BQ 2014

OBMEP Banco de Questes 2014
Alex Abreu, Johel Beltrn, Jonathan Farfn

Marcelo Hilrio e Tertuliano Franco
CONTEDO
Apresentao 7
Prefcio 9
Nvel 1 Enunciados 13
Nvel 1 Solues 67
Nvel 2 Solues 99
Nvel 3 Solues 139
ndice de Problemas 175
www.obmep.org.br OBMEP Banco de Questes 2014
APRESENTAO
Emsua dcima edio, a OBMEP tema satisfao de preparar, mais uma vez,
um Banco de Questes com problemas e desaos de matemtica para alunos e
professores. Este material pretende despertar o prazer pela matemtica, esti-
mular o aluno interessado com perguntas instigantes e proporcionar um treina-
mento para as provas da OBMEP.
Os problemas apresentados este ano foram concebidos pelos professores Alex
Correa Abreu (UFF), Johel Beltrn (PUCP), Jonathan Farfn (PUCP), Marcelo
Richard Hilrio (UFMG) e Tertuliano Franco Santos Franco (UFBA). A eles o
nosso agradecimento.
Lembramos que todas as edies do Banco de Questes, assim como as aposti-
las do Programa de Iniciao Cientca da OBMEP esto disponveis em formato
eletrnico na pgina www.obmep.org.br.
Se voc, leitor, encontrar uma soluo para algum problema diferente da
soluo apresentada ao nal do Banco de Questes, no deixe de mand-la para
o endereo bancodequestoes@obmep.org.br. Ela poder ser publicada na pgina
da OBMEP!
Boa diverso,
Claudio Landim
Coordenador Geral da OBMEP
PREFCIO
Querido leitor/leitora,
O Banco de Questes deste ano da OBMEP Olimpada Brasileira de Mate-
mtica das Escolas Pblicas segue o mesmo padro do banco do ano passado.
Vem com noventa questes, sendo trinta de cada nvel.
Para facilitar a busca de questes emmeio ao livro, h umsumrio no incio, e
tambm um ndice remissivo ao nal com os nomes dos problemas e respectivas
pginas onde aparecem seus enunciados e solues. Alm disso, as questes do
Nvel 1 so numeradas como 1 , 2 , 3 etc. As questes do Nvel 2 so nume-
radas como 1 , 2 , 3 etc. E as questes do Nvel 3 so numeradas como 1 ,
2 , 3 etc.
Aproveitamos para agradecer a colaborao de todos os envolvidos neste pro-
jeto.
Bom proveito!
A. Abreu, J. Beltrn, J. Farfn, M. Hilrio e T. Franco
A dvida o princpio da sabedoria.
Aristteles
No importa. Tente novamente.
Erre novamente. Erre melhor.
Samuel Beckett
Coisas das quais nunca se duvidou
jamais foram provadas.
Denis Diderot
NVEL 1 ENUNCIADOS
1 Dentro ou fora?
a) O ponto preto abaixo est dentro ou fora da regio delimitada pelo caminho
fechado?
b) No caso abaixo, como o desenho era muito grande, no foi possvel coloc-lo
inteiramente aqui. Mesmo assim, sabendo que o caminho fechado e no se
corta, possvel dizer se o ponto est dentro ou fora da regio delimitada pelo
caminho. Descubra se o ponto est dentro ou fora da curva e justique!
14 Nvel 1 Enunciados
2 Estacionamento complicado
Num certo estacionamento, os automveis foram estacionados conforme mostra
a gura (de maneira bastante apertada!). O motorista do carro nmero 1 pede
educadamente para que os outros motoristas se movam para que ele possa sair
do estacionamento. Um carro se move por vez e, devido ao estreito espao para
manobrar, cada carro se move apenas para frente ou para trs.
Sada 1
2
3
Logo, para que o carro 1 possa sair, os carros forammovimentados na seguinte
ordem: 3-2-1, como se v na sequncia de desenhos abaixo:
Sada
1
2
3
Sada
1
2
3
1
2
3
a) Dada a situao de carros estacionados abaixo, descreva uma sequncia de
seis movimentos de carros de tal forma que o carro 1 possa sair do estaciona-
mento.
6
5
3
4
7
Sada
2 1
b) Existe alguma sequncia com menos de seis movimentos para a soluo do
item anterior? Argumente o porqu!
c) Descreva uma sequncia de movimentos para que o carro 1 possa sair do esta-
cionamento, dada a situao abaixo de carros estacionados.
3
2
1 5
6
7
8
Sada
9
10
11
12 4
3 Dobraduras
a) Um quadrado de papel de lado 1 foi dobrado conforme mostra a gura abaixo.
Sabe-se que o comprimento do segmento que liga os pontos A e O igual a 1/3.
Qual a rea da parte da face superior do papel que continuou visvel? (Ou seja,
a parte em branco na gura abaixo direita.)
B
A
C
D O
P C
D O
P
A
B
b) Umoutro quadrado, este de lado 5, foi dobrado conforme a gura abaixo, sendo
o comprimento dos segmentos FG e HI iguais a 1. Aps a dobradura, qual a
rea da face superior do papel que continuou visvel?
F
H
G
I
F
H
I
c) Um terceiro quadrado, de lado 1, foi dobrado duas vezes como mostra a gura
abaixo. Qual o comprimento do segmento que liga os pontos M e N?
M
N
4 Engrenando
a) Na gura abaixo, so mostradas duas engrenagens encaixadas, uma engre-
nagem A com 6 dentes e outra engrenagem B com 8 dentes. Todos os dentes
tm o mesmo tamanho. Se a engrenagem A der 12 voltas, quantas voltas dar a
engrenagem B?
A
B
b) Considere 5 engrenagens encaixadas. A primeira tem 10 dentes, e est encai-
xada com uma segunda engrenagem com 20 dentes, que por sua vez est encai-
xada com uma terceira engrenagem que tem 40 dentes, que est encaixada com
uma quarta engrenagem que tem 80 dentes, que por sua vez est encaixada com
uma quinta engrenagem que tem 160 dentes. Quando a engrenagem maior der
uma volta, qual a soma de voltas que sero dadas por todas as engrenagens?
c) Considere trs engrenagens C, D e E, sendo que a engrenagem C est en-
caixada na engrenagem D e a engrenagem D est encaixada na engrenagem E.
Cada uma delas tem uma certa quantidade de dentes, todos do mesmo tamanho.
Sabe-se que quando a engrenagem C deu 160 voltas, a engrenagem D deu 1007
voltas, e a engrenagem E deu 38 voltas. Qual o menor nmero total de dentes
das trs engrenagens somadas para que isso possa acontecer?
5 Qual a pintura?
Seis crculos, pintados de preto ou branco, esto em la. A cada passo, uma nova
linha de seis crculos desenhada abaixo e em diagonal. Os novos crculos da
nova linha so pintados com uma certa regra simples, que s depende da linha
anterior. Veja a gura abaixo e descubra qual essa regra!
a) Como sero pintados os crculos da stima linha?
b) Em algum momento todos os crculos de uma mesma linha estaro pintados
de preto?
c) Como estaro pintados os crculos da linha de nmero 2014?
6 Gata que salta
Uma gata anda sempre em saltos de comprimento 1 m. Inicialmente, esta gata
est no ponto A da gura abaixo, que est a uma distncia de 2 mdo ponto O. Em
seguida, ela salta para o ponto B, distante 1 m do ponto A e tal que o segmento
AB perpendicular ao segmento OA. Em seguida, a gata salta do ponto B para
o ponto C, distante 1 m do ponto B e tal que BC perpendicular ao segmento
OB, e assim por diante.
A
B
C
D
O
a) Qual o comprimento do segmento OB?
b) Qual o comprimento do segmento OC?
c) Aps 2014 saltos, a que distncia do ponto O estar a gata? Aps quantos
saltos ela estar a exatos 45 m do ponto O?
7 O ltimo algarismo
Chamamos de ltimo algarismo de um nmero como o algarismo mais direi-
ta. Por exemplo, o ltimo algarismo de 2014 o algarismo 4.
a) Qual o ltimo algarismo de 11
11
?
b) Qual o ltimo algarismo de 9
9
? E qual o ltimo algarismo de 9219
9219
?
c) Qual o ltimo algarismo de 2014
2014
?
8 Ora bolas
a) Tm-se 3 urnas inicialmente vazias. Escolhe-se uma delas ao acaso com igual
probabilidade (1/3 para cada). Em seguida, coloca-se uma bola dentro da urna
escolhida. Repete-se o processo at que uma mesma urna tenha duas bolas. Qual
a probabilidade de que quando o processo termine, a quantidade total de bolas
dentro de todas as urnas seja igual a 2?
b) Tm-se agora 2014 urnas inicialmente vazias. Repetindo o mesmo processo de
antes, qual a probabilidade de que no nal haja exatamente 10 bolas dentro das
urnas?
9 Dobraduras e permetros
Num tringulo de lados a, b e c, vale sempre que a soma de dois lados maior do
que o terceiro lado. Por exemplo, no tringulo abaixo, de lados a, b e c,
a
b c
vale a desigualdade a < b +c. Esta a famosa Desigualdade Triangular.
a) Um retngulo de papel foi dobrado conforme mostra a gura abaixo. Mostre
que o permetro (soma dos comprimentos dos lados) do polgono FBCDE obtido
menor do que o permetro do retngulo ABCD original.
A B
C D
E
F
b) Um polgono de papel foi dobrado conforme a gura a seguir. Mostre que o
permetro do polgono formado menor do que o permetro do polgono original.
10 Professora Lorena e os quadrados
A professora Lorena ensinou a seus alunos o seguinte produto notvel: para
quaisquer nmeros reais a e b,
a
2
b
2
= (a + b)(a b).
Por exemplo, 4
2
3
2
= 169 = 7. Por outro lado, (4+3)(43) = 71 = 7. Usando
este ensinamento da professora Lorena,
a) Calcule
100
2
99
2
+ 98
2
97
2
+ 96
2
95
2
+ + 2
2
1
2
.
b) Encontre dois nmeros inteiros maiores do que 1 cujo produto 999.991.
11 O mnimo para ter certeza
Mirtes trabalha num setor com mais sete colegas, sendo portanto oito ao todo.
No dia 1 de janeiro, Mirtes comenta que neste ano dois dos funcionrios do setor
faro aniversrio no mesmo dia da semana, pois h sete dias em uma semana e
oito colegas.
a) Usando esta ideia de Mirtes, descubra qual o nmero mnimo de funcionrios
que o setor precisaria ter para garantir que duas pessoas tenham o mesmo signo.
b) Qual o nmero mnimo de funcionrios que o setor precisaria ter para garantir
que pelo menos quatro deles zessem aniversrio no mesmo dia da semana neste
ano?
12 Tringulo dentro de tringulo
Dona Bete desenha um tringulo de lados 3, 4 e 5, como mostra a gura abaixo:
Em seguida, Dona Bete marca os pontos mdios de cada lado e desenha um novo
tringulo como mostra a gura abaixo.
a) Calcule a rea do tringulo A
1
B
1
C
1
.
b) Seu Maurcio nota um interessante padro e repete o processo, como mostra
a gura, sempre marcando e ligando os pontos mdios de cada novo tringulo.
Calcule a rea do tringulo A
2014
B
2014
C
2014
.
13 Araceli e Luana
Usando os algarismos distintos a, b e c, Araceli escreveu o nmero abc, e Luana
escreveu os nmeros ab, bc e ca. Encontre os algarismos a, b e c, sabendo que a
soma dos nmeros escritos por Luana coincide com o nmero escrito por Araceli.
14 Tringulos no cubo
A gura seguinte mostra um cubo.
a) Calcule o nmero de tringulos cujos trs vrtices so vrtices do cubo.
b) Quantos desses tringulos no esto contidos em uma face do cubo?
15 Proporo de reas
Na gura, ABCD um retngulo e E um ponto sobre o segmento CD tal que
|CE| = 2|DE|.
Se a rea do tringulo BCE 10 m
2
, calcule a rea do retngulo ABCD.
16 A lista de Paul
Paul escreveu a lista dos 100 menores nmeros inteiros positivos maiores que 10
e que tm todos seus algarismos iguais a 9 com exceo do ltimo (o algarismo
das unidades) que igual a 7.
(a) Quantos algarismos 9 escreveu Paul na lista?
(b) Se S a soma de todos os nmeros na lista, qual a soma dos algarismos de
S?
17 Os doze nmeros de Pedro
Pedro tem um tabuleiro 62, contendo as duas casas mais direita pintadas em
cinza como ilustrado abaixo:
Ele deve preencher todas as casas do seu tabuleiro com os nmeros de 1 a 12 de
modo que:
em cada linha, os 6 nmeros, lidos da esquerda para a direita, estejam em
ordem crescente; e
em cada coluna, o nmero de cima seja menor que o nmero de baixo.
a) Mostre que a maior soma que Pedro pode conseguir nas casas pintadas 23.
Mostre tambm como ele pode atingir essa soma.
b) Mostre que a menor soma que Pedro pode conseguir nas casas pintadas 18.
Mostre tambm como ele pode atingir essa soma.
18 Quadrado dividido em retngulos
Na gura seguinte, o quadrado ABCD foi dividido em trs retngulos de mesma
rea.
Se o comprimento do segmento BM igual a 4, calcule a rea do quadrado
ABCD.
19 Os sinais de Lus
Na expresso
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,
Lus substituiu cada smbolo por um sinal + ou um sinal , utilizando cinco
sinais de cada tipo. Ao calcular o valor da expresso, o resultado obtido foi um
nmero positivo N, de dois algarismos, que mltiplo de 7.
a) Mostre que N menor que 25.
b) Mostre que N igual a 21.
c) Indique uma forma de designar os sinais + e para obter o valor N = 21.
20 Ajudemos o Pepi
Pepi deve colocar todos os nmeros de 1 a 8 no seguinte tabuleiro de modo que a
soma dos dois nmeros colocados em cada coluna seja sempre o mesmo valor S.
a) Mostre a Pepi um modo de colocar os nmeros.
b) Convena Pepi de que o nico valor possvel para S 9.
c) Calcule a quantidade de formas em que Pepi pode colocar os nmeros.
21 Quadrado dividido em tringulos
O quadrado ABCD dividido em 6 tringulos retngulos issceles como indica
a gura a seguir:
Se a rea do tringulo pintado 2, calcule a rea do quadrado.
22 As lhas de Francisco
Francisco tem 3 lhas: Alina, Valentina e Civela. Um fato curioso que as trs
lhas nasceram no dia 18 de maro. Hoje, 18 de maro de 2014, o aniversrio
delas. Ao notar um outro fato curioso, Francisco diz:
Alina, a sua idade agora o dobro da idade de Valentina.
a) Mostre que isso nunca poderia ter acontecido antes e que, depois do prximo
aniversrio de Valentina, isso no acontecer nunca mais.
Em seguida, Alina, que era muito esperta, exclamou:
Papai, h exatamente 10 anos, a idade de uma de ns trs era o dobro da
idade de uma outra, e dentro de 10 anos, o mesmo fato acontecer novamente!
b) Sabe-se que a mais velha das lhas tem mais de 30 anos. Quantos anos Civela
tem?
23 Os adesivos de Ximena
Ximena deseja numerar as pginas de um caderno. Para isto, ela tem uma
grande quantidade de adesivos com os algarismos 0, 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, mas
tem somente 100 adesivos com o algarismo 2. Determine at que pgina Ximena
pode numerar este caderno.
24 Construindo muros
Utilizando-se cubos de 1 m de aresta, so construdos muros conforme ilustrado
na gura abaixo:
Os muros da gura possuem 2, 3 e 4 pontas.
a) Calcule o nmero de cubos necessrios para construir um muro com 5 pontas.
b) Calcule o nmero de cubos necessrios para construir um muro com 2014 pon-
tas.
c) Decide-se pintar a superfcie do muro com 2014 pontas (sem pintar a base).
Calcule a rea total pintada.
25 Multiplicando nmeros grandes
Joozinho escreveu uma multiplicao no quadro e, logo depois, Pedrinho substi-
tuiu os algarismos por smbolos e letras como mostrado a seguir:
A
A
BBBBBBBBB
A letra A representa o mesmo algarismo, ou seja, onde agora ela aparece,
antes estava o mesmo algarismo. O mesmo vale para a letra B. Por outro lado,
as estrelinhas podem representar algarismos diferentes uns dos outros. Qual
foi a multiplicao que Joozinho escreveu?
26 Completando o tabuleiro
Complete o tabuleiro abaixo com as letras A, B, C, D e E de modo que no haja
letras iguais numa mesma linha, coluna ou diagonal.
A B C D E
A B C
Observao: Aqui, diagonal tambm refere-se s diagonais menores, ou seja,
so diagonais, por exemplo, as casas marcadas com estrelinhas a seguir

27 gua na caixa
Maria encheu uma caixa em forma de paraleleppedo retangular com 160 ml de
gua e a apoiou em uma das suas faces, como na gura abaixo:
gua
2 cm
Maria, ento, mediu a altura que a gua atingiu e obteve 2 cm. Depois, ela
repetiu o experimento apoiando a caixa em outras faces e obteve alturas de 4 cm
e 5 cm. Quais so as dimenses (largura, altura e comprimento) da caixa?
28 Dinheiro aliengena
O dinheiro no planeta Zoltan vem em notas de 5 e 7.
a) Qual a menor quantidade de dinheiro que voc precisa dar para pagar um
pedao de pizza que custa 1 recebendo integralmente o seu troco? (A pizzaria
tem notas de 5 e 7 em grande quantidade.) Por exemplo, dar uma nota de 7 no
serve pois no tem como receber 6 de troco.
b) Mquinas automticas em Zoltan aceitam apenas pagamentos exatos (no
do troco). Liste todos os inteiros positivos que NO podem ser usados como
preos nestas mquinas.
29 Em quantos zeros termina?
a) Quantos zeros esto no nal do nmero A = 2
5
3
7
5
7
11
3
?
b) Quantos zeros esto no nal do nmero B = 1 2 3 4 137?
30 Quadrados de Soa
Soa montou um retngulo usando vrios quadrados de diferentes tamanhos
conforme mostra a gura a seguir:
Se os lados dos quadrados menores medem 1 cm, qual a rea do retngulo
formado?
NVEL 2 ENUNCIADOS
1 Mantenha a soma
Amanda desenhou a seguinte gura:
1
6
2
7 3
2
Observe que a soma ao longo de qualquer lado do tringulo acima sempre a
mesma, pois, como podemos vericar,
1 + 3 + 6 = 6 + 2 + 2 = 1 + 7 + 2 .
a) Complete os nmeros que faltam nos crculos da gura abaixo de modo que as
somas ao longo de qualquer lado do quadrado sejam sempre as mesmas.
2 5 3
7 1
b) Encontre uma maneira de colocar os nmeros nos crculos de maneira que as
somas ao longo de qualquer linha sejam sempre as mesmas. H mais de uma
soluo?
6
12
9
15 17
c) Na gura abaixo, que foi desenhada apenas parcialmente (por falta de es-
pao!), tambm vale que a soma ao longo de cada segmento sempre a mesma.
Entretanto, Amanda apagou todos os nmeros exceto os dois nmeros mostra-
dos na gura (3 e 4). Sabe-se que h 40 crculos no desenho. possvel descobrir
quais nmeros estavam nos crculos pintados de cinza claro e cinza escuro?
3
4
2 Mova os fsforos!
Movendo exatamente quatro fsforos, transforme a espiral abaixo emtrs quadra-
dos de tamanhos distintos.
3 Desigualdades e tringulos
a) Num tringulo de lados a, b e c, vale sempre que a soma de dois lados maior
do que o terceiro lado. Por exemplo, no tringulo a seguir, de lados a, b e c,
a
b c
vale a desigualdade a < b + c. Alm disso, valem outras duas desigualdades.
Quais so?
b) Na gura abaixo pode-se observar um retngulo cujo lado menor mede 3 e cujo
lado maior mede 8.
a b
3
8
Suponha que a = b. Mostre que a + b > 10. Sugesto: copie um retngulo igual
ao desenhado em cima dele!
c) Em cada lado de um quadrado escolhido um ponto. Em seguida, estes pontos
so ligados formando um quadriltero, conforme mostrado na gura abaixo:
Mostre que o permetro deste quadriltero (soma dos comprimentos dos lados)
maior ou igual a duas vezes o comprimento da diagonal do quadrado.
Sugesto: desenhe vrios quadrados iguais ao quadrado dado!
4 Nmeros invertidos
O nmero 1089 tem uma propriedade interessante. Quando fazemos a multipli-
cao deste nmero por 9, como mostrado a seguir,
1 0 8 9
9
9 8 0 1
obtemos o nmero 9801 que o nmero 1089 com os seus algarismos escritos da
esquerda para direita!
a) Encontre um nmero de cinco algarismos ABCDE tal que sua multiplicao
por 9 seja igual ao nmero que tem os dgitos de ABCDE escritos da direita para
a esquerda, ou seja,
A B C D E
9
E D C B A
b) Encontre todos os nmeros de sete algarismos cuja multiplicao por 9, como
anteriormente, inverte a posio de seus algarismos.
5 Ponto e linha sobre plano
O grande pintor Kandinskemlio desenhou os seguintes pontos no papel.
a) Sem levantar o lpis do papel, desenhe quatro linhas retas que passem por
todos os nove pontos da gura desenhada por Kandinskemlio.
b) Prove que no possvel fazer o mesmo, descrito no item anterior, com apenas
trs linhas retas.
c) Sem levantar o lpis do papel, desenhe seis linhas retas que passem por todos
os dezesseis pontos da gura abaixo.
6 Jussara gosta de fazer cpias reduzidas
A professora Jussara gosta de fazer cpias reduzidas. Ela comea desenhando o
tringulo retngulo ABC abaixo:
A
B
C
3
4
5
Em seguida, a professora Jussara traa um segmento AP
1
de forma que AP
1
seja
perpendicular a BC, conforme mostra a gura abaixo.
A
B
C
3
4
P
1
Jussara arma ento que o tringulo AP
1
C semelhante ao tringulo ABC (ou
seja, tem ngulos correspondentes iguais).
a) Mostre que a professora Jussara est certa!
b) Calcule o comprimento do segmento AP
1
.
c) Calcule a razo entre a rea do tringulo ABC e a rea do tringulo AP
1
C.
d) A professora Jussara repete o processo, agora traando um segmento P
1
P
2
perpendicular ao lado AC, conforme a gura abaixo.
A
B
C
3
P
1
P
2
Qual a razo entre as reas dos tringulos P
1
P
2
C e AP
1
C?
e) A professora Jussara repete o processo mais duas vezes, conforme mostra a
gura abaixo.
A
B
C
3
P
1
P
2
P
3
P
4
P
5
P
6
Qual a rea do tringulo P
5
P
6
C?
7 Maior ou menor?
Qual nmero maior, 2
300
ou 3
200
? Bem, calcular explicitamente tais nmeros
algo bem difcil, mesmo com a ajuda de uma calculadora ou de um computador.
Entretanto, podemos descobrir sem calcul-los explicitamente! Observe:
2
300
= 2
3100
=
_
2
3
_
100
= 8
100
,
e observe tambm que
3
200
= 3
2100
=
_
3
2
_
100
= 9
100
.
Como 8
100
< 9
100
, conclumos que 2
300
< 3
200
.
a) Qual nmero maior, 2
40
ou 3
28
?
b) Qual nmero maior, 31
11
ou 17
14
?
8 Dr. Maria Amlia viaja
a) A doutora Maria Amlia viaja para atender seus pacientes. Em seu primeiro
dia de trabalho, ela tem que atender pacientes nas cidades Anpolis, Bepolis,
Cepolis, Depolis e Enpolis. As cidades so ligadas por estradas, como mostra
a gura abaixo. Para atender os pacientes mais rapidamente, a doutora Maria
Amlia precisa passar por cada cidade exatamente uma vez, e no m voltar para
a cidade de onde comeou o percurso. A doutora comea em Anpolis. Mostre
como ela pode fazer isso!
Anpolis Bepolis
Cepolis Depolis
Enpolis
b) A doutora Maria Amlia precisa fazer o mesmo, mas agora uma estrada foi
interditada para manuteno. Mostre que a doutora ainda pode fazer o percurso
descrito anteriormente passando apenas uma vez por cada cidade e retornando
para a cidade de partida, Anpolis.
Anpolis Bepolis
Cepolis Depolis
Enpolis
c) Com o crescimento populacional, surgiram novas cidades, Efepolis, Gepo-
lis, Agpolis e Ipolis, como mostrado abaixo. As estradas que estavam em
manuteno voltaram a ser transitveis. Mostre que neste caso no h soluo
para o problema, ou seja, no h como a doutora sair de Anpolis, passar por
cada uma das outras cidades exatamente uma vez, e ento voltar para Anpolis.
Anpolis Bepolis
Cepolis Depolis
Enpolis Agpolis Efepolis
Gepolis
Ipolis
9 Quadrados e mais quadrados
a) Na gura abaixo, h trs quadrados de lados 9, 6 e x. Determine o valor de x.
9 6 x
b) Marcelo continua o desenho anterior e desenha mais alguns quadrados (mui-
tos!). Como estes caram muitos pequenos, no possvel v-los, mas mostramos
alguns na gura abaixo. Qual o comprimento do lado do 2014 quadrado, con-
tando da esquerda para a direita?
9 6 x
10 Diviso na medida
Renato tem trinta melancias, Leandro tem dezoito melancias e Marcelo tem
vinte e quatro jacas. Ao contrrio de Leandro e Renato, Marcelo no gosta de
jaca. Por outro lado, os trs gostam de melancia. Os trs fazem ento um acordo:
Marcelo d as suas vinte e quatro jacas para Leandro e Renato, e as melancias
de Leandro e Renato so divididas igualmente entre os trs, ou seja, dezesseis
para cada. Qual a diviso justa de jacas entre Renato e Leandro?
11 Comisses
Em uma sala de aula h uma turma de dez alunos. Precisa-se escolher uma
comisso de trs alunos para representar esta turma, sendo a comisso composta
por: um porta-voz, um diretor de artes e um assessor tcnico. Nenhum aluno
pode acumular cargos.
a) De quantas maneiras esta comisso pode ser formada?
b) Quantas comisses diferentes podem ser formadas com os alunos Leandro,
Renato e Marcelo?
c) Considere agora comisses sem cargos especcos. Use os itens a) e b) ante-
riores para descobrir quantas comisses sem cargos especcos podem ser for-
madas.
12 Lnulas
a) Leandro desenha uma Lnula de Hipcrates como mostrado na gura a seguir:
A B
C
Nesta gura, o tringulo ABC retngulo e issceles. A lnula a regio em
forma de lua crescente interna a uma semicircunferncia e externa outra semi-
circunferncia, como mostra a gura. A primeira tem raio igual ao comprimento
do cateto AB e a segunda tem raio igual metade do comprimento da hipotenusa
BC. Mostre que a rea da Lnula de Hipcrates desenhada por Leandro igual
rea do tringulo retngulo ABC.
b) Inspirado pelo desenho de Leandro, Renato decide desenhar as Lnulas de
Alhazen, conforme mostrado na gura abaixo:
A
B C
A
Nessa gura, as lnulas so as regies em forma de lua crescente. Um trin-
gulo retngulo ABC e trs semicircunferncias so utilizadas para obter essas
regies. O comprimento do raio da maior das semicircunferncias igual
metade do comprimento da hipotenusa, enquanto que as duas menores tm raio
igual metade do comprimento do cateto correspondente. Mostre que a soma
das reas das duas lnulas desenhadas por Renato igual rea do tringulo
ABC.
13 A soma de Vladimir
Vladimir escolheu trs algarismos a, b e c tais que a > b > c > 0 e com eles
formou os nmeros abc, cba e cab. Note que abc no o produto de a, b e c, mas
sim o nmero de algarismos a, b e c. Por exemplo, se a = 1, b = 2 e c = 3, abc ser
o nmero 123.
Depois de escolher estes trs algarimos a, b e c, Vladimir percebeu que um
dos nmeros formados era igual soma dos outros dois. Encontre os nmeros
formados por Vladimir.
14 Nmeros no tabuleiro
No seguinte tabuleiro, devemos colocar todos os nmeros, desde 1 at 25, seguindo
as seguintes regras:
Em cada la, os 5 nmeros colocados devem formar uma sequncia estrita-
mente crescente quando lidas da esquerda para a direita.
Em cada coluna, os 5 nmeros colocados devem formar uma sequncia es-
tritamente crescente quando lidas de cima para baixo.
A diagonal principal do tabuleiro a diagonal pintada no grco.
a) Mostre que depois de colocar os nmeros, o menor nmero colocado na diago-
nal principal sempre maior ou igual a 5, e o maior nmero colocado na diagonal
principal maior ou igual a 15.
b) Coloque os nmeros no tabuleiro de modo que na diagonal principal encon-
tremos os nmeros 5, 9, 12, 14 e 15.
c) Mostre que impossvel colocar os nmeros de modo que a soma na diagonal
principal seja menor que 55.
15 Retngulos formando um quadrado
Na gura seguinte, o quadrado ABCD foi dividido em quatro retngulos, todos
possuindo a mesma rea.
Sabendo que MN = 3, calcule a rea do quadrado ABCD.
16 Cinco piratas e um tesouro
Cinco piratas encontraram um cofre do tesouro cheio de moedas de ouro e as
dividiram entre si. Sabe-se que:
O que o primeiro pirata recebeu equivalente metade do que receberam
os outros quatro em conjunto.
O que o segundo pirata recebeu equivalente tera parte do que rece-
beram os outros quatro em conjunto.
O que o terceiro pirata recebeu equivalente quarta parte do que rece-
O que o quarto pirata recebeu equivalente quinta parte do que rece-
Se o quinto pirata recebeu 90 moedas, diga quantas moedas tinha o cofre antes
da diviso.
17 Nmeros balanceados
Um nmero de quatro algarismos abcd chamado balanceado se
a +b = c + d.
Calcule as seguintes quantidades:
a) Quantos nmeros abcd so tais que a +b = c +d = 8?
b) Quantos nmeros abcd so tais que a +b = c +d = 16?
c) Quantos nmeros balanceados existem?
18 O passeio de Florinda
Florinda foi dar um passeio. Ela saiu do ponto A e caminhou 1 m. Nesse ponto
ela virou para a esquerda um ngulo de 90
e caminhou 2 m. No ltimo ponto

