Sei sulla pagina 1di 29

UNIDAD EDUCATIVA "RIOBAMBA"

LA DISCRIMINACION Y SU INFUENCIA EN EL COMPORTAMIENTO EN LOS ESTUDIANTES DEL 1ero DE BACHILLERATO "A" DE LA UNIDAD EDUCATIVA RIOBAMBA

Monografa previa a la obtencin del ttulo de Bachiller en Ciencias

AUTORES Pilar Cristina Godoy Valdiviezo Leila Lisbeth Maiguasi Pilco

DIRECTOR/A Dr. Lupe Calero

Riobamba Diciembre del 2014

DEDICATORIA A mis padres por el apoyo que me brindaron da a da para la realizacin de este trabajo ya que son la razn de mi existir. Tu Hija: Pilar

A mis padres por su infinito apoyo, por su atencin su colaboracin por hacer de m una persona de bien y ser alguien positivo en la vida social . Tu Hija: leila

AGRADECIMIENTO A nuestros padres y a todos quienes pusieron Un granito de arena para la realizacin de nuestra Monografa ya que son el pilar fundamental en nuestras Vidas. Tus hijas Pilar-Leila

RESUMEN EJECUTIVO

La importancia de esta investigacin estriba en que nos proporciona datos que seguramente nos llevara a un anlisis serio de la realidad que experimentamos los ecuatorianos En efecto desde el prembulo determina que la carta poltica contiene las normas fundamentales que amparan los derechos y libertades Que en el artculo 11, que nadie podr ser discriminado, por ninguna razn debiendo adoptar el estado medidas de accin afirmativas que promuevan la igualdad real a favor de los titulares de los derechos La extensa diversidad entre los adolescentes nos permite pensar en grupos diferentes de personas. Al referirse a un grupo de adolescentes que comparten algn rasgo fsico, de opiniones o de personalidad, se suele hablar en generalidades. La discriminacin es una prctica que no solo lastima los sentimientos de otros jvenes sino que tiene consecuencias que van mucho ms all. Nuestra constitucin hace girar toda la estructura del estado en funcin de los derechos y garantas de los habitantes del ecuador

INDICE:

Agradecimiento Dedicatoria Resumen ejecutivo Introduccin CAPITULO I 1.- La discriminacin 1.1 Causas y consecuencias 1.2 Como responder ante un acto de discriminacin 1.3 desventajas de la discriminacin

CAPITULO II 2.1 Discriminacin y su influencia social 2.2 Como se sanciona una discriminacin 2.3 Formas de discriminacin

INTRODUCCION

La discriminacin es un fenmeno directamente relacionado con el bulling en el ecuador es una situacin que no tiene precedentes en la historia se hace sentir en los millones de adolescentes que estn sometidos a la discriminacin este es el caso que nos preocupa por ello en este trabajo usted encontrara un anlisis que pretende ser aporte en los intentos por erradicar este problema social que preocupa todo el mundo En el primer captulo nos referimos a los aspectos ms generales del problema que significa la discriminacin, as como tambin vemos cuales son las causas y consecuencias cuando se realiza discriminacion y tambin como responder ante un acto de discriminacion En el captulo dos nos enfocamos en la influencia social, tambin en la forma que puede ser sancionada una persona por realizar discriminacin y a las formas de discriminacion que sacan sus conclusiones y emiten sus recomendaciones

CONCLUSIONES El presente trabajo investigado ha arrojado como conclusiones las siguientes: 1. La discriminacion es un problema que se da generalmente en los adolescentes 2. Que la discriminacin y las desigualdades son el principal motor de la exclusin social y educacional; y por ende el principal obstculo para la realizacin del derecho a la educacin y de los dems derechos humanos. 3. Se logr realizar un plan estratgico para impartir charlas parciales contra la discriminacin que a diario afecta la conducta de los estudiantes. 4. la discriminacin social se da por muchas razones ya sea por falta de conocimientos o simplemente intolerancia. Cuando aplicamos conceptos utilizados en psicologa social podemos darle un enfoque ms cientfico a esta problemtica social. 5. Cada vez que se discrimina a alguien se hace porque esa persona es diferente. Pues bien, esto es porque las diferencias que muestra son notorias (por ejemplo, un negro, un discapacitado, etc.). Pero nadie se ha puesto a pensar en que en uno u otro sentido todos somos diferentes en pequeas aspectos. Lo cual sera lo mismo que discriminar a alguien porque tiene el cabello ms largo o ms corto, o porque le gusta jugar a tal o cual deporte, o porque tiene los ojos de un determinado color.

GLOSARIO

Adhesin: Accin y efecto de adherir o adherirse, conviniendo en un dictamen o partido, o utilizando el recurso entablado por la parte contraria

.Etnocentrismo: creencia en la superioridad de la propia etnia. En un sentido radical, teora


segn la cual la propia etnia est en el origen de las (escasas e hipotticas) bondades de las dems Ideologa: Doctrina filosfica centrada en el estudio del origen de las ideas

.Otredad: Condicin de ser otro.


Transgnico: . Dicho de un organismo vivo: Que ha sido modificado mediante la adicin de genes exgenos para lograr nuevas propiedades.

BIBLIOGRAFIA PRELIMINAR
https://www.google.es/search?ie=UTF-8&oe=UTF8&q=DISCRIMINACION+Y+SU+INFLUENCIA+SOCIAL+&btnG=Buscar#q=FORMAS+DE+DISCRIMINACI ON http://es.wikipedia.org/wiki/Discriminaci%C3%B3n http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esoetica/quincena8/quincena8_contenidos_5a .htm

http://proyectodeliderazgodiscriminacion.blogspot.com/2008/10/causas-i-consecuencias-dela.html Microsoft Student con Encarta Premium 2009 Libro de educacin para la ciudadana de Nasim Maldonado

Microsoft Encarta 2009. 1993-2008 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.

