CERTIFICACION DOCENTE PARA PROFESIONALES

TRABAJO PRACTICO N 6

SUJETO QUE APRENDE

PROFESOR: Pablo Monzani

FECHA DE ENTREGA: Lunes 17de Junio del 2013

ALUMNO: Pedro Alberto Lencina

IPES Paulo Freire Lencina Pedro Sujeto que aprende Lunes 20 de mayo del
2013
1_ Cul es la analoga que Vigotsky atribuye al signo y la herramienta? Cual es
la funcin de cada una de ellas?
R.
La analoga o afinidad que poseen el signo y la herramienta segn el autor
Vigotsky, refiere a la funcin mediadora que ambos caracteres poseen. En esta
similitud, ambos actan sobre la actividad mediata, sin embargo son distintos
modos de orientar la actividad humana. Por un lado la herramienta posee como
funcin servir de conductor de la influencia humana en el objeto externo y es, por
ende, externamente orientada, mientras que el signo es de orientacin puramente
interna, no busca transformar el objeto externo sino la propia naturaleza. Vigotsky
separa uno del otro en el dominio de la naturaleza por parte la herramienta, y el
dominio de la conducta (o naturaleza del hombre) por parte del signo
2_ Qu es una funcin psicolgica superior?
R.
As como la alteracin de la naturaleza externa del hombre altera a su vez la
propia conducta interna, el autor propone que una funcin psicolgica superior
seria la combinacin de herramienta y signo.
3_ Por qu el desarrollo avanza en espiral?
R.
Bajo el ejemplo de los procesos psicolgicos en un nio, Vigotsky explica como el
desarrollo avanza en espiral. En las etapas iniciales, el nio depende de los signos
externos, pero a medida que se va desarrollando pareciera que ir confiando ms
en los medios externos para su desarrollo. Segn el autor esto es errneo, ya que
el desarrollo contina atravesando el mismo punto de partida inicial en cada
avance a un estadio superior a manera de espiral.
4_ Que es la internalizacin? Cmo se transforma el intento de asir en el acto
de sealar?
R.
La internalizacin se describe como el proceso de reconstruccin interna de una
operacin externa, por ejemplo, en la produccin del gesto de sealar en un nio.
Al intentar alcanzar un objeto lejano, el intento de tomarlo con la mano fracasa,
pero es interpretado en su madre o adulto cercano como el gesto de sealar,
ocasionando no una reaccin en el objeto sino en otra persona. Repetido y
reconstruido muchas veces se internaliza creando el signo para la mente del
infante.
5_ Examine y enumere las caractersticas de la internalizacin
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2013

R.
El texto reconoce tres transformaciones claves en el proceso de internalizacin. La
primera es ya fcilmente visible en el punto anterior, la operacin que representa
una actividad externa que se reconstruye y comienza a suceder
internamente, esto es, la actividad transformada mediante creacin de signos
(sealizacin). La segunda reconoce a la internalizacin como un proceso
interpersonal transformado en otro intrapersonal, esto es, el desarrollo
psicolgico primero a partir de lo aprendido socialmente y luego en lo
intrapersonal, en el interior del propio individuo. Vigotsky afirma que todo proceso
superior se origina como relaciones entre seres humanos. Y por ultimo la
transformacin de dicho proceso recibido como producto social para ser
internalizado debe ser el resultado de una prolongada serie de sucesos
evolutivos. Esto quiere decir que solo adquieren el carcter de procesos internos
luego de un desarrollo prolongado, transformando las estructuras subyacentes
creando un nuevo sistema de leyes.