UNIVERSIDAD DOMINICANA O & M RECINTO SANTIAGO

Despertar el inters a la proteccin del medio ambiente en el Centro Educativo TVC Carlos Daz, Canca La Piedra, Distrito Educativo 08-06, Santiago

Nombre del proyecto: Los guardianes de la naturaleza

Grupo de trabajo: #3

Facilitadora: Adelina Cabrera, M.A.

Santiago de los Caballeros, Repblica Dominicana Abril, 2014 UNIVERSIDAD DOMINICANA O & M RECINTO SANTIAGO

Despertar el inters a la proteccin del medio ambiente en el Centro Educativo TVC Carlos Daz, Canca La Piedra, Distrito Educativo 08-06, Santiago

Integrantes:

Rosa Urea Anyeris Daz Luis Ml. Lpez Vernica Ramos

11-EPD1-1-008 10-SPD1-1-002 03-SPD1-1-025 09-SPD1-1-003

Santiago de los Caballeros, Repblica Dominicana Abril, 2014 NDICE

Captulo I 1.1 1.2 1.3

Aspectos generales sobre el Distrito Municipal Canca La Piedra, Tamboril

Descripcin de la comunidad Aspecto educativo Aspecto religioso

1.4 1.5 1.6

Aspecto cultural Aspecto econmico Aspecto poltico Evaluacin diagnstica

Captulo II 2.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.2.5 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.3.5

Descripcin del Centro Educativo Fundacin del Centro Educativo Relacin de matrculas estudiantes Relacin de matrculas Personal de Apoyo Relacin de matrculas Docentes Relacin de matrculas Personal Administrativo Misin del Centro Educativo Visin del Centro Educativo Misin del Proyecto Visin del Proyecto Objetivo general del proyecto Competencias generales y especficas del proyecto Marco Terico

Captulo III

Captulo I

Aspectos generales sobre el Distrito Municipal Canca La Piedra, Tamboril

1.1

Descripcin de la comunidad

El Distrito Municipal Canca La Piedra, Tamboril, cuenta en la actualidad con una poblacin de ms de 20,000 habitantes; constituyendo una comunidad progresista laboralmente. La Seccin de Canca La Piedra est limitada: Al Norte, con provincia Puerto Plata; al Sur, municipio Licey; al Este, provincia Espaillat y al Oeste, arroyo Tamborilito. El 21 de septiembre de 1959, la Seccin Canca La Piedra fue llevada a Distrito Municipal (Ley No. 5220, del 1959, sobre Divisin Territorial, Rep. Dom., google). 1.2 Aspecto educativo

En el mbito educativo podemos destacar algunos centros educativos, tanto pblicos como privados.

En los centros de educacin privada de encuentran Centro de Educacin Integral Leonardo Emmanuel y el Colegio Monumental. Algunos centros de educacin pblica son: Mara Petronila Rodrguez, Escuela-Liceo TVC Carlos Daz y Liceo Nocturno Jos Francisco Pea Gmez. 1.3 Aspecto religioso

En cuanto a lo religioso la Seccin Canca La Piedra, cuenta con dos iglesias evanglicas: Metodista Libre en Cristo y Los Valientes de Jess; tres catlicas: Divino Nio, Perpetuo Socorro y la Parroquia San Isidro Labrador, esta llamada as en honor al agricultor San Isidro Labrador que era el santo que labraba la tierra en bueyes. Por esa razn, la iglesia catlica de Canca La Piedra junto a sus feligreses celebra el 15 de mayo, Da del agricultor. En la celebracin del da del agricultor, la iglesia catlica le entrega pergaminos de reconocimientos a ms de una decena de agricultores de las diferentes comunidades de Canca La Piedra. Luego de la celebracin hacen una procesin bajo la lluvia con la imagen de San Isidro Labrador. Es por ello la frase: San Isidro Labrador pon el agua y quita el sol. 1.4 Aspecto cultural

Canca La Piedra al igual que muchos distritos municipales del pas tiene sus costumbres: Su plato tpico es el arroz, habichuela y carne, aunque como todo dominicano tiene la tradicin del sancocho. En este Distrito Municipal se celebra cada ao las fiestas patronales en honor al patrn de la parroquia. 1.5 Aspecto econmico