1.-PLANTEAMIENTO DEL TEMA LA DISCRIMINACION Y SU INFLUENCIA EN EL COMPORTAMIENTO EN LOS ESTUDIANTES DEL 1ero DE BACHILLERATO "A" DE LA UNIDAD EDUCATIVA RIOBAMBA 2.- ARGUMENTAR Este tema se realiza en el 1ero de Bachillerato "A" de la Unidad educativa Riobamba la discriminacin es un acto de una persona o un grupo de personas a partir de criterios determinados. Creerse superior a otra persona i as maltratarla fsica o mentalmente causando efectos negativos en la otra persona. En su sentido ms amplio la discriminacin es una manera de ordenar y clasificar otras entidades puede referirse a cualquier mbito y puede utilizar cualquier criterio si hablamos de seres humanos pueden discriminarlos entre otros criterios por edad color de piel nivel de estudio nivel social riqueza etc. JUSTIFICACION

Esta monografa se realiza con el fin de que se acabe la discriminacin en nuestra institucin educativa. En lneas generales la discriminacin puede definirse como la distincin o diferenciacin que se hace a favor o en contra a una persona o cosa en comparacin con otras.se discrimina socialmente cuando se hacen distinciones entre personas por motivos de clase o categora sin considerar el merito individual. Algunos ejemplos de categoras de discriminacin social son la raza el gnero, la edad, la nacionalidad, la religin, la incapacidad, la orientacin sexual, la altura, el peso, agresiones verbales, que sera lo menos entre lo malo, ya que puede llegar a violencia fsica En base a todo esto, lo que tratamos de mostrar en esta monografa es la discriminacin o en s, las diferencias que existen entre los jvenes del primer ao de bachillerato paralelo A

OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Las causas y consecuencias de la discriminacin que se da en los estudiantes del 1ero de bachillerato A en la unidad educativa Riobamba. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1.- Identificar el porqu surge la discriminacin en nuestra Unidad educativa Riobamba 2.-Analizar si la discriminacin es parte de la falta de valores en los estudiantes del 1ero de bachillerato A en la unidad educativa Riobamba. 3.-Concienciar en los estudiantes el respeto a las dems persona. 4.-establecer las causas que dan origen a la marginacin.

4.- METODOLOGIA DEL TRABAJO Aplicar encuestas 5.- DESARROLLO DE LOS CAPITULOS CAPITULO I

DISCRIMINACION Discriminacin es un acto de una persona o un grupo de personas a partir de criterios determinados. Creerse superior a otra persona y as, maltratarla fsica y mentalmente causando efectos negativos en la otra persona. En su sentido ms amplio, la discriminacin es una manera de ordenar y clasificar otras entidades. Puede referirse a cualquier mbito, y puede utilizar cualquier criterio. Si hablamos de seres humanos, por ejemplo, podemos discriminarlos entre otros criterios, por edad, color de piel, nivel de estudios, nivel social, conocimientos, riqueza, color de ojos diferente, orientacin sexual. Los individuos que discriminan tienen una visin distorsionada de la esencia del hombre y se atribuyen a s mismos caractersticas o virtudes que los ubican un escaln ms arriba. Desde esa altura pueden juzgar al resto de los individuos por cualidades que no hacen a la esencia de estos. Muchas veces este rechazo se manifiesta con: Miradas odiosas con la falta de aceptacin en lugares pblicos, trabajos o escuelas. La intolerancia, el rechazo y la ignorancia son determinantes para el nacimiento de conductas discriminatorias. Las creencias populares pueden convertirse en propulsoras de odios. Los judos son avaros, los gitanos ladrones, los coreanos sucios, el que tiene tez triguea es cabecita, los bolivianos son inmigrantes ilegales. Los individuos que son afectados por estas clasificaciones no son valorados por virtudes sino por caractersticas secundarias que no determinan sus cualidades como ser humano. Estos ejemplos son crueles e injustos pero son los clsicos dentro de nuestra sociedad La discriminacin se produce cuando se trata de manera desigual a la personas segn su gnero. Esta problemtica no se basa nicamente en las diferencias de gnero, sino tambin en cmo las personas reciben un trato diferente debido a esas diferencias. Los empleadores que ofrecen condiciones de trabajo y oportunidades de ascenso diferentes para los hombres y las mujeres violan las leyes contra la discriminacin. Los prestamistas que ofrecen mejores condiciones salariales a un gnero sobre el otro tambin violan las leyes contra la discriminacin. La discriminacin es ilegal y existen varias leyes para prevenir y eliminar las prcticas discriminatorias

En el ao 1988 se sancion la Ley No 23.592 sobre Actos Discriminatorios que en su Artculo 1o reconoce como discriminacin cualquier impedimento o restriccin del pleno ejercicio sobre bases igualitarias de los derechos y garantas fundamentales reconocidos en la Constitucin Nacional [...] por motivos tales como raza, religin, nacionalidad, ideologa, opinin poltica o gremial, sexo, posicin econmica, condicin social o caracteres fsicos. Asimismo, el documento titulado Hacia un Plan Nacional contra la Discriminacin, aprobado por Decreto No 1086/2005, define una prctica discriminatoria como:

a) crear y/o colaborar en la difusin de estereotipos de cualquier grupo humano por caractersticas reales o imaginarias, sean stas del tipo que fueren, sean stas positivas o negativas y se vinculen a caractersticas innatas o adquiridas; b) hostigar, maltratar, aislar, agredir, segregar, excluir y/o marginar a cualquier miembro de un grupo humano del tipo que fuere por su carcter de miembro de dicho grupo; c) establecer cualquier distincin legal, econmica, laboral, de libertad de movimiento o acceso a determinados mbitos o en la prestacin de servicios sanitarios y/o educativos a un miembro de un grupo humano del tipo que fuere, con el efecto o propsito de impedir o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos humanos o libertades fundamentales. (INADI, 2005: 41)

Desde una perspectiva antropolgica, la discriminacin es un ejercicio cognitivo y social que se centra en una demarcacin muy fuerte entre grupos humanos, la cual se carga de juicios de valor, lo que conduce a posicionamientos jerarquizados y de desigualdad. En este sentido, hay varios procesos que juegan un rol fundamental en la puesta en prctica de la discriminacin. El mecanismo principal que respalda este proceso es el denominado etnocentrismo, nocin que articula otros tres conceptos: a) la diferenciacin, es decir, la construccin de otredad; b) la carga valorativa puesta sobre dicha construccin, es decir, los prejuicios y c) la fijacin social de imgenes de esos Otros, los estereotipos. El etnocentrismo proviene de la palabra etnicidad, basada en la idea de distintividad entre grupos, lo que implica una mirada comparativa donde se eligen y destacan ciertos rasgos culturales (lenguaje, tradicin, costumbres, tradiciones) para diferenciarse del resto. Es una postura que tiende a universalizar la propia cultura, al considerar comn o general aquello que es particular, caracterstico del pueblo al que se pertenece. Por ejemplo, cuando se observa una costumbre que no es compartida por el grupo de origen se piensa o se dice Qu absurdo lo que estn haciendo! o Qu ridiculez cmo estn vestidos!. La mirada etnocntrica termina de completarse con un posicionamiento valorativo donde a las caractersticas distintivas le son sumadas cargas valorativas que construyen jerarquas entre grupos, en trminos de mejor/peor, manifestadas comnmente en una actitud de superioridad cultural de un grupo social hacia otras culturas. De esta manera, se evala a las otras culturas con los parmetros de la propia, lo que impide entender los sentidos y significados reales, es decir, los otorgados por esa otra cultura que se pretende conocer. Del mecanismo teocntrico podemos distinguir entonces, el concepto de otredad, entendido como una relacin donde se experimenta la sensacin de la diferencia social y