ela virou para esquerda, e caminhou 3 m. Ela continuou andando desta maneira
at que no ltimo trecho ela caminhou 30 m e chegou ao seu ponto nal que
chamaremos de ponto B. A gura seguinte ilustra os primeiros sete trechos do
passeio de Florinda (note que o ponto B no est ilustrado).
Calcule a distncia entre os pontos A e B.
19 Sonho impossvel
Uma noite, Wanderson sonhou com dois nmeros de trs algarismos:
abc e def,
de modo que a soma
abc +def + abcdef
coincidia com a soma de todos os nmeros de trs algarismos. Note que abc no
o produto dos algarismos a, b e c, e sim o nmero de trs algarismos a, b e c. O
mesmo vale para os outros nmeros.
a) Calcule a soma de todos os nmeros de trs algarismos.
b) Mostre que o sonho de Wanderson um sonho impossvel.
20 Tringulos no dodecgono
A seguinte gura mostra um dodecgono regular.
Responda s seguintes perguntas:
a) Quantos tringulos equilteros podem ser formados de modo que seus trs
vrtices sejam vrtices do dodecgono?
b) Quantos tringulos escalenos podem ser formados de modo que seus trs vr-
tices sejam vrtices do dodecgono?
21 O permetro do hexgono
Considere o seguinte hexgono regular ABCDEF, cujo lado mede 4, e onde os
pontos P e Q so os pontos mdios dos lados BC e DE, respectivamente.
Calcule o permetro do hexgono ABPQEF.
22 Nmeros equilibrados
Um nmero inteiro positivo chamado equilibrado se ele tem quatro algaris-
mos, e um desses algarismos igual mdia dos outros trs. Por exemplo: o
nmero 2631 equilibrado porque 3 a mdia de 2, 6 e 1; 4444 tambm equili-
brado porque 4 a mdia de 4, 4 e 4.
a) Encontre os trs menores nmeros equilibrados.
b) Quantos so os nmeros equilibrados menores que 2014?
23 Subconjuntos hierrquicos
Consideremos o conjunto A = {1, 2, 3, 4, . . . , n}. Um subconjunto de A chamado
hierrquico se satisfaz as seguintes duas propriedades:
O subconjunto deve ter mais de um nmero.
H umnmero no subconjunto que coincide coma soma dos outros nmeros
do subconjunto.
Deseja-se dividir o conjunto A em subconjuntos hierrquicos.
a) Para n = 13, mostre que no possvel fazer a diviso.
b) Para n = 12, mostre que tal diviso possvel.
24 Dividindo em tringulos issceles
A seguinte gura mostra um tringulo ABC que foi dividido em 3 tringulos
issceles.
a) Mostre que todo tringulo retngulo pode ser dividido em 2 tringulos issce-
les.
b) Mostre que qualquer tringulo pode ser dividido em 4 tringulos issceles.
c) Mostre que qualquer tringulo pode ser dividido em 5 tringulos issceles.
25 Dividindo pedras
Uma pilha de pedras est sobre uma mesa, Pedrinho joga o seguinte jogo: a cada
momento, ele pode escolher uma pilha com pelo menos 3 pedras, retirar uma
dessas pedras e dividir a pilha em duas pilhas no vazias. Por exemplo, se ele
tem uma pilha com 15 pedras, ele pode dividir essa pilha em duas pilhas de 9
e 5 (ele tira uma pedra, cando com 14 pedras na pilha e depois a divide). Ele
pode continuar com o processo. Por exemplo, Pedrinho pode dividir a pilha com
9 pedras em duas, uma de 3 e uma de 5, cando no nal com trs pilhas, uma de
3, e duas de 5.
a) Se no incio h uma nica pilha com 19 pedras sobre a mesa. Pedrinho con-
segue, depois de alguns movimentos, que todas as pilhas restantes tenham ex-
atamente 3 pedras?
b) E se houver uma nica pilha com 1001 pedras?
26 Escrevendo nmeros em ordem crescente
Pedrinho faz uma lista de todos os nmeros de 5 algarismos distintos que se for-
mam com os dgitos 1, 2, 3, 4, 5. Nesta lista os nmeros esto ordenados de forma
crescente.
a) Qual o nmero que ocupa a posio 10 da lista?
b) Qual o nmero que ocupa a posio 85 da lista?
27 Quadrado em cima de quadrado
Sejam ABCD e EFGH quadrados de lados 33 e 12, com EF sobre o lado DC
(como mostrado na gura abaixo). Seja X o ponto de interseo dos segmentos
HB e DC. Suponha que DE = 18.
A B
D C
E F
H G
X
33
12
18
a) Calcule o comprimento do segmento EX.
b) Prove que os pontos A, X e G so colineares.
28 Calculando mdias
Pedrinho escolheu 8 nmeros distintos entre 1 e 11 e os escreveu numa deter-
minada ordem. Joozinho, vendo os nmeros que Pedrinho escreveu, notou o
seguinte fato curioso: se zermos a mdia dos n primeiros nmeros escritos por
Pedrinho, n = 1, . . . , 8, teremos como resultado sempre um nmero inteiro. Ou
seja, se zermos a mdia dos dois primeiros nmeros, dos trs primeiros, dos
quatro primeiros nmeros, e assim por diante, todas essas mdias sero inteiras.
Quais so as possveis sequncias de nmeros que Pedrinho escreveu? (Dica:
primeiro descubra quais so as possveis somas para os 8 nmeros, e depois tente
descobrir de trs pra frente os nmeros escolhidos.)
29 Pizza para quantos?
Um grupo de rapazes e moas saiu para comer pizza em dois dias consecuti-
vos. No restaurante em que foram, as pizzas so cortadas em doze pedaos
iguais. Maria observou que no primeiro dia cada rapaz comeu 7 pedaos, e cada
moa 3 pedaos. J no segundo dia, cada rapaz comeu 6 pedaos e cada moa
2 pedaos. Curiosamente, em ambos os dias eles pediram quatro pizzas que
foram totalmente consumidas e depois pediram mais uma, da qual sobraram al-
guns pedaos (ou seja, foi comido pelo menos um pedao e sobrou pelo menos um
pedao). Quantos rapazes e moas foram pizzaria?
30 Montando quadrados
Pedrinho tem vrias peas de madeira na forma de um tringulo retngulo de
catetos 1 cm e 2 cm. Com 4 dessas peas, ele consegue montar um quadrado de
lado 2 cm, como na gura abaixo.
Brincando com mais peas, ele conseguiu montar um quadrado usando ex-
atamente 20 peas. Monte voc tambm um quadrado usando 20 peas. (Dica:
calcule a rea dos tringulos, e com isso calcule o lado do quadrado. Depois
compare com a hipotenusa das peas.)
NVEL 3 ENUNCIADOS
1 Minhoca rpida
a) Uma minhoca anda sempre sobre uma linha reta. Todos os dias, ela avana 5
m e recua 3 m. Ao nal de 15 dias, a minhoca estar a que distncia do ponto de
partida?
b) Ao nal destes 15 dias, quantos metros ter caminhado, no total, esta minho-
ca?
c) Uma outra minhoca anda tambm sobre uma linha reta, porm de maneira
diferente da primeira. No primeiro dia, ela anda 1 m para a frente e 1/2 m para
trs. No segundo dia, ela anda 1/2 m para a frente e 1/3 m para trs. No terceiro
dia, ela anda 1/3 m para a frente e 1/4 m para trs, e assim sucessivamente.
Quantos metros ela ter andado aps 1000 dias?
d) Algum dia esta segunda minhoca conseguir estar a 2 m de distncia do ponto
inicial?
2 Trocando posies
No tabuleiro abaixo, permitido mover qualquer objeto de seu quadrado para
qualquer quadrado adjacente vazio acima, abaixo, ao lado ou em diagonal.

a) Mostre como trocar a posio de todos os chapus com todos os trofus em
apenas cinco movimentos. Argumente porque no possvel troc-los de posio
com menos de cinco movimentos.
b) Neste outro tabuleiro mostrado abaixo, qual o mnimo de movimentos para
trocar os chapus de posio com os trofus?

c) E se fosse um tabuleiro parecido com os anteriores, porm com 1000 chapus e
1000 trofus, qual seria o mnimo de movimentos para troc-los de posio?

3 Corte na medida
Diogo recortou uma cruz de cartolina como mostrado abaixo. Nesta cruz, todos
os lados tm comprimento igual a 1 cm, e todos os ngulos so retos. Fernanda
desaou Diogo a fazer dois cortes em linha reta nesta cruz, de modo a formar
quatro peas que possam ser reencaixadas de modo a formar um quadrado.
a) Qual ser a rea do quadrado obtido?
b) Qual ser o lado do quadrado obtido?
c) Mostre como Diogo pode fazer estes dois cortes em linha reta de modo a poder
formar o quadrado com as quatro peas obtidas pelo corte!
4 Par ou mpar maluco
Artur e Dinah vo disputar o jogo do par ou mpar maluco. Dinah escolhe "par" e
Artur escolhe "mpar". Em seguida, cada um escreve um nmero inteiro positivo
em uma folha de papel sem que o outro a veja. Emlio recolhe as duas folhas,
multiplica os nmeros e declara Dinah vencedora se o resultado for par e Artur
vencedor se for mpar.
a) Como deve fazer Dinah para que ela sempre ganhe o jogo?
Emlio sugere uma modicao na disputa. Primeiramente ele pede que Artur e
Dinah escrevam apenas nmeros que no sejam divisveis por trs. Ele recolhe
as folhas, multiplica os dois nmeros, divide o resultado por trs e declara Dinah
vencedora se o resto da diviso for igual a 1 e Artur vencedor se esse resto for
igual a 2.
b) Mostre que Dinah no pode mais ter uma estratgia vencedora.
c) Mostre que Artur e Dinah tm a mesma probabilidade de ganhar.
5 Jogo do tira
Diogo e Helen jogam o Jogo do Tira, que consiste no seguinte. Dado um quadri-
culado de quadrados 11, cada jogador, em sua vez, tem o direito de escolher um
quadrado e ento retirar do quadriculado todos os quadrados abaixo dele, todos
os quadrados esquerda dele, e todos os outros que estejam abaixo e esquerda
dele. Por exemplo, dado o quadriculado abaixo,
o jogador que tem a vez pode selecionar o quadrado abaixo marcado em cinza,
deixando para seu adversrio os quadrados mostrados.
Perde quem tira o ltimo quadrado.
a) Dado o quadriculado abaixo, Helen comea jogando. Mostre uma estratgia
para que ela ganhe a partida, independente da estratgia de Diogo.
b) Dado o quadriculado abaixo, Helen comea jogando. Mostre uma estratgia
para que ela ganhe a partida, independente da estratgia de Diogo.
6 Cortando a corda
Augusto tem um arame com 10 m de comprimento. Ele realiza um corte em um
ponto do arame obtendo assim dois arames. Um com comprimento x e outro com
comprimento 10 x como mostra a gura abaixo:
x 10-x
Augusto usa os dois pedaos do arame para fazer dois quadrados.
a) Qual o comprimento do lado de cada um dos quadrados? Qual a rea de
cada um?
b) Qual o valor do comprimento de cada um dos dois pedaos do arame para
que a soma das reas dos quadrados obtidos seja mnima?
c) Suponha que Augusto corte o arame em dez pedaos e use cada um deles para
fazer um quadrado. Qual deve ser o tamanho de cada um dos pedaos para que
a soma das reas dos quadrados obtidos seja mnima?
7 Calculadora de Cincolndia
a) Uma calculadora do pas de Cincolndia tem apenas os algarismos de 0 a 9 e
dois botes e . O boto eleva ao quadrado o nmero que est no visor da
calculadora. O boto subtrai 5 do nmero que est no visor da calculadora.
Mnica digita o nmero 7 e depois aperta e, em seguida, aperta o boto .
Qual o resultado mostrado pela calculadora?
b) Mostre que se um nmero natural x deixa resto 4 quando dividido por 5, ento
o nmero x
2
deixa resto 1 quando dividido por 5.
c) Na calculadora de Cincolndia, possvel digitar o nmero 9 e depois chegar
ao resultado 7 apertando os botes ou de maneira adequada?
8 Algum dia ele ganha?
A partir de hoje, o grande apostador Carlo Pietro decidiu frequentar cassinos
diariamente. No primeiro dia, ele apostar em um jogo cuja probabilidade de
ganhar igual a
1
2
. Nos segundo, terceiro e quarto dias, ele apostar em jogos
diferentes cujas probabilidades de vitria so, respectivamente, iguais a
1
3
,
1
4
,
1
5
e assim por diante nos dias que se seguirem.
a) Qual a probabilidade de que ele no tenha ganhado at o terceiro dia?
b) Qual a probabilidade de que ele no tenha ganhado at o quinto dia?
c) Qual a probabilidade de que ele no tenha ganhado at o 2013 dia?
9 rea mxima
O quadrado ABCD desenhado na gura abaixo tem lado 3 cm.
D
Q
C
B A
P
Os pontos P e Q podem ser deslocados sobre os segmentos AB e AD res-
pectivamente de forma que o comprimento do segmento AP mea a metade do
comprimento do segmento AQ.
a) Determine o valor da rea do quadriltero hachurado em funo do compri-
mento do segmento AB.
b) Determine a rea mxima que o quadriltero hachurado pode assumir.
10 Uns e mais uns
Calcule a soma
1 + 11 + 111 + 1111 + + 1111 . . . 11
. .
n uns
.
11 Apertos de mo
Num grupo de 20 pessoas, algumas pessoas trocam apertos de mo.
a) Contamos quantos apertos de mo cada pessoa deu e somamos todos esses
nmeros. Mostre que o resultado par.
b) possvel que num grupo de 99 pessoas cada pessoa tenha dado exatamente
3 apertos de mo?
12 Crculo sobre crculo
Emuma folha de papel, Emanuelle desenha duas circunferncias de raio 1 que se
tangenciam em um ponto. Em seguida, ela desenha uma terceira circunferncia
de raio 1
2 que tangencia as duas anteriores externamente, conforme a gura

abaixo.
Emanuelle calcula a rea da regio limitada e exterior s trs circunferncias
que mostrada em cinza na gura acima. Qual o valor por ela encontrado?
13 O treinamento de Julian
Julian treina em uma pista de 3 km. Ele percorre o primeiro quilmetro cami-
nhando, o segundo correndo, e o terceiro em bicicleta. Se ele tivesse percorrido
toda a pista em bicicleta, haveria demorado 10 minutos a menos. Julian corre ao
dobro da velocidade com que caminha, e vai em bicicleta ao triplo da velocidade
com que caminha. Quanto tempo Julian leva para correr 1 km?
14 Pees rebeldes
No seguinte tabuleiro 4 4 devem ser colocados 4 torres, 4 cavalos, 4 bispos e
4 pees de modo que em cada linha e em cada coluna as peas colocadas sejam
distintas, como no exemplo:
Os pees so rebeldes e decidiram car nas seguintes posies:
Calcule o nmero de modos em que as outras peas podem ser colocadas.
15 ngulos no quadrado
A seguinte gura mostra um quadrado ABCD.
Se AMB = 60
e DMN = 60
calcule MBN.
16 Carla escreve, Diana apaga
Carla escreveu no quadro-negro os nmeros inteiros de 1 at 21. Diana deseja
apagar alguns deles de tal modo que ao multiplicar os nmeros restantes o re-
sultado seja um quadrado perfeito.
a) Mostre que Diana deve apagar necessariamente os nmeros 11, 13, 17 e 19
para conseguir seu objetivo.
b) Qual a menor quantidade de nmeros que Diana deve apagar para atingir o
seu objetivo?
17 Papai Noel
Papai Noel chegou casa de Arnaldo e Bernaldo carregando dez brinquedos
distintos e enumerados de 1 a 10 e disse a eles: "o brinquedo nmero 1 para
voc, Arnaldo e o brinquedo nmero 2 para voc, Bernaldo. Mas esse ano,
vocs podem escolher car com mais brinquedos contanto que deixem ao menos
um para mim". Diga de quantos modos Arnaldo e Bernaldo podem dividir entre
eles o restante dos brinquedos.
18 Hexgono equingulo
No hexgono da seguinte gura, a medida de todos os ngulos internos , por
isso ele chamado de equingulo.
Sabe-se que os comprimentos dos segmentos AB, BC, CD e DE tm as medi-
das |AB| = 4, |BC| = 5, |CD| = 2, |DE| = 3.
a) Calcule o valor de .
b) Calcule |EF| e |FA|.
c) Calcule a rea do hexgono.
19 A lei pirata
A lei pirata estabelece que, para dividir as moedas de um tesouro, o capito deve
escolher um grupo de piratas (excluindo a si mesmo). Em seguida, o capito
deve distribuir a mesma quantidade de moedas a cada um dos piratas desse
grupo, de tal modo que no seja possvel dar a cada um deles nenhuma outra
das moedas que restaram (respeitando o fato de que cada pirata recebe a mesma
quantidade). As moedas restantes so ento dadas ao capito. No navio do
capito Barbaroxa h 100 piratas (sem incluir o capito). Barbaroxa deve dividir
um tesouro que contm menos de 1000 moedas. Se ele escolher 99 piratas, ele
car com 51 moedas, mas se escolher 77 piratas, ele car com 29 moedas.
a) Quantas moedas contm o tesouro?
b) Quantos piratas deve escolher Barbaroxa para car com a maior quantidade
possvel de moedas?
20 Tringulos equilteros no cubo
A seguinte gura mostra um cubo.
Calcule o nmero de tringulos equilteros que podem ser formados de modo
que seus trs vrtices sejam vrtices do cubo.
21 Quadrados vizinhos
Na seguinte gura, ABEF e EBCD so quadrados.
Se MDE = 15
e |AF| = 4, calcule |MD|.

