Sei sulla pagina 1di 8

CAPTULO 1

ACTOS DE HABLA
1. Introduccin. Los cursos de razonamiento crtico surgieron en los EE UU !ar" cosa de #$ a%os como reacci&n a las di'icultades (r"cticas de la ense%anza de la l&gica La denominaci&n razonamiento crtico se re'iere a una acti)idad * no a una disci(lina+ a di'erencia de denominaciones como l&gica 'ormal+ l&gica in'ormal o teora de la argumentaci&n En consonancia+ el o,-eti)o del curso no es (resentar alguna o algunas teoras acerca de un determinado cam(o de estudio+ sino me-orar las a(titudes argumentati)as En la (elcula Los amigos de Peter un (ersona-e se%ala .ue (odemos (asar algunos das sin ,e,er * )arios sin comer (ero ninguno sin -usti'icarnos Puesto .ue las -usti'icaciones son un ti(o de argumentos+ se seguira .ue no (asarnos ni un solo da sin argumentar Desgraciadamente la asidudad en la realizaci&n de una (r"ctica no garantiza la destreza en su e-ecuci&n Seg/n Da)id Hitc!coc0 los estudiantes de su curso de argumentaci&n en la 1c1aster Uni)ersit* aciertan a determinar la tesis de'endida en un ("rra'o en el 223 de las ocasiones+ (orcenta-e de aciertos .ue ,a-a al #13 cuando se trata de esta,lecer la relaci&n argumental entre dos (ro(osiciones * se sit/a en un 4#3 cuando se trata de decir si una (ro(osici&n es un argumento (rinci(al+ un argumento su,ordinado o una r5(lica Como esos resultados se o,tienen des(u5s de un (roceso de adiestramiento+ ca,e es(erar .ue los (orcenta-es sean (eores en gru(os sin una (re(araci&n es(ec'ica en el dominio de la argumentaci&n 6a no ser+ claro est"+ .ue el curso de Hitc!coc0 sea de'iciente7 El razonamiento crtico se centra en las ,ases racionales de (ensamientos * creencias * (ro(orciona est"ndares * (rocedimientos (ara reconocer+ analizar+ so(esar * e)aluar argumentos Por ello el curso es una in)itaci&n a considerar las ideas * su e8(resi&n oral * escrita desde una (ers(ecti)a m"s estructurada * l&gica La 'inalidad es 'a)orecer la claridad del (ensamiento+ (rocurar me-orar su e8(resi&n e incrementar las ca(acidades analticas de los (artici(antes (ara (ermitirles desarrollar argumentos de 'orma clara * (ersuasi)a A lo largo del curso se insistir" en9 El reconocimiento de los argumentos El an"lisis de los te8tos * discursos argumentati)os La com(rensi&n del contenido * la estructura de los argumentos La a(licaci&n de las normas * criterios (ara la e)aluaci&n de argumentos El reconocimiento de las 'alacias m"s comunes Para 'acilitar la com(rensi&n de los conce(tos * t5cnicas .ue se ir"n introduciendo a lo largo del curso nos ser)iremos de e-ercicios (r"cticos 2. Niveles de descripcin.

CU:SO DE :A;O<A1=E<TO C:T=CO

Argumentar es una acti)idad ling>stica+ una de las di)ersas cosas .ue (odemos !acer con las (ala,ras ?* s&lo con ellas Por eso (ara entender el 'uncionamiento de los argumentos con)iene entender (rimero c&mo 'unciona el lengua-e
@Tienes 2 AB Te los de)uel)o ma%ana