cultural. La nocin del otro es una doble construccin en la que no solo se construye un otro sino tambin un nosotros. Es decir que este concepto consiste en una mirada comparativa con una persona o grupo que se percibe distinto frente a la propia mirada, y resulta extraa al posicionamiento de quin compara. Configurar la otredad es un proceso social que reproducimos tanto individual como colectivamente y que tiene que ver con constituir un propio grupo de pertenencia, un nosotros que se fortalece al crear y reforzar lmites que sealen a un otros como absolutamente diferente a ese nosotros. La sensacin de alteridad es tener conciencia de la diferencia y surge comnmente del contacto intercultural, es decir, entre grupos culturalmente diferentes. Este posicionamiento en relacin con la percepcin de la identidad propia y la de los dems, puede basarse en mltiples caractersticas culturales, tales como formas distintas de vestir o de moverse, de saludar, de comunicar el afecto o la disidencia, sabores de comidas, ritmos musicales, formas de habitar un espacio, etc. Cuando en una sociedad no se reflexiona sobre la construccin de las diferencias, sta puede ser reproductora de prejuicios y estereotipos discriminatorios que refuercen la categora de otredad y aumenten el distanciamiento social. Otro elemento que forma parte del mecanismo etnocntrico es el prejuicio. Se trata de un juicio de valor negativo sobre otras personas o grupos que es previo a todo conocimiento. Tambin, el prejuicio suele conformarse sin que tengamos conciencia de ello, y por eso es difcil detectarlo y reflexionar sobre el mismo. Por esta razn, es comn que el prejuicio se caracterice por no ser reconocido conscientemente por la persona que lo manifiesta, y muchas veces lo detectan las/os otras/os que la escuchan. Finalmente, el tercer elemento en juego es el estereotipo: una imagen o idea que se tiene de un grupo basada en una generalizacin, donde se simplifican las caractersticas de esos Otros y se cristalizan sobre unos pocos rasgos, comnmente asociados a prejuicios. Suele ser fcil conformar estereotipos de un grupo diferente del propio y muy difcil hacerlo sobre un grupo al que se pertenece, y esto es as porque tendemos a no reconocer la complejidad ajena, a no comprenderla en las mismas dimensiones que la propia. Es as que, al estar asociados a prejuicios, la mayora de los estereotipos suelen ser discriminatorios. Un mbito donde se pueden ver comnmente los prejuicios y estereotipos es el del humor. Los chistes de judos, gallegos, mujeres, etc., que an siguen despertando risa, estn fuertemente cargados de ideas estereotipadas sobre grupos sociales. De hecho, son los que motorizan el humor en ese chiste. Comnmente, el etnocentrismo se articula con relaciones sociales de poder y sometimiento, es decir de superioridad/inferioridad. As, las actitudes propias de la mirada etnocntrica pueden ser de indiferencia, atraccin, desprecio u odio, y desde ya debe siempre ser interpretada junto con otras variables que impulsan cada actitud, como intereses polticos y econmicos de las sociedades involucradas en esa relacin.

La mayora de las expresiones discriminatorias tienen que ver con esta mirada etnocntrica hacia los/as otros/as. Entendemos entonces que la discriminacin es una relacin social, centrada en el posicionamiento identitario jerarquizado y por lo tanto desigual. La desigualdad implica la inferiorizacin de los otros, es decir, pensar el propio grupo como superior y los grupos ajenos como inferiores, mecanismo que vimos en la definicin de discriminacin.

SUBCAPITULO II CAUSAS Y CONSECUENCIAS Las causas por las cual algunas personas discriminan es porque se creen que tienen caractersticas o virtudes que los ubican un escaln ms arriba que ciertas personas, un claro ejemplo de esto es cuando algunas personas de clase socioeconmica ms alta que otras se manifiestan con miradas odiosas o con falta de aceptacin en lugares pblicos, trabajos o escuelas. Los afectados en la mayora de los casos son los individuos pertenecientes a las denominadas minoras. Las de la discriminacin son que los adolescentes caigan en un estado de depresin ya que no se sienten aceptadas por la sociedad y por lo tanto llegan a pensar tontamente que no sirven para nada. Las consecuencias de la discriminacin en cualquier grupo es la marginacin ya que cualquier persona que sea vctima de esto va tener una falso sentimiento de inferioridad ante los dems entonces podemos decir que las consecuencias de la discriminacin en cualquier grupo afectan a la persona en s y la acaban hacindola dbil en vez de fortalecerla y hacerla crecer como persona en la sociedad Algunas causas por las cual algunas personas discriminan es porque se creen que tienen caractersticas o virtudes que los ubican un escaln ms arriba que ciertas personas, un claro ejemplo de esto es cuando algunas personas de clase socioeconmica ms alta que otras se manifiestan con miradas odiosas o con falta de aceptacin en lugares pblicos, trabajos o escuelas. Los afectados en la mayora de los casos son los individuos pertenecientes a las denominadas minoras. Ms que nada los orgenes de la discriminacin data desde los primeros seres humanos que hacan de menos a los dems por no contar con los mismos bienes, con la misma cultura o con el mismo sexo. Un claro ejemplo de este caso pueden ser los griegos ya que en su cultura la mujer era un ser inferior que no poda tener ningn papel importante en la sociedad por ejemplo el gobierno. Algunas de las consecuencias de la discriminacin son que las personas caigan en un estado de depresin ya que no se sienten aceptadas por la sociedad y por lo tanto llegan a pensar tontamente que no sirven para nada. Las consecuencias de la discriminacin en cualquier grupo es la marginacin ya que cualquier persona que sea victima de esto va tener una falso sentimiento de inferioridad ante los dems entonces podemos decir que las