Observao: |MD| o comprimento do segmento MD.
22 O engano de Raul
Sejam a e b nmeros inteiros positivos tais que a > b. O professor Fernando disse
ao aluno Raul que se ele calculasse o nmero A = a
2
+ 4b + 1, o resultado seria
um quadrado perfeito. Raul, por engano, trocou os nmeros a e b e calculou o
nmero B = b
2
+ 4a + 1 que, por acaso, tambm um quadrado perfeito.
a) Mostre que A = (a + 1)
2
.
b) Encontre os nmeros a, b, A e B.
23 A diagonal do quadriculado
No seguinte papel, foi desenhado um quadriculado de 4 6 e depois traada a
diagonal de A a B.
Observe que a diagonal AB intersecta o quadriculado em 9 pontos:
Se o quadriculado fosse de tamanho 12 17, em quantos pontos a diagonal AB
intersectaria o quadriculado?
24 Dobrando o quadrado
A seguinte gura mostra um quadrado ABCD, e dois pontos P e Q sobre os lados
BC e DA, respectivamente.
Dobramos agora o quadrado ao longo do segmento PQ, levando o vrtice B at o
ponto mdio do segmento CD.
Sabe-se que o lado do quadrado mede 24.
a) Calcule o comprimento do segmento PC.
b) Calcule o comprimento do segmento AQ.
c) Calcule o comprimento do segmento PQ.
25 Somando Cubos
Joozinho comeou a somar os primeiros cubos e reparou algo curioso:
1
3
+ 2
3
= 1 + 8 = 9 = (1 + 2)
2
.
O mesmo vale se somarmos at 3:
1
3
+ 2
3
+ 3
3
= 1 + 8 + 27 = 36 = (1 + 2 + 3)
2
.
Ou mesmo at 4:
1
3
+ 2
3
+ 3
3
+ 4
3
= 1 + 8 + 27 + 64 = 100 = (1 + 2 + 3 + 4)
2
.
Surpreso com isso, Joozinho foi perguntar ao seu professor de matemtica se
isso sempre aconteceria. O professor ento deu a Joozinho os seguintes passos
para mostrar esse fato:
Seja
S
n
= 1 + 2 + 3 +. . . +n
a soma dos n primeiros nmeros,
Q
n
= 1
2
+ 2
2
+ 3
2
+ . . . + n
2
a soma dos n primeiros quadrados e
C
n
= 1
3
+ 2
3
+ 3
3
+ . . . + n
3
a soma dos n primeiros cubos.
a) Calcule a diferena (n + 1)
2
n
2
. Agora calcule a soma
(2
2
1
2
) + (3
2
2
2
) + (4
2
3
2
) + . . . + ((n + 1)
2
n
2
)
e conclua que 2S
n
+n = (n + 1)
2
1. Ache uma frmula para S
n
.
b) Calcule (n + 1)
3
n
3
. Conclua que 3Q
n
+ 3S
n
+ n = (n + 1)
3
1, e ache uma
frmula para Q
n
.
c) Calcule (n + 1)
4
n
4
. Conclua que 4C
n
+ 6Q
n
+ 4S
n
+ n = (n + 1)
4
1, e ache
uma frmula para C
n
. Conclua que C
n
= S
2
n
para todo natural n.
26 Contando tabuleiros
Seja a
n
o nmero de maneiras de preencher um tabuleiro nn com os algarismos
0 e 1, de modo que a soma em cada linha e em cada coluna seja a mesma. Por
exemplo, os tabuleiros 2 2 que satisfazem essa regra so:
0 0
0 0
1 0
0 1
0 1
1 0
1 1
1 1
Logo, a
2
= 4. Calcule os valores de a
3
e a
4
.
27 Distncia at o incentro
Seja ABC um tringulo inscrito na circunferncia abaixo. Sejam tambm I o
incentro do tringulo ABC e D o ponto onde a reta AI corta a circunferncia.
Mostre que |DB| = |DC| = |DI|.
A
B
I
D
C
28 Produto igual soma
Pedrinho escreveu dois nmeros inteiros e positivos num pedao de papel e
mostrou para Joozinho. Depois disso, Pedrinho calculou o dobro do produto
destes dois nmeros. Joozinho somou 21 com o dobro do primeiro nmero e de-
pois o resultado com o segundo nmero. Para surpresa dos dois, o resultado foi
o mesmo. Quais so os possveis nmeros que Pedrinho escreveu no pedao de
papel?
29 Colorindo palitos
Pedrinho est brincando de fazer arranjos com palitos. Ele dispe seus palitos
formando tringulos equilteros, como mostra a gura abaixo:
Pedrinho quer pintar cada palito de seu arranjo de tal forma que cada trin-
gulo tenha seus lados pintados de exatamente duas cores diferentes. Para isso,
ele dispe de tintas vermelha, azul e preta. De quantos modos ele pode pintar o
arranjo?
30 Tringulos equilteros
Seja ABCD um paralelogramo, e ABF e ADE tringulos equilteros construdos
exteriormente ao paralelogramo. Prove que FCE tambm equiltero.
E
F
A
C
D
B
NVEL 1 SOLUES
1 Dentro ou fora? Soluo
a) Voc pode rabiscar caminhos at descobrir se o ponto est dentro ou fora...
mas uma maneira legal de descobrir se o ponto est dentro ou fora a seguinte.
Tracemos uma linha ligando o ponto at a regio externa curva. Cada vez que
esta linha corta a curva, isso signica que mudamos de regio (ou estvamos
dentro e samos, ou estvamos fora e entramos). Observe:
Logo, como a linha cinza cortada trs vezes, o ponto est dentro da regio
delimitada pelo caminho fechado. Em outras palavras, ao ir de fora para dentro
seguindo a linha cinza, entramos, samos e nalmente entramos.
68 Nvel 1 Solues
b) Aqui aplicamos o mesmo argumento de antes! E sem precisar saber como o
resto do desenho.
Logo, como a linha cinza cortada seis vezes, e seis um nmero par, con-
clumos que o ponto est fora da regio delimitada pelo caminho fechado!
2 Estacionamento complicado Soluo
a) Uma sequncia possvel de movimentos que permite que o carro 1 saia do
estacionamento a seguinte: 7 , 6 , 4 , 5 , 6 , 2 . A gura abaixo ilustra
essa sequncia de movimentos.
2
1
6
5
3
7
Sada Sada
Sada
1
3
Sada
Sada
2
4
1
5
3
2
6
7
3
7
6
3
2 1 6
4
5
7
3
2 1
6
4
5
7
3
2
1
6
4
5
7
4
4
5
Sada
Observe que poderamos ter movimentado o carro 4 e depois o carro 5, ou
poderamos ter movimentado o carro 5 e depois o carro 4. E tambm poderamos
ter movimentado o carro 2 antes do carro 6 nos dois ltimos passos.
Nvel 1 Solues 69
b) No h nenhuma soluo com menos de seis movimentos. A explicao dada
a seguir.
Para que o carro 1 possa sair, necessrio que:
1. O carro 2 se mova, pois ele est na frente do carro 1.
2. O carro 4 se mova, para que o carro 2 possa se mover.
3. O carro 6 se mova para trs, para permitir com que o carro 4 possa se mover
(observe que o carro 3 no pode mover-se antes que o carro 1 se mova). O
carro 6 deve mover-se no mnimo uma vez para frente, j que movendo-se
para trs apenas ele caria frente do carro 1.
4. Pelo menos um dos carros 5 ou 7 se movam, para que o carro 4 se mova;
mas se apenas o carro 7 se movesse, ento o carro 1 no poderia sair, pois
o carro 6 caria na frente dele! Mas se s o carro 5 se movesse, o carro 4
no poderia se mover j que o carro 6 caria na sua frente. Assim o carro 4
bloquearia o carro 1!
Conclumos dessa maneira que os carros 2, 4, 5, 6 e 7 necessariamente precisam
se mover para o carro 1 sair, sendo que o carro 6 precisa mover-se pelo menos
duas vezes. No item anterior j mostramos uma soluo com seis movimentos.
c) Este caso tem mais movimentos! Mas no to diferente. Uma soluo seria:
1 , 2 , 4 , 2 3 , 6 , 5 , 8 7 , 10 , 9 , 12 , 11 .
3 Dobraduras Soluo
a) Como podemos ver na gura abaixo, a rea da parte superior do papel um
retngulo de altura 1 e base 1/3 (este retngulo o retngulo abaixo hachurado
com linhas curvas). Logo, sua rea igual a 1
1
3
=
1
3
.
1/3
1
1/3 1/3
70 Nvel 1 Solues
b) A rea que cou visvel igual a rea do quadrado menos duas vezes a rea
do tringulo FGH. Para ver isso, observe a gura:
F
H
G
I
F
H
I
O tringulo pintado de cinza o tringulo FGH virado para baixo. Logo, tem
a mesma rea do tringulo FGH. Como o quadrado tem lado 5, sua rea
5 5 = 25. Vamos calcular a rea do tringulo FGH. Como HI mede 1, e o lado
do quadrado mede 5, conclumos que GH mede 4. Alm disso, o segmento FG
mede 1. Como a rea de um tringulo igual a base vezes altura sobre dois,
obtemos:
rea do tringulo FGH =
4 1
2
= 2 .
Logo, a rea que cou visvel igual a 25 2 2 = 21.
c) Pelo Teorema de Pitgoras, sabemos que o comprimento da diagonal de um
quadrado de lado 1 igual a

2. Observe a gura abaixo. Como o lado do
quadrado foi dobrado de modo a cair na diagonal, conclumos que o comprimento
do segmento tracejado no quadrado da direita igual a

2 1.
Na dobradura seguinte, este segmento tracejado foi dobrado de modo a cair na
diagonal, conforme observamos abaixo:
M
N
Nvel 1 Solues 71
Como a diagonal mede
2, e subtramos dela duas vezes este comprimento
2
1, conclumos que o segmento MN mede
2 2 (
2 1) = 2
2 .
4 Engrenando Soluo
a) Seja N o nmero de voltas realizadas pela engrenagem B. O leitor pode
vericar que na regio de contato entre as duas engrenagens, cada dente da
engrenagem A tocado acima por um dente da engrenagem B. O nmero de
contatos desse tipo igual a 12 6, j que a engrenagem A realiza um total de
12 voltas e tem 6 dentes. Por outro lado, como a engrenagem B tem 8 dentes
e realiza N voltas, esse nmero tambm igual a N 8. Assim, obtemos que
8N = 12 6, o que nos fornece que N = 9.
b) Como a quinta engrenagem tem o dobro de dentes da quarta, a cada volta que
ela realiza, a quarta engrenagem realiza 2 voltas. Como a quinta engrenagem
realiza 1 volta, a quarta realiza 2.
Seguindo o mesmo raciocnio, vemos que, a cada volta realizada por uma das
engrenagens, a engrenagem menor conectada a ela realiza 2 voltas. Como a
quarta engrenagem realiza 2 voltas, temos que a terceira realiza 4 voltas. Ento
a segunda realiza 8 voltas e a primeira realiza 16 voltas.
A soma total de voltas realizadas por todas as engrenagens ento igual a
1 + 2 + 4 + 8 + 16 = 31.
c) Sejam N
C
, N
D
e N
E
os nmeros de dentes das engrenagens C, D e E respecti-
vamente. Como a engrenagem C d 160 voltas enquanto a D d 1007 voltas e a E
d 38 voltas, um raciocnio semelhante quele utilizado no item a) mostra que:
160N
C
= 1007N
D
= 38N
E
.
Dessa maneira valem as seguintes equaes:
160N
C
= 1007N
D
160N
C
= 38N
E
.
Decompondo em fatores primos, encontramos que 38 = 2 19, 160 = 2
5
5 e
1007 = 19 53. Assim, a primeira equao acima nos fornece que:
2
5
5 N
C
= 19 53 N
D
.
Dessa primeira equao, vemos que N
C
tem que ser um mltiplo de 19 53 pois
esses fatores primos aparecem no lado direito da equao, mas no no termo
2
5
5. Pelo mesmo motivo, N
D
tem que ser um mltiplo de 2
5
5. Os menores
nmeros que cumprem essa condio so N
C
= 19 53 e N
D
= 2
5
5.
72 Nvel 1 Solues
Substituindo esses valores na segunda equao obtemos que:
2
5
5 19 53 = 2 19 N
E
,
o que nos fornece que N
E
= 2
4
5 53.
Assim a menor quantidade de dentes das engrenagens C, D e E so 1007, 160
e 4240, sendo a menor soma total igual a 5407.
5 Qual a pintura? Soluo
a) Vamos estabelecer uma regra simples para denirmos a congurao de uma
linha a partir da congurao da linha localizada logo acima dela.
Para saber a cor de uma bolinha, deve-se comparar a cor das duas bolinhas
da linha de cima que esto mais prximas a ela.
? ?
? ?
H, no entanto, um problema! A ltima bolinha de uma linha tem apenas
uma bolinha na linha de cima mais prxima a ela. O que fazer ento para de-
terminar a cor da ltima bolinha de uma determinada linha? Para determinar
a sua cor, devemos comparar as cores da primeira e da ltima bolinha da linha
de cima. E aplicar a mesma regra descrita acima.
Note que, com essa regra, possvel, a partir da colorao da primeira linha,
gerar a colorao das linhas de baixo uma a uma. O leitor deve conferir que a re-
gra descrita acima realmente se aplica comeando com a primeira linha colorida
como P, B, P, B, B, P (aqui P signica preto e B signica branco) e colorindo
as linhas de baixo at a sexta, repetindo o desenho do enunciado.
Para gerar a congurao da stima linha, usamos o fato de que a congu-
rao da sexta linha dada por B, P, B, P, B, B e aplicamos a regra acima. O
resultado a colorao P, P, P, P, B, B como podemos ver na gura abaixo:
? ? ? ? ? ?
Nvel 1 Solues 73
b) No! Suponha que tivssemos uma linha (digamos a n-sima linha) toda co-
lorida com a cor preta. Para que todas as bolinhas dessa linha estejam coloridas
de preto, necessrio que as bolinhas da linha de cima estejam coloridas de
maneira alternada, ou seja como, P, B, P, B, P, B ou B, P, B, P, B, P.
Suponhamos que o primeiro caso seja vericado, isto , que a linha de nmero
n 1 esteja colorida como P, B, P, B, P, B. Nesse caso, para que a colorao das 5
primeiras bolinhas da linha n1 seja a especicada, necessrio que a colorao
da linha n2 seja B, P, P, B, B, P ou P, B, B, P, P, B. Mas se a linha n2 estivesse
colorida de umas dessas maneiras, ento, obrigatoriamente, a ltima bolinha da
linha n 1 deveria estar colorida de preto, o que no o caso.
Suponhamos agora que o segundo caso seja vericado, isto , que a linha
de nmero n 1 esteja colorida como B, P, B, P, B, P. Nesse caso, para que a
colorao das 5 primeiras bolinhas da linha n1 seja a especicada, necessrio
que a colorao da linha n 2 seja B, B, P, P, B, B ou P, P, B, B, P, P. Mas se a
linha n 2 est colorida de umas dessas maneiras, ento, obrigatoriamente, a
ltima bolinha da linha n1 deveria estar colorida de branco, o que no o caso.
c) No item a) cou estabelecida uma regra para gerar a colorao da linha de
nmero n, caso seja conhecida a colorao da linha de nmero n 1. Atravs
dessa regra, foi possvel gerar a congurao da stima linha a partir da congu-
rao da sexta linha que foi mostrada na gura do enunciado. O resultado obtido
para a colorao da stima linha P, P, P, P, B, B. Aplicando mais uma vez a re-
gra, obtemos que a congurao da oitava linha ser dada por B, B, B, P, B, P.
Note que essa a mesma congurao da terceira linha. Assim, a partir da ter-
ceira linha as conguraes vo se repetir em ciclos de 6 linhas. Logo, as linhas
de nmero 3, 9, 15, 21, 27, . . ., tm a mesma congurao. Tambm as linhas de
nmero 3 + k, 9 + k, 15 + k, 21 + k, 27 + k, . . . tm a mesma congurao que a
linha k para cada k {0, . . . , 5}. Notando que 2014 = 3 671 + 1, temos que a sua
colorao igual da linha de nmero 3+1, ou seja, da linha de nmero 4. Logo,
a linha de nmero 2014 est colorida como B, P, B, B, B, P.
Observao: O fato de que as conguraes se repetem em ciclos de 6 linhas
pode ser usado para resolver tambm o item b). Esse fato nos permite conhecer
todas as conguraes que aparecem nesse ciclo. Listando todas elas, podemos
observar que nenhuma a que contm todas as 6 bolinhas pretas.
74 Nvel 1 Solues
6 Gata que salta Soluo
Nessa soluo todas as distncias so dadas em metros.
a) Observe a gura abaixo:
A
B
O
x
2
1
Pelo Teorema de Pitgoras, temos que:
x
2
= 2
2
+ 1
2
.
Logo, temos que x =
5, sendo este o comprimento do segmento OB.

b) Observe a gura abaixo:
A
B
C
O
1
y
Novamente, pelo Teorema de Pitgoras, temos que
y
2
= (
5)
2
+ 1
2
,
de onde conclumos que y =
6. Logo, o comprimento do segmento BC igual a
6.
c) Repetindo o processo anterior, sempre usando Pitgoras, obtemos

7,

8,

9
e assim por diante. Observe:
Distncia
1 salto

5
2 salto

6
3 salto

7
.
.
.
.
.
.
2014 salto x
Nvel 1 Solues 75
Da, deduzimos que x =
2018. Deste modo, aps 2014 saltos, a gata estar a

uma distncia

2018 m do ponto O. Para descobrir aps quantos saltos a gata
estar a exatos 45 m do ponto O, basta achar um nmero tal que a raiz quadrada
desse nmero seja igual a 45. Ou seja este nmero deve ser igual a 45
2
= 2025.
Olhando na tabela anterior, podemos deduzir que a gata estar a uma distncia
2025 m do ponto O aps 2021 saltos.

7 O ltimo algarismo Soluo
a) Observe que
11
11
= 11 11 11 11 11
. .
11 vezes
.
Cada vez que multiplicamos dois nmeros que tm o algarismo 1 como algarismo
mais direita, obtemos novamente um nmero que tem o algarismo 1 como
algarismo mais direita. Por exemplo, 11 11 = 121. Logo, repetindo o processo,
vamos descobrir que 11
11
tem o algarismo 1 como algarismo mais direita.
b) Observe que
9
9
= 9 9 9
. .
9 vezes
.
Neste caso, quando fazemos a primeira multiplicao, obtemos 9 9 = 81, que
termina em 1. Quando fazemos a prxima multiplicao, obtemos 81 9 = 729,
que termina em 9. Fazendo a prxima multiplicao, obtemos um nmero que
termina em 1 novamente. Depois outro nmero, agora terminando em 9. Logo,
temos um padro! Como comeamos de 9 e fazemos oito multiplicaes, vamos
obter no nal um nmero que termina em 9.
Para o nmero 9219
9219
, fazemos a mesma anlise de antes. Como comeamos
com um nmero que termina com 9, e fazemos 9218 multiplicaes, conclumos
que no nal ser obtido um nmero que termina em 9.
c) Neste caso, observemos novamente o padro gerado. Notemos que 4 4 = 16.
Multiplicando o ltimo algarismo (que no caso 6) por 4, obtemos 6 4 = 24.
Sendo assim, o ltimo algarismo volta a ser 4. Ou seja, obtemos um padro no
qual o ltimo algarismo alterna entre 4 e 6. Como
2014
2014
= 2014 2014 2014
. .
2014 vezes
,
comeamos com um 2014 e fazemos 2013 multiplicaes. Deste modo, o algarismo
mais direita do resultado ser o algarismo 6.
76 Nvel 1 Solues
8 Ora bolas Soluo
a) Primeiro, uma bola colocada em alguma urna. Para que o processo termine
com duas bolas, necessrio que, no prximo passo, a prxima bola seja colocada
na mesma urna onde a primeira bola foi colocada. Isso tem probabilidade de 1/3.
Logo, a probabilidade de que o processo termine com duas bolas igual a 1/3.
b) Primeiro, uma bola colocada emalguma urna. No prximo passo, necessrio
que a prxima bola seja colocada em uma urna distinta da primeira urna esco-
lhida. Caso contrrio o processo acaba! Como so 2013 urnas vazias (uma j est
ocupada), temos uma probabilidade igual a
2013
2014
de isso acontecer. No terceiro passo, uma nova urna escolhida. Para que o
processo no termine, necessrio que esta nova urna escolhida seja diferente
das duas anteriores. A probabilidade de isso acontecer
2012
2014
.
No quarto passo, uma nova urna escolhida. Pelo mesmo argumento de antes,
a probabilidade da urna escolhida ser diferente das anteriores
2011
2014
,
e assim sucessivamente at a nona urna, cuja probabilidade ser
2006
2014
.
Para que o processo termine com dez bolas, necessrio que a dcima bola seja
colocada em uma urna que j tenha uma bola! Como temos, at este ponto, nove
urnas ocupadas e so 2014 urnas, a probabilidade de isso ocorrer
9
2014
.
Assim, a probabilidade de que o processo termine com 10 bolas igual ao produto
das probabilidades descritas acima, o que nos d
2013
2014

2012
2014

2011
2014

2010
2014

2009
2014

2008
2014

2007
2014

2006
2014

9
2014
como resultado.
Nvel 1 Solues 77
9 Dobraduras e permetros Soluo
a) Observe a gura abaixo:
A B
C D
E
F
Aplicando a Desigualdade Triangular, conclumos que
|EF| < |EA| +|AF|
onde |EF|, |EA| e |AF| representam os comprimentos dos respectivos segmentos.
Quando zemos a dobradura, os segmentos EA e AF foram substitudos pelo
segmento EF. Logo, o permetro diminuiu!
b) Observe a gura:
Quando zemos a dobradura descrita acima, algumas linhas deixaram de con-
tribuir no permetro e outras passaram a existir.
a
b
c
d
e
f
g
78 Nvel 1 Solues
Como podemos ver acima, os segmentos de comprimentos b, c e g foram retira-
dos quando zemos a dobra, e o segmento de comprimento a foi adicionado. Os
segmentos de comprimento e, d e f foram mantidos.
Tracemos um segmento tracejado, como mostra a gura abaixo:
a
b
c
g
h
Pela Desigualdade Triangular, temos que
a < h +g .
Tambm pela Desigualdade Triangular, temos que
h < b + c .
Portanto,
a < h +g < b + c +g,
de onde conclumos que o permetro diminuiu.
10 Professora Lorena e os quadrados Soluo
a) Usando o produto notvel a
2
b
2
= (a+b)(ab), vamos reescrever a expresso
100
2
99
2
+ 98
2
97
2
+ 96
2
95
2
+ + 2
2
1
2
como
(100 + 99)(100 99) + (98 + 97)(98 97) + (96 + 95)(96 95) + ... + (2 + 1)(2 1).
Observe que vrias diferenas acima so iguais a um! Por exemplo, 100 99 = 1,
98 97 = 1 e assim por diante. Logo, a expresso acima igual a
100 + 99 + 98 + 97 + + 3 + 2 + 1.
Para calcular a soma acima, vamos som-la duas vezes! Observe:
100 + 99 + 98 + + 2 + 1
+ 1 + 2 + 3 + + 99 + 100
= 101 + 101 + 101 + + 101 + 101
Nvel 1 Solues 79
Todas as somas do 101. Como so 100 somas, isso d 100 101 = 10100. Mas
havamos somado duas vezes o que queramos, logo temos que dividir por dois.
Da, temos como resposta nal
10100
2
= 5050 .
b) Usando novamente o produto notvel ensinado pela profesora Lorena, obser-
vamos que
999.991 = 1.000.000 9 = 1000
2
3
2
= (1000 + 3)(1000 3) = 1003 997,
e obtemos os nmeros 1003 e 997 cujo produto d 999.991.
11 O mnimo para ter certeza Soluo
a) So doze signos. Logo, para garantir que duas tm o mesmo signo, bastam
treze pessoas!
b) So sete os dias da semana. Logo, para garantir que pelo menos quatro fazem
aniversrio no mesmo dia da semana neste ano, vamos precisar de 3 7 +1 = 22
pessoas!
12 Tringulo dentro de tringulo Soluo
a) Os pontos A
1
, B
1
e C
1
so pontos mdios dos lados BC, AC e AB, respectiva-
mente, veja a gura abaixo.
O tringulo grande ABC retngulo, tendo altura 3 e base 4. Logo, sua rea
34
2
= 6. Os quatro tringulos CB
1
A
1
, A
1
C
1
B
1
, B
1
AC
1
e C
1
A
1
B
1
so todos congru-
entes, tendo, portanto, mesma rea, que deve ser 1/4 da rea total. Portanto, a
rea do tringulo A
1
B
1
C
1
igual a
6
4
=
3
2
.
80 Nvel 1 Solues
b) Pelo item anterior, cada vez que desenhamos um tringulo ligando os pontos
mdios do anterior, este novo tringulo central tem rea igual a
1
4
do anterior.
Da,
rea do tringulo A
1
B
1
C
1
=
1
4
6 =
3
2
.
Repetindo o processo,
rea do tringulo A
2
B
2
C
2
=
1
4

3
2
.
Novamente,
rea do tringulo A
3
B
3
C
3
=
1
4

1
4

3
2
=
_
1
4
_
2
3
2
.
Repetindo o processo mais uma vez,
rea do tringulo A
4
B
4
C
4
=
1
4

