El Debate Democratico

INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL
El debate democrtico es una publicacin del Instituto Federal Electoral. El texto fue elaborado por el Centro para el Desarrollo Democrtico. Primera edicin: noviembre 2013 D.R. 2013, Instituto Federal Electoral Viaducto Tlalpan nm. 100 Col. Arenal Tepepan C.P. 14610, Mxico, D.F. ISBN en trmite Concepto y texto: Centro para el Desarrollo Democrtico La unidad de evaluacin editorial del IFE autoriz la publicacin de este documento, segn consta en el oficio DECEYEC/1042/2013
EL DEBATE DEMOCRTICO
Presentacin Introduccin. El debate democrtico Conflicto y debate en una sociedad democrtica El dilogo, el debate y la democracia El debate en un contexto democrtico El debate para lograr acuerdos en el sistema democrtico El debate en los distintos enfoques de democracia La democracia antigua La democracia moderna Tradicin del constitucionalismo liberal Tradicin del republicanismo Surgimiento del gobierno representativo La democracia deliberativa El debate y la tradicin democrtica
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La argumentacin en el debate democrtico Los diversos mbitos de debate y la argumentacin La argumentacin y el sistema de verdades La argumentacin en el debate Falsos argumentos en el debate democrtico Escribir el guin para debatir A debatir: infogrficos Bibliografa
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Presentacin
Debatir implica reconocer las diferencias, tener acceso a la informacin y libertad para expresar esas diferencias. Cada uno de estos conceptos son inherentes de una democracia moderna: el pluralismo, el derecho a la informacin y la libertad de expresin. Su articulacin nos habla de una sociedad abierta y participativa. Seguramente por ello, se ha considerado que el acceso a la informacin no slo es un derecho fundamental sino una condicin inalienable de la democracia moderna. Cuando debatimos defendemos nuestros planteamientos convencidos de la importancia de que los dems los conozcan, los compartan o simplemente los reconozcan. El debate puede llevar al consenso o a fortalecer las diferencias. Es el caso de los debates democrticos que pretenden dar a conocer a los candidatos y a las plataformas electorales. De hecho en las contiendas electorales, los debates constituyen espacios privilegiados para contrastar opciones polticas. En virtud de la preeminencia de los medios electrnicos en las campaas, tener a los candidatos en escenarios no controlados, permite a los electores comparar las reacciones de los candidatos, la rapidez de sus respuestas, as como los argumentos y recursos de cada aspirante a un cargo de eleccin popular. Es por ello que en una contienda competida la importancia de los debates sea mayscula. Otra virtud del debate es que prepara a quienes lo practican para la participacin pblica y para la eventual defensa de intereses particulares o de grupo. Adems, est claro que la deliberacin enriquece y fortalece los principios y valores democrticos de cualquier sociedad.
El debate democrtico
En este marco de ideas, el presente material tiene como objetivo brindar a la ciudadana, en particular a quienes se encuentran cursando estudios en los centros de educacin superior, contenidos tericos y prcticos tiles para participar en los asuntos pblicos a travs del debate democrtico. Esperamos que los contenidos aqu reunidos sean de utilidad a todo aqul interesado en participar en la vida pblica de nuestra sociedad. Una democracia sin debate no se retroalimenta ni fortalece el pluralismo ni la participacin informada. Leonardo Valds Zurita Consejero Presidente del Instituto Federal Electoral
Introduccin.
A lo largo de su historia las sociedades que hoy consideramos democrticas han enfrentado conflictos y han tenido que reconocer que las personas que las conforman son diversas; de manera que en todas las sociedades existen mltiples intereses, valores y opiniones que buscan expresarse y ser considerados en el momento en que se decide cmo se resolver un conflicto que afecta a todas las personas de esa sociedad. Por ello, en este tipo de sociedades se han instaurado mecanismos que permiten llegar a acuerdos, transacciones y pactos y se promueve el conflicto regulado como algo provechoso para el aprendizaje colectivo. Uno de estos mecanismos es el debate, instrumento de confrontacin de posturas y de deliberacin. En los sistemas democrticos, la relacin entre la ciudadana y el gobierno se funda en el dilogo y en la diversidad, de modo que las decisiones que se toman son idealmente un reflejo de las necesidades de una sociedad diversa y compleja. El debate democrtico permite a las personas interactuar en la esfera pblica y convertirse en agentes activos que no slo aceptan las soluciones propuestas, sino que tambin discuten y proponen otras soluciones. El propsito del proyecto El debate democrtico es poner a su disposicin contenidos que desarrollan el tema del debate tanto en las sociedades
contemporneas como en su evolucin histrica, as como algunas herramientas para debatir en un contexto democrtico. Este material de divulgacin es la primera parte del proyecto que se acompaar con contenidos en lnea. El proyecto El debate democrtico en lnea integra en una plataforma digital contenidos complementarios a los de este material de divulgacin: audios, videos, documentos descargables, entrevistas y bibliografa. Puede visitarse en el sitio electrnico del Programa de Acompaamiento Ciudadano (PAC) del Instituto Federal Electoral (pac.ife.org.mx). El material de divulgacin El debate democrtico est integrado por tres captulos que exponen desde el punto de vista terico, histrico y prctico algunos temas referentes al debate en una sociedad democrtica. En el captulo El conflicto y el debate en una sociedad democrtica se expone el debate como un mecanismo de confrontacin idneo para procesar las diferencias de manera civilizada y establecer acuerdos; y se explican cules son las condiciones que se requieren para que el debate democrtico tenga lugar en una sociedad. En el captulo El debate en los distintos enfoques de democracia se explica el origen de la democracia en la antigedad clsica griega, las principales limitaciones que enfrent en esa sociedad y las respuestas encontradas por la democracia moderna a partir de distintas tradiciones y corrientes de pensamiento. Este segundo captulo subraya la idea de que la pluralidad, el respeto a las diferencias y la proteccin jurdica de las libertades son condiciones indispensables para la puesta en prctica del debate pblico. Adems explica cmo la democracia moderna convierte el conflicto y la heterogeneidad en aspectos positivos de lo social que se armonizan mediante la disputa ordenada. En el tercer captulo La argumentacin en el debate democrtico se presenta un conjunto de herramientas para argumentar y debatir en un contexto democrtico. Al tratar el tema de la argumentacin y el sistema de verdades, se reconoce el hecho de que las verdades no pueden ser absolutas, ni eternas; pues en la prctica, la verdad es un acuerdo respaldado por argumentos o evidencias que siempre pueden refutarse. Por ltimo, proponemos una gua prctica para debatir conforme a las reglas de una sociedad democrtica.
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El material de divulgacin El debate democrtico ha sido desarrollado por un equipo de profesionales en distintas materias que van desde la ciencia poltica y la historia hasta la lingstica y la literatura. Esperamos que estos materiales sean tiles en el desarrollo de debates en diversas comunidades, desde la estudiantil y acadmica hasta los que se dan en hogares, centros de trabajo y asociaciones.
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Conflicto y debate en una sociedad democrtica
Esta fotografa fue publicada en midecisin2012.wordpress.com, que a decir de sus autores Es un blog para jvenes que se han desencantado o desinteresado del proceso electoral en Mxico. La fotografa resulta sumamente elocuente del debate que se dio durante el proceso electoral 2011-2012. La imagen fue reproducida tambin en el diario ciudadano chileno El qu hay de cierto, a propsito de un debate similar en las elecciones chilenas que se celebraron el 17 de noviembre de 2013.
Esta imagen nos muestra dos posturas en conflicto. No sabemos quines las escribieron, slo sabemos que estas frases fueron escritas sobre el muro de un edificio en una calle, muy probablemente del Centro Histrico; es decir, en el espacio pblico; y que, a pesar de su brevedad, ambos textos estableEl debate democrtico
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cen un dilogo entre dos posturas contrarias. Estas posturas an no se han enriquecido con el ejercicio de un debate en el que se argumente a favor o en contra de los dos puntos de vista en un contexto democrtico. El debate es fundamental para el desarrollo de la democracia. En el Diccionario de la Real Academia Espaola el concepto tiene dos acepciones controversia o discusin; as como contienda, lucha, combate; en la actualidad, se privilegia la primera, sin embargo hubo contextos en el que el debate implicaba una lucha feroz entre dos o ms contendientes. Karl Popper en La sociedad abierta y sus enemigos1 seImagina que has naufragado al que la democracia es en una isla, y que t y los otros sobrevivientes deben un sistema que le permite al decidir si construyen una balsa ciudadano cambiar a sus goo si invierten sus esfuerzos bernantes sin derramamienen levantar un refugio donde guarecerse. Se trata de una to de sangre. Esta propuesta decisin que no slo involucra enfatiza que la naturaleza de distintos pareceres sino que, la democracia es un mecanisadems implica definir el destino de cada una de las personas que naufragaron. Adems los recursos son limitados y las mo que regula y administra condiciones adversas. Cmo podran ponerse de acuerdo, el conflicto; pues, uno de los pacficamente, para llevar a cabo un plan de accin que les problemas que ms guerras permita sobrevivir? Esa es la gran interrogante que ha dado marcha al desarrollo de la democracia. ha desatado a lo largo de la historia de la humanidad ha sido el de determinar quin ser o de qu manera se elegir al nuevo gobernante. Esta aspiracin de elegir gobernantes sin derramamiento de sangre, fue alcanzada mediante un largo proceso histrico, en el que se estableci la sucesin de gobernantes considerando la postura de la mayora de las personas involucradas, es decir, la democracia. Toda sociedad implica la convivencia de personas con mltiples diferencias, intereses diversos y hasta contrarios. Durante la historia de la humanidad, el conflicto que surge de las diferencias entre las personas ha sido afrontado de muchas maneras; aunque no todas las sociedades han aceptado la diversidad. Algunas sociedades han optado por promover comunidades homogneas en las que no se consideran las identidades diversas de las personas que las conforman con la finalidad de que no se
1 Karl R. Popper, La sociedad abierta y sus enemigos, Paids Ibrica, Barcelona, 2006
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presenten problemas causados por los pareceres distintos. Otras sociedades, en cambio, han optado por regular el conflicto a travs de mecanismos democrticos, como el debate, sin negar las identidades diversas de las personas para que sea posible una convivencia tolerante en la diversidad. Cuando un grupo de personas debe tomar una decisin acerca de algo que le concierne a la mayora y no logra ponerse de acuerdo a travs del dilogo o la discusin; entonces, el grupo puede optar por otras vas de solucin pacficas y democrticascomo el debate, la negociacin o las votaciones. Mientras que el debate pretende una transformacin de los puntos de vista de los contendientes y de la opinin pblica, por medio de la exposicin de argumentos; la negociacin implica que las posturas son contrarias y los contendientes realizarn un intercambio o concedern ciertos aspectos para lograr un acuerdo. En una votacin, la decisin final sobre un tema se toma de acuerdo con lo que la mayora elije; debido a la naturaleza de las elecciones es pertinente que la votacin suceda despus de una amplia discusin o debate en la esfera pblica.
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El dilogo, el debate y la democracia