consecuencias de la discriminacin en cualquier grupo afectan a la persona en si y la acaban hacindola dbil en vez de fortalecerla y hacerla crecer como persona en la sociedad. Por otra parte queremos hablar sobre los grupos ms afectados por la discriminacin, la discriminacin a distintas razas humanas es nuestro grupo mas afectado ya que desde hace muchos aos en tiempos que frica apenas se colonizaba los afroamericanos eran vistos solamente como objetos y a veces hasta como animales que solo ayudaban a ciertas cosas y no tenan ningn tipo de derecho y estaban totalmente esclavizados, esta actitud para nosotros es catastrfica ya que no se debe de juzgar por los rasgos o por el color de la gente ya que todos somos iguales. El otro grupo que es de los mas discriminados es el de la mujer ya que hasta nuestros tiempos en algunos lugares de trabajo no es lo mismo tener a un hombre que a una mujer, siempre le dan preferencia al hombre, aparte en muchos casos la mujer en la familia no tiene ningn tipo de opinin en asuntos familiares, por estas cosas creemos que es el segundo grupo mas discriminado. En la misma ciudad, la discriminacin entre los jvenes se torna mas competitiva. La gente tiende a clasificarse, etiquetarse y segregarse de los dems jvenes, no solo sobre la base de su afinidad, sino tambin de su condicin social o etnia, lo que evidencia an el latente racismo que existe, heredado de sus padres, abuelos, o inclusive, maestros. Por otra parte, el dao psicolgico generado en estos jvenes es irreparable: el autorechazo, la baja autoestima, la prdida de identidades y la bsqueda constante de compensadores negativos (pandillas juveniles, drogas, indiferencia hacia la realidad social) llevan a estos jvenes, entre los 12 y 25 aos, a perderse en el drama de la marginacin. Por todo lo visto anteriormente, se puede concluir que la discriminacin racial es un hecho al que estamos tan habituados que parece nunca acaba. Lamentablemente, sus consecuencias afectan directamente a los jvenes, ya que estos se encuentran expuestos a las reacciones de la sociedad y puede daar no solo fsica, sino tambin psicolgicamente en su integridad de jvenes, en su alma, y definitivamente, en su futuro Las consecuencias de la discriminacin: El dao psicolgico generado en los jvenes es irreparable: el autorechazo, la baja autoestima, la prdida de identidades y la bsqueda constante de compensadores negativos (pandillas juveniles, drogas, indiferencia hacia la realidad social) llevan a estos jvenes, entre los 12 y 25 aos, a perderse en el drama de la marginacin. En unas simples palabras: violencia, odio, marginacin, depresin, prejuicios, miedo(todos estos sentimientos desde ambos lados, el marginado y el marginador)y todas dejan secuelas de por vida.

SUBCAPITULO III CMO RESPONDER ANTE LA DISCRIMINACIN

La discriminacin puede tener lugar en diferentes circunstancias y manifestarse de diferentes maneras. Por lo tanto, existen distintas maneras de afrontarla. Por ejemplo, si una persona lo acosa en su lugar de trabajo:

De ser posible, confronte a la persona que lo ha acosado y dgale que pare de acosarle. Si la conducta persiste, lleve un registro por escrito tanto de sus acciones y reacciones como de la conducta ofensiva. Los nombres, las fechas, la hora y el lugar son todos datos importantes. Cuanto ms notas detalladas pueda tener, mejor.

Muchas organizaciones y muchos empleadores cuentan con polticas anti-acoso en lugar de trabajo que pueden ayudarle a proteger sus derechos y a corregir una situacin injusta. Asegrese de estar al tanto y conocer las polticas Infrmate para conocer cules son tus derechos. Debes conocer los distintos tipos de discriminacin que existen y las leyes que amparan en el pas. Las legislaciones que existen en cada pas son diferentes y tienen distintos alcances, por eso debes asesorarte adecuadamente para saber qu hacer en el caso de haber sufrido discriminacin

Acude a las fuentes principales de la no discriminacin por cualquier razn Acude, en caso de tenerlo, a tu Convenio Colectivo para comprobar cules son las condiciones a las que debe ajustarse tu relacin. La Ley establece el "deber de negociar" medidas en materia de igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres o en su caso, planes de igualdad

SUBCAPITULO III DESVENTAJAS DE LA DISCRIMINACION Estas son algunas de las desventajas de lo que puede causar el rechazo y la discriminacin en los universitarios, ya que de alguna u otra manera todos han pasado:

El rincn es nuestra parte preferida del saln, ya que hemos hechos de la ltima silla nuestro trono personalizado, para estar solos y escuchar a los licenciados decir "trabajo en grupo" es una tortura. Si eres de un pueblo lejano, tener acento y costumbres diferentes son las principales razones de aislamiento de los jvenes universitario durante los primeros semestres. La inseguridad propia de llegar a un nuevo entorno, sumando a los requerimientos acadmicos, se convierte muchas veces en un dolor de cabeza para los de carcter ms dbil. Molestos apodos y sonidos descorteses, ya que son compaeros que se encargan de hacerte la vida difcil. El peinado. La manera de vestir, porque no usa la ropa que est de moda. La msica que escuchas y como respondes ante los dardos venenosos de quienes dicen ser el grupo "cool", estos son aspectos que no debes cambiar por la presin de no encajar a un grupo.

Si no estn actualizado con la tecnologa, como ser: celulares, reproductores, etc.

Toda persona, tenga un grado menor o mayor de auto-estima, tiene la necesidad de verse reconfortado al menos en un mbito de desarrollo en su vida, por la simple razn de que debe dar un significado a su existencia y al valor de la vida. Muchas veces sucede que al participar en cosas donde creemos tener capacidad y por ende un gran grado de confianza ante la situacin, somos recriminados por criticas negativas o bien nos vemos amenazados por la participacin de personas que tienen mayor capacidad o bien un mayor nivel de confianza. Esto ya sea conciente o inconscientemente, nos pone en la obligacin de reafirmar nuestra estima por el gran miedo a la desaprobacin social y el sentimiento interior de angustia o desilusin. Esta situacin aunque muchas veces tiene un principio individualista de reafirmacin, nos hace caer en constantes prejuicios y discriminaciones sobre los dems. He aqu donde tiene cabida la tercera fuente del auto-concepto, la "teora de comparacin social con otros" (wheeler,1991) quien seala que en situaciones de cooperacin, las personas eligen compararse con individuos con habilidades superiores, lo cual a simple vista no seria un problema, ya que prima un afn de ego que induce la auto superacin independiente. Por otra parte, seala que en situaciones de competicin (que amenazan ms a la estima) los individuos prefieren compararse con otros sujetos con habilidades similares. He aqu donde adquieren lugar las situaciones excluyentes, donde el sujeto con fin de reafirmar su estima, suele caer en descalificativos prejuiciosos, en discriminaciones que no son objetivas a la situacin o contexto, etc. Si bien estas discriminaciones no son del todo intencionales, hay que considerar el efecto que tienen sobre quien las recibe, y desde esta perspectiva, lo potencialmente excluyente en trminos sociales que podra ser una frase por muy puntual y poco repetitiva que esta sea. En trminos grupales dentro de la sociedad, la auto-estima ha adquirido gran relacin con la discriminacin cuando se dan situaciones excluyentes de status o situacin econmica y en prejuicio racial. Tal como sealaran los estudios sobre pertenencia social (Twenge y Campbell, 2001), las clases ms desfavorecidas muestran una menor auto-estima (46% de las clases bajas). Esto se debe a una multiplicidad de factores, como el ingreso salarial desproporcionalmente bajo en comparacin a las clases ms altas, las menores posibilidades de acceso a una educacin y salud de calidad, las condiciones materiales limitadas, etc. Todo esto va en suma si consideramos el enorme prejuicio que efectan las clases ms altas en este sentido, adems del estigma social que significa, el medio laboral y social suscita enfermedades como el estrs (que estadsticamente afecta ms a las clases mas bajas), lo cual en totalidad determina este bajo nivel de auto-estima en estas clases. En las situaciones de discriminacin por raza, etnia o color, la auto-estima tiene sin duda una gran connotacin. En los pases sudamericanos, son muchos los ejemplos de discriminacin de este tipo, como lo es el caso de argentina hacia grupos originarios o en nuestro mismo pas, donde por existir una tendencia racial blanca, son frecuentes las