La Seccin Canca La Piedra del Municipio de Tamboril, provincia Santiago, ha experimentado un notable crecimiento en todos los rdenes, en especial, en lo econmico. Posee una farmacia que cuenta con seis empleados. Una ferretera con dieciocho asalariados. Un supermercado con nueve auxiliares. Dos grandes almacenes de provisiones donde uno de ellos cuenta con quince empleados, mientras que el otro posee veintitrs asalariados. Una estacin de gasolina con diez auxiliares; tres zonas francas que dan sustento a ms de mil quinientas personas. Varias granjas productoras con capacidad para 500,000 pollos. Centros de produccin de cerdos y reses. El Distrito Municipal de Canca La Piedra tiene una economa muy variada. Tambin cuenta con ms de setenta colmados, poseyendo cada uno ms de dos empleados. Tres paradas de motoconchos compuesto por ms de sesenta motoristas. Una ruta de transporte pblico que abarca aproximadamente mil vehculos. Tres puestos de frutas. Varias personas con negocios ambulantes. 1.6 Aspecto poltico

Canca La Piedra est dirigida por el alcalde Jos Santana (Nenecito) del Partido de la Liberacin Dominicana. Enfatiz que en su gestin habra comedimiento en el uso de los recursos econmicos. Fuente: www.cancanoticias.com

Captulo II

Evaluacin diagnstica

2.1

Descripcin del Centro Educativo

El martes 28 de enero de 2014, a las 2.30 p.m., el equipo de trabajo: Rosa Urea, Anyeris Daz, Luis Manuel Lpez y Vernica Ramos visitaron el Liceo TVC Carlos Daz, Canca La Piedra. Estos jvenes se sintieron muy a gusto, pues el director del centro, Luis Baudilio Luna, fue muy amable con ellos en la entrevista que le realizaron. El Centro Educativo consta de dos pabellones, cada uno con seis secciones. Cuenta con una matriculacin de quinientos cuarenta y cinco alumnos: trescientos cinco son hembras y doscientos cuarenta son hombres. Este centro cuenta con un personal docente de quince maestros. Entre las problemticas observadas estn: Basura en el patio. rea verde descuidada. Carencia de zafacones en el patio. Se ha llegado a la conclusin que la problemtica ms predominante es la basura en el patio y el rea verde descuidada. Se tratar de buscar una posible solucin a esta problemtica. Nmero de telfono del centro: 829-434-1402 2.2 Fundacin del Centro Educativo

La fundacin de la Escuela-Liceo TVC Carlos Daz se produce cuando la comunidad de Carlos Daz queda prcticamente sepultada por la madre naturaleza el 10 de febrero de 2009: grandes lluvias y deslizamientos de tierra. Este hecho dej a ms de 400 familias sin viviendas. Desde que se produjo dicha catstrofe las autoridades se ofrecieron a buscar un lugar para seguir educando a todos aquellos jvenes y nios desposedos. Ya en este lugar haba una escuela activa. Lo que se hizo fue cedrsela a esta comunidad, ya que haba otras

escuelas a disposicin de los educandos del Distrito Municipal Canca La Piedra. Gracias a este acto tan generoso las familias pudieron mantenerse ms tranquilas con lo que compete a educacin para sus hijos. As nace el establecimiento de la Escuela-Liceo TVC Carlos Daz. Fuente: Informacin obtenida por la secretaria del Centro Educativo TVC Carlos Daz: Lic. Casilda Prez. (La Escuela-Liceo TVC Carlos Daz se funda el 13-02-2009) 2.2.1 Relacin de matrculas estudiantes

La relacin de matrculas de alumnos de la Escuela-Liceo TVC Carlos Daz est enmarcada a una gran demanda hoy da con respecto a aos anteriores. La ltima estadstica refleja un crecimiento de ms de 400 estudiantes, es decir, cuenta con un gran porcentaje de escolanos en la actualidad. Fuente: Informacin obtenida por la secretaria del Centro Educativo TVC Carlos Daz: Lic. Casilda Prez. 2.2.2 Relacin de matrculas Personal de Apoyo

La matrcula del personal de apoyo del Centro Educativo se ha mantenido esttica; pues hoy todava posee las mismas personas caritas. Fuente: Informacin obtenida por la secretaria del Centro Educativo TVC Carlos Daz: Lic. Casilda Prez. 2.2.3 Relacin de matrculas Docentes

La relacin de matrculas docentes es poco notoria debido a que hay una pequea diferencia de profesores nuevos: solo alrededor de cinco. Fuente: Informacin obtenida por la secretaria del Centro Educativo TVC Carlos Daz: Lic. Casilda Prez. 2.2.4 Relacin de matrculas Personal Administrativo

Anteriormente el Liceo TVC Carlos Daz no estaba distribuido como se encuentra en este momento. No contaba con los departamentos de psicologa y coordinacin. Hoy da s los tiene y cuenta con un personal administrativo de cinco profesionales. Fuente: Informacin obtenida por la coordinadora del Centro Educativo TVC Carlos Daz: Lic. Francisca Aponte.