@Cu5 est" !aciendo el indi)iduo de la iz.uierdaB Esta (regunta admite m/lti(les res(uestasD entre otras9 6a7 Est" emitiendo determinados sonidos 6,7 Est" diciendo algo 6c7 Est" emitiendo dos oraciones+ una interrogati)a * otra a'imati)a 6d7 Est" !a,lando con el indi)iduo de la derec!a 6e7 Est" (idi5ndole 2 A al indi)iduo de la derec!a * com(rometi5ndose a de)ol)5rselos ma%ana 6'7 Est" intentando .ue el indi)iduo de la derec!a le (reste dinero Todas estas res(uestas son correctas * corres(onden a ni)eles de descri(ci&n distintos Aun.ue no son e.ui)alentes entre s+ est"n e)identemente conectadas * (uede decirse .ue las res(uestas est"n ordenadas de ma*or a menor generalidad A e8ce(ci&n de 6a7+ todas com(ortan .ue el indi)iduo de la iz.uierda 6en lo sucesi)o =z.uierdo7 est" realizando una acci&n esencialmente ling>stica La descri(ci&n contenida en la (rimera res(uesta con)endra igualmente a una situaci&n en la .ue =z.uierdo !u,iera emitido los sonidos Ecarr?u .ui.ui?uE+ imitando el canto del a)e'ra en la 5(oca de (arada Eso e)idencia .ue la descri(ci&n 6a7 no com(orta la adscri(ci&n a =z.uierdo de ninguna acci&n ling>stica Seg/n la res(uesta 6,7 =z.uierdo realiza un acto de emisi&n La segunda res(uesta incor(ora nue)os elementos a la descri(ci&n de la acci&n de =z.uierdo9 la menci&n de las reglas de una lengua 6,7 nos in'orma de .ue =z.uierdo !a emitido+ no s&lo sonidos+ sino (ala,ras .ue 'orman una determinada construcci&n * tienen un cierto signi'icado Si !u,iera dic!o E @Puedes de-arme 2 AB Te los de)uel)o ma%anaBE !a,ra realizado un acto de emisi&n distinto+ (uesto .ue !a,ra usado otras oraciones <o o,stante tam,i5n (odra decirse .ue en am,os casos !a,ra realiza la misma acci&n ling>stica+ descrita (or 6e7 La res(uesta 6c7 !ace una re'erencia im(lcita a las reglas * con)enciones .ue rigen el uso del lengua-e+ al indicar .ue =z.uierdo (ro'iere dos oraciones de distinto ti(o * al !acerlo+ en unas circunstancias dadas+ realiza dos actos de !a,la distintos9 (reguntar * ase)erar La (rinci(al contri,uci&n de 6d7 es introducir al o*ente o interlocutor en la descri(ci&n La e8istencia de un interlocutor es necesaria (ara .ue (odamos !a,lar de comunicaci&n Cuando =z.uierdo dice algo+ est" intentando comunicarse+ (roducir determinados e'ectos en su interlocutor La res(uesta 6e7 se o(one a(arentemente a la tercera Seg/n 6c7 =z.uierdo !ace una (regunta 6F @Tienes 2 ABF7 * una ase)eraci&n 6FTe los de)uel)o ma%anaF7D seg/n 6e7 =z.uierdo !ace una (etici&n * ad.uiere un com(romiso Preguntar * (edir son cosas distintas La (regunta @Tienes 2 ABF * la (etici&n FDame 2 AF admiten res(uestas di'erentesD FS tengo 2 AF es una res(uesta a(ro(iada a la (rimera (ero no a la segunda Sin em,argo cuando =z.uierdo dice @Tienes 2 ABF est" !aciendo una (regunta *+ al mismo tiem(o+ una (etici&n Para e8(licar c&mo realizaci&n de una (regunta com(orta !acer una (etici&n !a* .ue tener en cuenta .ue =z.uierdo est" con)ersando con alguien * .ue la con)ersaci&n es una 'orma de conducta coo(erati)a su-eta+ en cuanto tal+ a ciertas m"8imas o (rinci(ios

ACTOS DE HABLA

Ginalmente+ la /ltima res(uesta descri,e la acci&n en t5rminos de la res(uesta .ue =z.uierdo es(era (ro)ocar en su interlocutor De-ando a un lado 6a7+ .ue no (ermite concluir el car"cter ling>stico de la acci&n re(resentada en la )i%eta+ las res(uestas restantes (ueden di)idirse en tres gru(os+ en 'unci&n de si inciden en 17 lo .ue se dice+ 6,7 * 6c7+ H7 lo .ue se !ace al decirlo+ 6c7 * 6d7+ o #7 la res(uesta .ue se (retende al decirlo+ 6'7 De(endiendo del gru(o al .ue (ertenezca la res(uesta+ se atri,uir" a =z.uierdo la realizaci&n de un ti(o de acto distinto Las terminologas m"s e8tendidas (ara esos ti(os de actos son las recogidas en el siguiente cuadro