exclusiones a grupos minoritarios, como inmigrantes peruanos o bolivianos de caractersticas mas asociadas a pueblos originarios. El ser discriminado por una caracterstica que es natural a la condicin de ser humano, es un hecho que sin duda genera un detonante hacia la auto-estima baja. ). Esto se explicara en parte, porque son sociedades en donde se promueve el individualismo como valor social, pero esta raza que ha sido histricamente no solo excluida sino tambin tratada de una forma poco racional, ha desarrollado un sentido de pertenencia colectivo, esto a travs de los aos los ha hecho posicionarse de un lugar en una sociedad, a un margen del gran prejuicio social que aun persiste. En relacin a las exclusiones sexistas como es el caso de las mujeres, estudios de pertenencia social han mostrado una fuerte relacin positiva entre la identificacin con el grupo y la auto-estima. Es asimilado con total naturalidad (principalmente en pases subdesarrollados) que la mujer debe restringirse a labores del hogar y crianza, es situada como menos capaz por ende tiene menos status que el hombre, etc. Situacin que sin duda, limita el desarrollo de la mujer como persona y limita sus expectativas dentro de la funcionalidad social. A medida que avanzan las dcadas, la mujer ha sabido sobreponerse en trminos de autoestima al estigma social al que ha sido expuesta, as lo explica el mecanismo de atribucin de causa de dficit de rendimiento al prejuicio o estigma contra grupo (Kling, 1999), en el cual la atribucin de la evaluacin negativa al prejuicio sexista les permite defender su auto-estima individual. Esto se ha generado posibilidades en la medida en que la mujer se ha organizado como grupo femenino, ha adquirido un sentido de pertenencia y una conciencia social de su existencia y a travs de esto luchado contra los parmetros sociales impuestos por el hombre en post de una liberalidad que poco a poco se va alcanzando. Esto ha expuesto una identidad que no solo va siendo reconocida, sino adems, va adquiriendo el reconocimiento de sus aspectos favorables. En un estudio sobre la auto-estima se comprob que la diferencia en este sentido entre hombres y mujeres era menor en los pases mas desarrollados. Esto se debe en gran parte, a la asimilacin de la mujer como un igual, a la insercin de esta al mundo laboral y a la perdida de poder de los ideales que segregan a la mujer estructuralmente. Adems, las mujeres hoy en da han igualado a tal nivel el estatus del hombre, al punto de desarrollarse en reas en las que tienen mayor poder y recursos Las personas en general, tienen la necesidad de sentir que pueden controlar su entorno, ya sea de forma interna en la persona (al creer que depende de ella misma los buenos resultados y las expectativas que pueda lograr alcanzar) o de forma externa (al creer que su destino esta en manos de agentes externos a sus capacidades).

Esta ltima caracterstica (locus de control externo) se ha asociado con la menor capacidad de enfrentar efectivamente situaciones estresantes o que bien requieran una respuesta que mantenga satisfecha a la persona que la ejecuta. (Lefcourt, 1991). De este modo, las personas con un locus de control interno tendran un mayor sentimiento de eficacia (Bandura, 1999), lo cual les permitira asimilar mejor situaciones angustiantes o desfavorables como por ejemplo, criticas a su aspecto, a su forma de pensar o ciertos prejuicios, etc. Bajo esta teora, si bien el locus de control interno es una mera idealizacin de la persona bajo la necesidad de armonizacin que requiere su posicin en un mundo, la cual se determinara por su auto-percepcin, es un mecanismo positivo en el sentido de que refuerza las posibilidades de enfrentar favorablemente una situacin como la discriminacin social y adems acenta la menor susceptibilidad de la persona a problemas como el estrs y a generar una mejor respuesta en el plano inmunolgico. Por otra parte, esto refleja una competencia social, en que independiente al grupo donde pertenezca la persona, esta justificara en la externalidad sus carencias y de este modo su posicin social Por otro lado, frente a la problemtica de la discriminacin, una alta auto-conciencia (focalizacin de la atencin en el yo) suele asociarse a una visin negativa de si y a una depreciacin del auto-concepto de la persona. Desde esta perspectiva, una persona con demasiada auto critica sin duda se vera muy afectada por el pensamiento de externos, si esta critica pasa a ser prejuiciosa o negativa, como es el caso por ejemplo de discriminacin econmica a una persona en un entorno socio-econmico alto, esta persona se sentir frustrada y apartada, y puede caer en vicios tales como las drogas, el alcohol, etc. Otro mbito importante donde surge la discriminacin, es a nivel escolar. Los nios en gran parte de los pases, aun son catalogados por profesores y hasta por los mismos pares, segn su condicin tnica, socio-econmica y una caracterstica que hace particular los actos de prejuicio dentro de la escolaridad, la apariencia fsica. Los nios(as) cuando llegan a cierta etapa de su desarrollo, se ven muy influenciados por las imgenes o prototipos que promueve la sociedad, e inherentemente, por las ideas negativas hacia aquellos esquemas que rompen con estos modelos sociales impuestos pero aceptados histricamente. La auto-consciencia publica toma gran relevancia en los jvenes quienes al ser prejuiciados por su condicin fsicas (Ej. Obesos, flacos, morenos, etc.) Se ven muy sensibles ante estas limitaciones del atractivo fsico, lo cual afecta de inmediato su auto-estima. Si bien estas exclusiones entre pares suelen ser frecuentes, muchas veces estas son inducidas por otro agente de la educacin, los profesores. Los profesores tienen una tendencia a caracterizar a los alumnos, si bien en menor medida por apariencia fsica, muy notoria por el rendimiento acadmico que el alumno muestra, lo cual puede ser un problema, si pensamos que son muchos los factores que determinan el rendimiento de un alumno, y muchas veces estn mas all de las capacidades. En este punto, toma referencia la teora de la profeca auto cumplida, donde las expectativas de otros significativos

