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LA HERMENUTICA
PARADIGMAS DE INVESTIGACIN
vila, Gregory Avil, Evit Cabaa, Sugeidi Gonzlez, Miguel Iguaro, Isdalis Muoz, Yaniri Ruido, Gregoria
LA HERMENUTICA: DEFINICIN
Hermenutica
Exgesis:
Mtodo de interpretacin de textos, discursos, gestos y escenas para determinar el significado exacto de lo que ha expresado el autor
Hermetismo
Teologa
Romanticismo
Friedrich Schleiermacher (1768-1834) la praxis o la tcnica de la buena interpretacin de un texto hablado o escrito
LA HERMENUTICA: REPRESENTANTES
Wilhelm Dilthey Alemn: 1833 1911 Cree que toda manifestacin espiritual humana, y no slo los textos escritos, tiene que ser comprendida dentro del contexto histrico de su poca Rechazaba el modelo epistemolgico de las ciencias naturales (el mtodo cientfico) Propuso el desarrollo de un mtodo para las ciencias humanas
LA HERMENUTICA: REPRESENTANTES
Martin Heidegger Alemn: 1889 1976 La comprensin, cualquiera que sea, presenta una estructura circular La hermenutica no es solo la comprensin de otras pocas sino del momento actual.
LA HERMENUTICA: REPRESENTANTES
Hans-Georg Gadamer Alemn: 1900 2002 La interpretacin debe evitar la arbitrariedad y las limitaciones surgidas de los hbitos mentales Traslad el objeto tradicional de estudio, que eran los textos sagrados, a los hechos sociales
LA HERMENUTICA: REPRESENTANTES
Paul Ricoeur Francs: 1913 2005 Hermenutica de la distancia: la interpretacin es el hecho de que haya una distancia entre el emisor y el receptor Apropiacin del texto Reelaboracin del texto por parte del lector
LA HERMENUTICA: CARACTERSTICAS
Es cualitativa El ser humano es interpretativo por naturaleza El ser humano posee prejuicios y expectativas parcialidad La interpretacin toma en cuenta el contexto histrico del texto El procedimiento hermenutico es libre, no estructurado Afirma que para ciencias humanas o sociales no es aplicable el mtodo cientfico.
Anlisis Semntico
Significado
Anlisis Sociocultural
Contexto
4.
Categorizar las relaciones encontradas en el crculo aplicado a los tres niveles de anlisis. Interpretacin general de las categoras. Construir una red interpretativa intercategorial, trazando lneas de trfico entre las categoras. Representar la red en una imagen o matriz polidrica o mapa conceptual.
Lograr un conocimiento acabado del contexto en el cual es producido el discurso sometido a anlisis. Considerar la frase o la oracin como unidad de anlisis en el corpus . Trabajar analticamente apoyndose en la malla temtica y sus codificaciones respectivas. Establecer un primer nivel de sntesis en el anlisis de contenido. Trabajar analticamente por temas, desde la perspectiva del entrevistado. Establecer un segundo nivel de anlisis de contenido. Trabajar analticamente el conjunto de las entrevistas, desde las perspectivas de las personas sometidas a entrevista. Revisar el anlisis en sentido inverso, es decir comenzando esta vez desde la perspectiva del entrevistado. Establecer conclusiones finales segn estrategia de anlisis de contenido escogida (vertical u horizontal).
Rasgo en el actor del hecho educativo Obtener una mayor comprensin de la prctica cotidiana Hace posible una personalidad crtica y reflexiva