1
4

1
4

3
2
=
_
1
4
_
3
3
2
,
e assim por diante. Logo, a rea do tringulo A
2014
B
2014
C
2014
ser igual a (
1
4
)
2013
3
2
.
13 Araceli e Luana Soluo
Queremos que a seguinte identidade seja satisfeita:
abc = ab +bc +ca. ()
O lado esquerdo da igualdade pode ser escrito como 100a +10b +c, enquanto que
o lado direito pode se escrever como
(10a +b) + (10b +c) + (10c +a) = 11a + 11b + 11c.
Substituindo essas expresses na identidade (), obtemos a equao
89a = b + 10c.
O lado direito da ltima equao o nmero cb. Para que 89a seja um nmero de
dois algarismos, necessariamente a = 1. Logo, cb = 89a = 89 e, nalmente, b = 9
e c = 8.
Nvel 1 Solues 81
14 Tringulos no cubo Soluo
a) Vamos comear xando um vrtice, digamos A, e contando o nmero de trin-
gulos que usam esse vrtice. Cada um desses tringulos ser determinado indi-
cando os seus outros dois vrtices distintos de A.
Ento o nmero de tringulos que usamo vrtice A coincide como nmero de for-
mas de escolherem-se dois vrtices distintos no conjunto V = {B, C, D, E, F, G, H}.
Uma vez escolhido o primeiro vrtice, restam 6 possveis escolhas emV para o se-
gundo vrtice. Contaramos assim 7 (nmero de vrtices em V) vezes 6 pares de
vrtices emV, mas cada par haveria sido contado duas vezes. Logo h 76/2 = 21
maneiras de escolherem-se dois vrtices distintos em V.
At aqui provamos que, para cada vrtice do cubo, o nmero de tringulos que
usam tal vrtice 21. Como o cubo possui 8 vrtices, contaramos 8 21 tringu-
los, mas cada tringulo haveria sido assim contado trs vezes, uma vez por cada
um de seus vrtices. Conclumos que h
8 21
3
= 56
tringulos que podem ser formados usando os vrtices do cubo.
b) uma boa ideia contar primeiro o nmero de tringulos que esto contidos
em alguma face. Fixemos nossa ateno sobre uma face, digamos a face ABCD.
Para determinar cada tringulo, devemos escolher os seus 3 vrtices dentro do
conjunto de vrtices {A, B, C, D}. Escolher um trio em{A, B, C, D} equivalente
a escolher um elemento no mesmo conjunto, aquele que no pertence ao trio. So
ento 4 trios e, portanto, 4 tringulos que esto contidos na face ABCD. Como
o cubo tem 6 faces, contaramos assim 6 4 = 24 tringulos. Nessa contagem,
82 Nvel 1 Solues
cada tringulo foi contado exatamente uma vez, portanto a quantidade total de
tringulos que esto contidos nas faces do cubo 24. Assim, h 56 24 = 32
tringulos que no esto contidos em uma face do cubo.
15 Proporo de reas Soluo
Lembre-se de que a rea de um tringulo dada por (base altura)/2. Para o
tringulo BED, se considerarmos ED como sendo a sua base ento BC ser a
sua altura. Ento, a rea do tringulo BED igual a
|ED| |BC|
2
()
Por outro lado, a rea do tringulo BCE pode ser calculado como
|CE| |BC|
2
()
Comparando as quantidades () e () e usando que CE = 2ED, conclumos que
a rea do tringulo BCE igual ao dobro da rea do tringulo BED. Portanto,
a rea do tringulo BED 5 m
2
.
Logo, a rea do tringulo BCD igual a (10+5) m
2
. Finalmente, a rea do retn-
gulo ABCD igual ao dobro da rea do tringulo BCD e, portanto, a resposta
2 (10 + 5) = 30 m
2
.
16 A lista de Paul Soluo
(a) Os nmeros na lista de Paul so:
97, 997, 9997, 99997, . . . , 9999 . . . 9
. .
100 vezes
7 .
O nmero de algarismos 9 nessa lista
1 + 2 + 3 + + 100 =
(100)(101)
2
= 5050.
Nvel 1 Solues 83
(b) Os nmeros na lista de Paul podem ser escritos na forma:
100 3, 1000 3, 10000 3, 100000 3, . . . , 10000 . . . 0
. .
101 vezes
3 .
A soma desses nmeros , ento:
S = 1111 . . . 1
. .
100 vezes
00 100(3) = 1111 . . . 1
. .
98 vezes
0800.
Finalmente, a soma dos algarismos de S 98(1) + 8 = 106.
17 Os doze nmeros de Pedro Soluo
Sejam A e B os nmeros colocados nas casas pintadas como indicado na seguinte
gura:
Observe que, pelas regras, B deve ser maior que todos os outros nmeros da sua
mesma linha e tambm maior que A. Mas sendo A maior que todos os outros
nmeros da sua linha, conclumos que B deve ser maior que todos os outros
nmeros do tabuleiro. Portanto B = 12.
a) O maior valor que A pode tomar 11. A maior soma , ento, A+B = 11+12 =
23. A gura seguinte mostra um modo de atingir essa soma:
Observao: Essa , de fato, a nica maneira na qual a soma igual a 23.
b) Como A deve ser maior que os outros 5 nmeros da sua linha, o mnimo valor
que A pode tomar 6. Ento, o menor valor que pode tomar a soma A + B =
6 + 12 = 18. A gura seguinte mostra um modo de atingir essa soma:
Observao: Essa , de fato, a nica maneira na qual a soma igual a 18.
84 Nvel 1 Solues
18 Quadrado dividido em retngulos Soluo
Na seguinte gura, a rea do retngulo MNPC |MN| |NP| enquanto que a
rea do retngulo NQDP |NQ| |NP|.
Para que as reas desses retngulos coincidam, necessrio que |MN| e |NQ|
sejam iguais. Chamemos de a esse valor comum, isto , a = |MN| = |NQ|.
Assim temos que |MQ| = |MN| + |NQ| = 2a. Logo, a rea do retngulo ABMQ
igual a |BM| |MQ| = 4 (2a) = 8a. A rea do retngulo MNPC igual a
|MN| |NP| = a|NP|. Assim, para que a rea dos retngulos MNPC e NQDP
seja tambm igual a 8a necessrio que NP = 8.
Da, temos que a medida do lado BC do quadrado coincide com|BM|+|MC| =
|BM| +|NP| = 4 + 8 = 12. A rea do quadrado ABCD , portanto, 12
2
= 144.
19 Os sinais de Lus Soluo
a) Chamemos de a, b, c, d e e os nmeros que caram com sinal negativo. J que
a b c d e = (a +b +c +d + e) 2(a + b + c + d +e)
o nmero N pode ser tambm calculado como
N = (1+2+3+4+5+6+7+8+9+10)2(a+b+c+d+e) = 552(a+b+c+d+e).
Observe que o menor valor possvel para a soma a+b+c+d+e 1+2+3+4+5 = 15.
Isso proporciona um valor mximo possvel para N:
N = 55 2(a +b +c +d + e) 55 2(15) = 25.
Como 25 no mltiplo de 7, ento N deve ser um nmero estritamente menor
que 25.
b) J que N um nmero de dois algarismos, mltiplo de 7 que menor que 25,
restam somente duas possibilidades: 14 e 21. Mas, pela identidade mostrada no
item a) temos que
N = 55 2(a +b +c +d + e). ()
Nvel 1 Solues 85
Logo, N a diferena entre um nmero mpar e um nmero par. Ento N deve
ser mpar e, portanto, N = 21.
c) Se N = 21 ento a relao () mostra que a + b + c + d + e = 17. Podemos
conseguir essa soma com, por exemplo, a = 1, b = 2, c = 3, d = 4 e e = 7. Assim,
uma forma de designar os sinais
1 2 3 4 + 5 + 6 7 + 8 + 9 + 10.
20 Ajudemos o Pepi Soluo
a) Um modo de colocar os nmeros o seguinte
b) A soma de todos os nmeros colocados no tabuleiro pode ser calculado so-
mando primeiro os dois nmeros em cada coluna e somando depois as somas
obtidas. Como a soma em cada coluna igual a S, a soma de todos os nmeros
4 S. Portanto
4 S = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8.
Obtemos assim que S = 9.
c) Sabemos que a soma em cada coluna deve ser S = 9. Os pares que somam 9
so
{1, 8} , {2, 7} , {3, 6} , {4, 5} .
O par {1, 8} pode ser colocado em qualquer uma das 4 colunas. Feito isso, para
colocar o par {2, 7} restariam 3 colunas possveis. Colocados os dois primeiros
pares restariam 2 colunas para o par {3, 6} e, nalmente, o par {4, 5} seria colo-
cado na nica coluna restante. Existem ento
4 3 2 1
modos de associar cada par a cada coluna. Mas, escolhida a coluna para cada
par, teramos 2 formas de colocar cada par nas casas da coluna correspondente.
Assim, contaramos
2
4
(4 3 2) = 384
maneiras pelas quais Pepi pode colocar os nmeros no tabuleiro.
86 Nvel 1 Solues
21 Quadrado dividido em tringulos Soluo
Pela informao do problema, o tringulo PQR da gura tem rea 2.
Mas, por ser um tringulo retngulo, a rea do tringulo PQR pode ser calculada
como PR QR/2. J que PR = QR, conclumos que PR = QR = 2. Agora,
sabemos que PRS tambm um tringulo retngulo issceles e portanto RS =
PR = 2.
Como o tringulo retngulo QSD issceles podemos concluir que SD = QS =
2 + 2 = 4. Por outro lado, como os tringulos PQR e APS so tringulos retn-
gulos issceles, ento PAS = PQR = 45
.
Nvel 1 Solues 87
Isso implica que o tringulo AQS issceles e portanto AS = SQ = 4. At aqui,
temos que o lado do quadrado mede AD = AS + SD = 8. A rea do quadrado
portanto 8
2
= 64.
22 As lhas de Francisco Soluo
a) claro que Alina mais velha que Valentina. Chamemos de d a diferena
entre as idades de Alina e Valentina. Como elas nasceram no mesmo dia do ano,
d no varia (observe que isso no seria verdade se elas tivessem nascido em dias
diferentes, j que, nesse caso, a diferena se altera no dia do aniversrio de cada
uma).
Se a idade de Valentina hoje , ento a idade de Alina deve ser 2 ento a
diferena de idade entre as duas dada por:
d = 2 .
Conclumos que d = , logo Alina tem 2d anos e Valentina tem d anos.
Tal relao entre as idades de Alina e Valentina no poderia ter acontecido
antes, j que Valentina tinha menos do que d anos. Tambm no poder aconte-
cer depois, pois Valentina ter mais do que d anos.
b) Chamemos de A a idade da lha mais nova, B a idade da lha do meio e C a
idade da lha mais velha. Chamemos de x = B A a diferena de idades entre
as duas mais novas, e de y = C B a diferena de idades entre as duas lhas
mais velhas. A diferena de idades entre a mais nova e a mais velha portanto
C A = x + y. Como elas nasceram no mesmo dia do ano, temos que essas
diferenas no variam.
Sabe-se que, em cada um dos anos 2004, 2014 e 2024, a idade de uma das lhas
foi, , ou ser o dobro da idade de uma das outras. Para isso, somente existem 3
possibilidades:
(i) B o dobro de A.
(ii) C o dobro de B.
(iii) C o dobro de A.
Pelo raciocnio usado na parte a), sabemos que cada situao somente pode se
dar em um dos trs anos. Ento, necessariamente, as trs situaes: (i), (ii) e
(iii) devem acontecer nos trs anos: 2004, 2014 e 2024, mas no sabemos ainda em
que ordem. Tambm pela parte a), sabemos que:
Quando acontece (i), B deve ser igual a 2x e A deve ser igual a x. Alm
disso, C igual a B +y, isto , C deve ser igual a 2x +y.
88 Nvel 1 Solues
Quando acontece (ii), B = y, C = 2y e, portanto, A = y x.
Quando acontece (iii), C = 2(x +y), A = x +y e, portanto, B = 2x +y.
Observe que as idades de A nos casos (i), (ii) e (iii) so
x, y x e x + y,
respectivamente. Como x < x +y e y x < x +y, conclumos que x +y a maior
das trs idades e, portanto, (iii) deve acontecer no ano 2024. Somente resta ver
em quais dos dois anos 2004 ou 2014 acontece cada um dos eventos em (i) e (ii).
Vamos supor que (i) e (ii) acontecem nos anos 2014 e 2004 respectivamente. En-
to, as idades de A nos anos 2004, 2014 e 2024 seriam y x, x e x + y respectiva-
mente. Assim, teramos as equaes
y x + 10 = x e x + 10 = x +y .
Resolvendo, teramos que x = 10 e y = 10. Mas nesse caso, C seria hoje igual a
2x +y = 30. Mas a lha mais velha tem mais do que 30 anos, como enunciado no
problema. Descartamos, assim, essa possibilidade.
Sabemos ento que (i) e (ii) acontecem nos anos 2004 e 2014, respectivamente.
Ento, as idades de A nos anos 2004, 2014 e 2024 so x, y x e x + y, respectiva-
mente. Logo, temos que
x + 10 = y x e y x + 10 = x + y.
Resolvendo, obtemos x = 5 e y = 20. Finalmente, as idades das lhas de Fran-
cisco so hoje, iguais a
y x = 15 , y = 20 e 2y = 40.
Como a idade de Alina deve ser o dobro da idade de Valentina, as idades de Alina
e Valentina devem ser hoje iguais a 40 e 20 respectivamente. Portanto, Civela
tem hoje 15 anos.
23 Os adesivos de Ximena Soluo
Vamos comear contando quantas vezes o algarismo 2 aparece nos nmeros entre
1 e 199. Como algarismo das unidades, o algarismo 2 aparece nas pginas
2, 12, 22, 32, 42, 52, 62, . . . , 152, 162, 172, 182, 192;
logo, contamos at agora, 20 nmeros.
Como algarismo das dezenas, o algarismo 2 aparece nas pginas
20, 21, 22, 23, . . . , 28, 29, 120, 121, 122, 123, . . . , 128, 129.
Nvel 1 Solues 89
Se apagssemos o algarismo 2 das dezenas desses nmeros obteramos os nme-
ros desde o 0 at o 19. Contamos, assim, mais 20 nmeros. At aqui, vimos que o
algarismo 2 usado 40 vezes nas primeiras 199 pginas.
Da pgina 200 at a pgina 219 usamos 20 vezes o algarismo 2 na posio das
centenas mais 2 vezes na posio das unidades nos nmeros 202 e 212. Isso soma
22 vezes.
Nas 10 pginas que h desde a 220 at a 229 usamos o algarismo 2 dez vezes
nas centenas, dez vezes nas dezenas e uma vez nas unidades, somando 10 +10 +
1 = 21 no total.
At a pgina 229, usamos ento 40 +22 +21 = 83 vezes o algarismo 2. Restam
ainda 17 adesivos com o algarismo 2. Para as 10 pginas da 230 at a 239, so usa-
dos 10 adesivos para as centenas e 1 para as unidades. Restam agora 6 adesivos
que podem ser usados nas pginas
240 , 241 , 242 , 243 e 244.
Conclumos, assim, que Ximena somente pode numerar as pginas at a pgina
244.
24 Construindo muros Soluo
a) Para construir um muro de 5 pontas so necessrios 5 + 4 cubos para a base e
um cubo para cada uma das 5 pontas.
A resposta , portanto, (5 + 4) + 5 = 14 cubos.
b) Contemos de modo similar ao utilizado na parte a). Para a base so necessrios
2014 + 2013 cubos e, para as pontas, so necessrios 2014 cubos.
A resposta , portanto, (2014 + 2013) + 2014 = 6041 cubos.
c) Observe que, em cada cubo usado como ponta, so pintadas cinco faces.
90 Nvel 1 Solues
Como cada face tem 1 m
2
, temos uma rea de 5 2014 m
2
pintada at aqui. Nos
cubos que esto pintados em cinza na prxima gura, so pintadas trs faces.
Esses so, no total, 2015 cubos. Portanto, eles acrescentam 3 2015 m
2
de super-
fcie pintada. Finalmente, restam 2012 cubos (um cubo embaixo de cada ponta,
exceto nos dois extremos) dos quais so pintadas duas faces
Logo, eles acrescentam uma superfcie de 2 2012 m
2
pintada. Contamos assim,
no total,
5 2014 + 3 2015 + 2 2012 = 20139
metros quadrados de superfcie pintada.
25 Multiplicando nmeros grandes Soluo
Primeiro notamos que se soubermos A, ento B o algarismo das unidades do
nmero A A. E conhecendo B, podemos fazer a operao inversa, dividir o
nmero BBBBBBBBB por A e ver se conseguimos um nmero da forma
A. Aqui cabe notar que o nmero BBBBBBBBB tem 9 dgitos, enquanto
que A s tem 8.
Ento vamos l:
Se A = 1, ento B = 1, e fcil ver que a diviso de 111111111 por 1 d um
nmero de 9 dgitos, e no de 8 dgitos. O mesmo acontece nos casos A = 2 e
A = 3. Se A = 2, ento B = 4 e
444444444 2 = 222222222,
o que no pode acontecer, porque 222222222 tem 9 dgitos. Se A = 3, ento B = 9
e
999999999 3 = 333333333,
Nvel 1 Solues 91
que tambm tem 9 dgitos.
Se A = 4, ento B = 6. E o que acontece, neste caso, que a diviso de
666666666 por 4 no exata. De fato, a diviso tem quociente 166666666 e resto 2.
Logo, A no pode ser 4.
Se A = 5, ento B = 5 tambm e, portanto
555555555 5 = 111111111,
que tem 9 dgitos e no termina em 5.
Se A = 6, ento B = 6 tambm e, portanto
666666666 6 = 111111111,
que tem 9 dgitos e no termina em 6.
Se A = 7, ento B = 9. E como no caso A = 4, vemos que a diviso de
999999999 por 7 no exata. De fato, a diviso tem quociente 142857142 e resto 5.
Se A = 8, ento B = 4. E como anteriormente, a diviso de 444444444 por 8
no exata, tendo quociente 55555555 e resto 4.
Por m, se A = 9, ento B = 1. E dividindo
111111111 9 = 12345679,
que um nmero de 8 dgitos terminado em 9. Portanto, a multiplicao que
Joozinho escreveu no quadro foi
12345679
9
111111111
26 Completando o tabuleiro Soluo
Para completar o tabuleiro, basta procurar por casas onde s temos uma opo
de letra para preench-la, por exemplo:
A B C D E
A B C
Vemos que onde est a estrelinha , s pode estar a letra B, porque na coluna de
aparecem D e C, e em uma das diagonais aparecem A e E. Logo camos com:
A B C D E
B
A B C
A B C D E
B
A B C
92 Nvel 1 Solues
Agora olhamos para a posio de acima. Em uma das diagonais j aparecem
A, B e E, enquanto que na coluna aparece C. Portanto, sobra a letra D para a
posio de . Como j temos 4 letras na diagonal grande, podemos completar a
diagonal com a letra C.
A B C D E
B
D
A B C
C
A B C D E
B
D
A B C
C
Para a posio acima, vemos que na coluna j aparecem B, C e D, e em uma
das diagonais aparece a letra A. Portanto, no lugar de temos a letra E, e
podemos completar a coluna com a letra A.
A B C D E
A B
D
A B C
C E
A B C D E
A B
D
A B C
C E
Continuando com o raciocnio, na posio de acima s pode aparecer a letra
E, pois em uma das diagonais temos as letras A, C e D, enquanto que na linha
temos a letra B. Com isso completamos a diagonal maior com a letra B.
A B C D E
E A B
D
A B C
C E B
A B C D E
E A B
D
A B C
C E B
Agora completamos a ltima linha. Na posio de s pode aparecer a letra
D, pois na linha j temos B, C e E, e na coluna temos a letra A. Para completar
essa linha, falta s a letra A:
A B C D E
E A B
D
A B C
C D E A B
Agora podemos facilmente completar a segunda e quarta colunas, ambas j tm
4 letras:
A B C D E
E A B
C D E
A B C
C D E A B
A B C D E
E A B
C D E
A B C
C D E A B
Nvel 1 Solues 93
Olhando para a posio de acima, vemos que na linha j aparecem A, B e E e
na coluna aparece a letra C, ento tem que ser a letra D. Por outro lado, na
linha de aparecem as letras C, D e E e na coluna aparece a letra A, portanto
a letra B. Completando a coluna camos
A B C D E
D E A B
B C D E
E A B C
C D E A B
Tudo que falta completar agora a ltima coluna, o que fcil pois j temos 4
letras em cada linha:
A B C D E
D E A B C
B C D E A
E A B C D
C D E A B
E fcil ver que esta congurao satisfaz as condies do enunciado.
27 gua na caixa Soluo
Sejam x, y e z as dimenses das caixas em centmetros, como mostrado na gura
abaixo. Primeiro, lembramos que 160 mililitros so 160 cm
3
. Ento, se ao apoiar-
mos a caixa na face que tem dimenses y e z, a gua atinge com 2 cm de altura,
como na gura abaixo:
gua
2cm
y
z
x
A regio ocupada pela gua forma um paraleleppedo de medidas y, z e 2 cm,
logo
y z 2 = 160
y z = 80.
94 Nvel 1 Solues
Analogamente, ao apoiarmos a caixa na face de dimenses x e z obtemos
x z 4 = 160
x z = 40.
E, por m, temos
x y 5 = 160
x y = 32.
Agora multiplicamos as duas primeiras equaes, e obtemos
x y z
2
= 3200.
Como x y = 32, ento
32z
2
= 3200.
Logo z
2
= 100 e, portanto z = 10 cm. Agora, sabendo o valor de z, podemos
encontrar os valores de x e y. Pela primeira equao, vale que 10y = 80, logo
y = 8 cm, e da segunda equao vale que 10x = 40, logo x = 4 cm. Portanto as
dimenses da caixa so 4 cm, 8 cm e 10 cm.
28 Dinheiro aliengena Soluo
a) Vamos testar os menores valores para descobrirmos. Claramente no pode-
remos pagar com uma nota de 5 ou 7, pois no h como receber nem 4 e nem 6
de troco. O prximo valor que conseguimos pagar 10 = 5 + 5 (duas notas de
5), mas no temos como receber 9 de troco. Depois de 10, conseguimos pagar
12 = 5 + 7, mas tambm no temos como receber 11 de troco. O prximo valor
que conseguimos 14 = 7 + 7, o que daria 13 de troco, que tambm no pode ser
dado. Depois de 14, podemos pagar 15 = 5 + 5 + 5, e agora sim podemos receber
14 = 7 + 7 de troco. Portanto, o menor valor que podemos pagar 15.
b) Vamos continuar com o processo acima e escrever que valores podem ser usa-
dos nas mquinas. J vimos que 5, 7, 10, 12, 14 e 15 podem ser usados. Continu-
ando:
17 = 5 + 5 + 7
19 = 5 + 7 + 7
20 = 5 + 5 + 5 + 5
21 = 7 + 7 + 7
22 = 5 + 5 + 5 + 7
24 = 5 + 5 + 7 + 7
25 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5
26 = 5 + 7 + 7 + 7
27 = 5 + 5 + 5 + 5 + 7
28 = 7 + 7 + 7 + 7.
Nvel 1 Solues 95
Agora, como podemos usar nas mquinas os 5 valores consecutivos 24, 25, 26,
27, 28, fcil ver que, a partir da, vamos poder usar qualquer valor, pois basta
somar notas de 5:
29 = 24+5, 30 = 25+5, 31 = 26+5, 32 = 27+5, 33 = 28+5, 34 = 29+5 . . .
Ento, os valores que no podem ser usados nas mquinas so:
1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 11, 13, 16, 18, 23.
29 Em quantos zeros termina? Soluo
a) Para contar a quantidade de zeros no nal de um nmero, basta descobrir
qual a maior potncia de 10 que divisor desse nmero. Por outro lado, como
10 = 2 5, basta sabermos as potncias de 2 e 5 que aparecem na fatorao do
nmero. Ento podemos escrever:
A = 2
5
3
7
5
7
11
3
= 10
5
3
7
5
2
11
3
.
Como o nmero 3
7
5
2
11
3
no um mltiplo de 10, ele no termina em 0. Logo,
vemos que o nmero original termina em 5 zeros. Na verdade, podemos calcular
o valor e achamos 7277242500000.
b) Como descobrir qual a maior potncia de 10 que divide o nmero B? Para isso,
basta contar quantas vezes cada fator 2 e 5 aparece na fatorao de B e a menor
destas quantidades fornece a quantidade de zeros em que termina o nmero B.
Comeamos contando a quantidade de fatores 2. Como cada nmero par ter
um fator 2, temos que contar a quantidade de nmeros pares que existem entre
1 e 137. E isso bem fcil de contar, pois o ltimo nmero par que aparece o
136 que igual a 2 68. Logo, temos 68 nmeros pares e, portanto, 68 fatores 2.
Porm, isso no tudo. Existem nmeros pares que contribuem com mais de
um fator 2 (o 4 por exemplo). E, na verdade, todos os mltiplos de 4 contribuem
com dois fatores 2, ento temos que contar tambm os mltiplos de 4 que so
em quantidade 136 4 = 34. Aqui 136 o ltimo mltiplo de 4 que aparece no
produto. Do mesmo modo, existem nmeros que contribuem com 3 fatores, como
os mltiplos de 8 = 2
3
; com 4 fatores, como os mltiplos de 16 = 2
4
e assim por
diante com 32 = 2
5
, 64 = 2
6
e 128 = 2
7
. Essas so as potncias de 2 menores que
137. Vamos ento contar todos esses nmeros.
O ltimo mltiplo de 8 antes de 137 136, logo aparecem 1368 = 17 mltiplos
de 8. J o ltimo mltiplo de 16 o 128, logo temos 128 16 = 8 mltiplos de 16.
Continuando, aparecem 128 32 = 4 mltiplos de 32, 128 64 = 2 mltiplos de
64 e um nico mltiplo de 128. Logo, a quantidade de fatores 2 que aparecem na
fatorao do nmero B
68 + 34 + 17 + 8 + 4 + 2 + 1 = 134.
96 Nvel 1 Solues
Agora, basta contar a quantidade de fatores 5. Para isso, seguimos o mesmo
processo acima. Aparecem 135 5 = 27 mltiplos de 5, 125 25 = 5 mltiplos de
25 e um nico mltiplo de 125. Logo, a quantidade de fatores 5
27 + 5 + 1 = 33.
Portanto, como a quantidade de fatores 5 menor que a quantidade de fatores 2,
quer dizer que o nmero B termina em 33 zeros.
30 Quadrados de Soa Soluo
Seja a medida do lado do quadrado A como na gura abaixo. Ento o lado do
quadrado B tambm mede , enquanto que o lado do quadrado C mede 2 1.
A B
C
D
E

2 1

1
1
J a medida do lado do quadrado D igual medida do lado do quadrado
B mais 2. Logo, o lado do quadrado D mede + 2. Por m, a medida do lado
do quadrado E igual medida do lado do quadrado D mais 1 e, portanto, o
quadrado E tem lado + 3.
Nvel 1 Solues 97
A B
C
D
E