(profesor/ padres) inducen en los alumnos imgenes y conductas que las confirman, de este modo, factores externos al joven conducen o bien limitan su respuesta en un margen formulado. Tambin es participe el efecto, en donde el profesor se vera influido por conceptos previos para el trato con el alumno. Si bien esta situacin puede ser apreciada como una simple diferenciacin, al considerar los estudios meta-analticos sobre influencias en expectativas (Harris, 1991) el trato diferencial de los profesores con los alumnos, tiende a caer en un prejuicio, el cual solo se argumentara de existir experiencia previa (Ej. Alumno que repite curso, el profesor ve influenciado en ese hecho sus expectativas sobre el alumno). Por lo dems, un profesor que estimula y dedica su atencin en una categora de alumno, evidentemente corroborara en un futuro sus expectativas sobre el mismo, formulando fundamentos sobre prejuicios implcitos. (Otorga mayores oportunidades y menos exigencias a los preferentes), lo cual sin duda, sea de gran forma o no, afectara el rendimiento del alumno que no se ve favorecido.

CAPITULO II DISCRIMINACION Y SU INFLUENCIA SOCIAL Toda persona, tenga un grado menor o mayor de auto-estima, tiene la necesidad de verse reconfortado al menos en un mbito de desarrollo en su vida, por la simple razn de que debe dar un significado a su existencia y al valor de la vida. Muchas veces sucede que al participar en cosas donde creemos tener capacidad y por ende un gran grado de confianza ante la situacin, somos recriminados por criticas negativas o bien nos amenazados por la participacin de personas que tienen mayor capacidad o bien un mayor nivel de confianza. Esto ya sea conciente o inconscientemente, nos pone en la obligacin de reafirmar nuestra estima por el gran miedo a la desaprobacin social y el sentimiento interior de angustia o desilusin. podemos decir que la discriminacin social se da por muchas razones ya sea por falta de conocimientos o simplemente intolerancia. Cuando aplicamos conceptos utilizados en psicologa social podemos darle un enfoque ms cientfico a esta problemtica social. Podemos inferir que la percepcin tiene un rol fundamenta en la discriminacin ya que Cuando percibimos a una persona, poseemos una multitud de categoras para clasificar su conducta, su apariencia y dems elementos informativos (Miguel Moya, "Percepcin de personas"). Por ende cada vez que percibimos mal a una persona esto posteriormente se transformara en uno de los distintos tipos de discriminacin existentes en la sociedad. La cognicin social nos permite realizar una recopilacin de datos los cuales podemos interpretar de distintas maneras ya sea para bien o para mal, por ende si interpretamos dichos datos como negativos lo ms probable es que discrimnenos a las dems persona.

Asociando el concepto de discriminacin con el de "adaptacin" ("Presentacin de Socializacin"), podemos inferir que si la persona no se adapta a su medio social lo mas probable es que de un tiempo a otro caiga en lo que se denomina discriminacin social. Tambin, concluimos que la familia tiene un rol fundamental a la hora de educar a sus hijos para que en un futuro prximo no discriminen a sus pares ya que es aqu en donde se empieza a adquirir la cultura y diferentes criterios que en el futuro le ayudarn a tener una buena adaptacin y relacin con los dems. Podemos inferir que la socializacin en una cultura determinada juega un rol fundamental a la hora de discriminar ya que es por medio de esta en donde la sociedad crea los vnculos que posteriormente son utilizados para relacionarse con los dems. (Materia de "Socializacin" aplicada a la discriminacin). Para finalizar esta primera parte de la conclusin quisiramos terminar con una reflexin final la cual nos dice que: Si toleramos y aceptamos la diversidad por sobre todas las cosas, no tenemos porque discriminar a los dems. Hay que saber que somos todos iguales y hay que entender que cada vez que discriminamos estamos haciendo un dao que muchas veces se torna irreversible. Con respecto a la unidad de actividades en relacin con nuestro tema de trabajo, la discriminacin social, cabe sealar que las actitudes como tales, deben ser comprendidas como un mediador de comportamiento entre un estmulo y su posterior respuesta. El cual en su carcter interferente, es medido a partir de hechos observables relacionados con ella. De este modo, las actitudes son medibles como precursores de conducta ms que actitudes como tal. Dentro de las teoras ms contribuyentes, podemos sealar la teora de la funcin econmica la cual seala que el fenmeno de opinin publica tiende a realizar una simplificacin acerca del mundo, instaurando una realidad compleja de analizar. Esta teora corrobora la influencia que ejercen los elementos cognitivos durante el proceso en que se forman actitudes y como el fenmeno de discriminacin se ve incidido por la influencia creencias y normas sociales que nos hacen categorizar a individuos y grupos durante el proceso de percepcin. Esta teora ser fundamental para los estudios posteriores que lograron determinar que si se cambia uno de sus componentes se puede cambiar la actitud. Desde esta perspectiva, resulta importante considerar que a partir de esta teora han surgido importantes estrategias para cambiar la actitud prejuiciosa de las personas Muy vinculado a esta contribucin, estn los estudios sobre ausencia de correlacin de actitudes y conducta que demuestran empricamente que las mismas actitudes no siempre detonaran la misma conducta. Desde la perspectiva de discriminacin social, esta idea aporta mucho a comprender que es el contexto de interaccin social, las circunstancias y las caractersticas de las personas que influyen los que determinan el tipo de respuesta que generara un individuo frente a un objeto.