El debate contemporneo es una tcnica de discusin en la que se intenta resolver una controversia o disputa con la pretensin de establecer conclusiones ms o menos aceptadas por la mayora. El debate es una forma de discutir, que es a su vez, una manera de dialogar sobre un asunto determinado. Esta relacin entre los tres conceptos puede ilustrarse del modo siguiente.
Un dilogo es una pltica entre dos o ms personas que alternativamente manifiestan sus ideas o afectos. Cuando dicho dilogo implica examinar atenta y particularmente una materia, comparar los resultados de una investigacin a la luz de otros o contender y alegar razones contra el parecer de alguien, estamos frente a una discusin. Una discusin da paso al debate cuando se integra una tcnica para la exposicin ordenada de opiniones antagnicas. Por tal motivo, el debate debe ser, idealmente, dirigido por un moderador. En toda comunidad o sociedad existen temas que sern conflictivos siempre porque involucran intereses privados y concepciones personales; estos temas son capaces de desatar las ms enconadas discusiones en las esferas privadas y pblicas; batallas e incluso guerras: el valor de la vida; la sexualidad, la familia y la educacin de los hijos; la propiedad de los bienes y su distribucin; la organizacin del poder poltico, entre otras cuestiones.2
2 Jos Antonio Marina, La inteligencia fracasada. Teora y prctica de la estupidez, editorial Anagrama, Barcelona, 2006. El autor seala que son temas conflictivos en toda sociedad el valor de la vida; la propiedad de los bienes y su distribucin; la sexualidad, la familia y la educacin de los hijos; la organizacin del poder poltico; el trato a los dbiles, ancianos o enfermos; el comportamiento con
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De acuerdo con la manera en que una sociedad o comunidad establece mecanismos para resolver estas cuestiones y tomar decisiones al respecto, diremos que es ms o menos democrtica, que es ms o menos participativa y deliberativa.
El debate en un contexto democrtico

El debate como ejercicio de la libertad de expresin contribuye a hacer efectivas y a proteger las libertades individuales. El desarrollo de la democracia nos ha demostrado que no es necesario eliminar las diferencias entre las personas, ni mucho menos, a las personas para regular el conflicto que es inherente a las comunidades humanas. Por el contrario, a fin de que las diferencias y problemticas sociales puedan resolverse sin recurrir a la fuerza, las democracias modernas han optado tanto por distribuir el poder a travs del voto, como por limitarlo mediante el Derecho, salvaguardando las libertades de las personas. Un debate democrtico debe respetar el disenso y no limitar ni, mucho menos, eliminar ninguna opinin. Sin embargo, es importante sealar que ni el debate ni la democracia seran posibles si no se respetaran los derechos humanos de todas las personas. De manera que, todo debate en el que una posicin implique la violacin de los derechos humanos o de los principios y valores democrticos ser calificado como antidemocrtico. El objetivo de una democracia no se agota en el momento en que los representantes libremente elegidos asumen el mandato imperativo de decidir por sus representados; sino en el momento en que los ciudadanos estn en condiciones de intervenir activamente en las decisiones, debatindolas. As, un ideal de la democracia es que la ciudadana cuente con las herramientas necesarias para participar en el debate poltico de su comunidad. En una democracia debe evitarse el dilogo de sordos, en que las partes involucradas no se escuchan. Al contrario, las autoridades tienen la obligacin de escuchar las demandas de la ciudadana y de acuerdo con sus obligaciones, resolver dichas demandas. Asimismo, los legisladores y partidos polticos tienen una responsabilidad pblica que se contrae al ser
los extranjeros; y la relacin con los dioses.
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votados por la ciudadana y que se hace efectiva en el momento de tomar decisiones en nombre de sus representados. Con la finalidad de evitar la imposicin y la arbitrariedad debe salvaguardarse el estado democrtico de Derecho, apegndose a los cdigos establecidos en la Ley. Por su parte, la ciudadana tiene el derecho y la obligacin de informarse y de participar de acuerdo con sus criterios. A travs de los mecanismos de la democracia se propicia que no exista la imposicin de un rgimen, de las autoridades o gobernantes o de las leyes. Un sistema ser ms democrtico en la medida en que los ciudadanos participen e incidan en la toma de decisiones. Las decisiones polticas tendrn mayor autoridad y por ende mayor legitimidad, slo a partir del ideal regulativo de la mayor deliberacin y del mximo consenso posibles.
El debate para lograr acuerdos en el sistema democrtico

El principio democrtico Cuando piensas que otros estn equivocados convncelos, pero no los avasalles,3 supone que la deliberacin debe ser abierta al dilogo y la confrontacin de argumentos. De manera que el debate de ideas se da en un contexto en el que la imposicin y la fuerza ceden su lugar a la discusin pblica y al mayor consenso posible. La democracia es un sistema poltico en el que todas las personas son respetadas, sobre todo en el disenso y en la diferencia. El filsofo espaol Josep Mara Esquirol sostiene que el respeto es una actitud tica que nos vincula directamente con las cosas y con el mundo. El respeto es una relacin intencional por lo que depende de la voluntad, y se refleja en una actitud hacia alguien o algo, de manera que sin respeto no habra sociedad humana.4 En la medida en que hay respeto por las dems personas, es posible considerarlas sujetos que poseen derechos y mecanismos para ejercitarlos
3 Adam Przeworski en Deliberacin y dominacin ideolgica en La democracia deliberativa, compilado por Jon Elster, Gedisa Editorial, 2001, Barcelona, p. 201. 4 Josep Mara Esquirol, El respeto o la mirada atenta. Una tica para la era de la ciencia y la tecnologa, Gedisa Editorial, Barcelona, 2006, pp. 10, 12 y 19.
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eficazmente. Ms lejos todava, slo a quien se respeta se le otorgan atributos para considerarles dignos interlocutores, con los que a travs de una discusin se podr llegar a acuerdos. El debate dentro del contexto democrtico deja de ser una lucha en la que hay ganadores y vencidos y se convierte en un mecanismo de dilogo en el que si bien no se cancela la confrontacin de ideas, s se privilegia el consenso y la creacin de acuerdos ms que los triunfos individuales. Debatir en el contexto de la democracia deliberativa es iniciar una discusin pblica y respetuosa en la que se aborden temas comunes y no agendas particulares; en la que no exista una palabra adversativa ni adversarios, sino ms bien debatientes y dialogantes. Pero no siempre ha sido as. Llegar a establecer el debate como un mecanismo para resolver conflictos de manera pacfica, y sobre todo, lograr que sea en el marco de una sociedad democrtica, no ha sido fcil ni espontneo. Desde diversas corrientes de pensamiento se ha ido integrando una tradicin democrtica que nos permite hoy en da discutir y participar en las decisiones relevantes para nuestra sociedad.
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El debate en los distintos enfoques de democracia