+ 2
2 1
+ 3

+ 2
1
1
Mas como a gura nal um retngulo, vale que os lados opostos so iguais.
Portanto, se somarmos as medidas dos lados dos quadrados A e C, temos que
obter o mesmo resultado que se somarmos as medidas dos lados dos quadrados
E e D. Logo, vale
+ (2 1) = ( + 2) + ( + 3)
3 1 = 2 + 5
= 6 cm.
Portanto, o retngulo tem lados + (2 1) = 17 cm e + + ( + 2) = 20 cm.
Logo, a rea do retngulo 17 20 = 340 cm
2
.
NVEL 2 SOLUES
1 Mantenha a soma Soluo
a) Na linha inferior a soma 2 +3 +5 = 10. Como as somas ao longo de qualquer
lado so iguais, o nmero que falta no canto superior direita do quadrado deve
ser igual a 2, como na gura a seguir:
7 1 2
2 3 5
Faltam mais dois nmeros a serem preenchidos. Novamente, como a soma
deve ser 10 em qualquer lado, os nmeros que faltam so 1 e 3, como na gura a
seguir:
7 1 2
2 3 5
1 3
b) Vamos chamar de x e y os nmeros a serem colocados nos cantos superiores
do quadrado, como na gura a seguir:
100 Nvel 2 Solues
6
12
9
15 17
x y
As somas devem ser constantes ao longo de qualquer lado ou diagonal dese-
nhada. A soma ao longo do lado superior x+9+y, logo todas as somas devemser
iguais a x + 9 + y. Observando as somas ao longo dos lados verticais, deduzimos
que os cantos inferiores devem ser iguais a y 6 e x +3, como na gura a seguir:
6
12
9
15 17
x y
y-6 x+3
Falta vericar a soma ao longo da diagonal desenhada e do lado horizontal infe-
rior. A soma ao longo do lado horizontal inferior igual a
(y 6) + 12 + (x + 3) = x + 9 + y,
vericando a soma desejada. Vericando a soma ao longo da diagonal desenha-
da, obtemos
x + 17 + (x + 3) = x + 9 + y,
de onde conclumos que y = x + 11. Logo, qualquer soluo ser da forma
6
12
9
15 17
x x+11
x+5 x+3
Como o valor de x ainda no foi xado, podemos obter muitas solues! Por
exemplo, tomando x = 0, obtemos a soluo:
Nvel 2 Solues 101
6
12
9
15 17
0 11
5 3
c) Chamemos de x e y os nmeros vizinhos aos nmeros 3 e 4, como na gura a
seguir:
3
4
x
y
Como a soma ao longo de cada segmento constante, os dois prximos nmeros
devem ser iguais a 3 e 4:
3
4
x
y
3
4
Como h 40 crculos no desenho, h 20 crculos na linha de cima e 20 crculos na
linha de baixo. Continuando o processo acima, vamos obter:
3
4
x
y
3
4
x
y
3
4
x
y
3
4
x
y
Observe o x no canto superior mais direita. Este x est ligado ao 4 e ao y. Como
x + 4 = x +y, conclumos que y = 4. Logo, os nmeros nos dois crculos cinza so
iguais a 4.
102 Nvel 2 Solues
2 Mova os fsforos! Soluo
Observe a gura abaixo:
a
1
2
3 4
d
c
b
Colocando o palito de fsforo 1 na posio a, o 2 na posio b, o 3 na c e o 4 na d,
obtemos a seguinte gura composta por trs quadrados de tamanhos distintos:
1
2
3 4
3 Desigualdades e tringulos Soluo
a) As outras desigualdades so b < a +c e c < a +b.
b) Conforme a sugesto, desenhamos um retngulo idntico em cima do retn-
gulo original, com o segmento de comprimento b reetido:
a b
3
8
b
3
8
Nvel 2 Solues 103
Em seguida, traamos o segmento tracejado abaixo:
a b
3
8
b
3
8
d
Aplicando o Teorema de Pitgoras diagonal, temos que d
2
= 6
2
+ 8
2
. Portanto,
d
2
= 100, e da d = 10. Aplicando a desigualdade triangular ao tringulo cujos
lados so a, b e a diagonal, obtemos a + b > 10.
c) Vamos desenhar quatro quadrados da seguinte maneira:
a
b
c
d
Em seguida, vamos copiar os segmentos de comprimentos a, b, c e d da seguinte
maneira:
104 Nvel 2 Solues
a
b
c
d
a
b
c
d
Observe que os segmentos de comprimento b e d foram reetidos pelo eixo ver-
tical. Como a menor distncia entre dois pontos dado pelo comprimento do
segmento de reta que liga os dois pontos, temos que a +b +c +d maior ou igual
a duas vezes o comprimento da diagonal do quadrado.
4 Nmeros invertidos Soluo
a) Estamos procurando um nmero de cinco algarismos ABCDE tal que
ABCDE 9 = EDCBA.
Somando ABCDE dos dois lados dessa igualdade, obtemos que ABCDE 10 =
EDCBA + ABCDE. Mas o nmero ABCDE 10 pode ser representado ainda
pelos algarismos ABCDE0. Sendo assim, obtivemos que EDCBA + ABCDE =
ABCDE0. Para visualizar melhor, mostramos essa igualdade da seguinte forma:
E D C B A
+ A B C D E
A B C D E 0
Quando somamos dois nmeros contendo cinco algarismos e encontramos
como resultado um nmero contendo seis algarismos, esse ltimo nmero tem o
seu primeiro algarismo igual a 1. Assim, temos que A = 1:
E D C B 1
+ 1 B C D E
1 B C D E 0
Nvel 2 Solues 105
Como A = 1 e o ltimo algarismo do resultado da soma igual a 0, necessari-
amente devemos ter E = 9:
1
9 D C B 1
+ 1 B C D 9
1 B C D 9 0
o que implica que:
1
D C B
+ B C D
B C D 9
Agora, temos duas possibilidades para o valor de B. Devemos ter ento B = 1
ou B = 0.
No caso em que B = 1, temos que:
1
D C 1
+ 1 C D
1 C D 9
Assim, devemos ter que D = 7 e ento:
1
7 C 1
+ 1 C 7
1 C 7 9
ou de maneira mais simples:
7 C
+ 1 C
1 C 7
o que impossvel, j que a soma de dois nmeros que terminam com o mesmo
algarismo deve resultar em um nmero par.
106 Nvel 2 Solues
Vamos nos concentrar no caso B = 0, do qual obtemos ento:
1
D C 0
+ C D
C D 9
Assim, temos que D = 8:
1
8 C 0
+ C 8
C 8 9
o que nos d C = 9. Conclumos, portanto, que ABCDE = 10989.
b) A soluo desse item semelhante quela do item anterior. Estamos procu-
rando um nmero de sete algarismos ABCDEFG tal que ABCDEFG 9 =
GFEDCBA. Somando ABCDEFG dos dois lados dessa igualdade, obtemos que:
G F E D C B A
+ A B C D E F G
A B C D E F G 0
Logo, conclumos que A = 1 e que G = 9, obtendo assim:
1
F E D C B
+ B C D E F
B C D E F 9
Da, conclumos que B = 1 ou que B = 0. Se fosse correto que B = 1, ento,
para que o ltimo algarismo do resultado fosse igual a 9, deveramos ter que F =
7. Logo, a ltima soma mostrada tem um nmero comeando com o algarismo
7 e outro com o algarismo 1 e no poderia resultar em um nmero contendo
seis algarismos. Assim, devemos abandonar a possibilidade de que B = 1 e nos
concentrar no caso B = 0. Nesse caso, temos que F = 8 e ento a soma ca:
8 E D C
+ C D E
C D E 8
Nvel 2 Solues 107
Temos agora duas possibilidades: C = 8 ou C = 9. Se fosse correto C = 8
ento teramos que E = 0. Nesse caso, a soma acima caria:
8 0 D 8
+ 8 D 0
8 D 0 8
o que impossvel, j que para que D+D termine com o algarismo 0 deveramos
ter que D = 5 e assim:
8 0 5 8
+ 8 5 0
8 5 0 8
o que , claramente, errado! Logo devemos abandonar a possibilidade de que
seja C = 8 e nos concentrar no caso C = 9. Nesse caso, temos que E = 9, logo:
1 1
8 9 D 9
+ 9 D 9
9 D 9 8
que s pode ser satisfeita se D = 9.
Assim, a nica possibilidade ABCDEFG = 1099989.
5 Ponto e linha sobre plano Soluo
a) Eis uma forma de passar pelos nove pontos com quatro linhas retas sem tirar
o lpis do papel:
b) Eis um argumento para mostrar que no possvel fazer o mesmo do item
anterior com apenas trs retas: com uma reta podemos passar por no mximo
108 Nvel 2 Solues
trs pontos. Logo, para passar pelos nove pontos, cada reta deveria cobrir trs
pontos distintos. Mas nesse caso, as retas seriam paralelas! Logo, no possvel.
c) Abaixo, uma forma de passar pelos dezesseis pontos com seis linhas retas sem
tirar o lpis do papel:
H muitas outras!
6 Jussara gosta de fazer cpias reduzidas Soluo
a) Usaremos aqui que a soma dos ngulos internos de um tringulo igual a
180
. Considere a seguinte gura:

A
B
C
3
4
P
1
Usando os ngulos internos do tringulo ABC, conclumos que + + 90
=
180
. Logo temos que + = 90
. Um mesmo raciocnio nos fornece que + =

90
. Assim, temos que = . Logo, os tringulos BAC e AP

1
C tm ngulos com
mesmas medidas, logo so semelhantes.
b) Vimos no item a) que os tringulos BAC e AP
1
C so semelhantes. Assim,
obtemos que a razo entre os catetos adjacentes aos ngulos correspondentes
deve ser igual razo entre as hipotenusas. Ou seja,
|AP
1
|
|AB|
=
|AC|
|BC|
.
Nvel 2 Solues 109
Segue da que
|AP
1
| =
|AC| |AB|
|BC|
=
3 4
5
=
12
5
.
Observao: Note que
|AP
1
|
|AB|
=
|AC|
|BC|
=
4
5
,
ou seja, a razo de semelhana entre esses dois tringulos igual a 4/5.
c) Como a razo de semelhana entre os tringulos igual a 4/5, temos que a
base e a altura do tringulo AP
1
C medem 4/5 da base e altura do tringulo ABC
respectivamente. Assim temos que:
rea(AP
1
C) =
base(AP
1
C)altura(AP
1
C)
2
=
4/5base(ABC)4/5altura(ABC)
2
=
16
25
base(ABC) altura(ABC)
2
=
16
25
rea(ABC)
Segue da que a razo entre as reas dos tringulos AP
1
C e ABC igual a 16/25.
d) Usando um argumento semelhante ao do item a), conclui-se que os tringulos
AP
1
C e P
1
P
2
C so semelhantes. Pela gura abaixo,
A
B
C
P
1
conclui-se que
|P
1
P
2
|
|AP
1
|
=
|P
1
C|
|AC|
.
Como a razo de semelhana entre os tringulos AP
1
C e ABC igual a 4/5, vale
que
|P
1
P
2
|
|AP
1
|
=
4
5
.
Da, conclumos que a razo de semelhana entre os tringulos P
1
P
2
C e AP
1
C
tambm igual a
4
5
. Portanto, a proporo entre as suas reas tambm igual a
16/25.
e) Atravs da gura
110 Nvel 2 Solues
A
B
C
e um procedimento anlogo ao dos itens a) e d), vemos que os tringulos P
5
P
6
C,
P
4
P
5
C, P
3
P
4
C, P
2
P
3
C, P
1
P
2
C, AP
1
C e BAC so todos semelhantes, sendo a razo
de semelhana entre dois desses tringulos consecutivos igual a 4/5. Logo, a
razo entre as reas de dois desses tringulos consecutivos igual a 16/25. Da,
rea(P
5
P
6
C) =
16
25
rea(P
4
P
5
C) =
_
16
25
_
2
rea(P
3
P
4
C) = =
=
_
16
25
_
4
rea(P
1
P
2
C) =
_
16
25
_
5
rea(AP
1
C) =
=
_
16
25
_
6
rea(ABC) =
_
16
25
_
6
34
2
.
7 Maior ou menor? Soluo
a) Para ver qual nmero maior, fazemos:
2
40
= 2
313+1
= 2 2
313
= 2
_
2
3
_
13
= 2 8
13
3
28
= 3
214
=
_
3
2
_
14
= 9
14
= 9 9
13
Como 2 8
13
< 9 9
13
, conclumos que 2
40
< 3
28
.
b) Para ver qual nmero maior, fazemos:
31
11
< 32
11
=
_
2
5
_
11
= 2
55
< 2
56
=
_
2
4
_
14
< 17
14
.
Nvel 2 Solues 111
8 Dr. Maria Amlia viaja Soluo
a) H muitas solues possveis. Uma delas a soluo mostrada abaixo:
Anpolis Bepolis
Cepolis Depolis
Enpolis
b) A soluo anterior tambm serve para este item!
c) Uma maneira seria vericar todos os caminhos possveis. Entretanto, faamos
uma soluo mais legal. Comeemos colorindo os pontos que representam as
cidades de preto (P) e branco (B) conforme ilustrado abaixo:
Anpolis Bepolis
Cepolis Depolis
Enpolis Agpolis Efepolis
Gepolis
Ipolis
Qualquer caminho passando uma vez por cada um dos pontos deveria visitar
5 pontos brancos e 4 pontos pretos. Note que, a partir de um ponto preto somente
possvel seguir para um ponto branco e, da mesma forma, a partir de um ponto
branco somente possvel seguir para um ponto preto. Logo, se fosse possvel
sair do ponto representando a cidade de Anpolis e voltar para esse mesmo ponto
passando uma vez por cada um dos outros pontos, a sequncia das cores dos
pontos visitados deveria ser uma sequncia alternada do tipo P, B, P, B, P, B, . . .
Logo, essa sequncia deveria ter a mesma quantidade de pontos pretos e pontos
brancos. Mas j havamos determinado que essa sequncia deveria ter 5 pontos
brancos e 4 pontos pretos! Logo, no possvel que tal caminho exista.
112 Nvel 2 Solues
9 Quadrados e mais quadrados Soluo
a) Observe a gura:
9 6 x
6
3
6
x
6-x
Por semelhana de tringulos, temos que
6 x
x
=
3
6
.
Portanto, x = 4.
b) Temos que os quadrados so semelhantes numa razo de
2
3
. Ou seja, cada
novo quadrado tem um lado com comprimento igual a
2
3
do lado anterior. Logo, o
2014 quadrado ter um lado igual a
9
_
2
3
_
2013
.
10 Diviso na medida Soluo
A ideia determinar o valor de melancias em termos de jacas. Como so 18+30 =
48 melancias e 24 jacas, temos a proporo
48 melancias 24 jacas
1 melancia x jacas
o que d x = 1/2. Ou seja, uma melancia equivale a meia jaca. Como Renato
tinha 30 melancias, este deve receber 15 jacas. Como Leandro tinha 18 melan-
cias, este deve receber 9 jacas.
Nvel 2 Solues 113
11 Comisses Soluo
a) Para escolher o porta-voz, temos 10 possibilidades, j que so dez alunos. Es-
colhido o porta-voz, temos agora 9 possibilidades para escolher o aluno que ser
o diretor de artes. Finalmente, para escolher o assessor tcnico, restam 8 possi-
bilidades. Logo, temos
10 9 8 = 720
maneiras diferentes para escolher a comisso pedida.
b) Podemos listar todas as comisses que tm os trs alunos Marcelo, Leandro e
Renato. Estas so:
Porta-voz Diretor de Artes Assessor Tcnico
Marcelo Renato Leandro
Marcelo Leandro Renato
Renato Leandro Marcelo
Renato Marcelo Leandro
Leandro Marcelo Renato
Leandro Renato Marcelo
Logo, temos seis comisses possveis. Outra maneira de obter o mesmo resultado
seria: para escolher o porta-voz, temos 3 possibilidades dentre Marcelo, Renato
e Leandro. Escolhido o porta-voz, restam duas possibilidades para escolher o di-
retor de artes. E escolhidos os dois cargos anteriores, s resta uma possibilidade
para escolher o ltimo cargo. Logo, temos
3 2 1 = 6
maneiras diferentes para escolher uma comisso que tenha os alunos Marcelo,
Leandro e Renato.
c) Agora no h mais cargos. Logo, as comisses listadas no item b) so todas
iguais (representama mesma comisso formada por Marcelo, Renato e Leandro).
Para contar quantas so as comisses sem cargo, vamos agrupar as comisses
com cargos (porta-voz, diretor de artes e assessor tcnico) em grupos de seis
comisses que tenham os mesmos trs alunos. Como so 720 comisses com
cargo, e so grupos de 6 com as mesmas pessoas, obtemos
720
6
= 120
maneiras diferentes de compor uma comisso sem cargos.
114 Nvel 2 Solues
12 Lnulas Soluo
a) Denotemos por r o comprimento dos catetos AB e AC. Aplicando o Teorema de
Pitgoras no tringulo retngulo ABC, temos que o comprimento da hipotenusa
BC igual a

2r. Observe a gura abaixo:
A B
C
D
Como mostrado acima, o comprimento do raio da semicircunferncia de cen-
tro em D e extremos B e C igual metade do comprimento da hipotenusa, ou
seja, igual a

2
2
r.
A rea da semicircunferncia com centro em D igual a
1
2

_
2
2
r
_
2
=
r
2
4
.
A rea do quarto de circunferncia com centro em A e extremos B e C igual a
r
2
4
.
Logo, so iguais! Observe que a rea hachurada abaixo comum a essas duas
regies (a semicircunferncia de centro em D e o quarto de circunferncia com
centro em A).
A B
C
D
Nvel 2 Solues 115
Como as duas regies tm mesma rea e, de cada uma delas foi retirada uma
mesma rea (a regio hachurada), o que sobrou tambm igual. Portanto, as
reas em cinza so iguais.
b) Observe a gura abaixo:
A
B C
A
G
F E
Vamos chamar de S
E
a rea da semicircunferncia com centro em E e extremos
A e B. Temos que
S
E
=
1
2
_
c
2
_
2
=
c
2
8
.
Vamos chamar de S
F
a rea da semicircunferncia com centro em F e extremos
A e C. Temos que
S
F
=
1
2
_
b
2
_
2
=
b
2
8
.
Vamos chamar de S
G
a rea da semicircunferncia com centro em G e extremos
B e C. Temos que
S
G
=
1
2
_
a
2
_
2
=
a
2
8
.
Como o tringulo ABC retngulo, pelo Teorema de Pitgoras, sabemos que
a
2
= b
2
+c
2
.
Disso, podemos concluir a relao entre as reas
S
G
= S
E
+ S
F
.
Observe agora a gura abaixo:
116 Nvel 2 Solues
A
B C
A
G
F E
A regio hachurada cobre tanto parte da semicircunferncia de centro em G
como parte das semicircunferncias com centros em E e F. Como S
G
= S
E
+ S
F
,
e da regio S
G
foi retirada uma rea igual rea retirada das regies S
E
e S
F
(a rea hachurada), conclumos que o que restou tambm igual! Logo, a rea
do tringulo retngulo ABC igual soma das reas em cinza entre os arcos de
circunferncia.
13 A soma de Vladimir Soluo
Como a > c, o nmero abc maior que os nmeros cba e cab, e ento devemos ter
abc = cba +cab. Assim,
100 a + 10 b +c = (100 c + 10 a +b) + (100 c + 10 b +a),
e ento 89a = 199c +b.
Note que 10 > a = (199c+b)/89 > 2c, e que a = (199c+b)/89 < (199c+10c)/89 <
3 c. Em particular, 5 > c. Separemos em casos conforme o valor de c.
Se c = 1: Deveramos ter 2 < a < 3 e no h algarismo a que cumpra isso.
Se c = 2: Deveramos ter 4 < a < 6. Ento a = 5 e b = 89 a 199 c = 47. No
h soluo nesse caso.
Se c = 3: Deveramos ter 6 < a < 9. Ento a = 7 ou a = 8, e b = 89 a 199 c
89(7) 199(3) = 26. No h soluo nesse caso.
Se c = 4: Deveramos ter 8 < a < 12. Ento a = 9 e b = 89 a 199 c = 5. Nesse
caso, os nmeros formados por Vladimir so 954, 459 e 495.
Nvel 2 Solues 117
14 Nmeros no tabuleiro Soluo
a) Vamos colocar as seguintes letras para representar os nmeros colocados no
tabuleiro, da maneira mostrada na seguinte gura:
Observe que, pelas regras,
A maior que os nmeros M, R, U e W.
B maior que os nmeros M, R, U, W, N, S e V .
C maior que os nmeros M, R, U, N, S, V, P e T.
D maior que os nmeros M, N, P, Q, R, S e T.
E maior que os nmeros M, N, P e Q.
Podemos assim concluir que qualquer nmero na diagonal principal sempre
maior que pelo menos 4 nmeros distintos e, portanto, so todos maiores ou
iguais a 5.
b) Podemos colocar primeiro os seguintes nmeros para conseguir os nmeros
desejados na diagonal principal.
Finalmente, preenchemos o resto das casas, por exemplo, do seguinte modo:
118 Nvel 2 Solues
c) Ordenemos os nmeros A, B, C, D e E do menor para o maior, obtendo
< < < < .
Pela parte a), sabemos que
5 . (*)
Agora, {, } deve coincidir com algum par em {A, B, C, D, E}, digamos que
{, } = {A, E}.
Como A e E ento deve ser maior que os nmeros M, N, P, Q, R, U e W.
Alm desses 7 nmeros, deve ser maior do que , o qual um nmero distinto
dos 7. Assim, conclumos que maior que 8 nmeros e portanto 9.
Vamos supor agora que D {, }. Nesse caso, D e, portanto, maior do
que M, N, P, Q, R, S e T. Tambm maior do que , e conclumos que maior
do que 8 nmeros distintos. De novo provamos que 9. De modo anlogo, se
B {, } ou C {, }, vamos ter que maior do que 8 nmeros distintos.
Assim, temos provado que em qualquer caso,
9. (**)
Consideremos agora o trio {, , }. Suponhamos que {, , } = {A, B, E}.
Como o mximo nmero entre A, B e C, ento deve ser maior que
{M, N, P, Q, R, S, T, U, W}.
Alm disso, deve ser maior que e . Da, deve ser maior que 11 nmeros.
Portanto, 12. Qualquer outra possibilidade para o trio {, , } leva mesma
concluso:
12 . (***)
Quando consideramos agora as possibilidades para {, , , }, conclumos que
deve ser maior que todos os nmeros em{M, N, P, Q, R, S, T, U, V, W} e maior que
, e . Portanto
14 . ()
Finalmente, > e, assim,
15 . ()
De (*), (**), (***), () e (), obtemos que
A +B +C +D +E = + + + + 5 + 9 + 12 + 14 + 15.
Nvel 2 Solues 119
15 Retngulos formando um quadrado Soluo
Na seguinte gura, a rea do retngulo MNPC |MN| |NP|, enquanto que a
rea do retngulo NQFP |NQ| |NP|. Para que as reas desses retngulos
coincidam, necessrio que |NQ| = |MN| = 3.
Se chamarmos |BM| = , a rea do retngulo EBMQser dada por (3+3) = 6.
Para que a rea dos retngulos MNPC e NQFP seja tambm 6, necessrio
que |NP| = 2. Assim, a medida do lado do quadrado deve ser igual a BM+NP =
3.
Em particular, |AD| = 3, e para que a rea do retngulo AEFD coincida com
6, necessrio que |FD| = 2. Observe agora que o lado do quadrado coincide
com |MN| + |NQ| + |FD| = 3 + 3 + 2 = 8. Finalmente, conclumos que a rea do
quadrado ABCD igual a 8
2
= 64.
120 Nvel 2 Solues
16 Cinco piratas e um tesouro Soluo
Sejam a, b, c, d, e as quantidades de moedas recebidas pelos cinco piratas. O
nmero total de moedas S = a+b+c+d+e. Oprimeiro pirata recebeu metade do
que receberam os outros quatro em conjunto, isto , a = (b+c+d+e)/2 = (Sa)/2.
Ento a = S/3. O segundo pirata recebeu a tera parte do que receberam os
outros quatro em conjunto, isto , b = (a + c + d + e)/3 = (S b)/3. Portanto,
b = S/4. O terceiro pirata recebeu a quarta parte do que receberam os outros
quatro em conjunto, isto , c = (a + b + d + e)/4 = (S c)/4. Ento c = S/5.
O quarto pirata recebeu a quinta parte do que receberam os outros quatro em
conjunto, isto , d = (a + b + c + e)/5 = (S d)/5. Da, c = S/6. Assim, o ltimo
pirata recebeu
90 = e = S a b c d = S
S
3