Por otra parte, para comprender e indagar sobre discriminaciones entre los grupos en el estructuralismo de una sociedad, la denominada personalidad autoritaria explica muy bien la sobre valoracin que tienen ciertos grupos y la rigidez cegada que tienen sobre sus ideales y moralismos. Producto de esto mismo, se producira un rechazo y un prejuicio hacia los dems grupos, por el hecho de que estos no compartiran sus caractersticas y esto desemboca la exclusin social y una relacin constante de tensin en la vida comunitaria. El principio del equilibrio nos seala la importancia de que los sentimientos sean recprocos entre las personas que interactan en una situacin para que esta sea armoniosa. Desde esta perspectiva, es importante que predominen valores como la tolerancia en la relacin interpersonal, para que de este modo no se produzca una situacin de tensin. Las ideas de que sealan que las actitudes son aprendidas con el desarrollo de la experiencia, de las personas que nos parecen importantes o si bien estas actitudes nos parecen significativas. Idea que llevo a la conclusin de que si no existe relacin con el objeto no hay actitud. Un elemento que da apertura a la influencia social y su incidencia en la discriminacin entre grupos y pares. Para finalizar, no podemos dejar de lado la teora de Inmunizacin la cual ms que enfocar sus estudios en la formacin de actitudes, se centra en los factores que interrumpen o no permiten el cambio de actitud. Estudios que complementan nuestro trabajo, ya que reconociendo los componentes y los aspectos que inciden en la formacin de actitudes, resulta mucho mas contribuyente poder reconocer los aspectos que no permiten su cambio, elemento vital para crear estrategias que permitan abolir el prejuicio y los actos de discriminacin en nuestra sociedad. Como conclusin de la relacin entre identidad y discriminacin, los estudios conductuales han adquirido gran relevancia al establecer como asumen las situaciones criticas aquellas personas que poseen baja auto-estima. Importante si consideramos que generalmente aquellos grupos o personas que sufren la discriminacin social, ven afectada en gran medida sus expectativas producto de la exclusin. Por otra parte, los estudios de pertenencia social que han sealado el nivel de auto-estima de diversas razas y la relacin que existe entre identificacin con un grupo y la personalidad. Gran contribucin ya que nos da una idea de cmo el prejuicio afecta a los distintos grupos tnicos y la importancia de la adhesin de estos en la sociedad. arrojando datos empricos sobre como en la medida en que este se presenta ya sea interno o externo, determina la forma en que la persona enfrentara situaciones estresantes. Esto nos permite ver como la persona asimila y enfrenta el prejuicio en el contexto cotidiano de interaccin social. Por otra parte, teoras que sealan el margen de competitividad como propulsor de discriminacin, donde los grupos y los individuos mas que un fundamento que justifique el prejuicio, realizan conductas con el fin de estar sobre el resto de individuos y grupos, ideas fundamentales que nos hacen denotar la relevancia que tiene el auto-estima como resultado

de este fenmeno, adems de las causas reales que lo justifican y como se asocia al contexto social de cada cultura.

. SUBCAPITULO II COMO SE SANCIONA A LA DISCRIMINACION Quien les provoque dao fsico o psicolgico a los estudiantes, } o indgenas, o vulnere los derechos de los ciudadanos por causa de su religin, tendr que pagar crcel de uno a tres aos. con esto se sanciona la discriminacin

SUBCAPITILO III FORMAS DE DISCRIMINACION Una de las principales fuentes de la desigualdad es la discriminacin. Segn Cesar Rodrguez], en su texto titulado Derecho a la igualdad, los ingresos, la clase social y la raza, factores tales como el gnero, el origen tnico, la nacionalidad, la afiliacin religiosa o la ideologa poltica" dan lugar a las formas de discriminacin. En Filosofa Moral se ha definido la discriminacin como un trato o consideracin desventajosa. Esta definicin es comparativa. Una persona no tiene que ser daada de hecho para ser discriminada. Simplemente tiene que ser tratada peor que otros por razones arbitrarias. Existieron ciertos grupos minoritarios que no estn efectivamente incorporados en la sociedad. Estos grupos estn discriminando y se encuentran en una posicin de "subordinacin perpetua" lo cual se ve reflejado en la economa (clases menos favorecidas), en la poltica (estos grupos no tienen representacin poltica) y en la vida social. Este tipo de discriminacin es la ms evidente, pues es la que se ve en el da a da; por ejemplo, la violencia fsica racial entre pandillas que se da en los Estados Unidos o en Europa.

Uno de los mejores ejemplos de discriminacin fue y sigue siendo, pese a muchos avances, el de la comunidad de raza negra (racismo) en los Estados Unidos. A travs de la historia, esta comunidad ha estado sometida a una constante exclusin/discriminacin por parte de algunas partes de la sociedad. Un ejemplo de esto fue la imposibilidad que en el pasado tuvieron de acceder a la educacin superior (vase universidades).

El derecho (sistema judicial) ha sido utilizado como elemento de control por parte de los grupos predominantes, con objeto de mantener el statu quo. La discriminacin ha sido una de las principales fuentes de desigualdad, debido a que, como ciertos grupos estn marginados de las decisiones, se les priva de ciertos derechos fundamentales, tales como la salud, la seguridad social y la educacin, entre otros muchos. El lenguaje juega un papel muy importante en la discriminacin, ya que este no slo son las palabras sino tambin las emociones, afectos, preferencias, decisiones, etc. A travs del lenguaje aprendemos a discriminar ya que aprendemos a nombrar a las cosas y a las personas a partir de nuestro entorno; al mismo tiempo, integramos prejuicios, matices despectivos, atribuciones arbitrarias En las diferentes lenguas abundan trminos que son utilizados con connotaciones racistas, clasistas o nacionalistas. Tambin se utilizan las palabras para crear y mantener estereotipos. Existen muchas frases que expresan discriminacin a las que estamos tan acostumbrados que no nos damos cuenta. Por todo esto, podemos decir que el lenguaje es una forma de discriminacin y que hace que estas actitudes se vayan permeando por la sociedad que utiliza el lenguaje. Sin embargo, se han hecho esfuerzos para parar la discriminacin [cita requerida] y asegurarle a estos grupos el respeto a sus derechos a travs del mismo ejercicio del derecho. Un ejemplo de esto fueron las reformas jurdicas de la dcada de los 70, en las que se oper de forma tal que sirvieran de "obstculos contra la discriminacin" (expresin tomada del libro Emancipacin social y violencia en Colombia. En el caso colombiano podemos ver cmo la Corte Constitucional ha tenido un papel protagnico a travs de sus decisiones, permitiendo que algunos de los grupos antes discriminados obtengan ahora representacin y el respeto de sus derechos fundamentales (ejemplos de esto son los indgenas, los sindicatos y los homosexuales, entre otros muchos). Otras personas que pueden tambin ser objeto de discriminacin son las que poseen necesidades especiales, caso de quienes poseen condiciones como sndrome de Down, retraso mental, parlisis cerebral, autismo, sndrome de Asperger, etc. En estos casos la discriminacin se manifiesta a travs de trminos peyorativos dirigidos hacia estas personas. Discriminacin por gnero Artculos principales: Gnero , Violencia contra la mujer y Violencia contra el hombre. La discriminacin de gnero es un fenmeno social que se basa en el conjunto de roles socialmente construidos, comportamientos, actividades y atributos que una sociedad considera como apropiados para hombres y mujeres. En este tipo de flagelo predominan