I:UPO 1 H #

ACTO R.J. Fogelin J.L. Austin ling>stico locuti)o de !a,la ilocuti)o con)ersacional (erlocuti)o

En lo sucesi)o ado(taremos la terminologa de Austin La e8istencia de estos tres ni)eles de descri(ci&n se da tam,i5n en otras 'ormas de conducta com(le-as go,ernadas (or reglas
+J 1+H+#+J

Podemos descri,ir la acci&n re(resentada en esta )i%eta9 atendiendo 617 a lo .ue el indi)iduo de la camisa a ra*as 6 el "r,itro7 est" diciendo 6est" contando7+ 6H7 a lo .ue est" !aciendo 6!a iniciado la cuenta de (rotecci&n7 o 6#7 a la res(uesta de los (/giles 6!a interrum(ido el com,ate7 Kol)iendo a la (rimera )i%eta+ concluimos .ue =z.uierdo dice algo+ emite oraciones+ * al decirlo !ace algo m"s 6(edir+ (rometer+ 7 ,uscando (roducir ciertos e'ectos en su interlocutor 6.ue se d5 cuenta de .ue le est" (idiendo dinero+ (ersuadirle de .ue se lo (reste7 Al identi'icar cada uno de esos actos interconectados estamos in)ocando distintos con-untos de con)enciones La realizaci&n de un acto locuti)o consiste en la emisi&n de determinados sonidos con arreglo a con)enciones gramaticales * sem"nticas Para .ue al decir algo se realice un acto ilocuti)o !an de darse adem"s ciertas condiciones e intenciones Ginalmente+ los actos ilocuti)os tienen los e'ectos con)ersacionales .ue tienen en )irtud de las con)enciones .ue go,iernan la conducta ling>stica coo(erati)a 6o reglas con)ersacionales 7 3. Actos de ilocutivos. Desde las Investigaciones filosficas de Littgenstein es un lugar com/n en 'iloso'a del lengua-e .ue usamos el lengua-e con una multi(licidad de (ro(&sitos o+ en la terminologa de la teora de actos de !a,la+ (ara realizar distintos actos ilocuti)os Seg/n Searle * Kander)e0en 61MN27 !a* cinco ti(os ,"sicos de actos ilocuti)os 617 Aserti)os9 su (ro(&sito es re(resentar un estado de cosas como real 6H7 Com(romisi)os9 su o,-eto es com(rometer al !a,lante con un curso de acci&n 'uturo 6#7 Directi)os9 su o,-eto es com(rometer al o*ente con un curso de acci&n 'utura

CU:SO DE :A;O<A1=E<TO C:T=CO

647 Declarati)os9 su (ro(&sito es crear una situaci&n nue)a 627 E8(resi)os9 sir)en (ara mani'estar sentimientos * actitudes del !a,lante En la medida en .ue+ (or e-em(lo+ (odemos re(resentar como real o e8(resar nuestros sentimientos !acia un mismo estado de cosas 6 decir ELos cerezos est"n en 'lorE o e8clamar EOLos cerezos est"n en 'lorPE7+ (ueden distinguirse dos com(onentes en el acto ilocuti)o9 la 'uerza ilocuti)a * el contenido (ro(osicional As diremos .ue FLos cerezos est"n en 'lorF * + OLos cerezos est"n en 'lorP com(arten un mismo contenido (ro(osicional * tienen 'uerzas ilocuti)as 6indicati)as de los o,-eti)os ilocuti)os7 distintas 6aserti)a * e8(resi)a+ res(ecti)amente7 Por eso dice Searle .ue la 'orma general del acto ilocuti)o es G6P7 donde G es un indicador de 'uerza ilocuti)a * ( es un contenido (ro(osicional Seg/n Searle * Kander)e0en !a* cinco 'uerzas ilocuti)as ,"sicas+ en corres(ondencia con los cinco ti(os ,"sicos de actos ilocucionarios9 aserti)a+ com(romisi)a+ directi)a+ declarati)a * e8(resi)a La com,inaci&n de cada una de esas 'uerzas con un contenido (ro(osicional adecuado da lugar a di'erentes actos ilocuti)os Por eiem(lo+

