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Plantilla del plan de unidad Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto. Autor de la unidad Nombre y apellido ERIKA MORALES Nombre de la institucin GUARAREITO LA LIMONA educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa LA LIMONA CORREGIMIENTO DE LAS CRUCES

Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad ALIMENTEMONOS BIEN PARA VIVIR MEJOR Resumen de la unidad Alimentarse bien es indispensable en nuestra vida diaria para que nuestro cuerpo funcione correctamente. En este proyecto tiene como finalidad que los estudiantes reconozcan e identifiquen la clasificacin de los alimentos segn su valor nutritivo y qu alimentos debemos consumir adecuadamente para tener un organismo saludable. Existe muchas formas de clasificar los alimentos; una de ellas esta basada en las funciones que cumplen los alimentos dentro del organismo (constructores, protectores y energticos). Espacio/s curricular/es o asignatura/s CIENCIAS NATURALES FAMILIA Y DESARROLLO Ao y nivel
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2014, 2 GRADO BASICA GENERAL Tiempo necesario aproximado 4 periodos de clase de 50 minutos. Fundamentos de la unidad Contenidos

PROGRAMAS DE ESTUDIO DE PREESCOLAR REA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 1.1-Alimentos 1.1.Valoracion de los 1.1. Clasificacin de los energticos alimentos alimentos -Alimentos Segn su clasificacin. Segn su funcin Constructores. -Alimentos nutricional. Reguladores.

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Objetivos del aprendizaje Identificar y explica la importancia de consumir adecuadamente y en horario regular, los alimentos; mediante un organizador grfico, su clasificacin por su valor nutritivo. Para ayudar al buen funcionamiento del organismo y mantener una vida saludable. Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Preguntas de unidad Preguntas de contenido Porque nuestro cuerpo tiene energa? Qu alimentos consumes a diario? Cmo se clasifican los alimentos?
Conoces en cuantos se dividen? Que funcin tienen los alimentos constructores? Qu funcin tienen los alimentos energticos? Que funcin tienen los alimentos protectores?

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto Lluvias de ideas Pregunta exploratoria Lista de cotejo Rbrica. Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el proyecto

Resumen de evaluaciones Antes: El docente realizar preguntas exploratoria en trabajo colaborativo observando un video y evaluado por una hoja de cotejo. Durante: Lista de cotejo para ayudarse en el proceso de conocer y verificar su comprensin. Despus. La docente evaluar con rbrica la confeccin de un organizador grafico. Detalles de la unidad Habilidades previas
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El estudiante menciona diferentes alimentos que consumen en sus hogares e identifica cuales les da energa. Procedimientos Observan un video sobre un da de compras en el supermercado para ver que alimentos compran las personas. formando grupos de dos desarrollan respondern alas preguntas exploratorias Qu observan? Qu hacen las personas? Qu alimentos hay y cules compran? Todos los alimentos estn en un solo lugar? SI NO Por qu? Para qu nos sirven los alimentos? Una vez realizada las preguntas exploratoria a travs de lluvias de idea en el grupo responden la pregunta Son nutritivos los alimentos? Presentan diversos alimentos trados de la casa para conocer que alimentos son energticos, constructores y protectores para que tengan conocimiento de cmo estn clasificados cada uno de ellos y cuales se debe consumir para tener una vida saludable. Realiza la clasificacin segn su funcin utilizando los alimentos trados de la casa. Elabora a travs de power point un organizador grafico, la clasificacin de los alimentos segn su funcin, presenta y expone tu trabajo a tus compaeros, evaluado por una rbrica.

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Adaptaciones curriculares Con adecuaciones curriculares para que el Estudiante estudiante se desenvuelva fcilmente en el con necesidades contenido. especiales No hispanoSe le hablara en el idioma del pas. parlantes Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas ms desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigacin sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.

Estudiante talentoso

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Disco lser Computadora(s) Impresora Cmara digital Sistema de proyeccin Reproductor de DVD Escner Conexin a Televisor Internet Tecnologa Software (necesario) VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

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Base de Editor de Desarrollo de datos/Hoja de clculo imgenes pginas web Diagramador de Buscador Procesador de publicaciones Web texto Programa de Multimedia Otro POWER correo electrnico POINT Enciclopedia en CD-ROM Libros de ciencias naturales de 2 grado. Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Otros Recursos Alimentos como frutas, vegetales, granos, lcteos. Video en Youtube. Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

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