S
4

S
5

S
6
=
S
20
.
Portanto, o cofre tinha S = 1800 moedas antes da diviso.
17 Nmeros balanceados Soluo
a) Vamos contar primeiro os valores possveis para o par (a, b). Observe que a
no pode ser igual a zero, por ser o primeiro algarismo em abcd. Mas a pode
tomar qualquer valor em
{1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8},
porque por cada um desses valores, o nmero 8 a d como resultado um valor
apropriado para b. Contamos, assim, 8 possibilidades para o par (a, b). Para
contar os valores possveis para o par (c, d), basta ver que c pode tomar qualquer
valor no conjunto
{0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8},
e, para cada um desses valores, o nmero 8 c d como resultado um valor
apropriado para d. So assim 9 possibilidades para o par (c, d). Os nmeros abcd
que cumprem com a + b = c + d = 8 so as combinaes de ab e cd. A resposta ,
portanto,
8 9 = 72.
b) Comecemos contando as possibilidades para o par (a, b). Observe que se a
fosse menor do que 7, o nmero 16a seria negativo e no seria, ento, um valor
apropriado para b. Portanto, os valores possveis para a so
{7, 8, 9}.
Contamos, assim, 3 possibilidades. Observe agora que para o par (c, d), as possi-
bilidades so exatamente as mesmas que para (a, b):
(7, 9) , (8, 8) e (9, 7).
Nvel 2 Solues 121
Finalmente, os nmeros abcd que procuramos resultam de combinar as possibi-
lidades para ab e cd. A resposta , portanto,
3 3 = 9.
c) Devemos contar os nmeros abcd de modo que a+b = c+d. Contemos primeiro
aqueles em que a + b = c + d = s para um 1 s 9. As possibilidades para os
pares (a, b) e (c, d) nesses casos se calculam de modo similar ao do item a). Os
valores possveis para a so
{1, 2, . . . , s},
porque, para todos esses valores, o nmero s a um valor permitido para b.
Contamos, assim, s possibilidades para o par (a, b). Por outro lado, os valores
permitidos para c so
{0, 1, 2, . . . , s},
porque, para todos esses valores, o nmero s c um valor permitido para d.
Contamos agora s + 1 possibilidades para o par (c, d). Finalmente, combinamos
as possibilidades para os pares (a, b) e (c, d), e contamos assim
s (s + 1)
nmeros abcd tais que a +b = c +d = s, com s {1, 2, . . . , 9}. Considerando todos
os valores de s entre 1 e 9, teremos no total
1 2 + 2 3 + + 9 10 = 330
nmeros abcd tais que 1 a +b = c +d 9.
Observe que o mximo valor possvel para a+b = c+d = s 18. Ainda resta ento
considerar o caso em que 10 s 18. Para que s a seja um valor permitido
para b necessrio que 0 s a 9. Isso implica que
s 9 a s.
Mas como a deve ser menor ou igual a 9, os valores possveis para a sero
{s 9, s 8, . . . , 9}.
Quando 10 s 18, simples vericar que todos esses valores so permitidos
para a, porque sa tambm um valor permitido para b. Contamos assim 19s
possibilidades para o par (a, b). Por outro lado, como no item b), as possibilidades
para o par (a, b) so exatamente as mesmas possibilidades para o par (c, d). Com-
binando, obteremos (19s)(19s) possibilidades para abcd com a+b = c+d = s
e s {10, 11, . . . , 19}. Considerando as somas s de 10 at 18, contamos
9
2
+ 8
2
+ 7
2
+ + 1
2
= 285
nmeros abcd tais que 10 a + b = c + d 18. Finalmente, a resposta que
existem 330 + 285 = 615 nmeros abcd tais que a +b = c + d.
122 Nvel 2 Solues
18 O passeio de Florinda Soluo
Nesse exerccio todas as distncias esto dadas em metros. Observe na seguinte
gura que os segmentos retilneos horizontais possuem comprimentos mpares
enquanto que os verticais possuem comprimentos pares.
Se consideramos somente os segmentos retilneos horizontais, obtemos que o
deslocamento horizontal total igual a
1 3 + 5 7 + 9 11 + 13 + 25 27 + 29.
Para calcular esse valor, podemos associar os termos do seguinte modo:
1 3 + 5
. .
+2
7 + 9
. .
+2
11 + 13
. .
+2
. . . 27 + 29
. .
+2
O deslocamento horizontal total , ento, igual a 1 + 2 7 = 15.
Considerando agora os deslocamentos verticais, e calculando de modo similar,
obtemos
2 4 + 6
. .
+2
8 + 10
. .
+2
12 + 14
. .
+2
. . . 28 + 30
. .
+2
= 2 + 2 7 = 16.
Finalmente, pelo Teorema de Pitgoras, conclumos que o deslocamento total
igual a
15
2
+ 16
2
=
481.
Nvel 2 Solues 123
19 Sonho impossvel Soluo
Podemos calcular a soma de todos os nmeros de 3 algarismos
100 + 101 + 102 + + 999 =
(100 + 999) 900
2
= 1099 450.
Por outro lado,
abc + def +abcdef = abc +def + 1000 abc +def.
O sonho de Wanderson pode ento ser escrito como a equao
1099 450 = 1001 abc + 2 def.
Observemos que o nmero 1099 450 pode ser escrito como
(1001+98)450 = 1001450+44100 = 1001450+100144+56 = 1001494+56.
Isto implica que
1001 (494 abc) + 56 = 2 def.
O lado direito da equao um nmero par. Para que o lado esquerdo seja par,
necessrio que 494 abc seja par. Dividindo por 2, temos que
1001
(494 abc)
2
+ 28 = def. ()
Sabemos que (494 abc)/2 deve ser um nmero inteiro. Se (494 abc)/2 = 0, o
lado esquerdo seria igual a 28 e no obteramos um nmero de 3 algarismos. Se
entretanto (494 abc)/2 = 1, o lado esquerdo seria igual a 1029 e no obteramos
um nmero de 3 algarismos. Portanto a equao () no pode ser satisfeita.
Conclumos que o sonho de Wanderson impossvel.
20 Tringulos no dodecgono Soluo
Podemos inscrever o dodecgono regular em um crculo como mostra a seguinte
gura:
124 Nvel 2 Solues
Ento os arcos que correspondem a cada um dos lados do dodecgono devem
medir (360/12)
= 30
.
a) Os tringulos equilteros que podemos formar estaro tambm inscritos no
crculo. Sabemos que a medida do arco que corresponde a um lado de um trin-
gulo equiltero inscrito em uma circunferncia deve ser (360/3)
= 120
.
Se xamos um vrtice, digamos A no grco, existir ento um nico tringulo
equiltero usando o vrtice A.
Podemos contar assim 12 tringulos (um para cada vrtice). Neste caso, cada
tringulo seria contado 3 vezes. Conclumos que ento existem 12/3 = 4 tringu-
los equilteros inscritos no dodecgono.
b) Para contar o nmero de tringulos escalenos, podemos contar o nmero total
de tringulos e subtrair o nmero de tringulos issceles e equilteros.
Primeiro, contaremos os tringulos issceles que no so equilteros. Fixemos
um vrtice, digamos, A. Existem 4 tringulos issceles no equilteros inscritos
no dodecgono cujo vrtice A corresponde ao ngulo desigual.
Nvel 2 Solues 125
Podemos contar, assim, 4 tringulos issceles por cada vrtice do dodecgono,
isto , 4 12 tringulos issceles no equilteros no total.
Contemos agora o nmero total de tringulos. Para determinar um tringulo,
devemos escolher trs vrtices no conjunto de 12 vrtices do dodecgono. Para
escolher o primeiro vrtice do tringulo, temos 12 alternativas, para o segundo,
11 e para o terceiro, restam 10. Mas no produto 12 11 10 estamos contando
vrias vezes um mesmo tringulo. Observe que h seis formas possveis para
ordenar os vrtices de um tringulo ABC, as quais esto listadas abaixo:
ABC, ACB, BCA, BAC, CAB e CBA.
Portanto, no produto 12 11 10, cada tringulo est sendo contado 6 vezes.
Conclumos que h, no total,
121110
6
= 220 tringulos inscritos no dodecgono.
Da, o nmero de tringulos escalenos ser igual a
220 4 12 4 = 168.
126 Nvel 2 Solues
21 O permetro do hexgono Soluo
Prolongamos os lados BC e ED do modo indicado na gura seguinte:
Sendo ABCDEF umhexgono regular, cada ngulo interno mede 120
. Portanto,
RCD = 60
, RDC = 60
, e conclumos que o tringulo DRC equiltero de

lado 4.
Como |PR| = |QR| = 6 e PRD = 60
, temos que o tringulo PQR equiltero

de lado 6. Portanto, |PQ| = 6.
Agora fcil calcular o permetro do hexgono ABPQEF: 4+2+6+2+4+4 = 22.
Nvel 2 Solues 127
22 Nmeros equilibrados Soluo
Um nmero de quatro algarismos equilibrado quando um de seus algarismos,
digamos a, a mdia dos outros trs algarismos, digamos b, c e d, ou seja, quando
(b +c +d)/3 = a ou, equivalentemente, quando (a +b +c +d)/4 = a. Vemos assim
que um nmero N de quatro algarismos equilibrado quando ele satisfaz as
duas seguintes condies:
(i) A soma de seus algarismos, digamos S, divisvel por 4;
(ii) S/4 um dos algarismos de N.
(a) Dos nmeros da forma 100x, os nicos que satisfazem a condio i) so 1003
e 1007, e desses dois nmeros, o nico que satisfaz (ii) 1003. Dos nmeros da
forma 101x, os nicos que satisfazem (i) so 1012 e 1016, e desses dois, o nico
que satisfaz (ii) 1012. Dos nmeros da forma 102x, os nicos que satisfazem (i)
so 1021, 1025 e 1029, e desses trs, os que satisfazem (ii) so 1021 e 1025. Em
concluso, os trs menores nmeros equilibrados so
1003, 1012 e 1021.
(b) Analisemos primeiro os nmeros equilibrados da forma 1xyz. Pelas condies
(i) e (ii), devemos ter 1+x+y+z divisvel por 4 e (1+x+y+z)/4 deve coincidir com
um dos algarismos 1, x, y ou z. Suponha que os algarismos x, y e z satisfazem
essas condies.
Se x, y e z so distintos, podemos formar os 6 nmeros equilibrados 1xyz, 1xzy,
1yxz, 1yzx, 1zxy e 1zyx.
Se x = y e z so distintos, podemos formar os 3 nmeros equilibrados 1xxz,
1xzx e 1zxx.
Se x = y = z, podemos formar somente o nmero equilibrado 1xxx.
Note agora que 1 = 1 +0 +0 +0 1 +x +y +z 1 +9 +9 +9 = 28. Ento a soma
1 +x +y +z somente pode tomar os valores 4, 8, 12, 16, 20, 24 e 28. Separaremos
em casos conforme os valores que pode tomar a soma x +y +z.
Se x+y+z = 27: Nesse caso, devemos ter x = y = z = 9, mas o nmero 1999 no
satisfaz (ii), e ento no equilibrado. Assim, no temos nmeros equilibrados.
Se x+y+z = 23: Nesse caso, umdos algarismos deve ser igual a (1+x+y+z)/4 =
6. Ento o conjunto {x, y, z} tem que ser {6, 9, 8}, e como os algarismos 6, 9 e 8
so distintos, temos 6 nmeros equilibrados.
Se x+y+z = 19: Um dos algarismos deve ser igual a (1+x+y+z)/4 = 5. Ento
o conjunto {x, y, z} tem que ser {5, 9, 5}, {5, 8, 6} ou {5, 7, 7}. Se o conjunto {x, y, z}
for {5, 9, 5}, temos 3 nmeros equilibrados, se for {5, 8, 6} temos 6 nmeros equi-
librados, e se for {5, 7, 7}, temos 3 nmeros equilibrados. Assim, temos no total
3 + 6 + 3 = 12 nmeros equilibrados.
128 Nvel 2 Solues
Se x+y+z = 15: Um dos algarismos deve ser igual a (1+x+y+z)/4 = 4. Ento o
conjunto {x, y, z} tem que ser {4, 9, 2}, {4, 8, 3}, {4, 7, 4} ou {4, 6, 5}. Temos, ento,
6 + 6 + 3 + 6 = 21 nmeros equilibrados.
Se x + y + z = 11: Um dos algarismos deve ser igual a (1 + x + y + z)/4 = 3.
Portanto, o conjunto {x, y, z} tem que ser {3, 8, 0}, {3, 7, 1}, {3, 6, 2}, {3, 5, 3} ou
{3, 4, 4}. Temos, ento, 6 + 6 + 6 + 3 + 3 = 24 nmeros equilibrados.
Ento o conjunto {x, y, z} tem que ser {2, 5, 0}, {2, 4, 1} ou {2, 3, 2}. Temos ento
Ento o conjunto {x, y, z} tem que ser {1, 2, 0}, {1, 1, 1}, ou {3, 0, 0}. Temos, ento,
Finalmente, simples ver que dos nmeros 2000, 2001, . . . , 2013, os nicos que
satisfazem as condies i) e ii) so 2006 e 2011. Ento, a quantidade de nmeros
equilibrados menores que 2014
6 + 12 + 21 + 24 + 15 + 10 + 2 = 90.
23 Subconjuntos hierrquicos Soluo
a) Vamos supor que foi possvel dividir o conjunto em grupos. Em cada grupo,
o maior coincide com a soma dos outros nmeros do grupo. Ento, a soma de
todos os nmeros do grupo seria duas vezes o maior nmero do grupo. Provamos
assim que a soma dos nmeros dentro de cada grupo sempre um nmero par.
Teramos ento que a soma de todos os nmeros no conjunto A pode ser escrita
como a soma de nmeros pares e, portanto, devia ser tambm par. Mas se n = 13,
a soma total 13 14/2 = 13 7, que no um nmero par. Isso mostra que,
para n = 13, tal diviso no pode ser feita.
b) Observe que no pode haver umgrupo comdois nmeros, porque pela segunda
condio, esses nmeros teriam que ser iguais e isso no possvel. Como h
12 nmeros, isso implica que h, no mximo, 4 grupos. Alm disso, depois da
discusso feita no item a), sabemos que a soma dos nmeros maiores em cada
grupo deve ser a metade da soma de todos os nmeros em A, isto , a metade
de 12 13/2 = 78. Para que ento a soma dos nmeros maiores de cada grupo
consiga ser (78/2) = 39, necessrio ter ao menos 4 grupos, porque todos os
nmeros de A so menores ou iguais a 12. Conclumos assim que devem existir
exatamente 4 grupos, e que cada grupo deve ter exatamente 3 elementos. Um
modo de conseguir a diviso
A = {12, 9, 3} {11, 7, 4} {10, 8, 2} {6, 5, 1}.
Nvel 2 Solues 129
24 Dividindo em tringulos issceles Soluo
a) Consideremos o tringulo retngulo com ngulos agudos
, como mostra
a seguinte gura:
Traamos um segmento BM, com M sobre o lado AC, de modo que MBC =
Temos ento que MBA = 90
, e conseguimos assim os dois tringulos

issceles AMB e BMC.
b) Primeiro devemos observar que, em qualquer tringulo, existem sempre dois
ngulos internos que so estritamente menores que 90
. Se no fosse assim,
existiriam dois ngulos internos maiores ou iguais a 90
, e isso impossvel,
dado que a soma dos ngulos internos deve ser 180
. Na gura seguinte, estamos

supondo que QPR e QRP so ambos menores que 90
:
Se traarmos a altura partindo de Q, a base da altura se encontrar no lado PR,
como mostra a gura:
130 Nvel 2 Solues
Pelo item a), os tringulos retngulos PHQ e RHQ podem ser divididos em dois
tringulos issceles cada um. Feito isso, conseguiremos dividir o tringulo PQR
em 4 tringulos issceles.
c) Sejam
as medidas do menor e do maior ngulo interno do tringulo,

respectivamente. Vamos supor primeiro que < como na gura a seguir:
Podemos ento traar um segmento BD, como mostra a prxima gura, de modo
que o tringulo BDC seja issceles.
Agora, pelo item b), sabemos que o tringulo ABD pode ser dividido em 4 trin-
gulos issceles. Fazendo assim, teremos dividido o tringulo ABC em 5 tringu-
los issceles.
Devemos considerar agora o caso em que = . Isso acontece somente se o
tringulo for equiltero. Podemos primeiro dividir o tringulo como mostra a
seguinte gura, onde I o incentro do tringulo.
Nvel 2 Solues 131
Assim, temos trs tringulos issceles. Finalmente, traamos IP e IQ de modo
que AIP = CIQ = 30
.
Os tringulos AIP e CIQ so claramente issceles, enquanto o tringulo IPQ
equiltero. Dividimos assim, o tringulo ABC em 5 tringulos issceles.
25 Dividindo pedras Soluo
a) Sim, Pedrinho consegue! Basta fazer o seguinte processo: primeiro dividimos
a pilha original em duas, uma com 3 e outra com 15. Depois, dividimos a pilha
com 15 em uma com 3, e outra com 11, cando com duas pilhas de 3, e uma de
11. Continuando o processo, dividimos a de 11 em uma de 3 e uma de 7. Por m,
dividimos a pilha de 7 em duas pilhas de 3, terminando com 5 pilhas de 3 pedras.
b) Vamos provar que Pedrinho no consegue. Suponha que ele tenha feito n
divises de pilhas. Como em cada diviso ele comea retirando uma pedra,
Pedrinho retirar n pedras no total. Alm disso, a cada diviso acrescentada
uma pilha (uma pilha dividida em duas), temos ao nal n + 1 pilhas. Ento, se
cada uma destas pilhas tem 3 pedras, Pedrinho, ao nal, vai ter no total 3(n + 1)
pedras. Logo, conclumos que 3(n+1) = 1001 n, ou seja, o nmero de pedras ao
132 Nvel 2 Solues
nal igual ao nmero inicial de pedras, menos o nmero de pedras que foram
retiradas. Portanto,
3n + 3 = 1001 n
4n = 998.
Como 998 no mltiplo de 4, no existe este valor n. Logo, Pedrinho no con-
segue dividir a pilha original em vrias pilhas de trs pedras.
26 Escrevendo nmeros em ordem crescente Soluo
a) Comeamos escrevendo os primeiros nmeros da lista:
12345, 12354, 12435, 12453, 12534, 12543, 13245, 13254, 13425, 13452.
Logo, o dcimo nmero 13452.
b) Para encontrar o nmero que ocupa a posio 85, percebemos que sempre que
um nmero de 5 dgitos comea com o dgito 1, este nmero menor do que um
nmero de 5 dgitos que comea com o nmero 2. Por sua vez, este nmero
menor do que um que comea com 3, e assim por diante. Ento, contaremos
quantos destes nmeros comeam com 1, 2 etc.
Se xarmos o primeiro dgito, por exemplo 1, vamos ter 4 escolhas para o se-
gundo dgito, a saber, cada um dos nmeros 2, 3, 4 e 5. Para o terceiro dgito
vamos ter s 3 escolhas, no podemos escolher um dgito j usado antes, e as-
sim sucessivamente. Teremos 2 escolhas para o quarto dgito e uma nica es-
colha para o ltimo dgito. Logo, temos 4 3 2 1 = 24 nmeros de 5 dgitos
que comeam com 1 na lista de Pedrinho e, claramente, estes tm que ser os
primeiros 24 nmeros, pois comeam com 1.
Analogamente, tambm temos 24 nmeros que comeam com 2 ( exatamente
a mesma conta, trocando 1 por 2), que tm que ser os 24 seguintes nmeros da
lista. E o mesmo vale para 3, 4 e 5. Conclumos ento que os primeiros 24
nmeros comeam com 1, depois temos 24 que comeam com 2, depois 24 que
comeam com 3. Logo, o nmero que ca na posio 73 o primeiro nmero que
comea com 4, que o nmero 41235, enquanto que o nmero na posio 96 o
ltimo nmero que comea com 4, ou seja, o nmero 45321.
Conclumos ento que o nmero na posio 85 um nmero que comea com
4. O que faremos agora repetir o processo acima para o segundo dgito. Usando
o mesmo argumento acima, temos 3 2 1 = 6 nmeros que comeam com 41, e
estes so claramente menores que os que comeam com 42 (que tambm so 6).
Como 72 + 6 + 6 = 84, temos que o nmero que ocupa a posio 85 o primeiro
nmero que comea com 43, ou seja, o nmero 43125.
Nvel 2 Solues 133
27 Quadrado em cima de quadrado Soluo
a) Denote EX = x. Temos que |CX| = 33 18 x = 15 x.
A B
D C
E
F
H G
X
33
12
18 x
15 x
12
33
Agora note que os tringulos EXH e CXB so semelhantes, logo:
|EH|
|CB|
=
|EX|
|CX|
12
33
=
x
15 x
Agora encontramos x:
12(15 x) = 33x
4(15 x) = 11x
60 4x = 11x
15x = 60
x = 4.
Portanto, |EX| = 4.
b) Seja Y a interseo da reta AG com o segmento DC. Para provar que A, X e
G so colineares, basta mostrar que Y = X. E para isso, vamos calcular |EY |, e
depois ver que isso igual a |EX|. Denote |EY | = y. E, portanto, |FY | = 12 y.
134 Nvel 2 Solues
A B
D C
E
F
H G
Y
33
12
18 y 12 y
12
33
Analogamente ao caso anterior, vemos que os tringulos FY G e DY A so
semelhantes. Portanto:
|FG|
|DA|
=
|FY |
|DY |
12
33
=
12 y
18 + y
.
Agora encontramos y:
12(18 + y) = 33(12 y)
4(18 + y) = 11(12 y)
72 + 4y = 132 11y
15y = 60
y = 4.
Portanto, |EY | = |EX|. Logo, X = Y , e conclumos que os pontos A, X e G so
colineares.
28 Calculando mdias Soluo
Primeiro notamos que a mdia dos 8 nmeros simplesmente a soma deles di-
vidida por 8. Como a mdia um nmero inteiro, a soma tem que ser mltipla
de 8. Agora, como estamos somando 8 nmeros distintos entre 1 e 11, esta soma
tem que ser no mnimo 1 + 2 + . . . + 8 = 36 e no mximo 4 + 5 + . . . + 11 = 60. E
como tem que ser mltipla de 8, as nicas somas possveis so 40, 48, 56.
Vamos agora escrever a sequncia como
a
1
, a
2
, a
3
, a
4
, a
5
, a
6
, a
7
, a
8
Nvel 2 Solues 135
e dividir em casos.
Caso 1) A soma igual a 40:
a
1
+a
2
+. . . +a
8
= 40.
Vamos tentar reconstruir a sequncia a partir dos ltimos nmeros. Sabemos
que a soma dos 7 primeiros nmeros tem que ser mltipla de 7. Por outro lado, a
soma dos 7 primeiros nmeros igual a 40 menos o ltimo nmero, a
8
(lembre-se
que 40 a soma de todos os nmeros). Ou seja,
a
1
+ a
2
+ . . . + a
7
= 40 a
8
.
Agora, 40 a
8
tem que ser mltiplo de 7, e como 1 a
8
11, vale que 29
40 a
8
39. Mas o nico mltiplo de 7 entre 29 e 39 35 e, portanto, a
8
= 5 e
a
1
+a
2
+. . . +a
7
= 35.
Agora repetimos o processo. A soma dos 6 primeiros nmeros 35 a
7
, e tem
que ser mltipla de 6. Como antes, temos que 24 35 a
7
34, e os mltiplos
de 6 entre 24 e 34 so 24 e 30. Logo a
7
= 5 ou a
7
= 11. Mas como a
7
diferente de
a
8
, temos que a nica possibilidade a
7
= 11. Portanto,
a
1
+a
2
+. . . +a
6
= 24.
Continuando, a soma dos 5 primeiros nmeros 24a
6
, e temque ser mltipla de
5. Como 1 a
6
10 (a
6
no pode ser 11, pois a
7
= 11), temos que 14 24a
6
23,
e os mltiplos de 5 entre 14 e 23 so 15 e 20. Logo, a
6
= 4 ou a
6
= 9.
Caso 1.1) Caso a
6
= 4, camos com
a
1
+a
2
+a
3
+a
4
+ a
5
= 20.
Ento, a soma dos quatro primeiros nmeros 20a
5
, e vale que 10 20a
5
19.
Como os nicos mltiplos de 4 entre 10 e 19 so 12 e 16, temos que a
5
= 4 ou a
5
= 8.
Mas a
6
j igual a 4, ento a
5
= 8, e
a
1
+ a
2
+ a
3
+a
4
= 12.
Portanto,
a
1
+ a
2
+a
3
= 12 a
4
.
Agora notamos que a
1
+ a
2
+ a
3
no mnimo 1 + 2 + 3 = 6. Logo, a
4
= 6 ou a
4
= 3
(lembrando que a
1
+a
2
+a
3
tem que ser mltiplo de 3).
Se a
4
= 6, ento a
1
+a
2
+a
3
= 6. Logo, a
3
= 2, pois 6 a
3
tem que ser par e a
3
no pode ser igual a a
6
= 4. E sobram 1 e 3 para os lugares de a
1
e a
2
. Da, temos
as possveis sequncias:
1, 3, 2, 6, 8, 4, 11, 5 e 3, 1, 2, 6, 8, 4, 11, 5.
136 Nvel 2 Solues
Se a
4
= 3, ento a
1
+ a
2
+ a
3
= 9. Como 9 a
3
tem que ser par, conclumos
que a
3
tem que ser mpar e diferente de todos os mpares j usados na sequncia
(que so 3, 5 e 11). Logo, a
3
= 1 ou a
3
= 7, mas se a
3
= 7, ento a
1
+ a
2
= 2, o que
no d pra acontecer. Assim, a
3
= 1 e a
1
+ a
2
= 8. Agora o nico par de nmeros
distintos que soma 8 que podemos ter 2 e 6, pois 1 e 3 j foram usados. Logo,
temos as possveis sequncias
2, 6, 1, 3, 8, 4, 11, 5 e 6, 2, 1, 3, 8, 4, 11, 5.
Caso 1.2) Se a
6
= 9, ento
a
1
+a
2
+a
3
+ a
4
+ a
5
= 15.
Por outro lado, o nmero 5 = a
8
j foi usado. Ento, a
1
+ a
2
+ a
3
+ a
4
+ a
5
no
mnimo 1 + 2 + 3 + 4 + 6 = 16, logo a
6
no pode ser 9.
Caso 2) A soma igual a 48.
Como no caso 1, vemos que a soma dos sete primeiros nmeros 48 a
8
.
Como 37 48 a
8
47, temos que a
8
= 6 (o nico mltiplo de 7 entre 37 e 47 o
42). Logo,
a
1
+a
2
+ . . . + a
7
= 42.
Continuando, a soma dos 6 primeiros nmeros 42a
7
, e temos que 31 42a
7

