HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS.

Las tecnologas de la Informacin y comunicacin son herramientas como computadores, software, redes sociales, videojuegos, telfonos, correo electrnico- entre otras- que se han instalado en la vida cotidiana ms de unos que de otros- revolucionando el modo de comunicarnos y aprender.

Estas sin dudas abren en el campo de la educacin posibilidades sin precedentes en la posibilidad de generar mejores oportunidades de desarrollo para los nios y nias de nuestro pas y continente. TEKIT disea y desarrolla herramientas TICs gratuitas, enfocadas al aprendizaje de contenidos educativos y la capacitacin tcnico profesional, generadas desde el intercambio de conocimiento y experiencias de una red de socios. Las herramientas de capacitacin tcnica buscan mejorar la calidad y pertinencia de los procesos de formacin tcnico profesional de los estudiantes en formacin en el sistema educativo nacional. Por videojuego buscan motivar el inters por el aprendizaje, ofreciendo un dispositivo que es interesante y desafiante para muchos de los nios y nias.
Existe un gran nmero de herramientas tecnolgicas, tanto para apoyar los procesos de enseanza aprendizaje como para la elaboracin de diferentes tipos de materiales didcticos digitales. Muchas de estas herramientas nos ofrecen grandes posibilidades pero, o bien no son muy conocidas, o bien resultan de difcil acceso. Mapas conceptuales: http://www.xmind.net/ http://thinkbuzan.com/

Redes sociales acadmicas. http://www.academia.edu/

Adems, podemos introducir en el uso de dispositivos especficos para apoyar los procesos de enseanza aprendizaje: pizarra digital, tableta digitalizadora, Estos dispositivos tambin estn disponibles en las instalaciones de la fragUA.

El uso de diversas herramientas tecnolgicas en educacin superior integra competencias y habilidades, y une a docentes, investigadores y estudiantes en vastas comunidades de usuarios que generan conocimiento. Docentes y alumnos universitarios tienen ante s un gran despliegue de herramientas para mejorar su desempeo, para incrementar su conocimiento, y para construir comunidades de enseanza, aprendizaje e intercambio. Sin embargo, esos recursos, de uso libre y gratuito para todos los usuarios, an no se explotan lo suficiente, con imaginacin y audacia. Como suele suceder, no es tanto (o solo) lo que est previsto que hagamos con las herramientas sino todo lo que se nos ocurre que pueda hacerse con ellas, ms all de su programa inicial.

Podramos considerar que Facebook es solo una pgina web para encontrarse con viejos compaeros de escuela o para compartir fotos, videos y otras cosas con nuestros amigos. Pero tambin podramos animarnos a crear un grupo orientado a fines educativos. Nuestros alumnos, habituados a usar FB, pueden participar de grupos especficos de estudio, o aadir aplicaciones (programas sencillos) desarrolladas por terceros, como Books iRead (comunidad de lectores), JSTOR Search (para buscar textos completos de artculos en la base de datos JSTOR), o Slideshare (para compartir presentaciones). Wikipedia, en general, tiene mala prensa en mbitos educativos. Es verdad que los docentes no aceptamos que los alumnos preparen sus investigaciones o estudien con lo que encuentran tras curiosear Wikipedia o El rincn del vago. Tambin es cierto que, cuando estamos apremiados por saber un dato rpidamente, muchos internautas solemos recurrir a Wikipedia para sacarnos una duda. Eso es, habitualmente, lo que se hace con una enciclopedia: no est previsto que sus lectores lean todas sus pginas de la A a la Z, sino que, por su mismo carcter de obra de referencia, sirva para resolver dudas especficas. En ese sentido, sera tan grave preparar una investigacin solo con Wikipedia como con cualquier otra enciclopedia. No obstante, hay quienes objetan a Wikipedia la arbitrariedad en la incorporacin de temas o entradas, o la proporcin de errores que contienen algunos temas. Hay estudios que demuestran que la proporcin de errores supera pero muy poco la de los errores que se se cometen en enciclopedias cannicas, impresas, y que su mismo carcter colaborativo (gracias a editores voluntarios) permite corregirlos rpidamente.

Los wikis (de la expresin de origen hawaiano wiki wiki, que significa rpido y sencillo) son sitios web cuyos usuarios o participantes pueden crear, editar y producir textos colectivamente. El uso de wikis en la docencia y en la investigacin permite unir a universitarios de todo el mundo, que se proponen abordar temas y problemas en conjunto, compartiendo sus conocimientos y construyendo conocimiento. Hay numerosas experiencias positivas en este sentido, y produccin acadmica que respalda el uso de wikis en educacin superior.

Mara Ramrez.