principalmente como vctimas las mujeres, homosexuales, lesbianas, bisexuales o transgneros, y puede ocasionar distintos problemas psquicos y somatizaciones.4 Discriminacin por origen tnico Vanse tambin: Racismo y Xenofobia. La discriminacin racial es un concepto que suele identificarse con el de racismo y que lo abarca, aunque se trata de conceptos que no coinciden exactamente. Mientras que el racismo es una ideologa basada en la superioridad de unas razas o etnias sobre otras, la discriminacin racial es un acto que, aunque suele estar fundado en una ideologa racista, no siempre lo est. En este sentido hay que tener en cuenta que la discriminacin racial positiva (cuando se establecen discriminaciones con el fin de garantizar la igualdad de las personas afectadas), constituye una forma de discriminacin destinada a combatir el racismo. Discriminacin por discapacidad El Ttulo I de la Ley de Americanos con Discapacidades de 1990 (en ingls) prohbe a los patronos privados, los gobiernos estatales y locales, las agencias de empleo y los sindicatos de trabajadores discriminar contra individuos calificados con discapacidades en los procedimientos de solicitud de empleo, contratacin, despido, ascenso, compensacin, entrenamiento para el empleo y otros trminos, condiciones y privilegios de empleo. La Ley de Americanos con Discapacidades (ADA, tal su sigla en ingls) cubre a los patronos con 15 o ms empleados, incluyendo los gobiernos estatales y locales. Tambin se aplica a agencias de empleo y organizaciones laborales. Las medidas antidiscriminacin de la ADA tambin se aplican a los empleados del sector federal, conforme al artculo 501 de la Ley de Rehabilitacin, segn enmendada, y sus reglas de implementacin. Discriminacin por orientacin sexual Artculo principal: Homofobia Discriminacin por Lateralidad En esta parte, el ejemplo ms claro es la discriminacin de los diestros hacia los zurdos, dado a que en muchas culturas y religiones consideran a la mano izquierda como la mano del <<demonio>> o del <<Diablo>>, siendo esto totalmente incierto, por motivos de que la mano izquierda forma parte tambin de nuestro cuerpo. Por esta y otras razones, anterior y actualmente profesoras hacen que nios zurdos escriban con la mano derecha o mano "correcta".

Por tratarse de un fenmeno tan complejo, para comprender de manera cabal qu es el racismo, debemos primero adentrarnos en el significado de la discriminacin y el etnocentrismo. La discriminacin es el acto de agrupar a los seres humanos segn algn criterio elegido e implica una forma de relacionarse socialmente. Concretamente, suele ser usado para hacer diferenciaciones que atentan contra la igualdad, ya que implica un posicionamiento jerarquizado entre grupos sociales 1, es decir, cuando se erige un grupo con ms legitimidad o poder que el resto. En el ao 1988 se sancion la Ley No 23.592 sobre Actos Discriminatorios que en su Artculo 1o reconoce como discriminacin cualquier impedimento o restriccin del pleno ejercicio sobre bases igualitarias de los derechos y garantas fundamentales reconocidos en la Constitucin Nacional [...] por motivos tales como raza, religin, nacionalidad, ideologa, opinin poltica o gremial, sexo, posicin econmica, condicin social o caracteres fsicos. Asimismo, el documento titulado Hacia un Plan Nacional contra la Discriminacin, aprobado por Decreto No 1086/2005, define una prctica discriminatoria como:

a) crear y/o colaborar en la difusin de estereotipos de cualquier grupo humano por caractersticas reales o imaginarias, sean stas del tipo que fueren, sean stas positivas o negativas y se vinculen a caractersticas innatas o adquiridas; b) hostigar, maltratar, aislar, agredir, segregar, excluir y/o marginar a cualquier miembro de un grupo humano del tipo que fuere por su carcter de miembro de dicho grupo; c) establecer cualquier distincin legal, econmica, laboral, de libertad de movimiento o acceso a determinados mbitos o en la prestacin de servicios sanitarios y/o educativos a un miembro de un grupo humano del tipo que fuere, con el efecto o propsito de impedir o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos humanos o libertades fundamentales. (INADI, 2005: 41) Discriminar a una persona por padecer alguna discapacidad o enfermedad, o simplemente por ser distinta en algo, es una prctica mucho ms corriente de lo que se suele admitir.Para enfrentar las diversas formas en que se manifiesta se necesitan acciones que tiendan, por un lado, a disipar el temor que provoca lo diferente, lo desconocido -que es la base de la discriminacin-, y a revertir el entramado cultural que descalifica a las mujeres y a las personas de ms edad, por el otro.Segn datos de un foro de ONG dedicadas a esta problemtica, la principal causa de denuncias por discriminacin durante 1997, en Capital y el conurbano bonaerense, fue la salud. Sobre un total de 2.000 casos estudiados, el 29,5% se trat de denuncias por temas de salud. El

segundo lugar, con un 16%, lo ocup la cuestin racial y el tercero, que represent un 15,5%, la discriminacin laboral.En el rubro salud se incluyen la discapacidad, que motiv el 52,5% de las discriminaciones, seguida por el VIH/ sida -que sigue teniendo un peso significativo en materia de segregacin-, la diabetes y la obesidad. Esta ltima haba sido una causa de denuncias importante en 1995 y 1996.Las denuncias por discriminacin racial, que crecieron mucho respecto del ao anterior, tienen que ver con la nacionalidad, en primer trmino, y con el aspecto fsico, en segundo. Brasileos, venezolanos, chilenos, bolivianos, colombianos y uruguayos sufrieron actos discriminatorios constatados.En cuanto a la discriminacin laboral, hubo un notorio aumento de denuncias de mujeres, que fueron despedidas por quedar embarazadas, o para tomar hombres en su lugar, entre otros motivos. La salud, el aspecto fsico y la edad tambin dieron origen a la discriminacin en el mbito del trabajo. Adems de penalizar los actos concretos de discriminacin que sean comprobables, es preciso, como frente a todo problema de ndole social y compleja, dar una intensa batalla cultural para revertir las causas ms profundas sobre las cuales se asienta el rechazo a lo diferente. La xenofobia y el temor irracional a las enfermedades contagiosas, por ejemplo, hablan de la falta de informacin apropiada sobre los verdaderos males y sus causas. En tal sentido, la escuela debera ser el mbito ms propicio para la integracin de todas las diferencias y la formacin integral en valores perdurables como la tolerancia, el respeto y la solidaridad. Trabajar contra la discriminacin implica, adems, promover una mayor igualdad en el goce de los derechos ciudadanos

Discriminacin por gnero Discriminacin por origen tnico Discriminacin por discapacidad Discriminacin por orientacin sexual Discriminacin por especie Discriminacin por Lateralidad Discriminacin social. Discriminacin laboral. Discriminacin sexual. Discriminacin racial. Discriminacin religiosa. Discriminacin ideolgica.

Potrebbero piacerti anche