O:AC=Q< A,elardo es el (residente A,elardo+ te (rometo .ue ser"s (residente A,elardo+ tienes .ue ser (residente A,elardo+ te nom,ro (residente OA,elardo es el (residenteP

ACTO =LOCUT=KO aserti)o com(romi)o directi)o declarati)o e8(resi)o

GO:1A ( ( P( ( (

En la /ltima columna se em(lea la notaci&n de Searle * Kander)e0en (ara las 'uerzas ilocuti)as Para descri,ir de manera m"s (recisa los cinco ti(os ,"sicos de acto ilocuti)o !a* .ue mencionar+ adem"s de su o,-eti)o+ otros cinco com(onentes de la 'uerza ilocuti)a9 las condiciones del contenido (ro(osicional+ las condiciones (re(aratorias+ las condiciones de sinceridad+ el modo de logro+ * el grado de 'uerza Condiciones del contenido proposicional Algunas 'uerzas ilocuti)as com(ortan restricciones re'erentes a los contenidos (ro(osicionales con los .ue (ueden com,inarse Una oraci&n como ETe (rometo .ue el uni)erso comenz& !ace 1$ o H$ millones de a%os con una e8(losi&nE es an&mala (or.ue el indicador de 'uerza ilocuti)a FTe (rometoF s&lo (uede com,inarse con un contenido (ro(osicional re'erente a la conducta 'utura del !a,lante Condiciones preparatorias. Al realizar un acto de !a,la se da (or su(uesto .ue se cum(len ciertas condiciones El siguiente di"logo es ilustrati)o a este res(ecto A? Te (rometo .ue te a*udar5 B? @Por .u5 su(ones .ue necesito tu a*udaB Condiciones de sinceridad. Cuando se realiza un acto ilocuti)o se e8(resa un contenido (ro(osicional con el mismo contenido+ si ,ien es (osi,le e8(resar estados (sicol&gicos .ue no se tienen Cuando se a'irma algo se est" e8(resando .ue se cree .ue es )erdad Eso es lo .ue resulta c!ocante en una oraci&n como EKa a )enir (ero no lo creoE :ecurriendo a estos com(onentes * al o,-eti)o ilocuti)o (ara descri,ir los actos ilocuti)os ,"sicos+ se o,tiene el siguiente cuadro :EILAS KA:=A<TES
ACTO CO<TE<=DO P:OPOP P:EPA:AT S=<CE:=DAD ESE<C=AL

aserti)o P

1H tiene razones (ara creer .ue P H <o es o,)io .ue O se(a .ue P com(romisi)o Acci&n 'utura 1 H es ca(az P de H de !acer P H <o es o,)io .ue H 'uera a

H cree .ue P

H tiene intenci&n !acer P

Cuenta como la asunci&n de .ue P re(resenta un estado de cosas e'ecti)o la Cuenta como de la asunci&n (or (arte de H de la

A'irmar+ (redecir+ admitir+ disentir+ con-eturar+ etc Prometer+ o'recer+ amenazar+ consentir+ etc