41. Onico mltiplo de 6 entre 31 e 41 o 36, logo a
7
= 6, o que no pode acontecer,
por a
8
= 6. Ento no existe nenhuma sequncia com soma 48.
Caso 3) A soma igual a 56.
Como nos casos anteriores, a soma dos sete primeiros nmeros 56a
8
. Como
45 56 a
8
55, temos que a
8
= 7 (o nico mltiplo de 7 entre 45 e 55 o 49).
Logo,
a
1
+a
2
+ . . . + a
7
= 49.
Continuando, a soma dos seis primeiros nmeros 49 a
7
. Da, temos que
38 49 a
7
48, e os nicos mltiplos de 6 entre 38 e 48 so 42 e 48. Como a
7
no pode ser igual a a
8
= 7, temos que a
7
= 1 e
a
1
+ a
2
+ . . . + a
6
= 48.
Portanto, a soma dos cinco primeiros nmeros 48 a
6
. Logo, a
6
= 3 ou a
6
= 8
(os nicos mltiplos de 5 entre 37 e 46 so 40 e 45).
Caso 3.1) Caso a
6
= 3, ento
a
1
+a
2
+a
3
+ a
4
+a
5
= 45.
Mas como 7 = a
8
, a maior soma possvel destes 5 nmeros 6+8+9+10+11 = 44,
logo a
6
no pode ser 3.
Caso 3.2) Caso a
6
= 8, ento
a
1
+a
2
+a
3
+ a
4
+a
5
= 40.
Nvel 2 Solues 137
Continuando com o processo anterior, vemos que a soma dos quatro primeiros
nmeros 40 a
5
e os nicos mltiplos de 4 entre 29 e 38 so 32, 36. Como a
5
no
pode ser igual 8 = a
6
, ento a
5
= 4. Portanto,
a
1
+a
2
+ a
3
+a
4
= 36.
Logo, 36 a
4
mltiplo de 3 e, portanto, a
4
pode ser igual a 3, 6 e 9. Mas como a
soma a
1
+a
2
+a
3
no mximo 9 +10 +11 = 30, temos que a
4
no pode ser 3. Logo
se a
4
= 6, ento a
1
+ a
2
+ a
3
= 30. Portanto, a
1
, a
2
e a
3
tm que ser os nmeros 9,
10 e 11 em alguma ordem. Como a
1
+ a
2
= 30 a
3
, a
3
tem que ser par, temos que
a
3
= 10. Logo, temos as sequncias
9, 11, 10, 6, 4, 8, 1, 7 e 11, 9, 10, 6, 4, 8, 1, 7.
Agora, se a
4
= 9, ento a
1
+a
2
+a
3
= 27, e como 7, 8 e 9 j foram usados, a
1
+a
2
+a
3
no mximo 6 +10 +11 = 27. Portanto, a
1
, a
2
e a
3
tm que ser os nmeros 6, 10 e
11 em alguma ordem. Como 30 a
3
tem que ser par, ento a
3
= 11. Logo, temos
as sequncias
10, 6, 11, 9, 4, 8, 1, 7 e 6, 10, 11, 9, 4, 8, 1, 7.
Concluindo, todas as sequncias possveis escritas por Pedrinho so
1, 3, 2, 6, 8, 4, 11, 5; 3, 1, 2, 6, 8, 4, 11, 5; 2, 6, 1, 3, 8, 4, 11, 5;
6, 2, 1, 3, 8, 4, 11, 5; 9, 11, 10, 6, 4, 8, 1, 7; 11, 9, 10, 6, 4, 8, 1, 7;
10, 6, 11, 9, 4, 8, 1, 7; 6, 10, 11, 9, 4, 8, 1, 7.
29 Pizza para quantos? Soluo
Sejam x e y o nmero de rapazes e moas, respectivamente. Sabemos que o
nmero total de pedaos consumidos foi no mnimo 49 (4 pizzas e um pedao da
ltima pizza) e no mximo 59 (4 pizzas mais 11 pedaos, lembre que sobrou pelo
menos um pedao da ltima pizza). Por outro lado,
7x + 3y 59
6x + 2y 49.
Multiplicando a ltima equao por 1, temos que trocar a desigualdade,
cando com
7x + 3y 59
6x 2y 49.
E somando as duas desigualdades, chegamos a
x + y 10.
138 Nvel 2 Solues
Substituindo na segunda desigualdade, camos com
4x + 10 + 10 4x + (x +y) + (x +y) = 6x + 2y 49.
Logo, 4x 29, e portanto x 8. Por outro lado, da primeira equao temos que
7x 7x + 3y 59.
Da, 7x 59, que implica x 8. Portanto, x = 8 e, substituindo, camos com
3y 3 e 2y 1.
Isso nos d, y = 1. Portanto, foram 8 rapazes e 1 moa pizzaria.
30 Montando quadrados Soluo
Cada pea tem rea
12
2
cm
2
= 1 cm
2
. Logo, se usarmos 20 das peas, teremos um
quadrado de rea 20 cm
2
. Portanto, seu lado mede
20 = 2
5 cm. Por outro lado,

pelo Teorema de Pitgoras, vale que a hipotenusa de cada tringulo retngulo
mede
1
2
+ 2
2
=
5 cm. Daqui, vemos que para construir esse quadrado, vamos

ter que usar as hipotenusas para formar os lados do quadrado. Uma possvel
soluo a seguinte:
NVEL 3 SOLUES
1 Minhoca rpida Soluo
a) A cada dia, a minhoca avana 5 metros e recua 3 metros. Portanto, no nal do
dia a minhoca avana 5 3 = 2 metros. Depois de 15 dias, a minhoca estar a
15 2 = 30 metros do ponto de partida.
b) A cada dia, a minhoca anda 5 + 3 = 8 metros. Portanto, aps estes 15 dias, a
minhoca ter andado 8 15 = 120 metros.
c) Esta minhoca anda da seguinte maneira:
Dia Posio
1 Dia 1
1
2
2 Dia (1
1
2
) + (
1
2

1
3
) = 1
1
3
3 Dia (1
1
2
) + (
1
2

1
3
) + (
1
3

1
4
) = 1
1
4
4 Dia (1
1
2
) + (
1
2

1
3
) + (
1
3

1
4
) + (
1
4

1
5
) = 1
1
5
.
.
.
.
.
.
n Dia 1
1
n+1
Portanto, aps 1000 dias, a minhoca estar a 1
1
1001
=
1000
1001
metros da posio
inicial.
d) Como no n-simo dia a minhoca est a uma distncia de 1
1
n+1
metros da
posio inicial, ela nunca estar a 2 metros da posio inicial, pois, para qualquer
nmero natural n, temos:
1
1
n + 1
< 1 < 2 .
140 Nvel 3 Solues
2 Trocando posies Soluo
a) Abaixo, mostramos uma sequncia de cinco movimentos para trocar os chapus
com os trofus (h outra!).

Oargumento para mostrar que no possvel troc-los commenos do que 5 movi-
mentos o seguinte: no primeiro movimento, precisamos mover um trofu ou um
chapu para a casa vazia acima direita. Aps este movimento, todos os objetos
estaro fora de suas casas de destino. Como so quatro objetos, sero necessrios
pelo menos quatro movimentos para coloc-los em seus lugares. Como j foi feito
um movimento, teremos 1+4 = 5 movimentos no mnimo para trocar os chapus
com os trofus.
b) Abaixo mostramos uma sequncia de sete movimentos para trocar os chapus
de lugar com os trofus:

O mesmo argumento de antes se aplica para conclurmos que sete o mnimo
de movimentos para trocar os chapus de lugar com os trofus. No primeiro
Nvel 3 Solues 141
movimento, temos de mover um chapu ou um trofu para a casa vazia. Neste
momento, todos os seis objetos estaro fora de seus lugares de destino. Portanto,
para coloc-los em suas posies sero necessrios pelo menos seis movimentos.
Da, teremos 6 + 1 = 7 movimentos no mnimo.
c) Se repetirmos o padro descrito acima, conseguiremos trocar os chapus e
trofus com 2001 movimentos! A ideia a seguinte. Comeamos com a congu-
rao

Em seguida, por meio de 2 movimentos, atingimos a congurao

E com mais dois movimentos, atingimos a congurao

Portanto, depois de 1000 movimentos atingimos a congurao

Agora vamos voltando com a casa vazia! Com mais dois movimentos (depois
desses 1000 movimentos), obtemos a congurao

142 Nvel 3 Solues
Com mais dois movimentos, obtemos a congurao

Portanto, depois de 2000 movimentos (contando aqueles 1000 anteriores), obte-
mos a congurao

E com mais um movimento, conclumos! Logo, zemos 2001 movimentos. O
argumento para mostrar que no possvel fazer a troca com menos do que isso
o mesmo dos anteriores.
3 Corte na medida Soluo
a) A rea do quadrado obtido deve ser a mesma da cruz de cartolina. Como a
cruz de cartolina pode ser dividida em cinco quadrados de lados iguais a um, sua
rea ser igual a 5 cm
2
.
b) Para que a rea do quadrado obtido seja igual a 5 cm
2
, necessrio que seu
lado seja igual a
5 cm.
c) Os dois cortes que devem ser feitos so:
Nvel 3 Solues 143
4 Par ou mpar maluco Soluo
a) Temos que o produto de nmero par por um nmero mpar sempre par!
Portanto, se Dinah pedir par e escrever no papel um nmero par, ela certamente
ganhar.
b) Dinah escolhe um nmero natural, digamos 3q
1
+r
1
, onde q
1
e r
1
so naturais
e r
1
o resto na diviso desse nmero por trs. Ou seja, r
1
pode ser 1 ou 2 (no
pode ser zero pela regra do jogo). O mesmo para Artur, ou seja, ele escolhe um
nmero natural da forma 3q
2
+r
2
, onde r
2
pode ser 1 ou 2. O produto desses dois
nmeros ser:
(3q
1
+r
1
)(3q
2
+r
2
) = 3(3q
1
q
2
+ q
1
r
2
+ q
2
r
1
) + r
1
r
2
.
Ou seja, quando dividimos o resultado por trs, o resto na diviso por 3 ser igual
ao resto que obtemos quando dividimos r
1
r
2
por 3. Temos os casos:
r
1
r
2
Resto na diviso por 3 do resultado
1 1 1
1 2 2
2 1 2
2 2 1
Logo, Dinah no tem estratgia vencedora. Para qualquer nmero que Dinah
escolha, Artur tem uma opo que o torna vencedor.
c) Como so quatro casos (veja a tabela no item anterior) e Dinah ganha em
dois casos e Artur ganha em dois casos, conclumos que os dois tm a mesma
probabilidade de ganhar.
5 Jogo do tira Soluo
a) Helen comea tirando o quadrado abaixo:
Diogo tem duas opes agora: se tira o quadrado abaixo, ento Helen tira o
quadrado seguinte e ganha a partida, pois Diogo ter que tirar o ltimo quadrado.
Diogo Helen
144 Nvel 3 Solues
E se Diogo tira o quadrado a seguir, ento Helen tira o quadrado seguinte e
tambm ganha.
Diogo Helen
b) Vamos descrever as conguraes que fazem perder o jogador que as tem (em
sua vez de jogar), o que tambm nos mostrar qual a estratgia vencedora.
Vejamos:
Perde
Ganha
Perde
Ganha
Perde
Ganha
Nvel 3 Solues 145
6 Cortando a corda Soluo
Nessa questo todos os comprimentos so dados em metros e as reas em
metros quadrados.
a) Um pedao de corda tem comprimento x e outro pedao de corda tem com-
primento 10 x. Como um quadrado tem quatro lados de tamanhos iguais, um
quadrado ter lado de comprimento igual a
x
4
e outro quadrado ter lado de com-
primento igual a
10x
4
.
A rea de um quadrado de lado igual a
2
. Portanto, um quadrado ter
rea igual a
_
x
4
_
2
=
x
2
16
enquanto o outro quadrado ter rea igual a
_
10x
4
_
2
=
10020x+x
2
16
.
b) Seja S(x) a soma das reas dos dois quadrados. Pelo item anterior, temos que
S(x) =
x
2
16
+
100 20x +x
2
16
=
100 20x + 2x
2
16
=
1
8
x
2
5
4
x +
25
4
,
uma funo do segundo grau. O mnimo de uma funo do tipo
f(x) = ax
2
+bx + c
com a > 0 atingido em x =
b
2a
. Assim, a rea mnima ser atingida se
x =
(
5
4
)
2
1
8
= 5.
Ou seja, se a corda for cortada exatamente no meio!
c) Pelo item anterior, sabemos que para minimizar a soma das reas necessrio
cortar exatamente no meio. Bem, armamos que para minimizar a rea com
nove cortes (ou seja, criando dez quadrados) necessrio que os pedaos de corda
sejamtodos iguais. Para mostrar isso, vejamos o seguinte argumento: se dois dos
dez pedaos de corda fossem diferentes, seria possvel diminuir a rea cortando
os pedaos de corda de modo que esses dois fossem iguais (estamos usando o item
anterior). Portanto, dois pedaos de corda quaisquer devem ser iguais. Logo,
todos devem ser iguais!
7 Calculadora de Cincolndia Soluo
a) Mnica comea digitando o nmero 7. Da,
7

7
2
= 49

49 5 = 44 .
Logo, o resultado nal que aparece na calculadora o nmero 44.
b) Se um nmero natural x deixa resto 4 quando dividido por 5, isso quer dizer
que x da forma
x = 5q + 4,
146 Nvel 3 Solues
onde q um nmero natural. Elevando ao quadrado, obtemos
x
2
= (5q + 4)
2
= 25q
2
+ 2 5q 4 + 4
2
= 5(5q
2
+ 8q) + 16
= 5(5q
2
+ 8q) + 15 + 1
= 5(5q
2
+ 8q + 3) + 1
o que quer dizer que x
2
deixa resto 1 na diviso por 5.
c) O nmero 9 deixa resto 4 na diviso por 5, pois 9 = 5 1 + 4. O nmero 7 deixa
resto 2 na diviso por 5, pois 7 = 5 1 + 2.
Observe que se um nmero deixa resto 1 na diviso por 5, o seu quadrado
tambm deixa resto 1 na diviso por 5. De fato, seja x um nmero que deixa
resto 1 na diviso por 5. Da, x = 5q + 1. Portanto,
x
2
= (5q + 1)
2
= 25q
2
+ 2 5q 1 + 1
2
= 5(5q
2
+ 2q) + 1
o que mostra que x
2
tambm deixa resto 1 na diviso por 5.
Comeamos com o nmero 9 na tela da calculadora. Se apertarmos a tecla ,
o resultado deixar resto 1 na diviso por 5, pelo item anterior. Se apertarmos a
tecla , o resultado continuar deixando resto 4 na diviso por 5, pois subtrair
5 no muda o resto na diviso por 5. Se em algum momento o resto for 1, ento
continuar sendo 1, para sempre, pois nenhuma das duas operaes ou
alterar o resto na diviso por 5.
Assim, comeando com o 9, o resto na diviso por 5 ser sempre 4 ou 1. Como
7 deixa resto 2 na diviso por 5, no possvel obt-lo!
8 Algum dia ele ganha? Soluo
a) Para que Pietro no tenha ganho at o terceiro dia, necessrio que ele tenha
perdido no primeiro, no segundo e no terceiro dia. A probabilidade de que Pietro
ganhe no primeiro dia
1
2
. Logo, a probabilidade de que Pietro tenha perdido no
primeiro dia
1
1
2
=
1
2
.
A probabilidade de que Pietro ganhe no segundo dia
1
3
. Logo, a probabilidade
de que Pietro tenha perdido no segundo dia
1
1
3
=
2
3
.
Nvel 3 Solues 147
A probabilidade de que Pietro ganhe no terceiro dia
1
4
. Logo, a probabilidade
de que Pietro tenha perdido no terceiro dia
1
1
4
=
3
4
.
Portanto, a probabilidade de que Pietro tenha perdido no primeiro, segundo e
terceiro dia igual ao produto dessas probabilidades, que nos d
1
2

2
3

3
4
=
1
4
.
b) Repetimos o mesmo argumento de antes! Agora at o quinto dia, o que nos d
como probabilidade de Pietro no haver ganhado:
1
2

2
3

3
4

4
5

5
6
=
1
6
.
c) Pensando indutivamente, a probabilidade de que Pietro no tenha ganho at
o 2013 dia igual a
1
2

2
3

3
4

4
5

2011
2012

2012
2013

2013
2014
=
1
2014
.
9 rea mxima Soluo
a) Chamemos de x o comprimento do segmento AP e denotaremos por f(x) o
valor da rea do quadriltero BCQP em funo de x, medida em centmetros
quadrados. Como o comprimento de AP a metade do comprimento do segmento
AQ, temos que o valor mximo que pode ser assumido por x 3/2 cm. O nosso
objetivo encontrar uma expresso para f(x).
Como o segmento AQ mede o dobro do segmento AP, temos que o seu compri-
mento igual a 2x. Logo o segmento QD mede 3 2x. Da conclumos que a rea
do tringulo APQ dada, em centmetros quadrados, por (x2x)/2 = x
2
e a rea
do tringulo QDC por [3(3 2x)]/2.
Como a rea da regio hachurada igual rea do quadrado ABCD (9 cm
2
)
menos a soma das reas dos tringulos APQ e QDC, temos que f(x) ser dada,
em centmetros quadrados, por:
f(x) = 9
3(3 2x)
2
x
2
= x
2
+ 3x +
9
2
,
para x [0, 3/2].
b) A funo do segundo grau f(x) = x
2
3x+9/2 obtida no item anterior fornece
a rea do quadriltero BCQP em termos do valor do comprimento do segmento
148 Nvel 3 Solues
AP que denotamos por x. O seu grco uma parbola cncava para baixo,
conforme mostra a gura abaixo:
Assim, o nosso objetivo encontrar o mximo assumido por essa funo com x
variando entre 0 e 3/2. Para uma parbola que o grco de uma funo do tipo
h(x) = ax
2
+bx +c, a coordenada x do vrtice dada por x
v
=
b
2a
. Se a parbola
cncava para baixo, ento a funo correspondente atinge o mximo exatamente
para x = x
v
. No nosso caso, com a = 1 e b = 3, temos que x
v
= 3/2. Como 3/2
pertence ao intervalo estipulado para os valores que x pode assumir, temos que
o valor mximo assumido por f igual a f(3/2) = 27/4 cm
2
.
10 Uns e mais uns Soluo
Uma soluo pode ser feita usando soma de progresses geomtricas. Mas dare-
mos outra soluo que no precisar disso! Observe. Chamemos de S a soma
que queremos calcular, ou seja,
S = 1 + 11 + 111 + 1111 + + 1111 . . . 11
. .
n uns
.
Quanto vale 9 S? Basta trocar cada dgito um por um dgito nove!
9S = 9 + 99 + 999 + 9999 + + 9999 . . . 99
. .
n noves
.
Agora vamos escrever 9 = 10 1. E fazemos o mesmo com 99 = 100 1,
999 = 1000 1 e assim por diante. Ou seja,
9 = 10 1 = 10
1
1
99 = 100 1 = 10
2
1
999 = 1000 1 = 10
3
1
9999 = 10000 1 = 10
4
1
.
.
.
.
.
.
.
.
.
9999 9
. .
n noves
= 1 000 0
. .
n zeros
1 = 10
n
1
Fazendo essas trocas em 9S, obtemos
9S = (10 1) + (10
2
1) + (10
3
1) + (10
4
1) + + (10
n
1) .
Nvel 3 Solues 149
Agrupando todos os menos uns, obtemos
9S = (10 + 10
2
+ 10
3
+ 10
4
+ + 10
n
) (1 + 1 + 1 + + 1
. .
n uns
)
= 10 111111 1
. .
n uns
n.
Para escrever melhor o nmero acima, vamos multiplicar e dividir por nove o
termo com muitos uns. Observe:
9S = 10
9
9
111111 1
. .
n uns
n
=
10
9
99999 9
. .
n noves
n
=
10
9
(10
n
1) n.
Logo,
9S =
10
9
(10
n
1) n.
Passando o fator nove para o outro lado da equao, temos
S =
10
81
(10
n
1)
n
9
,
obtendo assim o valor desejado!
11 Apertos de mo Soluo
a) Um aperto de mo dado entre duas pessoas. Logo, quando somamos os
apertos de mo de todas as pessoas, cada aperto de mo contado duas vezes!
Logo, a soma de quantas vezes cada pessoa apertou a mo de algum par, pois
o dobro de algum nmero.
b) Como so 99 pessoas, se cada uma apertasse a mo de algum 3 vezes, isso
daria um total de 3 99 = 297 apertos de mo. Mas como vimos no item anterior,
este total deve ser par, pois cada aperto de mo entre duas pessoas foi contado
duas vezes (se fulano apertou a mo de sicrano, ento esse aperto de mo foi
contado uma vez quando estvamos somando os apertos de mo de fulano, e foi
contado novamente quando estvamos somando os apertos de mo de sicrano).
Por outro lado, 297 mpar! Logo, no possvel.
150 Nvel 3 Solues
12 Crculo sobre crculo Soluo
a) Sejam A, B e C os centros das circunferncias C
1
, C
2
e C
3
respectivamente.
E considere o tringulo cujos vrtices so dados por esses pontos como na gura
abaixo.
Chamemos de P o ponto em que C
1
tangencia C
2
, de Q o ponto em que C
2
tangencia C
3
e R o ponto em que C
3
tangencia C
1
. Note que a rea da regio
procurada pode ser encontrada subtraindo-se da rea do tringulo ABC a soma
das reas dos setores circulares APR, BPQ e CQR, conforme mostrado na gura
abaixo:
Como os raios das circunferncias C
1
e C
2
so iguais a 1, temos que o com-
primento dos segmentos AP e PB dado por |AP| = 1 e |PB| = 1. Logo, o
segmento AB tem comprimento |AB| = |AP| + |PB| = 2. Como a circunferncia
C
3
tem raio igual a

2 1 temos que |CQ| =
2 1. Logo, o comprimento do
segmento CB dado por |CB| = |CQ| + |QB| =
2. De maneira anloga, temos

que |CA| =
2. Segue da que o tringulo ABC issceles e tem dois lados de

comprimento

2 e um lado de comprimento 2. Como 2
2
=
2
2
+
2
2
temos que
|AB|
2
= |BC|
2
+|CA|
2
, isto , os lados do tringulo ABC satisfazema relao dada
pelo Teorema de Pitgoras. Assim, temos que esse tringulo retngulo, sendo
sua hipotenusa o lado AB. Assim, o ngulo c mostrado na gura acima mede 90
.
Como ele tambm issceles, os outros ngulos medem 45
. Em particular a sua
rea igual metade do produto dos catetos, isto (
2)/2 = 1. Podemos
agora calcular a rea dos setores circulares, mostrados na gura abaixo:
Nvel 3 Solues 151
Como a = 45
temos que a rea do setor circular APR igual a 1/8 da rea do

disco delimitado por C
1
, isto
rea do setor APR =
1
8
1
2
=

8
.
Analogamente, temos que
rea do setor BPQ =
1
8
1
2
=

8
.
Como c = 45
temos que a rea do setor circular CQR igual a 1/4 da rea do

disco delimitado pela circunferncia C
3
, logo:
rea do setor CQR =
1
4
(
2 1)
2
=
(3 2
2)
4
.
Logo, obtemos que a rea da regio encontrada por Emanuelle igual a
1
_
3 2
2
4
+
1
8
+
1
8
_
= 1
(2
2)
2
.
13 O treinamento de Julian Soluo
Seja t o tempo, em minutos, que Julian demora para percorrer de bicicleta um
quilmetro. Como ele vai de bicicleta ao triplo da velocidade com que caminha,
ento ele caminha um quilmetro em 3t minutos, e como ele corre ao dobro da
velocidade com que caminha, ento ele corre um quilmetro em 3t/2 minutos.
Assim, ele levou
t + 3t +
3t
2
=
11t
2
minutos para percorrer os trs quilmetros da pista. Se ele tivesse percorrido os
trs quilmetros da pista em bicicleta, ele haveria demorado 3t minutos. Assim,
conforme o enunciado do problema, temos (em minutos)
11t
2
3t = 10
152 Nvel 3 Solues
e, resolvendo a equao anterior, obtemos t = 4 minutos. Finalmente, Julian
corre um quilmetro em 3t/2 = 6 minutos.
14 Pees rebeldes Soluo
Trs peas devem ser colocadas na primeira linha, vamos cham-las de , e
como na seguinte gura:
Na casa (b, 2) deve ser colocada uma pea diferente de . Suponhamos primeiro
que em (b, 2) colocamos a pea . imediato que na casa (c, 2) devemos colocar
uma pea .
Observe que na casa (b, 4) no pode estar uma pea , porque j h uma pea
na linha b, nem uma pea , porque j h uma pea na coluna 4. Isto implica
que em (b, 4) deve ir uma pea e, em consequncia, em (b, 3) e (d, 4) devem ir
uma pea e uma pea respectivamente.
A pea em (d, 3) deve ser distinta de e , porque j h uma pea na coluna 3
e uma pea na linha d. Portanto em (d, 3) devemos colocar uma pea .
Nvel 3 Solues 153
Agora claro que s existe um modo de poder completar o tabuleiro. Conclumos
que somente existe um modo de completar o tabuleiro se colocarmos uma pea
na posio (b, 2).
Vamos supor agora que em (b, 2) colocamos uma pea . Nesse caso em (c, 2)
necessrio colocar uma pea .
Para as posies (b, 3) e (b, 4) devemos usar as peas e . Temos, assim, duas
alternativas. Suponhamos primeiro que em b 3 colocamos uma pea e em
(b, 4) colocamos uma pea . Em consequncia, em (d, 4) deve ir uma pea .
Finalmente, temos duas formas de completar o tabuleiro.
154 Nvel 3 Solues
Suponhamos agora que em (b, 3) colocamos uma pea e em (b, 4) colocamos uma
pea . Imediatamente vemos que em (d, 4) devemos colocar uma pea .
Na casa (d, 1) no pode ter uma pea nem uma pea porque j h uma pea
na coluna 1 e uma pea na linha d. Portanto devemos colocar uma pea em
(d, 1) e assim somente existir um modo de poder completar o tabuleiro.
Assim obtivemos, no total, 4 maneiras de colocar as peas no tabuleiro de modo
que as peas , e sejam as peas colocadas na primeira linha. Finalmente
alguma das 3 peas, alguma das outras 2 peas e ser a nica pea que resta.
Temos assim 3 2 possibilidades para o trio (, , ). A resposta portanto
4 3 2 = 24
modos de colocar as peas no tabuleiro.
Nvel 3 Solues 155
15 ngulos no quadrado Soluo
Observe que BMN = (180 60 60)
= 60
. Em particular, MB uma bis-

setriz do ngulo AMN. Se traarmos o segmento BD vemos que tal segmento
bissetriz do ngulo reto ADC.
Conclumos assim que o ponto B o excentro do tringulo MND. Isso implica
que NB necessariamente a bissetriz do ngulo MNC.
Como a soma das medidas dos ngulos internos do tringulo MDN deve ser 180
obtemos que
MNC = DMN +MDN = (60 + 90)
e, portanto MNB = MNC/2 = 75
. Finalmente, usamos que a soma dos

ngulos internos do tringulo BMN 180
para concluir que MBN = (180

60 75)
= 45
.
156 Nvel 3 Solues
16 Carla escreve, Diana apaga Soluo
a) Se Diana decidir no apagar o nmero 11 ento o produto dos nmeros res-
tantes ser da forma P = 11 A. Como 11 o nico mltiplo de 11 dentre os
nmeros escritos por Carla, ento A o produto de nmeros no divisveis por
11, e logo A no mltiplo de 11. Assim, P seria mltiplo de 11 mas no seria
mltiplo de 11
2
, logo P no seria quadrado perfeito. De modo anlogo, podemos
ver que Diana deve tambm apagar os nmeros 13, 17 e 19.
b) Se Diana apaga somente os nmeros 11, 13, 17 e 19, o produto dos 17 nmeros
restantes seria
1 2 3 10 12 14 15 16 18 20 21 =
_
2
9
3
4
5
2
7
_
2
21.
Esse nmero no um quadrado perfeito e ento ela precisa apagar pelo menos
mais um nmero. Da fatorao acima simples ver que se Diana apaga tambm
o nmero 21 ela conseguir seu objetivo. Assim, a menor quantidade de nmeros
que Diana deve apagar 5.
17 Papai Noel Soluo
Para cada um dos 8 brinquedos, do nmero 3 ao nmero 10, devemos decidir se
ele vai pertencer a Arnaldo, a Bernaldo ou deve ser deixado para Papai Noel. Se
multiplicarmos ento
3 3 3
. .
8 vezes
contaremos as formas de dividir os brinquedos entre Arnaldo, Bernaldo e Papai
Noel, incluindo os casos em que Papai Noel ca sem nenhum brinquedo. Restar
ento contar o nmero de formas de dividir todos os brinquedos entre Arnaldo e
Bernaldo (sem deixar nada para Papai Noel), e subtrair esse nmero de 3
8
.
Para dividir os brinquedos entre Arnaldo e Bernaldo devemos decidir, por cada
um dos 8 brinquedos, para qual dos dois o brinquedo vai. Assim temos
2 2 2
. .
8 vezes
formas de dividir os brinquedos entre Arnaldo e Bernaldo. Finalmente a respos-
ta
3
8
2
8
= 6305
formas de dividir os brinquedos.
Nvel 3 Solues 157
18 Hexgono equingulo Soluo
a) A soma das medidas dos ngulos internos de um hexgono 4 180
. Ento
6 = 4 180
e, portanto, = 120
.
b) Prolongando os segmentos AF, ED e BC, conseguimos a seguinte gura:
Como FAB = ABC = 120
, segue-se que QAB = QBA = 60
. Conclu-
mos assim que o tringulo QAB equiltero. De modo anlogo, conclumos que
os tringulos RDC e PFE so equilteros. Mais ainda, o tringulo PQR tam-
bm equiltero por ter todos os ngulos internos iguais. A medida do lado do
tringulo equiltero PQR
|QB| +|BC| +|CR| = 4 + 5 + 2 = 11.
Portanto, tambm temos que
11 = |RP| = 2 + 3 +|EP|,
o que implica que |EP| = 6. Temos assim que |EF| = |PF| = |EP| = 6, enquanto
que |QA| = |AB| = 4. Finalmente, para que |QP| = |QA| + |AF| + |FP| =
4 +|AF| + 6 seja igual a 11, necessrio que |FA| = 1.
158 Nvel 3 Solues
c) A rea do hexgono pode ser calculada como a rea do tringulo PQR menos a
soma das reas dos tringulos QAB, RCD e PFE. Lembre-se que a rea de um
tringulo equiltero de lado
2
3/4. Da, obtemos que a rea do hexgono

