UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS, FISICAS Y MATEMATICAS

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE MATEMATICA Y ESTADISTICA

SÍLABO
I. DATOS GENERALES:

1.1. Nombre de la asignatura : Algebra I

1.2. Categoría de la asignatura : FPE
1.3. Código de asignatura : ME302AEU
1.4. Número de créditos : 04
1.5. Número de horas teóricas : 03
1.6. Número de horas prácticas : 02
1.7. Requisito : ME101
1.8. Horario y aula : Ma–Ju: 15–17 Vi: 07–08 D–309
1.9. Semestre académico : 2008-II
1.10.Carrera profesional de servicio : Educación
1.11.Docente : Nazario Salazar Baca
1.12.E-mail : nacho_10567@hotmail.com

II. SUMILLA:

La Asignatura de Álgebra I en la Carrera Profesional de Educación, es una de

las asignaturas de Formación Profesional Especializada, de naturaleza teórico –
práctico.
Como asignatura de Formación Profesional Especializada, el propósito
fundamental de esta asignatura, es que el estudiante sea capaz de manejar y
aplicar en forma lógica y axiomática los conceptos y propiedades
fundamentales de los sistemas numéricos y realizar estudios relacionados con
su formación profesional.
El contenido temático de esta asignatura comprende: Conjuntos, relaciones y
funciones. Familia de conjuntos. Relaciones de equivalencia y de orden. Leyes
de composición interna y externa. Sistemas de numeración.

III. OBJETIVOS:

3.1 OBJETIVOS GENERALES:

El objetivo general de la asignatura es familiarizar al estudiante con la
teoría axiomática de los conjuntos; la construcción y manejo de las
relaciones, funciones y aplicaciones; el reconocimiento de las relaciones de
equivalencia y de orden con sus elementos notables; el conceptuar las
leyes de composición interna y externa; construir y explicar
axiomáticamente los sistemas numéricos fundamentales.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Manejo correcto del lenguaje matemático.
- Comprender la importancia de la asignatura para su formación
profesional.
- Desarrollar capacidades de comprensión, abstracción y análisis.
- Utilizar las reglas de la lógica matemática para identificar conceptos e
inferir su aplicación a situaciones nuevas.
- Expresar con rigor conceptual las definiciones, propiedades utilizando el
lenguaje matemático.
 - Usar con precisión los procesos y métodos de demostración.

SÍNTESIS DEL CONTENIDO

Nro. de unidad Contenido Presupuesto de

tiempo
1 Conjuntos, relaciones y funciones. 3 semanas
2 Relaciones de equivalencia y 2 semanas
orden.
3 Leyes de composición. 1 semana
4 Sistema de los números 2 semanas
naturales.
5 Sistema de los números enteros. 2 semanas
6 Sistema de los números 2 semanas
racionales.
7 Sistema de los números reales. 2 semanas

IV. CONTENIDO.

UNIDAD DIDÁCTICA 1
CONJUNTOS, RELACIONES Y FUNCIONES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Al finalizar la presente unidad didáctica, el alumno estará en condiciones de:
- Definir axiomáticamente los conjuntos y sus operaciones.
- Probar las proposiciones fundamentales referidas a los conjuntos y sus
operaciones.
- Definir relación, función y aplicación, reconociendo las condiciones
necesarias y suficientes.
- Identificar las relaciones, sus propiedades; las funciones y sus tipos; las
aplicaciones.

CONTENIDOS:
1.1. Conjuntos.- Propiedades.- Operaciones.- Ejercicios.
1.2. Producto cartesiano de conjuntos.- Propiedades.- Ejercicios.
1.3. Relaciones, funciones y aplicaciones.
1.4. Composición de aplicaciones.- Propiedades.
1.5. Familia de elementos.- Familia de conjuntos.- Operaciones con familias.
1.6. Partición.- Cubrimiento.- Ejercicios y problemas.

UNIDAD DIDÁCTICA 2
RELACIONES DE EQUIVALENCIA Y DE ORDEN
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Al finalizar la presente unidad didáctica, el alumno estará en condiciones de:
- Definir relaciones de equivalencia y orden.
- Reconocer elementos notables en las relaciones de orden.
- Enunciar y aplicar el Teorema Fundamental del Algebra.

CONTENIDOS:
1. Relación de equivalencia: Definición y propiedades.
2. Clase de equivalencia.- Conjunto cociente.
3. Teorema Fundamental del Algebra.
4. Relación de orden.- Definición y propiedades.
 5. Elementos notables.- Representaciones de una relación de orden definida en
conjunto finito.

UNIDAD DIDÁCTICA 3
LEYES DE COMPOSICIÓN
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Al finalizar la presente unidad didáctica, el alumno estará en condiciones de:
- Definir las leyes de composición interna y externa.
- Reconocer y explicar las propiedades de las leyes de composición interna.
- Identificar los elementos notables para una ley de composición interna.
CONTENIDOS:
1. Ley de composición interna.- Definición y ejemplos.
2. Propiedades y elementos notables de una ley de composición interna.-
Ejemplos.
3. Ley de composición externa.- Definición, propiedades y ejemplos.
4. Compatibilidad de una relación de equivalencia con una ley de composición
interna.

UNIDAD DIDÁCTICA 4
SISTEMA DE LOS NÚMEROS NATURALES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Al finalizar la presente unidad didáctica, el alumno estará en condiciones de:
- Construir axiomáticamente el sistema de los números naturales.
- Identificar y aplicar las propiedades de las operaciones en los números
naturales.
- Demostrar las propiedades del sistema de los números naturales.
- Describir los axiomas de Peano.
CONTENIDOS:
1. Conjunto de los números naturales: Operaciones de adición y multiplicación.-
Propiedades.
2. Relación menor o igual.- Relación menor.- Propiedades.
3. Operaciones de sustracción y división.- Propiedades.
4. Principio de inducción matemática.