ACTOS DE HABLA

o,ligaci&n de !acer P directi)o Acci&n 'utura 1 O es ca(az H .uiere .ue Cuenta como Pedir+ ordenar+ PP de O de !acer P O !aga P un intento de interrogar+ H <o es o,)io !acer .ue O recomendar+ .ue O 'uera a !aga P etc !acer P declarati)o Acci&n actual H tiene la <o !a* Cuenta como A(ro,ar+ P de H (otestad de la (roducci&n nom,rar+ !acer P con su del estado de dimitir+ emisi&n cosas P ,autizar+ etc e8(resi)o )aria,le )aria,le H e8(resa su Cuenta como Gelicitar+ P actitud real e8(resi&n de saludar+ un estado .ue-arse+ (sicol&gico insultar+ etc relati)o a P Para descri,ir las 'uerzas ilocuti)as deri)adas 6.ue (ermiten di'erenciar los actos de la /ltima columna del cuadro7 se o,tienen a (artir de las 'uerzas ,"sicas restringiendo el modo de consecuci&n+ (or su ma*or o menor 'uerza o (or la adici&n de condiciones (re(aratorias o de sinceridad Modo de consecucin En ocasiones las di'erencias de (osici&n entre el !a,lante * el o*ente son (ertinentes (ara la realizaci&n de un acto ilocuti)o Para dar una orden+ (ero no (ara !acer una (etici&n+ el !a,lante in)oca su autoridad so,re el o*ente Grado de fuerza Ha* actos con la misma 'uerza ilocuti)a * contenido .ue se di'erencian (or el grado de esa 'uerza Por e-em(lo+ ordenados de m"s 'uerte a m"s d5,il+ Te (ro!i,o .ue 'altes R Te ordeno .ue )a*as R Te (ido .ue )a*as R Sera ,ueno .ue 'ueras R Puedes )enir En resumen+ realizar un acto ilocuti)o es emitir una o )arias oraciones con'orme a ciertas reglas Esas reglas son constituti)as * no regulati)as Las reglas regulati)as regulan 'ormas de com(ortamiento cu*a e8istencia es l&gicamente inde(endiente de ellas 6(or e-em(lo las normas de (rotocolo o el c&digo de circulaci&n7 Las reglas constituti)as crean o de'inen nue)as 'ormas de com(ortamiento 6(or e-em(lo+ el reglamento del '/t,ol7 El incum(limiento de esas reglas (uede ocasionar un acto 'allido o un acto de'ectuoso+ seg/n los casos9 no (uedo (rometer .ue otra (ersona !iciera algo (ero s (uedo (rometer .ue !ar5 algo sin intenci&n de cum(lirlo 4. Actos perlocutivos. Otra (osi,le res(uesta a la (regunta con la .ue em(ieza este ca(tulo es9 6g7 =z.uierdo est" con)enciendo a su interlocutor de .ue le (reste 2 euros @Signi'ica eso .ue con)encer es+ lo mismo .ue (edir o (rometer+ un acto ilocuti)oB La res(uesta es negati)a Con)encer es m"s ,ien un e'ecto en el o*ente de la realizaci&n de determinados actos ilocuti)osD con)encer es lo .ue Austin denomina un acto (erlocuti)o * Gogelin un acto con)ersacional Los actos (erlocuti)os son lo e'ectos .ue el acto ilocuti)o (roduce en los sentimiento+ (ensamientos o acciones del auditorio o del !a,lante De 'orma a(ro8imada (odramos decir .ue el acto ilocuti)o se lle)a a ca,o al decir algo mientras .ue el acto con)ersacional o (erlocuti)o es el e'ecto (roducido al decir algo La caracterizaci&n de los actos (erlocuti)os (lantea dos cuestiones9 617 @C&mo distinguir actos ilocuti)os * actos (erlocuti)osB * 6H7 @Cu5 distingue a los actos (erlocuti)os de otros e'ectos de los actos ilocuti)osB Para res(onder a la (rimera cuesti&n necesitamos la noci&n de )er,o realizati)o Lo .ue caracteriza a los )er,os realizati)os es una asimetra entre la (rimera (ersona del singular del (resente de indicati)o * sus restantes 'ormas Cuando se usa el )er,o en (rimera (ersona del (resente de indicati)o se e-ecuta la acci&n corres(ondiente mientras .ue en las restantes 'ormas se descri,e esa acci&n As al decir FPrometo .ue ir5F se est" realizando una (romesa mientras