Para entender de mejor forma el lugar que el debate guarda en un gobierno democrtico, es importante conocer las ms importantes tradiciones y corrientes de pensamiento que al confluir dieron forma a lo que hoy conocemos como democracia. Cada una de ellas realiz un aporte fundamental al debate democrtico y a la democracia tal como la conocemos. Para llevar a buen puerto nuestro breve recorrido histrico, es conveniente mantener nuestra mirada en las distintas formas que han tenido las sociedades de comprender y administrar las diferencias individuales que, siguiendo la idea planteada por el jurista y politlogo italiano Norberto Bobbio (1909-2004), oscilaran entre dos tipos fundamentales de sociedad: las organicistas o las individualistas. Las sociedades organicistas consideran al Estado como un gran cuerpo compuesto por partes cuya nica misin es trabajar para la vida del Todo y, por lo tanto, no se concede a los individuos que lo componen ms autonoma o libertad que la necesaria para su tarea colectiva. Como ejemplo de estados organicistas puede sealarse tanto al fascismo italiano como al nazismo alemn, pues se caracterizaron por dar importancia absoluta al Estado ya que consideraron que deba ser el ente supremo y organizador de toda la actividad nacional mientras que los individuos deban entregarse al hacer colectivo. Por el contrario, los estados individualistas consideran al Estado como un conjunto de individuos con
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derechos propios que no deben ni pueden sacrificarse a nombre del Todo. Mientras que algunas sociedades han optado por promover un grado suficiente de uniformidad entre sus integrantes a fin de que no se presenten problemas causados por pareceres distintos, otras sociedades han optado por regular el conflicto a fin de no rechazar las diferencias individuales, sino permitirlas para que sea posible tomar decisiones que beneficien a todos. La democracia moderna opta por esta ltima opcin y el debate, como mecanismo de deliberacin, es una de las herramientas que utiliza para la regulacin del conflicto. Tener presente estas dos formas de entender a la sociedad podr orientarnos en nuestro recorrido por las corrientes de pensamiento que han dado forma a la democracia actual, las cuales aportaron herramientas y mecanismos para alejarse del modelo organicista y convirtieron el conflicto en un aspecto positivo de lo social dando paso al debate democrtico. Los temas que analizaremos son: 1. La democracia antigua 2. La democracia moderna 3. La democracia deliberativa
La democracia antigua
La visin griega de la democracia sigue constituyendo el ncleo de las modernas ideas democrticas y, aunque el debate formaba parte de la vida cotidiana de la antigua Grecia, tena un carcter restringido y careca de un marco de derechos que protegiera de arbitrariedades a los ciudadanos. La democracia antigua tiene su origen en el hecho de que las ciudades-estado griegas haban sido gobernadas por lderes antidemocrticos: aristcratas, monarcas o tiranos. Para evitar esos gobiernos despticos, los antiguos griegos idearon la democracia, en la cual una cantidad sustancial de ciudadanos tena derecho a participar en el gobierno. As, el fin de la democracia antigua fue el de distribuir el poder entre el mayor nmero posible de ciudadanos.
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Sin embargo, conviene recordar que el derecho de participar en los asuntos pblicos se otorgaba nicamente a los varones adultos libres; es decir, haba personas que carecan del derecho a la ciudadana: las mujeres, la juventud, las personas en esclavitud o en extranjera. No obstante, la esencia de la participacin en los asuntos pblicos y el debate democrtico nacieron en las colinas de la antigua Atenas. Los ciudadanos tenan derecho de hablar en la Asamblea, iniciar un juicio pblico, proponer una ley ante los legisladores o dar sugerencias al Consejo, as como derecho y obligacin de participar, mediante sorteo en alguna de las plazas de la administracin de Atenas. Robert Dahl seala que el concepto griego de ciudadana era muy distinto de lo que es hoy en da5, ya que se trataba de un ser total para quien la poltica constitua una actividad que no estaba separada del resto de su vida y para quien el gobierno y la polis no eran entidades remotas o ajenas sino una extensin armoniosa de s mismo. Por estas razones, los ciudadanos griegos deban compartir un concepto de bienestar general que implicaba unidad en lo religioso, en el idioma y en la instruccin. Adems, la cantidad de ciudadanos que podan participar en la Asamblea era mnima. Scrates de Atenas (469 - 399 a. Estas caractersticas de C.) fue un filsofo condenado a la democracia antigua se enmuerte una vez hallado culpable cuentran en contradiccin con de corromper a los jvenes y de no creer en los dioses, sino en la realidad de cualquier deasuntos demoniacos nuevos. mocracia moderna que, adeScrates haba sido llamado ms de rebasar por mucho el El Tbano de Atenas porque haba inventado un mtodo de tamao propuesto por el ideal conocimiento a travs del debate griego, acepta en gran medifilosfico que cuestionaba las da las diferencias de religin, certezas de sus contemporneos. Su condena ha sido vista como idioma, educacin o cultura; una de las ms injustas de la adems de que las identida- Foto: Eric Gaba historia. des diversas y libertades de las personas estn respaldadas por las garantas individuales de las constituciones modernas.
5 Robert Dahl, La democracia y sus crticos, Paids Ibrica, Madrid, 1992, pp. 21-35.
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La democracia griega era excluyente, de manera que el debate se daba en condiciones severamente restringidas. La democracia moderna se fundamenta en el reconocimiento de los derechos universales; es decir, garantas que toda persona puede hacer valer frente al Estado para conservar su individualidad.
La democracia moderna
Para comprender la esencia del debate democrtico es conveniente conocer las ms importantes tradiciones de pensamiento que al confluir dieron forma a lo que hoy conocemos como democracia moderna. Una de ellas es la del pensamiento democrtico griego que analizamos previamente. Las otras tradiciones que dieron respuesta a las limitaciones que present la democracia antigua son: el constitucionalismo, la tradicin republicana y el surgimiento del gobierno representativo.6 Limitaciones de la democracia antigua y respuestas de la democracia moderna
Limitaciones No reconoca la existencia de derechos fundamentales, por lo que el debate no era libre ni careca de peligros. Era excluyente de gran parte de la poblacin y por tal motivo, el debate se encontraba severamente restringido. Ningn Estado poda confiar en convertirse en una buena polis si sus ciudadanos se adhiriesen a distintas religiones, hablasen distintos idiomas o difiriesen significativamente en su grado de instruccin, o si fueran de diferentes razas, culturas o grupos tnicos. La cantidad de ciudadanos tena que ser pequea porque implicaba la participacin directa en los asuntos pblicos. Respuestas Los derechos humanos
Los derechos humanos
Gobierno mixto: repblica
Gobierno representativo
6 Adaptamos para los fines de este material de divulgacin, la explicacin de Robert Dahl en el libro La democracia y sus crticos, citado previamente.
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Tradicin del constitucionalismo liberal

