueo de la unidad americana.

Contenidos curriculares
Los proyectos del gobierno entre 1810 y 1820. Un pas independiente y republicano. La Asamblea del ao XIII. Las guerras por la independencia. Las campaas al Paraguay y al Alto Per. La situacin de la Banda Oriental. El Congreso de Tucumn. Los debates polticos de la poca. Las campaas de San Martn y la colaboracin de la sociedad. Las consecuencias de la guerra. El cruce de los Andes y la expedicin libertadora al Per. Simn Bolvar y el sueo de la unidad americana Unitarios y federales. La cada del poder central; la batalla de Cepeda y el tratado del Pilar. Las autonomas provinciales; el tratado de Benegas y el tratado del Cuadriltero. El poder de los caudillos. La feliz experiencia de Buenos Aires: la reforma militar, las reformas de la iglesia y las reformas educativas. El Congreso de 1824 y la guerra con el Brasil. La cada de Rivadavia Las economas provinciales.

Secuencias didcticas
Anlisis de los proyectos del gobierno entre 1810 y 1820, y los conceptos de independencia y repblica. Anlisis de las decisiones de la Asamblea del ao XIII. Conocimiento del desarrollo de las guerras por la independencia: campaas al Paraguay y al Alto Per y situacin de la Banda Oriental. Interpretacin de las decisiones del Congreso de Tucumn y los debates polticos de la poca. Conocimiento de las campaas de San Martn y la colaboracin de la sociedad en dichas campaas. Interpretacin de las ideas de Simn Bolvar y el sueo de la unidad americana.

Actividades de integracin y repaso

Explicar quin ejerce la autoridad segn el tipo de gobierno. (Pg. 284) Elaborar respuestas a partir de la informacin dada sobre las guerras de la independencia. (Pg. 287) Reconocer verdadero o falso sobre el Congreso de Tucumn y los debates polticos. (Pg. 289) Indicar qu dicultades encontraron San Martn y sus hombres en sus campaas (Pg. 291 a 293). Imaginar y escribir la conversacin que sostuvieron San Martn y Bolvar. (Pg. 293)

Tinta fresca ediciones | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Octubre

Reconocer las caractersticas de unitarios y federales. Interpretar la cada del poder central, las autonomas provinciales y el poder de los caudillos. Interpretar la feliz experiencia de Buenos Aires y las caractersticas del Congreso de 1824. Caracterizar las economas provinciales.

Conocimiento de las ideas y los procedimientos de unitarios y federales. Anlisis de la cada del poder central y el funcionamiento de las autonomas provinciales. Comprensin del poder de los caudillos. Anlisis del concepto de feliz experiencia de Buenos Aires y las reformas propuestas y realizadas por Rivadavia. Anlisis de las causas y consecuencias de las decisiones del Congreso de 1824. Descripcin de las economas provinciales y la situacin de los pueblos indgenas.

Explicar a quines favoreca el modelo unitario y a quines el federal. (Pg. 297) Completar texto con informacin acerca de las autonomas provinciales y el poder de los caudillos. (Pg. 299) Explicar las reformas rivadavianas y las decisiones tomadas durante el gobierno de Martn Rodrguez. (Pg. 300 y 303) Explicar las economas regionales. (Pg. 305 a 307)

Noviembre

Conocer las acciones de los federales en el poder y la personalidad de Rosas. Comprender los conictos entre unitarios y federales, la Liga Unitaria y el Pacto Federal. Conocer las caractersticas del primer gobierno de Rosas, su poder y el segundo gobierno. Interpretar las guerras internas y externas, la vida cotidiana y la economa durante el perodo rosista. Conocer las caractersticas de la generacin del 37.

Los federales en el poder. La Liga Unitaria el Pacto Federal. El primer gobierno de Rosas. El poder de Rosas fuera del gobierno. El segundo gobierno de Rosas. Las guerras internas y externas. La vida cotidiana y la economa durante el perodo rosista. El n del rosismo. La generacin del 37.