!acer P

CU:SO DE :A;O<A1=E<TO C:T=CO

.ue al decir FPromete .ue ir"F o FPromet .ue iraF se est" descri,iendo la acci&n de (rometer+ no realiz"ndola Prometer es (ues un )er,o realizati)o+ lo mismo .ue 'elicitar+ ordenar o a'irmar Por el contrario+ al decir FTe con)enzo de .ue )a*asF no esto* con)enciendo a mi interlocutor de modo .ue con)encer no es un )er,o realizati)o La noci&n de )er,o realizati)o (ermite 'ormular un test (ara la distinci&n ilocuti)o )ersus (erlocuti)o9 cuando un )er,o es realizati)o+ denota un acto ilocuti)o Por consiguiente los )er,os .ue denotan actos o e'ectos (erlocuti)os no son realizati)os Este test !a de entenderse como una indicaci&n /til a la !ora de distinguir entre actos locuti)os e ilocuti)os Ha* e8ce(ciones a la corres(ondencia realizati)oSilocuti)o * no realizati)oS(erlocuti)o Una de esas e8ce(ciones es insultar =nsultar es un acto ilocuti)o e8(resi)o (ero decir ETe insultoE no es insultar 6la e8(licaci&n !a* .ue ,uscarla en las normas de la cortesa7 En otros casos el resultado del test no es claro Consid5rese la siguiente oraci&n TDudo .ue se est5 a(licando una (oltica sosteni,le a largo (lazoU Cuando alguien la emite en circunstancias a(ro(iadas+ @est" (oniendo algo en duda o est" mani'estando sus dudasB Por una (arte se (arece a T A'irmo .ue la (oltica .ue se est" a(licando no es sosteni,le a largo (lazoU+ lo .ue lle)ara a considerar dudar 6o (oner en duda7 como un acto ilocuti)o aserti)o+ .ue se di'erenciara de a'irmar (or su grado de 'uerza Pero (or otra (arte tam,i5n se (arece a T<o esto* con)encido de .ue se est5 a(licando una (oltica sosteni,le a largo (lazoU+ lo .ue lle)ara a clasi'icar dudar como un acto (erlocuti)o Lo .ue est" detr"s del test (ro(uesto es .ue los actos ilocuti)os son con)encionales * en cuanto tales (ueden !acerse e8(lcitos mediante la corres(ondiente '&rmula realizati)a 6EPrometo E+ ETe 'elicitoE+ EA'irmo .ue E+ etc 7 Los actos (erlocuti)os no son esencialmente ling>sticos * (ueden no corres(onder a las intenciones del !a,lante Por tanto+ los e'ectos (erlocuti)os (ueden lograrse sin realizar actos de !a,la <o todos los e'ectos del acto ilocuti)o son actos (erlocuti)os Los actos ilocuti)os tienen consecuencias in!erentes de tres ti(os En (rimer lugar+ asegurar la ca(taci&n de lo dic!o * su 'uerza (or (arte del auditorio En segundo lugar (roducir cam,ios sancionados institucionalmente En tercer * /ltimo lugar+ in)itar a secuelas o res(uestas (or con)enci&n Kol)iendo al e-em(lo de la )i%eta+ son e'ectos in!erentes al acto ilocuti)o 17 .ue el o*ente entienda .ue =z.uierdo le est" (idiendo dineroD H7 .ue el o*ente se de cuenta de .ue =z.uierdo le est" (idiendo una res(uesta <o son+ (ues+ e'ectos (erlocuti)os Los e'ectos in!erentes al acto ilocuti)o acom(a%an siem(re a una realizaci&n no de'ectuosa del (rocedimiento con)encional corres(ondienteD los e'ectos ilocuti)os+ .ue (ueden ser intencionados o no+ (ueden darse o no+ a/n cuando el (rocedimiento con)encional (ara la realizaci&n del acto de !a,la se !a*a e-ecutado de manera im(eca,le 5. Mximas conversacionales. La con)ersaci&n es una acci&n comunicati)a .ue re.uiere la coo(eraci&n de los interlocutores Como 'orma de conducta coo(erati)a est" su-eta a ciertos (rinci(ios * su(uestos B"sicamente se trata de e.uili,rar dos (ar"metros !asta cierto (unto contra(uestos9 la m"8ima cantidad de in'ormaci&n * el mnimo coste o es'uerzo de (rocesamiento En la medida en .ue los agentes com(arten un inter5s (or comunicarse+ (rocurar"n dar la m"8ima in'ormaci&n con el menor coste de (rocesamiento (ara su interlocutor La ,/s.ueda de ese e.uili,rio se (lasma en ciertos (rinci(ios o m"8imas con)ersacionales Irice e8(licita cuatro m"8imas con)ersacionales 617 1"8ima de cantidad Procura .ue tu contri,uci&n sea tan in'ormati)a+ ni m"s ni menos+ como re.uiera el (ro(&sito de la con)ersaci&n 6H7 1"8ima de cualidad Procura .ue tu contri,uci&n sea )erazD es decir+ no digas a.uello .ue creas 'also o (ara lo .ue carezcas de (rue,as adecuadas 6#7 1"8ima de relaci&n Atente al o,-eto de la con)ersaci&n 647 1"8ima de modo Procura e)itar e8(resiones oscuras o am,iguas+ s5 ,re)e * ordenado Cuando inter(retarnos la in'ormaci&n transmitida en una con)ersaci&n !emos de tener en cuenta estas m"8imas+ al menos mientras no tengamos razones (ara creer .ue alguno de los (artici(antes no est" coo(erando Cuando alguien nos dice EOCuidado con el (erroPE+