Benjamin Constant (1767-1830) y Norberto Bobbio (1909-2004) consideran que existe una distincin fundamental entre los fines de la democracia antigua y moderna. La finalidad de la democracia antigua fue distribuir el poder lo que se lograba a travs de participar en la Asamblea, mientras que la finalidad de la democracia moderna es distribuir y limitar el poder. La limitacin del poder asegura una esfera mnima de libertad a las personas para que puedan dedicarse a las tareas que prefieran y expresar las ideas que deseen; y as, conservar su individualidad dentro del todo social al participar de las decisiones colectivas y en el debate de los asuntos pblicos. Democracia antigua
Distribuir el poder A travs del dispositivo democrtico: principio de mayora.
Democracia moderna
Distribuir y limitar el poder La limitacin del poder se realiza a travs del dispositivo constitucional al garantizar las libertades fundamentales y mediante sistemas de pesos y contrapesos: poderes divididos.
La sola distribucin del poder por medio de la participacin en la Asamblea puede dar lugar a excesos como la tirana de la mayora; por ejemplo, una comunidad con una mayora religiosa puede decidir expulsar a otras comunidades minoritarias en su Asamblea. Para evitarlo, las democracias modernas optaron por delimitar jurdicamente el poder tanto de gobernados como de gobernantes. El presupuesto filosfico que se encuentra detrs de la exigencia de limitar el poder y del constitucionalismo se hace patente en uno de los documentos fundamentales de la Revolucin Francesa: la Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano aprobada por la Asamblea Nacional Constituyente francesa el 26 de agosto de 1789; en este documento se definen los derechos universales de las personas, pues se establece que toda la humanidad tiene por naturaleza algunos derechos fundamentales como el derecho a la vida, a la libertad, a la seguridad; y esos derechos deben ser respetados por el Estado, mismo que deber garantizar su respeto frente a cualquier intervencin por parte de otros individuos o autoridades.
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Estas libertades son el producto de siglos de aprendizaje colectivo. Gracias a los movimientos democrticos en favor de la igualdad poltica y al trabajo de hombres y mujeres en distintas pocas de nuestra historia, es que en la actualidad podemos expresarnos y debatir libremente, en funcin de los derechos garantizados por nuestra Constitucin.
El constitucionalismo tuvo un empuje importante con la Carta Magna de 1215 que los nobles ingleses obligaron a firmar al rey Juan I de Inglaterra. Tras la Revolucin Francesa y la Independencia de Estados Unidos, diversas naciones abrazaron los ideales constitucionalistas de la regulacin normativa del poder. En nuestro pas, la Constitucin consagra nuestras libertades bsicas: el derecho a dedicarnos a la profesin, industria, comercio o trabajo que nos acomode, siendo lcitos (artculo 5); el derecho a la libre manifestacin de las ideas (artculo 6); la libertad de escribir y publicar escritos sobre cualquier materia (artculo 7); el derecho de peticin (artculo 8); y el derecho de asociacin y reunin (artculo 9), entre otras libertades.
Tradicin del republicanismo
El pensamiento republicano tiene su origen en la teora poltica de Aristteles; las experiencias de la Roma republicana y de la Repblica de Venecia; as como en las experiencias republicanas de Inglaterra y Estados Unidos durante los siglos XVII Y XVIII.7 La aportacin del pensamiento republicano es sealar el hecho de que los conflictos sociales derivan de una caracterstica universal de las sociedades humanas, y es que el pueblo no es una totalidad homognea cuyos miembros tienen opiniones idnticas. Las personas que integran una sociedad y son el pueblo persiguen intereses diversos, de manera que la tarea del sistema republicano consistira en elaborar una constitucin donde se reflejaran y equilibraran los intereses de todas las personas mediante un gobierno mixto, llamado Repblica, en la que se desarrollara un sistema de pesos y contrapesos del poder en el que participan todas las clases y estamentos sociales durante la creacin de las leyes y en el debate de los asuntos pblicos.
7 La democracia y sus crticos, p. 35.
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Surgimiento del gobierno representativo

El gobierno representativo surge de la necesidad de adaptar los principios de la democracia y el republicanismo a grandes poblaciones. La democracia directa resolva en las asambleas de manera presencial los temas de una comunidad, pero era imposible que los problemas o las leyes de una nacin con extensas poblaciones fuesen resueltos con ese mtodo. Las instituciones del gobierno representativo, como el parlamento, propiciaron una forma de gobierno en la que el poder poltico se ejerce por medio de representantes, quienes estaran encargados de debatir sobre los asuntos pblicos y tomar las decisiones que convinieran a sus representados. Una de las principales aportaciones a la prctica del gobierno representativo proviene de los lderes polticos que participaron en la redaccin de la Constitucin de los Estados Unidos de Norteamrica. Durante la Independencia de Estados Unidos, James Madison y sus colegas federalistas justificaron las ventajas de la democracia representativa frente a la degeneracin en la que desde su punto de vista haban cado las democracias antiguas por la eterna lucha entre las dos facciones fundamentales de la sociedad: ricos y pobres. Los argumentos que presentaron en favor de este mtodo de gobierno son: La eleccin de representantes mediante procesos imparciales y frecuentes permitira elegir a los mejores miembros de la sociedad y a los ciudadanos ms aptos para legislar. La toma de decisiones en el seno del poder legislativo permitira aislar a los representantes de los intereses y de las facciones econmicas (ricos y pobres), para que debatieran sobre los asuntos pblicos sin presiones indebidas y ms all de los intereses personales de sus representados, viendo por la nacin entera. El efecto de delegar el poder en los representantes sera refinar y mejorar las opiniones pblicas a travs de su debate en el Parlamento. Es importante aclarar que las ideas de los fundadores de la democracia norteamericana han evolucionado hasta llegar a lo que conocemos hoy como democracia representativa. Andrew Heywood seala que la demoEl debate democrtico
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cracia representativa es una forma limitada e indirecta de democracia. Es limitada porque la participacin de la ciudadana en la toma de decisiones es poco frecuente y breve, ya que se restringe nicamente al acto de votar cada determinado tiempo. Adems, es indirecta porque la ciudadana no ejerce el poder por ella misma, sino que lo hace eligiendo a aquellos que gobernarn en representacin de sus necesidades e intereses. Esta forma de gobernar es democrtica, piensa este autor, slo en la medida en que logra ser representativa; es decir, que permite a la ciudadana confiar en que sus intereses estn debidamente representados.8 Por tales razones, la democracia representativa tiene entre sus fortalezas, la de ser una forma viable de distribucin del poder, operable en sociedades numerosas y complejas; que permite que la ciudadana forme parte de la toma de decisiones pblicas y que sean los gobernantes quienes, acompaados de expertos, tomen las decisiones.
La democracia deliberativa
Para algunos crticos del gobierno representativo, dejar el debate de los asuntos pblicos exclusivamente en manos de los representantes significa el empobrecimiento de la democracia, en razn de lo cual es importante devolverlo a la ciudadana. Adems, algunas de las ms importantes crticas que se han hecho al gobierno representativo tienen que ver con los intereses que los representantes dicen defender. La creciente desconfianza en las instituciones polticas tradicionales a finales del siglo XX provoc la formulacin de crticas a los sistemas democrticos y una profunda reflexin terica de la democracia. Una de las propuestas tericas ms relevantes es la democracia deliberativa propuesta por el socilogo y filsofo alemn Jrgen Habermas. Dos conceptos de la democracia deliberativa
Deliberar significa considerar atenta y detenidamente el pro y el contra de los motivos de una decisin, antes de adoptarla, y la razn o sinrazn de los votos antes de emitirlos. Un consenso es el acuerdo producido por consentimiento entre todos los miembros de un grupo o entre varios grupos.
8 Andrew Heywood, Politics, Palgrave, Nueva York, 2002, p.7.
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Esta corriente de pensamiento busca enriquecer a la democracia representativa a travs del debate de los temas sociales importantes en todos los niveles de la esfera pblica. Se trata de un modelo normativo es decir, de un ideal de regulacin social que busca que la toma de decisiones polticas se realice a partir de la participacin activa de todos los potencialmente afectados por tales decisiones; y que estara basado en los principios de mxima deliberacin y de mximo consenso posibles. En la sociedad llegar al consenso en todas las decisiones importantes resulta casi imposible debido a la diversidad de intereses de las personas; por lo que, la democracia deliberativa se propone como un ideal regulativo y no como una condicin necesaria para la toma de las decisiones. Lo que importa en una democracia deliberativa es que cada una de las propuestas sea analizada y debatida por el mayor porcentaje posible de los afectados potenciales de tales decisiones, con miras a llegar al mximo consenso posible. Es importante sealar que no se trata de volver a las prcticas Jrgen Habermas asamblestas de la antigedad (Dsseldorf, 18 de junio en las que se votaba a mano de 1929) es un filsofo y alzada. Por el contrario, la desocilogo alemn adscrito a la tradicin de la teora mocracia deliberativa mira con crtica y al pragmatismo. escepticismo a la polis antigua, Entre sus aportaciones que funcionaba sin una estrucdestacan la construccin de la teora de la accin tura constitucional adecuada comunicativa y la y sin derechos fundamentales. democracia deliberativa. Fotografa: Wolfram Huke Se trata de una teora que fomenta una mejor forma de instrumentar los derechos polticos a travs del debate pblico. Uno de los planteamientos fundamentales de Jrgen Habermas es sealar que el momento decisivo de la poltica no es la eleccin de representantes, sino la conformacin de la opinin pblica. De manera que la ciudadana no puede ejercer su poder sino a travs de procedimientos deliberativos en varios niveles: por una parte, mediante la discusin en espacios formales, como los Congresos federal y locales o los partidos polticos; y, por la otra, mediante la construccin de la opinin pblica en espacios no formales, es decir, a travs de la participacin y el
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debate activo y decidido de la sociedad civil organizada en espacios pblicos como los medios de comunicacin o las redes sociales. Las decisiones tomadas en las instituciones democrticas deben estar plenamente justificadas en el mbito de la esfera pblica. El espacio en el cual todas las personas mujeres, hombres, clase trabajadora, minoras, nuevas identidades tienen el derecho y la obligacin de cuestionar alguna condicin de desigualdad en la esfera privada reproducida en lo pblico, es la esfera pblica. Y en este punto la democracia deliberativa es una propuesta valiosa para atajar o evitar la denominada tirana de la mayora que puede instaurarse a partir del voto que excluye a las minoras. Teniendo como ideal el logro del mximo consenso posible, las decisiones de un gobierno democrtico y deliberativo deberan considerar la diversidad de la sociedad en la que opera y reflejar esa diversidad en sus acciones.
El debate y la tradicin democrtica