Anlisis de los conictos entre unitarios y federales: la Liga Unitaria y el Pacto Federal. Conocimiento de las acciones durante el primer gobierno de Rosas, su poder fuera del gobierno y el segundo gobierno. Interpretacin de las guerras internas y externas, la vida cotidiana y la economa durante el perodo rosista. Conocimiento de las caractersticas de la generacin del 37.

Responder preguntas sobre las acciones de unitarios y federales. (Pg. 311) Responder en qu consistan las atribuciones de Rosas en el poder y el objetivo de su campaa al desierto (Pg. 313) Explicar en qu consista la suma del poder pblico. (Pg. 314) Explicar el signicado de las guerras internas y externas contra Rosas. (Pg. 315) Responder preguntas a partir de la informacin sobre la Generacin del 37.

Diciembre

15

Ciencias Naturales
Propsitos
Reconocer los procesos de calentamiento y enfriamiento de los materiales. Distinguir los elementos que calientan los objetos. Observar la dilatacin por calor. Identicar cambios de estado. Diferenciar cambios irreversibles de los reversibles. Reconocer formas de la transmisin del calor y buenos y malos conductores del calor.

Contenidos curriculares
Calentar y enfriar materiales. Dilatacin por calor. Cambios de estado. El calor transforma los materiales. Cambios irreversibles. La transmisin del calor. Buenos y malos conductores del calor.

Secuencias didcticas
Observacin y anlisis de los procesos de calentamiento y enfriamiento de los materiales. Experiencias sobre la transmisin del calor y la dilatacin de los materiales por el calor. Observacin y anlisis de cambios de estado. Comprobacin de cambios irreversibles. Comprobacin de la transmisin del calor Caracterizacin de los buenos y malos conductores del calor.

Actividades de integracin y repaso

Observar procesos de calentamiento. (Pg. 332 y 333) Observar y reexionar sobre la dilatacin de los materiales por el calor. (Pg. 335) Ordenar las imgenes sobre los cambios de estado de un material. (Pg. 336) Observar transformaciones por al calor. (Pg. 338) Explicar si los cambios son reversibles o irreversibles. (Pg. 338) Observar experiencias sobre formas de transmisin del calor (Pg. 340 y 341) Resolver actividades sobre textos de divulgacin cientca y consignas integradoras. (342 y 345)

Marzo-Abril

Comprender los conceptos de rgano, tejido y clula. Conocer el tamao y las formas de las clulas. Caracterizar los seres vivos unicelulares. Observar las formas de las clulas. Identicar microorganismos bencos y perjudiciales. Valorar la prevencin y el tratamiento de las enfermedades producidas por microorganismos. Conocer la historia de las vacunas y los antibiticos. Observar un organismo formado por muchas clulas. Caracterizar los seres vivos pluricelulares. Observar tejidos y rganos del cuerpo.

Clulas que forman los seres vivos. El tamao de las clulas. Las formas de las clulas. Organismos unicelulares. Microorganismos bencos. Microorganismos perjudiciales. Prevencin y tratamiento de enfermedades producidas por microorganismos. Antibiticos. Seres vivos pluricelulares. La funcin de la clula y su forma. Tejidos y rganos.

Observacin de microfotografas de clulas. Relacionar los conceptos de rgano, tejido y clula. Experiencias con hongos unicelulares. Observacin de microfotografas de diversos tipos de clulas. Clasicacin de microorganismos bencos y perjudiciales. Analizar la historia de las vacunas y los antibiticos. Relaciones entre la forma de las clulas y sus funciones. Observacin de los niveles de organizacin: clulas, tejidos, rganos y sistemas de los organismos pluricelulares.

