Estadstica bsica

Unidad 1. Fundamentos de la estadstica

Actividades

Actividad 1 Conceptos bsicos

Los datos son la materia prima de la estadstica, de all la importancia y necesidad del trabajo con bases de datos, de la habilidad para retomar los datos correctos para su descripcin o anlisis. En esta actividad seleccionaras una base de datos para identificar los conceptos bsicos de la estadstica. Sigue los pasos descritos a continuacin: 1. Selecciona una base de datos disponible en lnea u otra a la cual tengas acceso. Redacta una breve presentacin de la base de datos a manera de contextualizacin (tu descripcin debe tener una extensin de 150 palabras en promedio). 2. Identifica los siguientes elementos en la base de datos que has seleccionado. a. Poblacin b. Muestra c. Unidad estadstica d. Dato(s) e. Variable(s) 3. Integra la informacin requerida en un documento de texto, indicando tus fuentes de consulta, es decir, la procedencia de los datos que has usado para este ejercicio. Puedes incluir imgenes o capturas de pantalla que ilustren los elementos que has identificado. 4. Enva tu documento a la seccin Actividad 1. Conceptos bsicos. Nombra tu documento con la siguiente nomenclatura EB_U1_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z, por la inicial de tu apellido materno. 5. Espera la retroalimentacin de tu docente, tambin llamado(a) Facilitador(a). De ser necesario, ajusta tu documento con base en sus comentarios y vulvelo a enviar a la seccin correspondiente. Criterios de evaluacin La fuente o recurso seleccionado es adecuado para identificar los 25% elementos indicados. Se presenta brevemente la base de datos o el recurso elegido para el 10% ejercicio.

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Actividades

Se identifican correctamente los elementos (conceptos bsicos) indicados. El documento entregado presenta una organizacin adecuada. Las 15% ideas son claras y gramaticalmente se encuentran estructuradas de manera correcta. No contiene faltas de ortografa. 50%

Actividad 2 La estadstica y mi carrera

La atencin de problemticas, el diseo de proyectos y la creacin de recursos, parten de identificar una necesidad u oportunidad. En muchas ocasiones la aprobacin, visto bueno u obtencin de recursos, se deriva de una justificacin de dicha necesidad u oportunidad, para lo cual la estadstica es una herramienta muy til, tanto si el estudio o investigacin es ms cualitativo o cuantitativo. En esta actividad seleccionars una problemtica para identificar los conceptos estudiados en la unidad. Sigue los pasos descritos a continuacin: 1. Identifica algn caso, situacin o problemtica en la cual ests interesado que impacte en tu entorno, relacionada con la carrera que ests cursando y en la cual puedas reconocer los conceptos estudiados en la unidad. 2. Elabora un guin para un video en el cual muestres y describas la problemtica que has elegido y las razones que te han motivado a elegirla, as como el papel de la estadstica en el anlisis de dicha situacin y su relacin con tu carrera. Incluye en este documento: portada, referencias. 3. Realiza el video con una duracin mxima de 3 minutos mediante alguna aplicacin de grabacin de audio y video. Incluye en el video: introduccin, desarrollo, conclusin y crditos. 4. Sube tu video a un repositorio en lnea (por ejemplo YouTube). 5. Ingresa a la seccin Actividad 2. La estadstica y mi carrera-1 y pega el enlace para que tu docente, tambin llamado(a) Facilitador(a) y compaeras(os) puedan visualizar tu video. Incluye una resea sobre tu video que no rebase las 100 palabras. 6. Para concluir tu actividad enva el documento con el guion (incluye el enlace de tu video en la portada) que has elaborado del video a la seccin Actividad 2. La estadstica y mi carrera-2. Nombra tu archivo con la siguiente nomenclatura:

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EB_U1_A2-2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno. Es muy importante que enves tu guion en la herramienta indicada, dado que en esta ltima se te asignar la calificacin correspondiente tanto a tu video como al documento que has redactado. 7. Espera la retroalimentacin de tu docente. Criterios de evaluacin Se justifica la relacin de la situacin seleccionada con el (la) 15% estudiante y su carrera. La situacin elegida es oportuna para ejemplificar los elementos 10% estudiados en la unidad. Describe en el video, de manera clara, la problemtica, los actores y 20% elementos que intervienen. Justifica su trascendencia. Expone en el video las razones que influyeron para que eligiera la 15% problemtica. Argumenta el papel de la estadstica en el anlisis de la problemtica 25% en el video. 5% Incluye una resea breve y clara sobre el contenido de su video. El guion es presentado de forma ordenada, sin faltas de ortografa e 10% incluye las referencias que sustentan su trabajo. Contiene los datos del estudiante.

Autoevaluacin
Resuelve el ejercicio de autoevaluacin que se incluye en la pestaa de la unidad para reforzar los conocimientos relacionados con los temas que se abordaron. Recuerda que es muy importante leer cuidadosamente los planteamientos indicados y elegir la opcin adecuada para cada uno. Esta actividad no se pondera en el esquema de evaluacin de la asignatura, pero te permitir identificar tus fortalezas y debilidades respecto a esta unidad.

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Actividades

Evidencia de aprendizaje Clasificacin de datos

El estudio o resolucin de una situacin, demanda, entre otros elementos, una observacin rigurosa, recoleccin de datos y anlisis de los mismos. Los datos deben provenir de fuentes confiables para dar veracidad a los resultados. Esta actividad pretende que identifiques las fuentes de consulta que servirn para recolectar datos sobre el caso o situacin que has elegido. Sigue los pasos descritos a continuacin: 1. Retoma el problema prototpico que seleccionaste en la actividad anterior, el cual est relacionado con la aplicacin de la estadstica en tu carrera. 2. Identifica las fuentes de informacin que pueden aportarte datos para el anlisis del problema prototpico. 3. Selecciona una base de datos que sea til en el anlisis del problema prototpico. 4. Con base en lo estudiado en el contenido de la unidad, determina qu tipos de datos aportan las fuentes que has identificado. 5. Realiza un reporte en un documento de texto donde delimites el problema prototpico. Incluye la informacin de la base de datos donde identifiques los conceptos bsicos de estadstica: poblacin objetivo, caractersticas de las unidades estadsticas, dos muestras del conjunto de datos y tipos de variable(s). Puedes incluir imgenes o capturas de pantalla que ilustren los elementos que has identificado. 6. Enva tu documento a la seccin Evidencia de aprendizaje. Clasificacin de datos para delimitar un problema, con la siguiente nomenclatura: EB_U1_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno. 7. Espera la retroalimentacin de tu Facilitador(a). 8. En caso de ser necesario, modifica y reenva tu documento retomando la

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retroalimentacin recibida de tu Facilitador(a).

Criterios de evaluacin Las fuentes de consulta elegidas son fidedignas y coherentes con la 20% problemtica seleccionada. Presenta brevemente las fuentes de informacin halladas y expone su 10% relacin con la problemtica. Se identifican correctamente los elementos (poblacin objetivo, 35% caractersticas de las unidades estadsticas, dos muestras del conjunto de datos y tipos de variable(s) indicados. 25% Delimita correctamente su problema prototpico. El documento es presentado de forma ordenada, sin faltas de 10% ortografa e incluye las referencias que sustentan su trabajo. Contiene los datos del (de la) estudiante.

Autorreflexin

No olvides consultar el foro Preguntas de autorreflexin para realizar el ejercicio y enviarlo a travs de la herramienta Autorreflexiones. Recuerda que esta actividad es considerada en el esquema de evaluacin.

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