Una vez finalizado nuestro recorrido por algunas de las tradiciones y modelos de democracia que al confluir dieron forma a la democracia actual, podemos afirmar que el debate es uno de sus mecanismos fundamentales para lograr acuerdos; y guarda una estrecha relacin con cada una de las tradiciones polticas de las que se ha enriquecido. Para la democracia moderna no basta con distribuir el poder a travs del voto, pues su sola distribucin puede dar lugar a la denominada tirana de la mayora. Para salvaguardar nuestros derechos y libertades de expresin y accin frente al Todo social, la democracia rescata de la tradicin constitucionalista la necesidad de limitar el poder pblico, al brindar a los individuos una esfera mnima de derechos para que el debate pueda operar sin restricciones. Frente a la necesidad de homogeneidad que la democracia antigua impona a su ciudadana, la democracia moderna rescata de la tradicin republicana la aceptacin de que la diversidad de posturas y opiniones es una realidad irrenunciable. Por lo que podemos afirmar que el debate democrtico se enriquece desde distintas perspectivas.
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Ante la necesidad de adaptar la democracia a poblaciones de gran tamao, los pensadores democrticos del siglo XVIII encontraron una solucin en las instituciones del gobierno representativo. As, la eleccin de representantes fue una respuesta idnea a los permanentes problemas surgidos de las distintas facciones y grupos sociales pues, aislar a dichos representantes en el parlamento, permiti que debatieran sobre los asuntos pblicos sin presiones indebidas, ms all de los intereses personales de sus representados, viendo por la nacin entera. Por ltimo, hemos analizado la manera en que la teora de la democracia deliberativa confronta y enriquece a la democracia representativa que propone el debate de los temas sociales importantes en todos los niveles de la sociedad. La democracia deliberativa es un modelo normativo un ideal de regulacin social que pretende que la toma de decisiones polticas se realice a partir de la participacin activa de todas las personas potencialmente afectadas por las decisiones. Sus principios son la mxima deliberacin y el mximo consenso, lo cual implica la argumentacin y discusin pblica de las diversas propuestas hasta llegar al mayor acuerdo posible. En el siguiente captulo expondremos algunos temas del pensamiento crtico, un modelo de argumentacin y una gua prctica para debatir conforme a las reglas de una sociedad democrtica.
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La argumentacin en el debate democrtico
Durante el proceso electoral 2011-2012 hubo una amplia discusin en la esfera pblica en las redes sociales o en blogs y foros, donde la ciudadana emita sus argumentos con respecto de participar o abstenerse el da de las elecciones.
Para que este conflicto sobre votar o no votar reflejado en la fotografa se resuelva por mecanismos democrticos, es necesario que estas posturas divergentes se enriquezcan con argumentos, y sobre todo que se establezca un dilogo pblico que permita deliberar sobre cul sera la postura ptima en una situacin determinada.
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Para que puedan debatirse diversos temas en un marco democrtico es preciso que todas las personas sean capaces de argumentar y presentar sus pensamientos a partir de la mejor informacin disponible. Tambin es necesario que haya una puesta en comn de los conceptos a discusin y por ltimo, es preciso que a pesar de la desigualdad en trminos econmicos, polticos y sociales entre las personas debatientes haya los suficientes contrapesos como para que no se imponga ningn consenso ilegtimo. En este captulo se presentan algunas herramientas para participar en un debate democrtico a partir de los principios del pensamiento crtico. Tambin se explica el sistema de verdades propuesto por el filsofo Antonio Marina, con el que se aclara por qu en un debate democrtico no puede imponerse una verdad personal, aunque sea compartida por la mayora, como la religin a una verdad universal, probada a travs de mtodos rigurosos como los de la ciencia o la filosofa. Adems se expone el modelo de argumentacin de Stephen Toulmin, quien desarroll un mtodo que permite organizar los elementos de una argumentacin para debatir en diversos mbitos del pensamiento y la actuacin humana. Por ltimo presentamos una gua que permite organizar la informacin para participar en un debate democrtico.
Los diversos mbitos de debate y la argumentacin

Podemos debatir en todos los mbitos de una sociedad, en comunidades o grupos como la familia o entre compaeros de trabajo, en crculos acadmicos o en discusiones mediticas y en redes sociales sobre diversos temas que afectan la vida y la convivencia. A partir de tales debates que se dan en la esfera pblica se va conformando la opinin pblica. Por ello es muy importante que los informadores, opinlogos y medios de comunicacin masiva sean regulados por la propia sociedad y por sus instituciones para que valores democrticos como la pluralidad, la tolerancia, la legalidad y el derecho a disentir sean procurados.
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En cualquier tipo de debate es importante argumentar, sin embargo dependiendo del mbito y de la finalidad es que esa argumentacin se tornar ms o menos rigurosa. Tipos de debate y argumentacin
Debate Familiaramistoso mbito Hogar y lugares de esparcimiento. Finalidad Intercambiar puntos de vista, conocer otras opiniones. Tipo de argumentacin En ocasiones no es muy rigurosa: se recurre a experiencias y creencias o a citas de autoridad. No precisa comprobar pruebas o evidencias. Ms o menos organizada, aunque no hay una regulacin que exija que las pruebas y evidencias se comprueben. Cada especialidad formula protocolos para presentar y validar datos; de manera que los especialistas puedan evaluarlos y hacer una valoracin crtica que enriquezca el discurso y los saberes de la disciplina. El formato es definido por los contendientes, la autoridad competente y el medio. En ocasiones se recurre al desprestigio del adversario ms que a proponer programas de gobierno. El formato no siempre permite la validacin de las evidencias y pruebas, por lo que el intercambio de argumentos puede ser menos importante que la pericia y el carisma del orador.
Opinin
Medios de comunicacin: radio, prensa, televisin, redes sociales e internet. Universidades, congresos, revistas especializadas o espacios acadmicos.
Informar y formar la opinin de amplios pblicos, generar una opinin predominante. Informar descubrimientos cientficos y propuestas tericas y filosficas para que otros especialistas cuestionen, critiquen y evalen los alcances de los nuevos descubrimientos o propuestas. Proponer soluciones o puntos de vista sobre los problemas que aquejan a una sociedad. Demostrar que las propuestas del adversario no son buenas. Obtener el apoyo de los votantes para el da de la eleccin.
Cientfico y filosfico
Poltico
Instituciones pblicas, partidos polticos, medios de comunicacin masivos: televisin y radio.
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Tipos de debate y argumentacin

Parlamentario Congreso, Ayuntamiento, Parlamento. En las cmaras de diputados senadores o en asambleas. Aprobar leyes, reformas y otros documentos que regulan y conforman el Estado. El formato de las cmaras y asambleas no siempre permite la validacin de las evidencias y pruebas, aunque exige una amplia discusin y cabildeo. El intercambio de argumentos en la decisin final puede ser menos importante que la negociacin entre los contendientes, as como la pericia y el carisma del orador. Se cie a cdigos y frmulas que las jurisprudencias o determinaciones previas de casos similares determinan. Sus veredictos impactan fuertemente en la vida de los involucrados.
Jurdico
Juzgados y tribunales.
Determinar en un conflicto la solucin ms justa para los contendientes. Determinar las caractersticas de un delito para dictaminar una sentencia acorde con las leyes.
La argumentacin y el sistema de verdades