Comprobar relaciones de tamao entre los objetos. (Pg. 347) Observar fotografas de una gota de agua en un microscopio (Pg. 348) Observar cmo se ven los hongos unicelulares con el microscopio. (Pg. 349) Responder preguntas sobre las vacunas y antibiticos, su historia y sus usos. (Pg. 353) Reconocer los niveles de organizacin del cuerpo humano: clulas, tejidos, ranos y sistemas. (Pg. 355) Resolver actividades sobre textos de divulgacin cientca. (Pg. 356 y 357)

16

Mayo

Tinta fresca ediciones | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Planificacin
Propsitos
Conocer las caractersticas del sistema digestivo. Observar el proceso de digestin y los rganos que intervienen. Observar las caractersticas de los sistemas respiratorio, circulatorio, excretor, nervioso seo y muscular. Reconocer la integracin de los sistemas y las funciones del cuerpo humano.

Contenidos curriculares
Sistema digestivo y las funciones de los rganos en la digestin. Sistemas respiratorio, circulatorio, excretor, nervioso, seo y muscular. Sistema de proteccin y sistema reproductor. El sistema inmunolgico. Sistema reproductor. Integracin de los sistemas y las funciones.

Secuencias didcticas
Observacin de imgenes de cada uno de los sistemas y descripcin de los rganos que los forman y sus funciones. Reconocimiento de la integracin de los sistemas y las funciones. Lectura y comentario de artculos de divulgacin cientca sobre temas de alimentacin y actividad fsica recomendable.

Actividades de integracin y repaso

Observar ilustraciones, leer la informacin y responder preguntas del funcionamiento del aparato digestivo en el cuerpo humano. (Pg. 361) Observar imgenes, leer los textos y responder preguntas sobre los otros sistemas del cuerpo humano. (Pg 362 a 368) Leer y comentar textos de divulgacin cientca. (Pg. 370 y 371)

Tinta fresca ediciones | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Junio-Julio

Comprender la nalidad de la alimentacin. Caracterizar los tipos de nutrientes. Conocer los nutrientes que se distinguen a simple vista y los que se indican en los envases de los productos alimenticios. Conocer las formas de representar grcamente la informacin nutricional, dietas y guas alimentarias. Conocer alimentos orgnicos y hbitos alimenticios.

La funcin de los alimentos. Los nutrientes: los que se ven a simple vista y los que se representan grcamente en los envases de los productos. Las dietas. Las guas alimentarias. Alimentos orgnicos. La leche y el Cdigo Alimentario Argentino Hbitos alimenticios en la Argentina y de otros lugares.

Reexiones sobre la funcin de los alimentos en nuestro cuerpo. Clasicacin de los nutrientes que contienen los alimentos. Reconocimiento de los nutrientes en ciertos alimentos. Conocimiento de dietas y guas alimentarias. Observacin y anlisis de la informacin nutricional que est en los envases. Caracterizacin de alimentos orgnicos. Conocer la leche Cdigo Alimentario Argentino. Evaluacin de hbitos alimenticios de nuestro pas y otros pases.

Relacionar los tipos de alimentos con las actividades que realizan las personas. (Pg. 375) Reconocer formas de representar los nutrientes. (Pg. 377) Relacionar los alimentos con el valor energtico o calrico que aportan. (Pg. 378) Indicar cambios en la dieta a partir de lo aprendido. (Pg. 379) Explicar el proceso de pasteurizacin de la leche. (Pg. 381) Reconocer los hbitos alimenticios. (Pg. 382 y 383) Leer y comentar un texto sobre el cultivo y el aprovechamiento de la soja. (Pg. 385)

Agosto

17

Ciencias Naturales
Propsitos
Identicar productos elaborados con harina y lcteos. Comprender el proceso de conservacin de los alimentos. Comprender el proceso de secado, congelado y pasteurizado de los alimentos.

Contenidos curriculares
Productos elaborados con harina: el pan y las pastas. Productos lcteos: la manteca, la ricota y el yogur.

Secuencias didcticas
Reconocimiento de la reproduccin en los animales. Diferenciacin de la reproduccin sexual y la la reproduccin asexual. Comprensin de la formacin y el desarrollo de las cras de diversas especies animales.