2.2.5

Misin del Centro Educativo

La misin del Centro Educativo Liceo TVC Carlos Daz es: Basado en la categora de institucin pblica, cuyo compromiso radica en la responsabilidad de la educacin gratuita, acto consagrado en la declaracin universal de los derechos humanos, propiciamos al estudiantado las herramientas necesarias a travs del proceso enseanza-aprendizaje; preparndolos como entes promotores de desarrollo en la sociedad. 2.3.1 Visin del Centro Educativo

La visin del Centro Educativo Liceo TVC Carlos Daz es preparar jvenes con excelencia acadmica, capaces de insertarse en los procesos sociales, edificado sobre principios ticos y morales firmes, como forma indudable para el desarrollo y la convivencia humana. 2.3.2 Misin del Proyecto

Brindar la capacitacin necesaria utilizando diferentes estrategias que permitan la integracin, fomentando el respeto al ambiente en todas sus manifestaciones, en los dirigentes administrativos y estudiantes. Convivir en un ambiente saludable, libre de contaminacin; haciendo nfasis en la mejora del problema ambiental a travs del pleno ejercicio de las normas y reglas emitidas por el Ministerio del Medio Ambiente y su conservacin. 2.3.3 Visin del Proyecto

Ser un equipo de trabajo comprometido con la tarea de concretizar las polticas ambientales, atendiendo y brindando especial influencia positiva a los adolescentes en situacin de

riesgo mediante el desarrollo de estrategias con capacidad de aprender permanentemente, as como en la formacin de valores y actitudes que les permitan avanzar hacia el desarrollo de competencias para la vida. 2.3.4 Objetivo general del proyecto

Incentivar la proteccin del medio ambiente para tener una vida ms sana en el Centro Educativo Liceo TVC Carlos Daz, Canca La Piedra. 2.3.5 Competencias generales y especficas del proyecto

Competencias generales Integrar al personal docente y administrativo en la valoracin y proteccin del medio ambiente del Centro Educativo TVC Carlos Daz. Despertar el inters en los nios por la higienizacin del rea verde del centro educativo. Integrar a los actores educativos en la reorganizacin de los materiales reciclables. Competencias especficas Despertar el inters en los docentes y alumnos para lograr un ambiente libre de contaminacin. Organizar los nios en grupo para mejorar la limpieza en su entorno educativo y rea de juego. Dar pautas a seguir al personal del centro educativo para reorganizar el rea verde.

Los guardianes de la naturaleza

La eleccin del tema: Los guardianes de la naturaleza es porque el hombre se cree dueo de la Tierra, invade espacios naturales intactos sin miramientos, la explota y se apropia de lo que cree necesitar. Nos olvidamos de que los seres humanos somos parte de la Naturaleza, sin ella no es posible nuestra supervivencia. Es por ello que, debemos ser esos vigilantes que cuidan da tras da el medio que nos rodea. El proyecto de aula, titulado: Los guardianes de la naturaleza cuenta con los siguientes beneficios para con los estudiantes: Ahorrar energa. Reducir la contaminacin del aire. Reducir la contaminacin del ambiente. Ayudar a vivir en un ambiente ms limpio y sano. Reducir el crecimiento del agujero de la capa de ozono.

Todo esto conlleva a que los alumnos tengan un modo de vida ms saludable, por lo tanto, requerirn un ciclo de existencia ms largo.

Captulo III

Marco Terico

La contaminacin del medio ambiente significa la introduccin de elementos nocivos los cuales modifican negativamente la calidad del agua, aire o suelo. Las actividades biolgicas de los organismos producen alguna contaminacin del medio ambiente por desechos, pero el