Argumentar es una de las muchas acciones que realizamos con nuestras palabras y es quiz una de las funciones ms complejas del lenguaje. Argumentar es la accin de reunir pruebas y evidencias a favor o en contra de una postura y demostrar que nuestro punto de vista es correcto en un mbito pblico. El conjunto de los argumentos puede presentarse en forma oral o escrita ante una audiencia o en medios impresos. Al argumentar, nos dirigimos a un interlocutor al que queremos persuadir o convencer de que lo que decimos es cierto, verdadero, bueno, justo o valioso en determinado contexto y bajo determinadas circunstancias; es decir que lo bueno, justo o valioso lo es provisionalmente y en unas circunstancias muy bien definidas. El pensador liberal, Isaiah Berlin 9, seala que quiz uno de los hallazgos ms significativos de la modernidad
9 Isaiah Berlin, El Estudio Adecuado de la Humanidad. Antologa de Ensayos, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 2009
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sea la aceptacin de que no existen verdades absolutas que puedan dirigirnos a un mundo libre de contradicciones. Por su parte el filsofo espaol Jos Antonio Marina afirma:
[...] Solemos decir que la verdad es la concordancia entre un pensamiento y la realidad, pero esta afirmacin tan clara deja muchas cosas en la sombra. Prefiero definir la verdad como la manifestacin evidente de un objeto. Le acompaa una certeza subjetiva. El primer principio de una teora del conocimiento es: Lo que veo, lo veo. Por ejemplo, que el sol se mueve en el cielo. Por desgracia, ese inexpugnable principio tiene que completarse con otro que le baja los humos: Toda evidencia puede ser tachada por una evidencia ms fuerte. 10
Es por ello que, al argumentar, debemos tener presente que ningn argumento puede ser definitivo totalmente. Un debate basado en verdades absolutas no puede ser un debate democrtico. Una manera de ajustar el debate a este parmetro de verdad momentnea es mediante la aplicacin rigurosa del pensamiento crtico, el cual nos permite evaluar El filsofo britnico John Stuart Mill nuestros propios argumentos (1806-1873) aport algunas ideas y visiones del mundo; y nos para fortalecer la discusin pblica, permite tener un acercaentre ellas la nocin de falibilismo que supone que todas las personas miento a la realidad socionos equivocamos; por lo tanto, cultural desde la complejinuestras opiniones son falibles, dad y no desde opiniones o de manera que ninguna opinin puede contener toda la verdad. prejuicios no revisados. Incluso una opinin errnea puede El pensamiento crtico contener una porcin de verdad. es un mtodo que cuestiona Por esta razn, es necesario que todas las ideas pasen por el ejercicio del debate pblico. Ya que, slo mediante la cada uno de los elementos formacin de una opinin pblica diversa, podramos confiar que conforman nuestro penen que nos hemos acercado a una verdad posible. samiento como las creencias e ideas respecto de un asunto determinado y el asunto mismo. Una forma de aplicar este mtodo consiste en hacerse preguntas acerca de cualquier asunto en su contexto. Por ejemplo, una persona echa a andar su pensamiento crtico al ver la publicidad de un nuevo
10 Jos Antonio Marina, La inteligencia fracasada. Teora y prctica de la estupidez, Editorial Anagrama, Barcelona, 2006.
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producto para bajar de peso. Pues comenzar a cuestionar: por qu el punto de vista de los que venden el producto insiste en que las personas con sobrepeso estn tristes, desaliadas y con la imagen de personas no exitosas?; Por qu hay testimonios de antes y despus que insisten en que no tuvieron que hacer ningn esfuerzo ni realizar ningn cambio en su vida, sino slo comprar el producto?; Por qu los vendedores hablan de estudios recientes del centro de investigacin X, pero no mencionan ninguna universidad real o alguna revista de salud especializada que avale la informacin brindada? Por qu quieren que compre ese producto? Pensar crticamente entonces implica echar a andar nuestro pensamiento para cuestionar la informacin que recibimos y tambin la que producimos, es un ejercicio constante y arduo a travs del cual conformamos nuestro criterio y visin del mundo. Por eso, te recomendamos que una vez que vayas a participar en un debate te prepares cuestionndote algunas cosas. Antes de participar en un debate CONSIDERA
A qu pregunta o qu problema respondo con la informacin que presentar? Cul es mi punto de vista sobre el asunto? Cul es mi propsito al defenderlo, qu obtendr al presentar esta informacin? Cules son mis suposiciones respecto del tema? Qu implicaciones y consecuencias derivan de mi postura? Si lo que propongo es vlido, qu implicaciones tendra para mi contexto? Qu datos, hechos y experiencias puedo documentar y comprobar? Cules son las teoras y conceptos que me permiten analizar el asunto y presentar la informacin?
Adems de desarrollar un criterio para tener una visin del mundo a partir del pensamiento crtico, es muy conveniente tener claridad sobre nuestro propio sistema de verdades al participar en un debate. Jos Antonio Marina explica que, aquellas verdades que cada quien tiene y que slo son comprobables a partir de la experiencia personal son verdades privadas, como lo que creemos sobre algn conocido o la religin que profesamos; mientras que aquellas verdades que se comparten y validan mediante un riguroso anlisis cientfico o filosfico son verdades universales como la teora acerca de la rotacin de la Tierra, o los derechos universales.11
11 En el captulo Sociedades inteligentes, sociedades estpidas del libro citado con anterioridad.
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Algunas verdades privadas como la religin o mtodos de adivinacin como el horscopo, pueden ser compartidas por un grupo muy amplio de personas. El hecho de que muchas personas tengan la misma creencia da la sensacin de que pueden ser verdades universales, pero no es as; ya que ninguna de esas creencias se ha podido validar mediante anlisis cientficos o filosficos, pues la naturaleza de ciertas creencias privadas implica un acto de fe. La historia de las verdades universales de la humanidad y podramos decir lo mismo sobre nuestra historia personal es un continuo renovar, refutar, comprobar o desechar teoras o explicaciones sobre todas las materias de carcter pblico y universal. Tambin es conveniente reconocer que, en el marco de la democracia, ninguna verdad privada por ms nuestra que sea puede imponerse sobre una colectividad. Es importante aclarar que las verdades universales son aquellas a las que la humanidad ha llegado despus de investigar, experimentar, poner en comn los resultados encontrados, buscar consensos para lograr un mejor desarrollo y modelo de vida para todas las personas; todo lo cual, sin embargo, debe estar sujeto a un debate permanente. Sistema de verdades
Verdades privadas Por la experiencia y el objeto en que se fundan, quedan reducidas al mundo de una persona, su evidencia no puede universalizarse. Una verdad personal se sustenta en una experiencia privada. La vida y la experiencia confirman o rebaten nuestras verdades privadas. El propio sujeto, por honestidad o inters, busca y encuentra las pruebas de su verdad. Verdades privadas-colectivas Son verdades privadas compartidas por una colectividad, como la religin. Son verdades comunes a un solo grupo, cuyo consenso fortalece la fe particular. La comunidad como corroboracin social es un mecanismo que asegura certezas, no verdades universales. Verdades universales Son evidencias al alcance terico de todas las personas, sometidas a rigurosos criterios de verificacin precisados por la ciencia y la filosofa a lo largo de la historia. Una teora no es verdadera porque la admitan los cientficos o filsofos, los cientficos y filsofos la admiten porque la consideran verdadera.
La pluralidad y la tolerancia como valores de la democracia nos permiten reflexionar acerca de nuestras creencias y reconocer cmo afectan en la percepcin que tenemos del mundo y de las personas con las que convivimos. En el intercambio de puntos de vista entre los integrantes de una
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comunidad es necesario reconocer la voz de un interlocutor a partir del respeto; y abrir un dilogo que permita la convivencia de diversas posturas, siempre que ninguna de ellas atente contra los derechos fundamentales de las personas.
La argumentacin en el debate12
Para el filsofo ingls Stephen Toulmin (1922-2009), la argumentacin se define como la operacin discursiva por la que un locutor se esfuerza por hacer aceptar a su interlocutor una conclusin substancial apoyada por buenas razones13. Seala que la forma en que los seres humanos argumentamos en la vida cotidiana tiene que ver con el razonamiento prctico. El Modelo argumentativo de Stephen Toulmin ha sido utilizado en uno de los mbitos ms rigurosos de la argumentacin, el mbito jurdico que se cultiva en los tribunales y salas de justicia. Debido a que en esos mbitos se toman decisiones de gran impacto en la vida de las personas como el hecho de que vayan o no a prisin; los juristas han desarrollado mtodos que les permiten argumentar y presentar pruebas con un alto grado de precisin. El razonamiento es la actividad central del pensamiento con el cual es posible exponer una postura, a travs de la reflexin crtica de ideas dndole mayor fuerza. El razonamiento prctico se mide con criterios de relevancia, fortaleza y sobre todo a partir de que los datos que lo soportan sean proporcionados y validados en el contexto. Para Toulmin, el contexto en el cual se realiza la argumentacin es muy importante, puesto que no se utilizan los mismos criterios de validacin en la jurisprudencia, la ciencia, las artes, la administracin, la moral o en cualquier espacio abierto a la disertacin, incluso en los acuerdos y negociaciones que realizamos con la familia. Por lo que, propuso un modelo que contiene diferentes elementos que sirven para construir argumentos
12 El tema se reproduce con algunas adaptaciones para los fines de esta publicacin, del Taller Problemas y soluciones: El pensamiento (Manual del participante), Centro para el Desarrollo Democrtico del IFE, Mxico, 2011. 13 Gilberto Gimnez, Lengua, discurso, argumentacin, Signos Literarios y Lingsticos, Ao 4, volumen 1, Revista del Departamento de Filosofa de la UAM-Iztapalapa, Mxico, 2002, pp, 103119.
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vlidos. Con este mtodo se pretende construir argumentos muy slidos que resistan ante posibles crticas. El Modelo Argumentativo de Toulmin abre la posibilidad para una nueva concepcin del razonamiento prctico, en el que la argumentacin y la discusin crtica permiten la bsqueda de un acuerdo razonable: a partir de ciertos datos, las autorizaciones y garantas que los fundamentan. No hay que perder de vista que un argumento puede formar parte de una cadena de argumentos y ser parte de un discurso ms extenso. Elementos del modelo de Toulmin
La pretensin o tesis. Es nuestro punto de partida, es la idea, solucin o asunto que queremos probar y defender en forma oral o escrita. En este enunciado mostramos la postura que tomamos respecto de un asunto. Las evidencias. Son los hechos y toda la informacin especficos del caso, deben ser observables y comprobables pues de su validez y credibilidad depende la argumentacin. Hay diversos tipos de evidencias: estadsticas, reportes, evidencias fsicas. La garanta. Permite evaluar si lo que queremos probar se basa en las evidencias presentadas, justifica su importancia; los hechos son las pruebas, y las reglas a las que se ajustan esos hechos son la garanta. El respaldo. Cuando argumentamos debemos comprobar que la garanta es adecuada y eso puede demostrarse a travs de cdigos, leyes, estadsticas o datos que nos apoyen a hacerlo. Da credibilidad y apoya a la garanta que soporta las evidencias que se presentan. La reserva. Es una manera de anticiparnos a objeciones que nos puedan formular; en este momento debemos prevenir las debilidades, las cuales podemos transformar en puntos para nuevas bsquedas y soluciones. El cualificador modal. Especifica los trminos y las condiciones que limitan nuestra solucin o punto de vista. Nos ayudan a evitar generalizaciones o imprecisiones que le restan valor y credibilidad a nuestra idea. Algunos modificadores modales son: quiz, seguramente, tpicamente, usualmente, algunos, pocos, algunas veces, la mayora, siempre, probablemente, tal vez, entre otros. Su funcin es establecer la probabilidad y acotar el permetro de nuestra tesis.
El esquema funciona de la siguiente manera: a partir de una evidencia se formula una pretensin o tesis. La garanta conecta la evidencia con la pretensin. El respaldo brinda los cimientos a la garanta. El cualificador modal indica el modo en que se interpreta la pretensin como verdadera, contingente o probable. Finalmente, se consideran las posibles reservas.
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Evidencias
Cualificador modal
Pretensin
Garanta Reserva Respaldo
Ejemplo 1. Aplicacin del modelo en un argumento jurdico.14