Actividades de integracin y repaso

Observar los ingredientes que se emplean en la preparacin del pan. (Pg. 388) Responder preguntas acerca de los productos lcteos y sus nutrientes (Pg. 389) Responder preguntas acerca de la conservacin de los alimentos. (Pg. 390 y 391) Resolver actividades de integracin. (Pg. 395)

Septiembre

Comprender el proceso de produccin del sonido. Interpretar el sonido el resultado de una fuerza. Observar sonidos y movimientos. Relacionar las vibraciones y el sonido. Conocer las formas de propagacin del sonido y las relaciones entre los materiales y el sonido. Conocer las propiedades del sonido y el proceso de audicin. Conocer el odo y el mecanismo de la audicin. Conocer los sonidos escuchados por el odo humano y los imperceptibles.

Produccin y propagacin del sonido. Los materiales y el sonido. Propiedades del sonido. La audicin. El odo y el mecanismo de la audicin.

Produccin y anlisis de sonidos. Interpretacin del sonido como el resultado de una fuerza. Observacin de sonidos y movimientos. Relacin entre las vibraciones de un material y el sonido. Experiencias para detectar la propagacin del sonido. Relaciones entre los materiales y el sonido. Descripcin de las propiedades del sonido. Conocimiento del proceso de audicin. Lectura y comentarios de artculos de divulgacin cientca.

Experimentar y analizar vibraciones que producen sonidos. (Pg. 396 a 398) Responder preguntas sobre observaciones de la propagacin del sonido. (Pg. 398 y 399) Observar imgenes, leer informacin y responder preguntas sobre el proceso de la audicin. (Pg. 402 y 403) Leer, comentar y responder preguntas sobre textos de divulgacin cientca. (Pg. 405)

18

Octubre

Tinta fresca ediciones | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Planificacin
Propsitos
Observar cuerpos celestes que se ven desde la Tierra. Observar el cielo de da y de noche. Reconocer quin ilumina a quin. Conocer el tamao de la Tierra y sus movimientos. Distinguir el da y la noche y las estaciones del ao.

Contenidos curriculares
Los objetos que se ven en el cielo. La forma y el tamao de la Tierra. Los movimientos de la Tierra. El da y la noche. Las cuatro estaciones del ao.

Secuencias didcticas
Clasicacin de los objetos celestes que se ven desde la Tierra. Observacin de imgenes y lectura de informacin para identicar quin ilumina a quin. Relacin entre el tamao de la Tierra y otros objetos celestes Anlisis de los movimientos de la Tierra y sus consecuencias: el da y la noche y las estaciones del ao. Leer, comentar y responder preguntas sobre el contenido de textos de divulgacin cientca.

Actividades de integracin y repaso

Responder preguntas sobre las diferencias entre la Tierra, las estrellas y los planetas. (Pg. 409) Realizar sencillas experiencias para simular en qu parte de la tierra es de da y en cul es de noche (Pg. 410 y 411)) Observar imgenes y responder preguntas acerca de los movimientos de la Tierra (Pg. 412) Observar imgenes y responder preguntas sobre la duracin de los das y las noches segn la poca del ao. (Pg. 414 a 417)

Tinta fresca ediciones | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Noviembre

Conocer el Sistema Solar y sus caractersticas. Clasicar los planetas del Sistema Solar, asteroides y cometas por tu tamao y distancia del Sol. Identicar los objetos que el hombre enva al espacio.

El Sol y los planetas que forman un sistema. Los planetas interiores: Mercurio, Venus, Tierra y Marte. Los planetas exteriores: Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Asteroides, planetas enanos y cometas. Qu son las estrellas fugaces? Objetos que el hombre enva al espacio.

Caracterizacin de los cuerpos celestes que forman el Sistema Solar. Clasicacin de los planetas en interiores y exteriores; asteroides y cometas. Descripcin de los objetos que el hombre enva al espacio: sondas y satlites

Observar imgenes, leer informacin y responder preguntas sobre la vida en el Tierra en relacin con el Sol. (Pg. 423) Responder preguntas acerca de los cuerpos celestes que forman el Sistema Solar. (Pg. 424 a 429) Resolver consignas que integran los contenidos del captulo. (Pg. 431)

Diciembre

19