Sei sulla pagina 1di 4

PROYECTO EDUCATICO INSTITUCIONAL DE LA INSTITUCION FRANSCISCO JOSE DE CALDAS INTRODUCCIN El Proyecto Educativo Institucional PEI como proceso permanente

de desarrollo, es el resultado de la investigacin y construccin colectiva del ser y el quehacer de la Comunidad Educativa de la Institucin Educativa Francisco Jos de Caldas de Corozal. Su elaboracin gira alrededor de los ejes fundamentales como: el ejercicio de la democracia, y la autonoma; la recuperacin y valoracin de la propia identidad, la apertura de los procesos y la dimensin ldica. Este proyecto busca integrar todos los aspectos institucionales, crear ambientes para aprender significativamente, dinamizar la planeacin, coordinar acciones escolares con el proyecto que a nivel municipal se elabore. Para su construccin se tomo como marco legal la Ley 115 de 1994 o Ley General de Educacin y sus decretos reglamentarios, la ley 715 de 2001 y sus decretos reglamentarios y resoluciones del MEN; teniendo siempre de presente la situacin real en que se encuentra la institucin. El proyecto consta de cuatro componentes: Conceptual, Administrativo y de gestin, Pedaggico y de Interaccin con la comunidad.

DIAGNOSTICO CONTEXTUAL La poblacin estudiantil de la Institucin Educativa Francisco Jos de Caldas, son en su mayora habitantes de las zonas perifricas de la ciudad y de algunos corregimientos vecinos, de hogares que derivan su sustento de trabajos ocasionales. Por proceder de los estratos sociales ms bajos, los estudiantes distribuyen su tiempo entre el colegio y el trabajo, para ayudar a solventar algunas necesidades bsicas de la familia, hecho que repercute el rendimiento acadmico. Las relaciones interpersonales alumno-alumno y alumno - maestro son buenas, aunque no dejan de presentar algunos problemas, producto de la interrelacin de los estudiantes con los diferentes sectores con quien se relaciona en su quehacer diario. Tambin los afecta la procedencia de hogares con problemas de violencia intrafamiliar y desempleo, donde existen el abandono, el alcoholismo, la drogadiccin, violencia fsica, etc., sin que la institucin pueda brindar una atencin sociolgica amplia, que le ayuden a superar dichas situaciones; lo cual se hace ms difcil si tenemos en cuenta que los padres de familia en su mayora no cumplen responsablemente con su saber constitucional, dejndole esta responsabilidad al colegio. PRESENTACIN DEL COMPONENTE CONCEPTUAL El componente conceptual si bien resalta la relacin de la institucin con su entorno en los aspectos econmicos, sociales y culturales, no es ajeno a la situacin que vive el pas. Podemos plantearlo entonces como un proceso permanente de construccin colectiva de significados, del sentido y de la identidad de nuestro establecimiento educativo. La declaracin formal sobre aspectos bsicos de la institucin es el fruto de un proceso de reflexin permanente, de anlisis, consulta, investigacin, acuerdos y normas que constituyen el cimiento sobre el cual se construye el PEI. Posee una filosofa, una misin ,visin, etc OBJETIVO GENERAL. Que la institucin educativa Francisco Jos de Caldas, alcance la excelencia educativa, partiendo de una buena planeacin y gestin atendiendo al proceso de inclusin educativa los aspectos: acadmico, culturales, recreativos, sociales, humanos, de contemplacin y tolerancia para lograr el comprometimiento incondicional del ser Caldista frente al desarrollo de su comunidad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Elevar el rendimiento acadmico de los educandos inculcndole el hbito del estudio, la consulta, la investigacin, reflexin y el pensamiento crtico, tomando conciencia de su papel de estudiante y de su participacin dinmica en las actividades curriculares. Motivar la comunidad educativa para que participe activamente durante las diferentes actividades que organice la institucin: recreativas, culturales, sociales, acadmicas y deportivas, ofreciendo una programacin acorde con las necesidades del medio. Fortalecer el proceso de inclusin educativa y las organizaciones creativas juveniles con miras a la sana utilizacin del tiempo libre. Brindar a jvenes y adultos de la comunidad educativa la oportunidad de desarrollar destrezas y adquirir conocimientos bsicos para alcanzar desempeos de calidad en su entorno familiar, comunitario y laboral. Impulsar la asociacin, escuela de padres y la familia de la institucin se unan y vivencien valores como la justicia, la solidaridad, la honestidad, responsabilidad y la autenticidad.