La pretensin o tesis Cul es su propuesta? La evidencia Cules son los datos que le permiten afirmar esa razn? La garanta Qu idea general le permite hacer esa pretensin? El respaldo Bajo qu campo general se inscribe esa garanta? La reserva Cules son las excepciones u objeciones a su pretensin? El cualificador modal En qu grado su pretensin es vlida? Alicia tiene derecho a recibir la herencia. Alicia es la nica hija de Pablo, quien falleci sin dejar testamento. Los hijos deben suceder a los padres cuando hayan fallecido sin dejar testamento. El artculo 930 del Cdigo Civil.
A menos que alguien se oponga como una esposa del difunto. Seguramente.
14 Adaptacin del ejemplo planteado en Manuel Atienza, La razones del derecho, pg. 88.
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Evidencias
Al ser Alicia la nica hija de Pablo, quien falleci sin dejar testamento.
Cualificador modal
Seguramente
Pretensin
Alicia tiene derecho a recibir la herencia.
Garanta
Puesto que los hijos deben suceder a los padres cuando stos han fallecido sin dejar testamento.
Reserva
A menos que alguien se oponga, por ejemplo, una esposa del difunto.
Respaldo
Tomando en cuenta el artculo 930 del Cdigo Civil.
Argumentacin: al ser Alicia la nica hija de Pablo, quien falleci sin dejar testamento, seguramente tiene derecho a recibir la herencia, ya que en el artculo 930 del Cdigo Civil se estipula que los hijos deben suceder a los padres cuando stos han fallecido sin dejar testamento, a menos que alguien se oponga, por ejemplo una esposa del difunto.
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Ejemplo 2. Aplicacin del modelo en un argumento de carcter educativo.

La pretensin o tesis Cul es su afirmacin? La evidencia Cules son los datos que le permiten afirmar su pretensin? La garanta Qu idea general le permite hacer esa pretensin? El respaldo Bajo qu campo general se inscribe esa garanta? La reserva Cules son las excepciones u objeciones a su pretensin? El cualificador modal En qu grado su pretensin es vlida? Los alumnos que obtienen mejores resultados en las pruebas son los que han entrenado ms en reactivos similares a los de la prueba. Existe una correlacin estadstica positiva entre el entrenamiento en el aula y mejores resultados en la prueba. Para evaluar las destrezas del alumnado se han desarrollado reactivos que determinan respuestas correctas e incorrectas. Las pruebas estandarizadas permiten obtener resultados confiables. Que los reactivos en los que se entren el alumnado tengan diferente formato o requieran otras destrezas para resolverlos. Casi siempre.
Evidencias
Existe una correlacin estadstica positiva entre el entrenamiento en el aula y mejores resultados en la prueba.
Cualificador modal
Casi siempre
Pretensin
Los alumnos que obtienen mejores resultados en las pruebas son los que han entrenado ms en reactivos similares a los de la prueba.
Garanta
Para evaluar las destrezas del alumnado se han desarrollado reactivos que determinan respuestas correctas e incorrectas.
Reserva
Que los reactivos en los que se entren el alumnado tengan diferente formato o requieran otras destrezas para resolverlos.
Respaldo
Las pruebas estandarizadas permiten obtener resultados confiables.
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Argumentacin. Casi siempre puede afirmarse que los alumnos que obtienen mejores resultados en las pruebas son los que han entrenado ms en reactivos similares a los de la prueba. Porque existe una correlacin estadstica positiva entre el entrenamiento en el aula y mejores resultados en la prueba, ya que para evaluar las destrezas del alumnado se han desarrollado reactivos que determinan respuestas correctas e incorrectas pues las pruebas estandarizadas permiten obtener resultados confiables. A menos que los reactivos en los que se entren el alumnado tengan diferente formato o requieran otras destrezas para resolverlos.
Falsos argumentos en el debate democrtico

Los errores en la argumentacin se llaman falacias y de acuerdo con el Diccionario de la Real Academia de la lengua espaola, las falacias son engaos, fraudes o mentiras que buscan el beneficio de quien las formula y el dao ajeno. Una parte fundamental de la argumentacin consiste en reconocer cuando una parte de un discurso argumentativo es una falacia o hace un mal uso de la organizacin de los enunciados para convencer sin demostrar sus evidencias o pruebas. Las falacias son formas de argumentar errneas porque utilizan pruebas, evidencias o garantas falsas para probar sus posturas En algunos casos de mala argumentacin, las pruebas o evidencias que se presentan tienen errores de origen, de manera que haciendo uso del pensamiento crtico y enmarcando los temas en un sistema de verdades, podremos reconocer cuando alguien es un buen argumentador o cuando nos est haciendo pasar una idea falsa por argumento. Revisar los discursos y argumentos ajenos es una buena forma de entrenarse y practicar para participar en debates democrticos.
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Errores comunes de la argumentacin de acuerdo con el modelo de argumentacin Stephen Toulmin16

Falacias Falta de razones o evidencias Explicacin No existen datos ni evidencias que apoyen esa pretensin o tesis, por lo que la argumentacin es tautolgica. Ejemplos Es saludable beber grandes cantidades de vino, porque es bueno para la salud. Siempre hemos realizado las cosas de esta manera, as que esa es la manera correcta de realizarlas. No podemos desarrollar ms parques ni reas verdes, porque no hay ningn lugar en los estatutos que diga que podemos desarrollar parques y reas verdes. Razones o evidencias irrelevantes La prueba que se presenta no es relevante para la evidencia. Apelar a la autoridad, a la ignorancia, a la compasin o al pueblo para convencer de alguna tesis o pretensin es irrelevante, porque no constituye ninguna evidencia en el argumento. El seor pudo haber cometido el delito pues lo encontraron en la escena del crimen con el arma homicida, pero quien lo acusa es una persona de color. Utilic recursos pblicos en mi campaa, pero lo hice porque el pueblo me quiere y me lo pidi. Ustedes creen que este hombre que trabaja todos los das y que cuida a un san bernardo enfermo cubriendo grandes cantidades por concepto de gastos mdicos para su can amigo, ha sido capaz de despedir a esta persona por sus preferencias sexuales? 16 Adaptamos la explicacin de Manuel Atienza y presentamos ejemplos propios con fines didcticos. Las razones del derecho, Instituto de Investigaciones Jurdicas, UNAM, Mxico, 2003, (Serie doctrina jurdica, nm. 134). http://www.bibliojuridica.org/libros/2/710/pl710.htm. [consultado el 10 de julio de 2013].
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Errores comunes de la argumentacin de acuerdo con el modelo de argumentacin Stephen Toulmin16

