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PROBLEMAS DE REAS Y PERMETROS

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1. Un granjero desea hacer un corral para guardar sus animales, el terreno del cual
dispone se presta para construir el corral de distintas formas, l analiza las siguientes con las medidas que se adjuntan considerando que cuenta con 60 m de alambre y en cul se cubre mayor superficie y por lo mismo cul puede albergar a mayor cantidad de animales, en cul se podra aprovechar ms la superficie de acuerdo a la forma. Todas las formas tienen de permetro 60 metros

De 20 m en cada lado

Con lados de 15 m

De permetro El lado menor de 10 m y el mayor de aproximado a 60 m 20 m

Analiza las posibilidades de cada corral de acuerdo a los criterios entregados y agregan otra posibilidad a la forma del corral. Propon la forma que puede tener el corral y fundamentan tu eleccin

2. Completa la siguiente tabla:


radio 1 cm 2 cm 16 4 cm 9 6 cm 10 cm 24 permetro rea

PLANIFICACION EDUCACION MATEMATICA NB3-NB6/ANEXO NB3/ EDITORIAL MATAQUITO

3. Si el radio en una circunferencia se aumenta, cmo aumenta el permetro


correspondiente? Es posible afirmar que la relacin entre el radio y el permetro correspondiente es proporcional? Por qu?

4. Si el radio en una circunferencia se aumenta, cmo aumenta el rea correspondiente? Cmo se puede caracterizar el aumento del rea del crculo? Es posible afirmar que la relacin entre el radio y el rea correspondiente es proporcional? Por qu?
5. La tierra est a una distancia del sol de 155 millones de km. aproximadamente. La trayectoria de la Tierra alrededor del Sol es casi circular. Qu distancia recorremos "en rbita" alrededor del Sol cada ao? Para realizar los clculos Qu valor es conveniente usar para p ? Por qu? Cul sera una buena aproximacin de la velocidad de la Tierra en su rbita?

5. Cul es el permetro de la circunferencia si el rectngulo est inscrito en la


circunferencia y su lado mayor mide 12 cm y el menor 9 cm?

6. En parejas de trabajo, resuelven las siguientes situaciones, evalan su


respuesta y presentan su desarrollo

a. En el dibujo, no realizado a escala, se presenta un tablero para aficionados


de tiro al blanco con 3 zonas de tiro. En teora, si el tablero est bien construido el jugador debera tener la misma probabilidad de acertar en cada una de las secciones del tablero. Cmo se puede saber que efectivamente el diseo da las mismas posibilidades de ubicar una plumilla en cada sector? Qu clculo que involucre el diseo permite esta certeza? En el caso que el radio del crculo interior sea 12 cm. Cul debera ser el rea de cada anillo? Imaginan que cada anillo de color pertenece a un crculo (con igual centro al ms pequeo). Si el crculo interior tiene de radio 12 cm, Cul debera ser rea de cada uno de los crculos ms grandes, de manera que el diseo del tablero sea el correcto?

Expresan el rea de cada crculo de al menos tres maneras Cul debera ser el radio de cada uno de los crculos antes sealados? Presentan la respuesta : calculando la raz con la calculadora y sin calcular la raz

PLANIFICACION EDUCACION MATEMATICA NB3-NB6/ANEXO NB3/ EDITORIAL MATAQUITO

7. Las piezas de cuero tienen diferentes tamaos y formas, sin embargo la mayora se acerca a una forma rectangular.
Un artesano compr varias piezas, en una est realizando los cortes para las bases de un cubilete de cacho, que se sabe tienen forma circular. El radio de cada pieza es de 3 cm y el tamao de la pieza es aproximadamente de 1 metro por 80 cm y su valor es de 30 mil pesos Cmo sera recomendable disponer las bases circulares de manera que se aproveche al mximo la pieza de cuero? Hacen un dibujo esquemtico de la distribucin y explican por qu es la forma en la cual se aprovecha mejor la pieza. Cuntas bases circulares alcanza a obtener con ella? Cunto cuero se pierde de la pieza completa? Aproximadamente a cunto dinero equivale esta prdida en esta pieza de cuero?

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