ACTOS DE HABLA

1 :ealiza el acto locuti)o de decir algo con un signi'icado+ H realiza el acto (erlocuti)o de ad)ertir+ * # realiza el acto (erlocuti)o de (onemos en guardia Si realiza un acto (erlocuti)o es (or.ue asumimos .ue 6i7 generalmente la gente dice la )erdad * 6ii7 la gente suele tener ,uenas razones (ara decir lo .ue diceD esto es+ (or.ue asumimos la m"8ima de cualidad 6. Implicaturas conversacionales. La o,ser)aci&n generalizada de las m"8imas con)ersacionales (ermite e8traer im(licaciones de lo .ue se dice .ue sin em,argo no se enuncian e8(lcitamente =maginemos .ue alguien dice9 EIarca tiene tres !i-osE Esa oraci&n sera )erdadera si Iarca tu)iera cuatro !i-os <o o,stante+ normalmente inter(retamos .ue .uien lo a'irma est" diciendo .ue Iarca tiene tres !i-os * s&lo tres !i-os Esta inter(retaci&n de la aserci&n EIarca tiene tres !i-osE se des(rende del su(uesto de .ue el !a,lante se atiene a la m"8ima de cantidad Esa m"8ima no sera res(etada si a'irmase .ue Iarca tiene tres !i-os sa,iendo .ue tiene cuatro+ (ues estara dando menos in'ormaci&n de la re.uerida Se dice entonces .ue EIarca tiene tres !i-osE im(lica con)ersacionalmente EIarca s&lo tiene tres !i-osE A )eces la (resunci&n de .ue los !a,lantes est"n coo(erando c!oca con la o,ser)aci&n de su conducta ling>stica As sucede en el siguiente di"logo imaginario9 A9 @Cu5 !ora esB B9 A/n no !an cerrado las tiendas B (arece dar una in'ormaci&n irrele)ante (ara el tema de la con)ersaci&n+ esto es+ B (arece transgredir las m"8ima de relaci&n Si no tenemos alguna raz&n (ara creer .ue B no .uiere coo(erar 6(or e-em(lo+ (or.ue est" !arto+ des(u5s de dos !oras+ de la c!"c!ara de A7 el /nico modo de conciliar la r5(lica de B con la (resunci&n de .ue est" coo(erando es su(oner .ue en realidad .uiere decir algo distinto de lo .ue literalmente !a dic!o Dic!o de otro modo+ el modo+ en este caso+ de conciliar (resunci&n * o,ser)aci&n es mostrar .ue la r5(lica de B im(lica con)ersacionalmente una res(uesta (ertinente La e8(licaci&n en este caso )endra a ser la siguiente 617 B coo(era en el desarrollo de la con)ersaci&n * en cuanto tal res(eta las m"8imas con)ersacionales 6H7 B no est" en dis(osici&n de (recisar la !ora Por tanto si a)enturase una res(uesta del ti(o Eson las E estara transgrediendo la m"8ima de cualidad 6#7 A sa,e+ * B es consciente de ello+ .ue las tiendas cierran a las N ! 647 Por consiguiente+ al se%alar .ue las tiendas est"n a,iertas+ B est" im(licando 6(ero no ase)erando7 .ue a/n no son las N ! De este modo+ las im(licaturas con)ersacionales son calcula,les a (artir de lo dic!o * del conocimiento del conte8to (or medio de las m"8imas con)ersacionales Otra caracterstica destacada de las im(licaturas con)ersacionales es .ue son cancela,les o anula,les Por e-em(lo+ )imos .ue decir .ue Iarca tiene tres !i-os im(lica con)ersacionalmente .ue Iarca s&lo tiene tres !i-os Aun.ue .uien ase)era TIarca tiene tres !i-os * (uede .ue m"sU ase)era TIarca tiene tres !i-osU+ esa oraci&n no im(lica con)ersacionalmente .ue Iarca tenga s&lo tres !i-os El e'ecto de a%adir T* (uede .ue m"sU es -ustamente el de cancelar esa im(licatura 7. Actos de a!la indirectos. En ocasiones el acto de !a,la realizado al emitir una oraci&n no coincide con el indicador de 'uerza ilocuti)a .ue contiene esa oraci&n Por e-em(lo+ a7 @Puedes (asarme la salB ,7 Te aconse-o .ue no lo intentes c7 Te 'elicito9 no es '"cil ser tan (atoso

