IL GIOCO A TEMA NELLA CATEGORIA PULCINI

Variazioni alla partitella

Negri Diego

INTRODUZIONE
Nel presente elaborato si vuole presentare una serie di giochi utilizzabili nella categoria PULCINI (ma non solo) come gioco a tema, inoltre si vuole cercare di analizzarli il pi possibile in modo da evidenziare quali sono gli obiettivi tecnici, tattici e motori che vengono maggiormente sollecitati in ogni esercizio e in ine proporre le principali di icolt! che pu" incontrare l#istruttore di scuola calcio nel momento dell#esecuzione del gioco e come pu" porvi rimedio$

OBIETTIVI GENERALI DELLA CATEGORIA

La categoria Pulcini ha come obiettivo generale la padronanza del proprio corpo attraverso lo sviluppo delle capacit! motorie$ %ale padronanza & poi ondamentale per l# apprendimento della tecnica di base applicata al gioco del calcio$ 'li obiettivi speci ici per ogni area di interesse nello sviluppo del bambino sono(

AREA MOTORIA:
)viluppo delle capacit! motorie coordinative ed educazione alle capacit! motorie condizionali ( orza, velocit!, ecc*)+ tali capacit! non vengono allenate nello speci ico allo scopo di migliorarle ma vengono solamente ,stimolate- in modo che il bambino ne comprenda l#importanza e l#utilit! all#interno dell#esecuzione di un movimento o di un gesto tecnico$

AREA TECNICA:
'li obiettivi tecnici partono da una base di conoscenze preacquisite( controllo di palla, conoscenza della tecnica per colpire la palla da erma e in movimento, uso delle diverse parti del piede e basilari metodi di arresto della palla (conoscenze acquisite nei piccoli amici o nel primo anno di pulcini)$ )i sviluppa quindi l#apprendimento di tecniche di trasmissione della palla anche al volo, del colpo di testa, delle inte e dei dribbling, del contrasto e in ine della tecnica del portiere$

AREA TATTICA:
Con la categoria pulcini si inizia a impostare alcuni movimenti base applicabili durante una partita, dal semplice attaccare e di endere la porta, che & alla base della tattica nei primi calci, tra i . e /0 anni & possibile cominciare a ar si che i bambini riescano ad applicare le capacit! tecniche acquisite (passaggio, dribbling, ecc*) all#interno di una situazione di gioco (esercizi 1 2s /, 1 2s 1) oppure all#interno di un gioco a tema o libero tipo ,partitella-$ Inoltre, movimenti base o ensivi e di ensivi, con o senza palla, tipo lo smarcamento ,la verticalizzazione, il temporeggiamento, vengono a rontati per la prima volta$

AREA COGNITIVA:
2i & una maggiore conoscenza delle regole del gioco e quindi la possibilit! di e ettuare esercizi con un maggior numero di regole o vincoli, inoltre il bambino comincia a sviluppare la prime orme di pensiero astratto che gli permettono di valutare meglio il concetto di spazio e tempo intorno a s3$

AREA AFFETTIVO-SOCIALE :
In questa ascia d#et! comincia a svilupparsi il concetto di appartenenza ad un gruppo, i bambini imparano a collaborare e a impegnarsi per il raggiungimento dell#obiettivo comune (es( segnare un gol in partita)$ 'li obiettivi principali sono il ra orzamento del concetto di squadra senza sminuire l#iniziativa personale, la socializzazione e il rispetto degli altri e delle attrezzature$

SCHEMA GENERALE DI UN ALLENAMENTO PER LA CATEGORIA PULCINI

'li esercizi qui proposti sono stati concepiti come parte di un allenamento che segue la strutturazione classica per la categoria pulcini, in special modo per l#ultimo anno di tale ascia d#et!$ In questo periodo il gioco resta la componente dominante della seduta d#allenamento ma cominciano anche a comparire i primi esercizi di tipo analitico che verranno poi successivamente per ezionati nella categoria 4sordienti$ La seduta di allenamento si presenta composta da( 'ioco iniziale 'ioco54sercitazione analitica )ituazione di 'ioco 'ioco a tema 'ioco libero

IL GIOCO A TEMA
Il gioco a tema in questa ascia d#et! ricopre, secondo me, un ruolo molto importante poich3 la categoria pulcini & quella in cui il bambino inizia ad applicare i basilari gesti tecnici acquisiti ino a questo punto in una situazione di gioco reale$ 6iventa quindi importante, accanto ad esercizi di vere e proprie situazioni di gioco (/ 2s/, 1 2s /, ecc*), aggiungere anche dei giochi a tema nei quali il raggiungimento di un obiettivo (tipicamente un gol, sotto diverse modalit! e metodologie) & unzione dell#applicazione di determinate regole di gioco e di comportamento$ %ali regole aiutano il bambino ad applicare le sue conoscenze tecnico tattiche per arrivare all#obiettivo pre issato$

SCHEMA DI PRESENTAZIONE DEGLI ESERCIZI:

Nome dellesercizio: Obiettivi: N Gioc!tori: Descrizio"e: #c$em! es%lic!tivo: M!teri!le &tilizz!to: P&"ti 'orti: P&"ti deboli: (!ri!zio"i(

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Nome dellesercizio:

PARTITA A ZONE

Obiettivi( )marcarsi, 7arcare, /2s/ N Gioc!tori: variabile (es( 8 9 portiere) Descrizio"e: Il Campo viene diviso in 8 zone mediante cinesini e ogni giocatore occupa una zona insieme ad un suo avversario, scopo del gioco & passarsi la palla senza mai uscire dalla propria zona ino a arla giungere agli attaccanti che dovranno prima smarcarsi poi superare il di ensore, quindi segnare$ #c$em! es%lic!tivo:

M!teri!le &tilizz!to:Cinesini, casacche P&"ti 'orti: I giocatori si trovano sempre coinvolti in situazioni di / 2s / nelle quali sanno di non poter ricevere aiuto da parte di un loro compagno, gli attaccanti avranno sempre un marcatore e dovranno quindi e ettuare continuamente dei movimenti tali da rendere possibile la ricezione del pallone, i di ensori imparano a seguire il movimento dell#attaccante e ocalizzano l#attenzione sul recupero del pallone solo quando questo & nella loro zona$ P&"ti deboli: I giocatori lontani dalla palla tendono a essere poco coinvolti nel gioco, occorre ruotare i giocatori per evitare accoppiamenti ,squilibrati-, inoltre si pu" evidenziare inizialmente un a ollamento dei giocatori nelle ,linee di con ine- tre una zona e l#altra$ (!ri!zio"i: Inserire una zona in pi e aggiungere la regola che un giocatore pu" spostarsi in una ,zona libera- se essa non & gi! occupata da un suo compagno$

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Nome dellesercizio:PARTITA

SENZA CONTRASTI

Obiettivi: )marcamento, trasmissione palla N Gioc!tori:2ariabile Descrizio"e: Partita classica con porticine o con portiere nella quale non & possibile contrastare chi & in possesso di palla, la palla pu" essere recuperata solo intercettando i passaggi degli avversari, lo scopo & are gol, il possessore di palla non pu" tenere la palla per pi di 8 secondi$ M!teri!le &tilizz!to: Casacche P&"ti 'orti:Il giocatore in possesso di palla non avendo la pressione dell#avversario & invogliato a giocare il pallone, tende a controllare meglio la palla e a giocare a testa alta, gli attaccanti non in possesso di palla si smarcano per ricevere il passeggio sapendo che il loro compagno deve passare$ I di ensori imparano a mantenere la posizione davanti all#attaccante senza contrastarlo (basi per il temporeggiamento)$ P&"ti deboli: :uono per un numero basso di giocatori per squadra, diventa caotico e lento se i giocatori sono troppi (massimo ; giocatori 9 portiere per squadra) (!ri!zio"i()i possono inserire un numero di tocchi massimo o minimo

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Nome dellesercizio:PARTITA

A PORTE MULTIPLE

Obiettivi:<ccupazione degli spazi, decentramento N Gioc!tori:2ariabile Descrizio"e: In un campo dimensionato in maniera appropriata rispetto al numero di giocatori per squadra, si posizionano alle due estremit! un numero elevato di porte contraddistinte a pali o coni, lo scopo del gioco & segnare in una qualsiasi delle porte avversarie$ #c$em! es%lic!tivo:

M!teri!le &tilizz!to:Casacche, pali o coni P&"ti 'orti:Il giocatore tende ad occupare tutto lo spazio disponibile essendo possibile segnare in porte disposte su tutto il campo, in atti si evita l#assembramento davanti alla porta nelle partite a porta singola$ Chi & in possesso di palla tende ad allargare il gioco verso i compagni in zone libere$ P&"ti deboli:=lcuni giocatori ,pigri- potrebbero posizionarsi davanti a una porta e attendere il passaggio per segnare, & possibile aggiungere la regola che un giocatore non pu" segnare due volte di ila nella stessa porta (!ri!zio"i(La possibilit! di segnare solo con la palla bassa (massimo all#altezza del cono) rende il gioco pi adatto al miglioramento delle qualit! tecniche palla a terra

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Nome dellesercizio: PARTITA Obiettivi:=rresto e trasmissione N Gioc!tori:2ariabile con o senza portiere Descrizio"e:Campo dimensionato in base al numero di giocatori (non pi di ; 9 il portiere), ogni volta che un giocatore tocca la palla di prima o la rinvia senza prima controllarla viene ischiato un allo$ M!teri!le &tilizz!to:Casacche P&"ti 'orti:Il giocatore & obbligato a stoppare la palla quindi cerca di e ettuare questo gesto tecnico in qualsiasi situazione di gioco$ P&"ti deboli:nessuno in particolare (!ri!zio"i()i pu" imporre il numero di tocchi sempre uguale a due in modo da allenare anche il passaggio e la rapida trasmissione della palla

A 2 O PIU TOCCHI

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Nome dellesercizio: PARTITA

CON JOLLY

Obiettivi:%rasmissione della palla, attacco in superiorit! numerica N Gioc!tori:2ariabile Descrizio"e:In un campo adatto al numero di giocatori (comunque massimo 8 per squadra), si e ettua una classica partita tra due squadre composte da un numero uguale di giocatori, a questi si aggiunge un giocatore >oll? che a parte sempre della squadra in possesso di palla$ M!teri!le &tilizz!to:Casacche (di tipo diverso per i giocatori delle due squadre e per il @oll?) P&"ti 'orti:)e condotto con piccoli numeri serve come esercizio di continua superiorit! numerica in attacco, il giocatore @oll? deve essere molto attento al gioco per capire in quale squadra sta giocando P&"ti deboli:nessuno (!ri!zio"i(4# possibile aumentare il numero di giocatori @oll? a due per avere un maggiore e etto di superiorit! numerica per la squadra attaccante$ 4# inoltre possibile vincolare i @oll? in diverse zone del campo, ad esempio due @oll? sulle corsie laterali esterni al campo aiutano a migliorare il concetto di gioco di sponda$