ser humano, con el desarrollo de su tecnologa, ha contribuido, en gran manera, con esta contaminacin. Contaminacin del agua La contaminacin del agua es uno de los principales problemas ambientales de nuestros tiempos. La contaminacin del agua es el resultado de cualquier adicin al ciclo natural de la misma, que altere su calidad a grado tal, que se restrinja o impida la utilizacin normal de este lquido. La contaminacin del agua causa enfermedades como diarreas, parasitismo, tifoideas, entre otros. Por esta razn, el ser humano se ha visto en la necesidad de tratar el agua para volverla a su estado, pero el agua forma as un ciclo continuo, impulsado en su mayor parte por la radiacin solar. (Robert D. Hennigan, 1969, pg. 45) Recursos hidrulicos Los recursos hidrulicos incluyen al agua en todas sus formas, usos, movimientos, efectos y localizaciones. La lluvia es necesaria para el crecimiento vegetal, pero en exceso provoca ahogamiento de las plantas; el viento sirve para la dispersin de polen y semillas, proceso benfico para la vegetacin, pero en demasa provoca erosin; nieve, quema las plantas; sin embargo, para fructificar algunos tipos de vegetacin como la araucaria requieren un golpe de fro. Contaminacin del aire Los desechos gaseosos y la materia en partculas, como el holln son los principales componentes de la contaminacin del aire. Ciertamente, una sorprendente cantidad de sustancias contaminan nuestra atmsfera, especialmente alrededor de las reas urbanas de los pases desarrollados. El monxido de carbono es uno de los principales contaminantes atmosfricos y se combina fcilmente con la hemoglobina del cuerpo humano en los glbulos rojos impidiendo que estos lleven oxgeno a la sangre; los xidos de sulfuro, especialmente el bixido de sulfuro, los xidos de nitrgeno y los hidrocarburos son los principales componentes de la nube

conocida como smog, los cuales conforman las lluvias cidas y esta produce la muerte de la vegetacin donde cae. (George S. Hunt, 1993, pg. 15) Contaminacin del suelo El suelo al igual que el aire y el agua est siendo seriamente alterado. El uso indiscriminado de productos agrcolas para mejorar los cultivos, el abuso de los plaguicidas, la salinizacin, los fuegos, entre otros; son los agentes causantes de la contaminacin de estos. El problema de la deforestacin y la consecuente erosin est provocando la prdida de millones de toneladas de suelos frtiles que no podrn ser usados nuevamente. Este problema de erosin es causa de que cada ao nuevas tierras boscosas se han integrado a la produccin agrcola y ms tierras, cada ao, por las malas prcticas agrcolas se convierten en desierto. La deforestacin es un factor que en gran manera afecta la tierra porque los rboles y plantas demoran mucho en volver a crecer y son elementos importantes para el medio ambiente; la sobreforestacin resulta perjudicial al entorno, pues demasiada vegetacin absorbe los minerales de la superficie donde se encuentra, de este modo el suelo se queda sin minerales suficientes para su propio desarrollo, una manera de evitar esto consiste en utilizar la rotacin de cultivos adecuada a la zona; el incendio forestal, se le podra denominar un tipo de deforestacin con efectos adversos masivos y duraderos al terreno. La tierra que ha sido expuesta a incendio demora cientos de aos para volver a ser utilizable. (Douglas H. K., 1965, pg. 27) Las sustancias txicas son productos qumicos cuya fabricacin, procesado, distribucin, uso y eliminacin representan un riesgo inasumible para la salud humana y el medio ambiente. Un problema ms grave al que se enfrenta la industria nuclear es el almacenamiento de los residuos nucleares, que conservan su carcter txico de 700 a 1, 000, 000 de aos. La insaciable demanda de energa ha impuesto la necesidad de explotar el gas y el petrleo de las regiones rticas, poniendo

en peligro el delicado equilibrio ecolgico de los ecosistemas de Tundra y Vida Silvestre. La erosin del suelo se est acelerando en todos los continentes y est degradando unos 2, 000 millones de hectreas de tierra de cultivo y de pastoreo; lo que representa una seria amenaza para el abastecimiento global de vveres. Los problemas de erosin descritos estn agravando el creciente problema mundial del abastecimiento de agua. La cumbre de la tierra fue un acontecimiento histrico de gran significado. No solo hizo del medio ambiente una prioridad a escala mundial, sino que a ella asistieron delegados de 178 pases, lo que la convirti en la mayor conferencia celebrada hasta ese momento. Las perspectivas de futuro, en lo que al medio ambiente se refiere son poco claras. A pesar de los cambios econmicos y polticos, el inters y la preocupacin por el medio ambiente an es importante. El medio ambiente es la obra ms grande de nuestro Seor; es por eso que debemos cuidarla y conservarla para bien de nosotros mismos y de todos los seres vivos que habitan en nuestro planeta. Causas como la destruccin de la capa de ozono, la contaminacin del agua, el dixido de carbono, acidificacin, erosin del suelo, hidrocarburos clorados y otras causas de contaminacin como el derramamiento de petrleo estn destruyendo nuestro planeta, pero la causa que produce las dems causas somos nosotros mismos. Enfermedades causadas por el medio ambiente

Algunas enfermedades que pueden tener una influencia ambiental son el asma, las alergias, los dolores de cabeza, las migraas, el acn, el malestar general, la sensibilidad a los productos qumicos, el ruido y la luz, las enfermedades del sistema inmune y el envejecimiento prematuro. Otras enfermedades como el cncer, las enfermedades cardiovasculares y las enfermedades gastrointestinales pueden ser influidas por el ambiente.