CU:SO DE :A;O<A1=E<TO C:T=CO

d7 Pero+ @c&mo !as (odido !acerloB Seg/n los indicadores de 'uerza (resentes en estas cuatro oraciones+ se usaran (ara (reguntar+ a * d+ aconse-ar+ ,+ * 'elicitar+ c Sin em,argo * de(endiendo del conte8to+ normalmente usamos la oraci&n a (ara !acer una (etici&n+ , (arece m"s ,ien una amenaza+ c no es desde luego una (etici&n+ sino un insulto * d (odra ser una recriminaci&n Cuando se usan esas as+ se dice .ue tienen una 'uerza ilocuti)a indirecta 6la de una (etici&n+ una amenaza+ una 'elicitaci&n+ una recriminaci&nV La 'uerza ilocuti)a indirecta se in'iere conte8tualmente usando las m"8imas con)ersacionales Antes de es,ozar la reconstrucci&n de la 'uerza indirecta de la oraci&n a+ )eamos las condiciones a las .ue estara su-eta la realizaci&n de los actos ilocuti)os corres(ondientes a la 'uerza literal de las oraciones T@Puedes (asarme la salBU * TP"same la salU (re(aratorias sinceridad esenciales o (uede dar la in'ormaci&n re.uerida .uiere .ue o Cuenta como una @Puedes a(orte esa (etici&n de (asarme la salB <o es o,)io .ue o 'uera a dar esa P"same la sal
in'ormaci&n en el curso normal de los in'ormaci&n acontecimientos o es ca(az de darle la sal .uiere .ue o <o es o,)io .ue o 'uera a darle la sal le d5 la sal en el curso normal de los acontecimientos in'ormaci&n Cuenta como un intento de !acer .ue o le (ase la sal

Keamos c&mo se in'iere+ en un conte8to determinado+ la 'uerza indirecta .ue tendra una (ro'erencia de a Al decir T@Puedes (asarme la salBU el !a,lante ! est" coo(erando en la con)ersaci&n Por tanto+ ! (rocura .ue su contri,uci&n a la con)ersaci&n sea (ertinente El salero est" a la )ista+ cerca de su interlocutor+ i+ * es e)idente .ue 5ste tiene las ca(acidades motrices normales+ de modo .ue es o,)io (ara am,os .ue s (uede darle el salero Ad)i5rtase .ue esto com(orta .ue no se cum(le una de las condiciones (re(aratorias asociadas a la 'uerza directa de la emisi&n * .ue o es ca(az de (ercatarse de ello Luego+ si el !a,lante se atiene realmente a la m"8ima de relaci&n+ es .ue .uiere decir algo distinto a lo .ue literalmente dice Si+ (ese a todo+ ! est" a(arentemente interesado en sa,er si o (uede (asarle la sal es (or.ue esa in'ormaci&n+ aun.ue o,)ia+ es (ertinente+ * lo es (or.ue ! .uiere .ue le d5 la sal As (ues+ ! .uiere .ue o reconozca+ a tra)5s de su emisi&n+ su intenci&n de .ue le (ase la sal+ * (or eso la emisi&n de ! cuenta como un intento de !acer .ue o le (ase la sal

Potrebbero piacerti anche