Evidencias, garantas o respaldos defectuosos Son argumentos que fallan en la cualificacin, o en la condicin de refutacin al generalizar o considerar excepciones como reglas. Conozco a dos abogados distintos que dicen que los Tribunales no son salas de tortura para nadie, de manera que ningn Tribunal debe serlo. Ninguna mujer han destacado en arquitectura, debe ser porque su naturaleza se los impide; por esa razn los proyectos de arquitectas sern considerados especialmente. Razones o evidencias no garantizadas Son argumentaciones en las que las pretensiones o tesis se presentan sin garanta ni respaldo, o con una garanta falsamente aceptada por todos. Todos estamos de acuerdo en la igualdad entre hombres y mujeres; as que, si los hombres no pueden tener a sus hijos en el reclusorio, las mujeres tampoco. Todos estamos de acuerdo en que la libertad de expresin es lo ms valioso de nuestra sociedad; de manera que el seor aqu presente puede hacer apologa de Hitler y replicar sus mtodos sin que nadie le quite ese derecho fundamental. Ambigedades en la presentacin de los elementos de la argumentacin Son argucias que distraen y consisten en utilizar palabras o frases de manera equivocada. Asesinar nios es inhumano; por lo tanto, ningn asesino de nios es humano. El capitn dice que ya pas revista, pero a m no me ha llegado ninguna revista. Existen 7 millones de crditos hipotecarios en Mxico, ms de 5 millones son de inters social; por lo que es de inters para la sociedad aplicarles un impuesto extra.
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Escribir el guin para debatir

Los modelos de argumentacin son muy tiles para organizar la informacin que tienes de acuerdo con un propsito determinado el cual consiste en demostrar que lo que dices es cierto. Por otro lado, revisar los errores de argumentacin en discursos propios y ajenos te permitir practicar tu pensamiento crtico y sealar cuando los argumentos de tu oponente intentan manipular o tergiversar informacin. Argumentar y preparar un texto son dos actividades paralelas que implican expresar tus puntos de vista, informar acerca de tus hallazgos y evidencias sobre un tema en especfico y sobre todo, son las dos actividades que te prepararn para participar en un debate. El proceso de escribir un documento con tu argumentacin tiene varias etapas, que a veces se superponen:
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Planea
Identifica el tema y la agenda de la discusin. Como hemos visto hay temas en los que las personas siempre tendrn que ponerse de acuerdo, por ello debers tener claro cules son los puntos ms relevantes y urgentes de esos temas. Con respecto de los temas que ya se estn discutiendo, aquellos que ya se encuentran en la agenda de los medios o de una comunidad, es conveniente plantearse una postura y documentarse. Asimismo un polemista o debatiente habr de preguntarse, cules son los temas que le gustara poner en la mesa de discusin? De qu cosas le gustara que se estuviera hablando y de qu manera? La agenda de los medios de comunicacin es apabullante porque es un sistema bastante complejo que recoge los temas de los que la gente est hablando y modula la opinin del pblico al minimizar unos temas y exagerar otros. Es tarea de una ciudadana informada reconocer cuando un tema no est siendo tratado en su justa dimensin, sealarlo y sobre todo evaluarlo de acuerdo con los propios criterios de cada opinin.
Documenta
Ahora que tienes claro de qu tema te gustara debatir, es conveniente recopilar la informacin que te ofrezca elementos para plantear tu punto de vista, de acuerdo con criterios que te permitan evaluar la veracidad y pertinencia de tus datos y el enfoque del tema. La tarea principal en esta etapa es desarrollar un archivo en el que tengas los documentos o cualquier evidencia que hayas recopilado junto con la fuente de donde obtuviste esa informacin. Cada documento o evidencia debe tener elementos que te permitan determinar la veracidad de la fuente y sobre todo evaluar si tu punto de vista se desarrolla en el marco de un sistema de verdades donde no imperen tus verdades personales sobre las verdades universales. Rene pruebas y evidencias que confirmen, maticen o rebatan tus argumentos.
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Desarrolla
Una vez que tienes el tema y la informacin sobre el asunto, define tu postura y objetivos, qu pretendes con debatir? Determina tu postura y tu tesis. La tesis es lo que puedes afirmar o negar sobre ese tema, es lo que tendrs que probar mediante las evidencias; las cuales debern estar garantizadas al ser pertinentes dentro del sistema de verdades y al estar construidas dentro del marco de los derechos humanos. Una buena tesis para debatir considera las voces contrarias, as como los puntos en los que podr flexibilizarse. Reconoce la postura de tus adversarios y considrala en tu argumentacin. Cada punto para defender tu tesis ser un argumento y no podrs mostrar un nuevo argumento hasta que el anterior haya quedado comprobado, si en la presentacin tu argumentacin es errnea o falsa debers desechar ese argumento y no volver a utilizarlo. Desarrolla un borrador donde estructures tu argumentacin, verifica datos y corrobora la informacin. Considera la organizacin de tu argumentacin en una presentacin donde expliques de qu se trata. Explicita tu tesis, lo que quieres llegar y las consecuencias de que eso suceda; posteriormente, muestra cada uno de los puntos que hayas considerado en tu argumentacin y presenta una evaluacin o conclusin en la que reiteres tu tesis y los puntos que pueden mejorarse.
Revisa y afina
Ya que tienes el documento donde consignas tu argumentacin, revisa y mejora los puntos que consideres dbiles. Analiza y reformula tu argumentacin donde sea necesario, de manera que evites errores de construccin o falacias en tu presentacin. Si es preciso modificar tu tesis, hazlo revisando cada punto de tu argumentacin y corroborando que cada evidencia a favor o en contra est bien fundamentada y referenciada. Consigna la bibliografa que te sirvi para presentar tus argumentos, as como todas las fuentes y documentos de los que obtuviste informacin, si alguien te ofreci un punto de vista o informacin relevante, otorga el crdito a esa persona. Evita el plagio dando el crdito a las personas e instituciones que han enriquecido
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tu conocimiento y criterios. La veracidad de tu argumentacin y la calidad de tu debate dependen de qu tan ajustados estn tus argumentos a un sistema de verdades en el que no pretendas hacer pasar verdades privadas por verdades universales; as como del respeto con que trates el tema de los derechos humanos.
Presenta
Planea tu presentacin, aunque sea oral es conveniente que tengas un guin al que puedas acudir para mostrar las evidencias de tu argumentacin y en el que documentes tus razonamientos. Independientemente de si el debate ser oral o escrito es preciso que consideres al pblico o la comunidad a la que debers convencer, para que determines el lenguaje ms adecuado y sobre todo presentes las evidencias de tu argumentacin con claridad. S contundente evitando repeticiones innecesarias, falacias y argumentaciones basadas en verdades personales. Ajusta tu lenguaje a la no discriminacin, es decir considera que el pblico est compuesto por hombres y mujeres de diversos estratos sociales y culturales. Considera que nuestra nacin es pluricultural y diversa, de manera que nuestro lenguaje en un debate democrtico deber apelar a una visin del mundo que considere a las comunidades que han sido excluidas, as como a la diversidad en todos los mbitos de la sociedad. Revisa, corrobora y ensaya. Organiza grupos de discusin sobre los temas que te interesan y presenta tus argumentos, considera que los lderes de opinin y polticos cuentan con un gran equipo que les provee de informacin y retroalimentacin. Participa en foros de discusin y enriquece tus puntos de vista; reconoce los argumentos pertinentes y bien presentados de aquellos con quienes te has confrontado. Y sobre todo, presenta tu argumentacin de manera que sea posible llegar a acuerdos y consensos.
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A debatir: infogrficos
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Conflicto y debate en una sociedad democrtica

El dilogo, el debate y la democracia

El debate en un contexto democrtico

El debate para lograr acuerdos en el sistema democrtico

El debate en los distintos enfoques de democracia

Los derechos humanos

Gobierno mixto: repblica

Tradicin del constitucionalismo liberal

Tradicin del republicanismo

7 La democracia y sus crticos, p. 35.

Surgimiento del gobierno representativo

8 Andrew Heywood, Politics, Palgrave, Nueva York, 2002, p.7.

El debate y la tradicin democrtica

La argumentacin en el debate democrtico

Los diversos mbitos de debate y la argumentacin

Instituciones pblicas, partidos polticos, medios de comunicacin masivos: televisin y radio.

Tipos de debate y argumentacin

La argumentacin y el sistema de verdades

Garanta Reserva Respaldo

Ejemplo 1. Aplicacin del modelo en un argumento jurdico.14

Ejemplo 2. Aplicacin del modelo en un argumento de carcter educativo.

Falsos argumentos en el debate democrtico

Errores comunes de la argumentacin de acuerdo con el modelo de argumentacin Stephen Toulmin16

Errores comunes de la argumentacin de acuerdo con el modelo de argumentacin Stephen Toulmin16

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