Las enfermedades que son causadas por el medio ambiente se dividen en tres grupos: Factores fsicos, qumicos y biolgicos. Dentro de los fsicos las radiaciones ionizantes causan cncer de la piel, cncer del tracto digestivo, cncer de tiroides. Factores qumicos; como estar expuestos a tabaco y anilinas, cncer de pulmn, cncer de vas urinarias. Factores biolgicos; como exposicin a virus con todas las enfermedades infectocontagiosas: Varicela, sarampin, rubeola, polio. Marco contextual del centro educativo

Tabla #1: Ao en que se fund el Centro Educativo TVC Carlos Daz, Canca La Piedra. Da Mes Ao 13 02 2009 Fuente: Informacin obtenida por la secretaria del Centro Educativo TVC Carlos Daz, Lic. Casilda Prez.

Tabla #2: Primeras autoridades del centro educativo Cargo Sexo Total M F Director 1 1 Secretaria 1 1 Docentes 2 3 5 Total 3 4 7 Fuente: Liceo TVC Carlos Daz, Canca La Piedra.

Tabla #3: Relacin de la distribucin de alumno por sexo o curso que tena el Liceo TVC Carlos Daz, Canca La Piedra Grado Sexo Curso Total M F 1ro 10 14 1 24 2do 13 16 1 29

3ro 14 12 1 26 4to 10 11 1 21 Total 47 53 4 100 Fuente: Datos obtenidos por la Lic. Casilda Prez, secretaria del Centro Educativo TVC Carlos Daz.

Tabla #4: Relacin de la distribucin del alumnado actual del Liceo TVC Carlos Daz por curso y sexo Grado Sexo Curso Total M F 1ro 83 81 4 164 2do 82 79 4 161 3ro 48 77 3 125 4to 48 56 3 104 Total 261 293 14 554 Fuente: Datos obtenidos por la secretaria del Centro Educativo TVC Carlos Daz, Lic. Casilda Prez.

Tabla #5: Descripcin del personal administrativo actual del Liceo TVC Carlos Daz, Canca La Piedra, por sexo y nivel acadmico. Nivel Cargo Sexo acadmico Total M F Maestra en Director 1 gestin 1 Maestra en Sub-director 1 gestin 1 Licenciatura Secretaria 1 Nivel Inicial 1 Licenciatura en Coordinadora 1 Matemtica 1 Licenciatura en Psicloga 1 Psicologa 1 Total 2 3 5 Fuente: Datos obtenidos por la coordinadora del Centro Educativo TVC Carlos Daz, Lic. Francisca Aponte.

Tabla #6: Descripcin del personal docente del Liceo TVC Carlos Daz por cargo y sexo. Cargo Sexo Total M F Director 1 1 Coordinadora 1 1 Secretaria 1 1 Lengua Espaola 1 1 Matemtica 1 1 Ciencias Sociales 1 1 2 Ciencias Naturales 1 1 Educacin Fsica 1 1 Total 4 5 9 Fuente: Datos obtenidos por la secretaria del Centro Educativo TVC Carlos Daz, Lic. Casilda Prez.

Tabla #7: Descripcin del personal de apoyo del Liceo TVC Carlos Daz por cargo y sexo. Cargo Sexo Total M F Portero 1 1 Conserje 1 1 Mantenimiento 1 1 Total 2 1 3 Fuente: Datos obtenidos por la secretaria del Centro Educativo TVC Carlos Daz, Lic. Casilda Prez.

Tabla #8: Relacin de la distribucin de la Sociedad de Padres, Madres y Amigos de la Escuela por cargo y sexo. Cargo Sexo Total

Presidente Vice-presidenta Secretaria Tesorera Encargada de apoyo a las estrategias pedaggicas Encargado de relacin Escuela-Comunidad 1 Encargado de disciplina y seguridad escolar 1 Encargada de nutricin y salud Encargado de mantenimiento 1 Total 4 Fuente: Datos obtenidos por el Director Carlos Daz, Lic. Luis Baudilio Luna.

M 1 -

F 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1

1 5 9 del Centro Educativo TVC