Lograr que los distintos estamentos que forme la comunidad educativa partcipe activamente en la bsqueda del desarrollo y formacin integral de los estudiantes caldista
JUSTIFICACION Siendo que su poblacin estudiantil es de escasos recursos econmicos, con barreras para el aprendizaje y la participacin, que se le dificultaba ir a cursar estudios secundarios a otros planteles o instituciones que a su vez ya se encontraba con una alta poblacin escolar, se dio la necesidad de ampliar su cobertura hasta completar la educacin bsica. Siguiendo con este proceso se realiz un estudio de factibilidad orientado a proporcionar elementos tcnicos que nos permitiera la viabilizacin de la implementacin de una media tcnica que le ofreciera a nuestros alumnos un desempeo profesional y al tiempo le sirviera para mejorar su nivel de vida. Este diagnstico en formacin tcnica nos ofreci un marco de referencia que releva la necesidad de implementar un bachillerato tcnico con nfasis en informtica, puesto que los datos suministrados por este estudio demandan este servicio, dado que tampoco existe en el municipio ni en las poblaciones aledaas este nfasis, las instituciones de educacin media solo estn enfocadas a las modalidades pedaggicas, acadmicas y agropecuarias Agregado a este la globalizacin comercial del momento actual que vive la sociedad, reglamenta prioritariamente un bachillerato con este enfoque, sobre todo en un municipio como Corozal en que el auge de su desarrollo comercial va en aumento. PRESENTACIN COMPONENTE ADMINISTRATIVO Y DE GESTION Entendiendo La planeacin como la bsqueda de caminos para transitar hacia el futuro, las instituciones educativas en su vivencia cotidiana, tendr que asumir procesos de gobierno basados en la democracia y participacin real, de tal manera que rompan el esquema piramidal autoritario que tradicionalmente tenemos en escuelas y colegios. El componente administrativo y de gestin de la Institucin Francisco Jos de Caldas busca por lo tanto favorecer ambientes propios para el aprendizaje, permitiendo el desarrollo personal y social de todos los integrantes de la comunidad educativa. Este componente debe girar sobre ejes fundamentales como: Gobierno escolar, el pacto de convivencia, el plan operativo, el plan operativo anual de inversin los planes de mejoramiento, los aspectos organizacionales y administrativos y los planes y proyectos transversales e institucionales.

Modelo pedaggico La Institucin Educativa Francisco Jos de Caldas tiene como modelo pedaggico Social Desarrollista donde el estudiante es el centro del proceso de aprendizaje, ya que su trabajo lo realiza a travs del desarrollo de guas, con la formacin de subgrupos de estudio y con una orientacin adecuada por parte del maestro en las diferentes actividades que integran cada unidad didctica. Con el modelo activo- constructivista, el estudiante de la Institucin Francisco Jos de Caldas se le brindan las herramientas para que sea creativo, reflexivo analtico, critico en el proceso de aprendizaje, pues constantemente est produciendo conocimiento, que le facilitan el camino hacia el campo de la investigacin por intermedio de su raciocinio, que lo proyectan a elaborar un producto nuevo. La educacin social basada en el constructivismo que orienta el aprendizaje en la institucin Francisco Jos de Caldas se combina con elementos de otros modelos pedaggicos, buscando en el estudiante la autonoma, el desarrollo integral, la formacin de valores, el respeto a la vida, la promocin de la autoestima, el sentido de pertenencia por la institucin ; la convivencia pacifica., la dignidad, la defensa de los derechos humanos el amor a la naturaleza y la conservacin del medio ambiente Enfoque El enfoque que se sigue en nuestra institucin es el propuesto en los modelos curriculares por el Ministerio de Educacin Nacional y es el AFECTIVO, AXIOLOGICO, PRAXIOLOGICO, EPISTEMOLOGICO, tal como se expresa en los planes de rea. Este enfoque nos permite organizar, estructurar ejecutar y evaluar de una manera mejor el proceso educativo, as como tambin articular las diferentes asignaturas que conforman la estructura curricular. Son aportes del enfoque de sistema la organizacin jerrquica que se le deben dar a los diferentes contenidos desde los grandes temas secuencia y grados de profundidad con que se deben desarrollar hasta la articulacin y relacin de conceptos. Estos enfoques junto con la propuesta de modelo planteado conforma la estructura sistemtica que estamos desarrollando con el fin de lograr los objetivos fines y principios propuestos en le proyecto educativo institucional. PRESENTACIN COMPONENTE DE INTERACCION COMUNITARIA La Institucin Educativa no es ajena al realidad econmica, poltica, social y cultural que vive la comunidad en la cual ejerce su radio de accin, por el contrario establece unas relaciones de interdependencia con su entorno, las cuales pueden evidenciarse en la forma como la institucin se proyecta a los diferentes espacios de esa realidad o viceversa, como la comunidad interviene en la problemtica o las actividades que ella desarrolla. La Institucin Educativa Francisco Jos de Caldas en la Ejecucin de su proyecto educativo institucional PEI, establece relaciones con otras instituciones de la localidad y el departamento con el fin de satisfacer necesidades de sus estudiantes en el proceso de formacin; al igual que programas, eventos dirigidos a los miembros de su comunidad educativa. Los alumnos del grado superior en cumplimiento del servicio social obligatorio, disean proyectos que se realizan en distintos lugares de la localidad y en las dependencias de la institucin. Entre los proyectos diseados podemos resaltar: Conservacin y mejoramiento del medio ambiente, proyecto de utilizacin del tiempo libre, proyecto de organizacin de la biblioteca, proyecto de educacin sexual y proyecto de proyeccin a la comunidad. Y polica juvenil

Potrebbero piacerti anche