UNIDAD DIDÁCTICA 5
SISTEMA DE LOS NÚMEROS ENTEROS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Al finalizar la presente unidad didáctica, el alumno estará en condiciones de:
- Explicar la construcción del sistema de los números enteros como una
ampliación de los números naturales.
- Definir las relaciones y operaciones en el conjunto de los números enteros.
- Identificar y aplicar las propiedades de las operaciones en el conjunto de
los números enteros.

CONTENIDOS:
1. Extensión del sistema de los números naturales.
2. Números enteros: Adición. Multiplicación y propiedades.
 3. Relaciones entre números enteros.- Propiedades.
4. Operaciones de sustracción y división.
5. Valor absoluto.- Propiedades.
6. Teoría de la divisibilidad.- Ideal de números enteros.
7. MCD y MCM.
8. Números primos.
UNIDAD DIDÁCTICA 6
SISTEMA DE LOS NÚMEROS RACIONALES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Al finalizar la presente unidad didáctica, el alumno estará en condiciones de:
- Explicar la construcción axiomática del sistema de los números racionales
como una ampliación de los números enteros.
- Definir las relaciones y las operaciones en el conjunto de los números
racionales.
- Identificar y aplicar las propiedades de las operaciones con números
racionales.
- Aplicar de densidad y arquimediana en los números racionales.
- Dominar las técnicas operativas con los números racionales y sus
propiedades.

CONTENIDOS:
1. Extensión del sistema de los números enteros.
2. Números racionales: Adición, multiplicación y propiedades.
3. Relaciones entre números racionales.- Propiedades.
4. Sustracción y división de números racionales.- Propiedades.
5. Sucesiones de números racionales.- Operaciones.
6. El espacio métrico de los números racionales.

UNIDAD DIDÁCTICA 7
SISTEMA DE LOS NÚMEROS REALES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Al finalizar la presente unidad didáctica, el alumno estará en condiciones de:
- Definir axiomáticamente el sistema de los números reales.
- Definir las relaciones en el conjunto de los números reales y sus
propiedades.
- Definir las operaciones en el conjunto de los números reales y sus
propiedades.
- Identificar y aplicar las propiedades de las operaciones en el sistema de los
números reales.
- Demostrar las propiedades de las operaciones en el conjunto de los
números reales.

CONTENIDOS:
1. Extensión del sistema de los números racionales.
2. Los números reales: Adición, multiplicación y propiedades.- Relación menor
o igual.
3. Sustracción y división de números reales.- Propiedades.
4. Relación menor en el conjunto de los números reales.- Propiedades.
5. El espacio métrico de los números reales.- Sucesiones convergentes.-
Sucesiones de Cauchy.

V METODOLOGÍA.
 • La presenta asignatura contempla actividades lectivas, análisis de casos
y ejercicios prácticos.

• El profesor expone la parte teórica usando el método deductivo e

inductivo correspondiente a cada una de las unidades didácticas que se
indica en el contenido de la asignatura.

• El profesor ejemplifica la parte teórica expuesta mediante ejemplos

prácticos después de cada unidad didáctica en estrecha interacción con los
alumnos.

• Los alumnos participan en actividades individuales y colectivas de

aprendizaje en la que aplican los conocimientos adquiridos en el aula,
exposiciones, investigaciones, etc.

• Los alumnos resuelven el grupo de ejercicios entregados por el profesor

al finalizar el desarrollo de cada unidad didáctica.

VI EVALUACIÓN.

- Evaluación de entrada: se tomará una evaluación para conocer los

conocimientos previos del alumno como requisito para el desarrollo de la
asignatura.

- Evaluación de salida: se tomara tres exámenes parciales, los trabajos se

bonificara a cada examen parcial.

- Se considera las intervenciones orales la cual se bonifica a cada examen

parcial. Las tres notas de los exámenes parciales p1 ,p2 y p3 se promedian en
la siguiente forma:

P1 + P2 + P3
PF =
3
Pi = es un examen parcial mas la bonificación de puntos por trabajos e
intervención oral en aula (i = 1,2,3).

- El alumno tendrá derecho a un examen sustitutorio, cuya nota sustituye a

la nota mas baja de los tres exámenes parciales.

VII BIBLIOGRAFÍA.

• Ampuero, José V. ARITMÉTICA TEÓRICA. Edit. Universidad de San

Marcos, 1ra edición, 1960, Lima-Perú.

• Apóstol, T. M. INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA ANALÍTICA DE

NÚMEROS, Edit. Reverté, 1ra edición, 1984, Barcelona-España.

• Carranza, César. TEORÍA DE CONJUNTOS Y EL SISTEMA DE LOS

NÚMEROS NATURALES. Editado en Lima-Perú.

• Carranza, César. ÁLGEBRA, Editado en Lima – Perú.

• Pinzón E., Álvaro. CONJUNTOS Y ESTRUCTURAS. Editorial Harla,

1ra edición, 1975, México D. F.

• Reyes Guerrero, Araceli. ÁLGEBRA SUPERIOR, Edit. Thomson. 1ra

edición, 2005, México D. F.
• Vinográdov, I. FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA DE LOS NÚMEROS.
Edit. Mir. 1ra edición, 1977, Moscu.