11
2
3
4

_
4
2
3
4
+
2
2
3
4
+
6
2
3
4
_
= (11
2
4
2
2
2
6
2
)
3
4
= 65
3
4
.
19 A lei pirata Soluo
a) Seja N o nmero de moedas que h no tesouro. Quando Barbaroxa escolhe
99 piratas para dividir as N moedas, sobram 51 moedas para ele, ou seja, ele
consegue dividir N51 moedas entre 99 piratas, ou equivalentemente, o nmero
N51 divisvel por 99. Em particular, o nmero N51+99 = N +48 tambm
divisvel por 99.
De modo anlogo, podemos concluir que N29 divisvel por 77. Logo, o nmero
N 29 + 77 = N + 48 tambm divisvel por 77. Como N + 48 divisvel por 77 e
por 99, ento N + 48 divisvel pelo mnimo mltiplo comum de 77 e 99, ou seja,
693.
Conclumos que N + 48 um mltiplo de 693 menor que 1000 + 48 = 1048, e da
que N + 48 = 693. Ou seja, N = 645.
b) Seja n o nmero de piratas que escolhera Barbaroxa. Para fazer a diviso das
moedas, Barbaroxa deve dividir o nmero N = 645 por n, digamos 645 = qn + r,
e ele car com r moedas (q e r so nmeros naturais). Note que
(q + 1)n > qn +r = 645 qn . (*)
Da desigualdade na esquerda, temos que (q + 1)100 (q + 1)n > 645, e ento
q 6. Analisemos agora os possveis valores de q.
Se q = 6: Da desigualdade na esquerda de (*), obtemos n > 645/7 > 92. Nesse
caso, r = 645 6n 645 6(93) = 87 e, quando n = 93, r = 87.
Se q = 7: Da desigualdade na esquerda de (*), obtemos n > 645/8 > 80. Nesse
caso, r = 645 7n 645 7(81) = 78 e, quando n = 81, r = 78.
Se q 8: Da desigualdade na direita de (*), obtemos 645 qn 8n, e ento
81 > 645/8 n > r.
Dessa anlise, podemos concluir que Barbaroxa pode obter no mximo r = 87
moedas. Para isto, ele deve escolher n = 93 piratas.
Nvel 3 Solues 159
20 Tringulos equilteros no cubo Soluo
Sobre o cubo existem somente 3 distncias possveis entre os vrtices:
AB = , AR =
2 e PD =
3 .
Um tringulo equiltero que usa os vrtices do cubo devia ento ter alguma
dessas distncias como a medida do seu lado.
Vejamos se existem tringulos equilteros de lado . Observe que se a distncia
entre dois vrtices do cubo , necessariamente eles esto unidos por uma aresta
do cubo. Mas duas arestas do cubo so sempre perpendiculares. Ento, no e-
xistem tringulos equilteros de lado .
Vejamos agora se existem tringulos equilteros de lado
3. Os nicos pares
de vrtices distncia
3 so {A, Q}, {B, R}, {S, C} e {PD}. Como no existem

dois pares com algum vrtice em comum, conclumos que no possvel ter um
tringulo equiltero de lado
3.
Contemos nalmente os tringulos equilteros de lado
2. Primeiro aqueles
que tmAcomo vrtice. Os vrtices distncia
2 de Aso P, R e C. Vemos que

escolhendo qualquer par em {P, R, C} obtemos um tringulo equiltero usando
esse dois vrtices junto com A. Contamos assim 3 tringulos equilteros que
usam o vrtice A. Agora, se multiplicamos 8 vrtices vezes 3 tringulos por
cada vrtice, consideraramos todos os tringulos de lado
2 e cada um deles
estaria sendo contado exatamente 3 vezes (uma vez por cada vrtice do tringulo
contado). Conclumos, assim, que so
8 3
3
= 8
os tringulos de lado
2. A resposta ento: 8 tringulos equilteros.

160 Nvel 3 Solues
21 Quadrados vizinhos Soluo
Como AE a diagonal do quadrado ABEF, ento AEF = 45
. Prolonguemos o
segmento AE para formar o tringulo retngulo MPD como mostra a gura.
Observe que PED = AEF = 45
e, portanto, o tringulo retngulo EPD

issceles. A hipotenusa do tringulo EPD mede 4 (que lado do quadrado
BCDE). Da, os catetos medem |EP| = |PD| = 2
2.
Finalmente, MDP = (15 + 45)
e, portanto, no tringulo retngulo MPD os

ngulos internos so 30
e 60
, e vale a seguinte relao

|MD| = 2|PD|.
Assim, provamos que |MD| = 2(2
2) = 4
2.
Nvel 3 Solues 161
22 O engano de Raul Soluo
a) Note que
a
2
< A = a
2
+ 4b + 1 < a
2
+ 4a + 1 < (a + 2)
2
.
Assim, A um quadrado perfeito entre os quadrados perfeitos a
2
e (a + 2)
2
, e
ento A = (a + 1)
2
.
b) Pelo item anterior,
a
2
+ 4b + 1 = A = (a + 1)
2
= a
2
+ 2a + 1,
e ento a = 2b. Substituindo em B = b
2
+ 4a + 1, obtemos B = b
2
+ 8b + 1. Note
agora que
(b + 1)
2
= b
2
+ 2b + 1 < b
2
+ 8b + 1 = B < b
2
+ 8b + 16 = (b + 4)
2
.
Isto , B um quadrado perfeito entre os quadrados perfeitos (b + 1)
2
e (b + 4)
2
.
Temos assim dois possveis casos: B = (b + 2)
2
ou B = (b + 3)
2
.
Caso I: B = (b + 2)
2
. Nesse caso, teramos
b
2
+ 4b + 4 = (b + 2)
2
= B = b
2
+ 8b + 1,
e, portanto, b = 3/4 no seria um nmero inteiro.
Caso II: B = (b + 3)
2
. Nesse caso, teramos
b
2
+ 6b + 9 = (b + 3)
2
= B = b
2
+ 8b + 1,
e da b = 4 e a = 8. Finalmente,
A = 8
2
+ 4(4) + 1 = 9
2
e B = 4
2
+ 4(8) + 1 = 7
2
.
162 Nvel 3 Solues
23 A diagonal do quadriculado Soluo
Vamos enumerar as linhas verticais e as linhas horizontais do quadriculado do
seguinte modo:
A diagonal AB intersecta cada linha vertical em exatamente um ponto. Com
isso, contaramos 18 pontos de interseo. Tambm AB intersecta cada linha
horizontal em exatamente um ponto. Com isso, contaramos 13 pontos de in-
terseo. Sabemos que os pontos A e B so pontos de interseo em comum.
Portanto, na soma 18 +13, estamos contando cada interseo duas vezes. Se no
existissem outros pontos de interseo em comum a resposta seria
18 + 13 2 = 29.
Suponhamos que existisse um outro ponto de interseo P, como mostrado no
grco.
Nvel 3 Solues 163
Digamos que o lado de cada quadradinho mea 1 u. Ento claro que |AC| = 17
u e |BC| = 12 u. Os tringulos ABC e PBQ so semelhantes porque possuem os
mesmos ngulos. Portanto,
|BQ|
|QP|
=
|BC|
|CA|
ou, equivalentemente,
BQ =
12 QP
17
.
Se P pertencesse a uma linha vertical e a uma linha horizontal, ento tanto
QP quanto BQ deveriam ser nmeros inteiros (quando escritos em termos de u).
Para que 12 |QP|/17 seja inteiro, necessariamente 17 deve dividir |QP|. Mas
se 0 < |QP| < 17, isso impossvel. Conclumos assim que tal P no existe.
Portanto, a resposta nal so 29 pontos de interseo de AB com o quadriculado.
164 Nvel 3 Solues
24 Dobrando o quadrado Soluo
a) Chamemos x o comprimento do segmento PC. Como o lado do quadrado mede
24, ento |PB| = 24 x e tambm |PB
| = 24 x.
Usando o Teorema de Pitgoras no tringulo PCB
, obtemos a relao
x
2
+ 12
2
= (24 x)
2
.
Assim, mostramos que |PC| = 9. Observe tambm que |PB
| = 15 (isso ser
usado nos prximos itens).
b) Chamemos
a medida do ngulo PB
C. Ento RB
D = (90)
e, portanto,
DRB
.
Isso mostra que os tringulos PCB
e B
DR so semelhantes. Usando as re-

laes de semelhana, vemos que |RD| = 12 12/9 = 16 e ento |RB
| = 20 (por
Pitgoras).
Nvel 3 Solues 165
Dado que |A
| = |AB| = 24, obtemos que |A
R| = 4. Alm disso, podemos ver

que QRA
= DRB
e, portanto, so tambm semelhantes os tringulos

RDB
e RA
Q. Usando a relao de semelhana, obtemos que |QA
| = 412/16 =
3.
Finalmente, |AQ| = |A
Q| = 3.
c) Para calcular PQ, suciente observar o quadriltero A
QPB
. Traamos o
segmento QS perpendicular ao segmento PB
de modo que |QA
| = |SB
| = 3.
166 Nvel 3 Solues
Usando Pitgoras no tringulo PSQ temos
|PQ|
2
= 24
2
+ 12
2
.
Deste modo, |PQ| = 12
5.
25 Somando cubos Soluo
a) Vale que
(n + 1)
2
n
2
= n
2
+ 2n + 1 n
2
= 2n + 1.
Ento podemos calcular a soma
(2
2
1
2
) + (3
2
2
2
) + (4
2
3
2
) + . . . + ((n + 1)
2
n
2
)
de duas maneiras. Primeiro vemos que a maioria dos fatores vo se cancelar, por
exemplo, o 2
2
se cancela com o 2
2
que aparece logo depois; o mesmo vale para o
3
2
. Na verdade, os nicos termos que no sero cancelados so o 1
2
e o (n + 1)
2
(isso chamado de uma soma telescpica). Portanto, essa soma vale (n +1)
2
1.
Por outro lado, usando a diferena que calculamos acima, podemos reescrever a
soma como
(2 1 +1) +(2 2 +1) +(2 3 +1) +. . . (2 n +1) = 2(1 +2 +3 . . . +n) +n = 2S
n
+n.
Portanto, conclumos que 2S
n
+ n = (n + 1)
2
1. Sabendo disso, podemos achar
uma frmula para S
n
:
2S
n
+ n = (n + 1)
2
1
2S
n
= n
2
+ 2n + 1 1 n
2S
n
= n
2
+n
S
n
=
n(n + 1)
2
.
Nvel 3 Solues 167
b) Repetindo o processo anterior, calculamos
(n + 1)
3
n
3
= (n
3
+ 3n
2
+ 3n + 1) n
3
= 3n
2
+ 3n + 1.
Calculando a soma
(2
3
1
3
) + (3
3
2
3
) + (4
3
3
3
) + . . . + ((n + 1)
3
n
3
)
de modo telescpico, vemos que ela igual a (n+1)
3
1. Por outro lado, podemos
reescrev-la como
(3 1
2
+ 3 1 + 1) + (3 2
2
+ 3 2 + 1) . . . + (3n
2
+ 3n + 1) = 3Q
n
+ 3S
n
+n.
Logo, conclumos que
3Q
n
+ 3S
n
+n = (n + 1)
3
1.
Substituindo o valor de S
n
que encontramos anteriormente, camos com
3Q
n
+ 3
_
n
2
+ n
2
_
+n = n
3
+ 3n
2
+ 3n
3Q
n
=
2n
3
+ 6n
2
+ 6n 3n
2
3n 2n
2
3Q
n
=
2n
3
+ 3n
2
+n
2
Q
n
=
2n
3
+ 3n
2
+n
6
Q
n
=
n(n + 1)(2n + 1)
6
.
c) Por m, calculamos o valor de C
n
. Seguindo com o raciocnio, vemos que
(n + 1)
4
n
4
= 4n
3
+ 6n
2
+ 4n + 1.
Calculando a soma
(2
4
1
4
) + (3
4
2
4
) + . . . + ((n + 1)
4
n
4
)
de modo telescpico, vemos que ela igual a (n+1)
4
1. Por outro lado, podemos
reescrev-la como
(41
3
+61
2
+41+1)+(42
3
+62
2
+42+1)+. . .+(4n
3
+6n
2
+4n+1) = 4C
n
+6Q
n
+4S
n
+n.
Substituindo os valores de S
n
e Q
n
encontrados acima,
4C
n
+ 6
_
2n
3
+ 3n
2
+n
6
_
+ 4
_
n
2
+n
2
_
+ n = n
4
+ 4n
3
+ 6n
2
+ 4n
4C
n
+ (2n
3
+ 3n
2
+ n) + (2n
2
+ 2n) + n = n
4
+ 4n
3
+ 6n
2
+ 4n
4C
n
= n
4
+ 2n
3
+n
2
C
n
=
n
4
+ 2n
3
+ n
2
4
C
n
=
n
2
(n + 1)
2
4
.
168 Nvel 3 Solues
Ento, podemos concluir claramente que C
n
= S
2
n
para todo valor de n natu-
ral. Portanto, a conjectura de Pedrinho estava certa.
26 Contando tabuleiros Soluo
Para os tabuleiros 3 3, dividiremos a soluo em casos de acordo com a quanti-
dade de nmeros 1 por linha:
Caso 1: no h nmeros 1. Neste caso, s temos um tabuleiro:
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Caso 2: temos um nmero 1 por linha. Neste caso, temos que escolher um
nmero 1 em cada linha. Para a primeira linha, temos 3 escolhas (cada uma das
casas desta linha). Sem perda de generalidade, podemos supor que escolhemos a
primeira casa. Note que na coluna que este 1 foi escolhido s podemos ter zeros,
pois a soma em cada coluna tambm tem que ser 1.
1 0 0
0
0
Agora, para a segunda linha s vamos ter duas escolhas possveis (no podemos
colocar dois nmeros 1 na mesma coluna), enquanto que para a ltima linha s
teremos uma. Ento, neste caso, teremos 3 2 1 = 6 tabuleiros.
Caso 3: agora, vemos que a quantidade de tabuleiros em que cada linha tem
dois nmeros 1 igual quantidade de tabuleiros com um nmero 1 em cada
linha. Isso verdade porque, dado um tabuleiro com dois nmeros 1 em cada
linha, basta trocarmos os zeros por uns e os nmeros uns por zeros, e obteremos
um tabuleiro com apenas um nmero 1 em cada linha.
Caso 4: o mesmo vale para a quantidade de tabuleiros s com uns, que
igual quantidade de tabuleiros s com zeros. Portanto
a
3
= 1 + 6 + 6 + 1 = 14.
Para calcular a
4
, faremos uma contagem semelhante ao caso do a
3
. Se no
houver nmeros 1, s teremos um tabuleiro formado por zeros. O mesmo vale se
no tivermos nenhum zero no tabuleiro. Se tivermos s um nmero 1 em cada
linha, basta fazer uma conta anloga ao caso do a
3
. Logo, temos 4 escolhas para
a primeira linha, 3 escolhas para a segunda linha (no podemos ter dois nmeros
1 na mesma coluna), 2 escolhas para a terceira linha e 1 escolha para a ltima
linha. Da, temos 4 3 2 1 = 24 tabuleiros com um nmero 1 em cada linha.
A mesma conta funciona para o caso com um zero em cada linha.
Nvel 3 Solues 169
Agora s falta o caso em que temos dois nmeros 1 em cada linha. Temos
ento que colocar dois nmeros na primeira linha. Podemos fazer isso de
4 3
2
= 6
maneiras. Sem perda de generalidade, vamos supor que a primeira linha seja
da seguinte forma
1 1 0 0
Na primeira coluna deve haver mais um 1, o que pode ser feito de trs maneiras:
1 1 0 0
De novo, sem perda de generalidade, podemos supor que o tabuleiro seja da

forma
1 1 0 0
1
0
0
Agora, dividimos em dois casos:
1 1 0 0
1 1
0
0
1 1 0 0
1 0
0
0
No primeiro caso acima, fcil ver que s podemos completar de umjeito, pois
j temos dois nmeros 1 na segunda coluna e na segunda linha, ento temos que
complet-las com zeros:
1 1 0 0
1 1 0 0
0 0 1 1
0 0 1 1
Logo, para este caso ns temos 6 3 maneiras de preencher o tabuleiro, lem-
brando que 6 o nmero de maneiras de se colocaremdois nmeros 1 na primeira
linha e 3 a quantidade de escolhas para a posio do outro nmero 1 na primeira
coluna.
170 Nvel 3 Solues
J no segundo caso, camos com um tabuleiro do tipo:
1 1 0 0
1 0
0
0
Temos 2 maneiras de escolher onde ca o 1 na segunda linha (substituindo um
dos acima) e 2 maneiras de escolher onde ca o 1 na segunda coluna (substitu-
indo uma das acima). Sem perda de generalidade, vamos assumir que camos
com um tabuleiro do tipo:
1 1 0 0
1 0 1 0
0 1
0 0
Agora, o tabuleiro est determinado. De fato, as duas estrelinhas acima tm que
ser nmeros 1, pois temos que ter dois nmeros 1 na ltima linha. Terminar a
partir da fcil:
1 1 0 0
1 0 1 0
0 1 0 1
0 0 1 1
Ento, neste caso temos 6 escolhas para a primeira linha, depois 3 para a
primeira coluna. Em seguida, mais 2 escolhas para a segunda linha e 2 para a
segunda coluna. Ficando com 6 3 2 2 = 72 escolhas. Ento, no total, camos
com
a
4
= 1 + 24 + (72 + 18) + 24 + 1 = 140.
Nvel 3 Solues 171
27 Distncia at o incentro Soluo
Como I o incentro do tringulo ABC, ento os segmentos AI, BI e CI so
bissetrizes dos ngulos

A,

B e

C. Sejam ento = BAI = CAI e = ABI =
CBI.
A
B
I
D
C
Como o ngulo BID ngulo externo do tringulo ABI, temos que

BID = BAI +ABI = +.
Por outro lado, o ngulo DBC est olhando para o arco

DC, logo igual
ao ngulo CAI = . Portanto, vale que
IBD = IBC +CBD = + .
Assim, segue que IBD = BID. Portanto, o tringulo IBD issceles, o que
implica que |DB| = |DI|. Analogamente, se prova que |DC| = |DI|.
172 Nvel 3 Solues
28 Produto igual soma Soluo
Sejam x e y os nmeros escritos por Pedrinho. Ento o nmero que Pedrinho
calculou foi 2xy, enquanto que Joozinho calculou 21 + 2x + y. Como eles encon-
traram o mesmo resultado, vale que:
2xy = 2x +y + 21.
Vamos agora manipular a equao acima:
2xy 2x = y + 21
2x(y 1) = y + 21.
No segundo passo, colocamos 2x em evidncia. A ideia agora fazer aparecer um
y 1 no lado direito. Para isso basta somar e diminuir 1.
2x(y 1) = y 1 + 1 + 21
2x(y 1) = (y 1) + 22
2x(y 1) (y 1) = 22
(2x 1)(y 1) = 22.
No ltimo passo, colocamos o (y 1) em evidncia. Usando que x e y so inteiros
positivos, temos que 2x 1 e y 1 so inteiros que no podem ser negativos.
Portanto, temos dois nmeros inteiros que, multiplicados, do 22. Logo, temos
que
2x 1 = 1 e y 1 = 22 ou
2x 1 = 2 e y 1 = 11 ou
2x 1 = 11 e y 1 = 2 ou
2x 1 = 22 e y 1 = 1.
Mas como 2x 1 sempre um nmero mpar, o segundo e quarto casos acima
no podem acontecer. Portanto, os nmeros escritos por Pedrinho so 1 e 23 ou 6
e 3.
29 Colorindo palitos Soluo
Comeamos pintando os palitos de dentro do hexgono. Cada um desses palitos
pode ser pintado com 3 cores distintas. Temos ento 3
6
maneiras de pintar estes
palitos interiores.
Notamos agora que cada um dos seis tringulos formados podem ser comple-
tados de duas maneiras diferentes, independentemente das cores dos dois palitos
pintados. Se pintamos os dois palitos que formam este tringulo de uma mesma
cor, digamos azul, ento o palito que sobra pode ser pintado de vermelho ou preto.
Por outro lado, se pintamos os dois palitos de cores diferentes, digamos azul e
vermelho, ento o palito que sobra s pode ser pintado de azul ou vermelho.
Logo, o nmero total de maneiras de pintar o arranjo igual a 3
6
2
6
= 46656.
Nvel 3 Solues 173
30 Tringulos equilteros Soluo
Seja = ABC. Como ABCD um paralelogramo, ele tem ngulos opostos
iguais, logo ADC = , e ngulos adjacentes suplementares, logo BAD =
180
o
ABC = 180 . Portanto conseguimos calcular o ngulo FAE, us-
ando o fato de que todo tringulo equiltero tem ngulos de 60
o
. Logo,
FAE +EAD +DAB +FAB = 360
o
FAE + 60
o
+ 180
o
+ 60
o
= 360
o
FAE = 60
o
+.
E
F
A
C
D
B
180
o
60
o
+
60
o
60
o
60
o
60
o
Portanto, os ngulos FAE, FBC e CDE so iguais a 60
o
+.
Mais ainda, todo paralelogramo tem lados opostos iguais, logo |AB| = |DC|, e
como o tringulo ABF equiltero, vale que
|DC| = |AB| = |AF| = |BF|.
Analogamente, temos que
|BC| = |AD| = |AE| = |DE|.
174 Nvel 3 Solues
Logo, conclumos que os tringulos FAE, FBC e CDE so congruentes pelo caso
lado-ngulo-lado. Portanto, vale que
|EF| = |CF| = |EC|.
Logo, o tringulo FCE equiltero.
NDICE DE PROBLEMAS
Nvel 1
A lista de Paul, 23, 82
Ajudemos o Pepi, 25, 85
Araceli e Luana, 22, 80
As lhas de Francisco, 26, 87
Completando o tabuleiro, 27, 91
Construindo muros, 26, 89
Dentro ou fora?, 13, 67
Dinheiro aliengena, 28, 94
Dobraduras e permetros, 19, 77
Dobraduras, 15, 69
Em quantos zeros termina?, 29,
95
Engrenando, 16, 71
Estacionamento complicado, 14,
68
Gata que salta, 18, 74
Multiplicando nmeros grandes,
27, 90
O ltimo algarismo, 18, 75
O mnimo para ter certeza, 21,
79
Ora bolas, 19, 76
Os adesivos de Ximena, 26, 88
Os doze nmeros de Pedro, 23, 83
Os sinais de Lus, 24, 84
Professora Lorena e os quadra-
dos, 20, 78
Proporo de reas, 23, 82
Quadrado dividido em retngu-
los, 24, 84
Quadrado dividido em tringu-
los, 25, 86
Quadrados de Soa, 29, 96
Qual a pintura?, 17, 72
Tringulo dentro de tringulo,
21, 79
Tringulos no cubo, 22, 81
gua na caixa, 28, 93
Nvel 2
A soma de Vladimir, 41, 116
Calculando mdias, 48, 134
Cinco piratas e um tesouro, 42,
120
Comisses, 39, 113
Desigualdades e tringulos, 33,
102
Dividindo em tringulos issce-
les, 46, 129
Dividindo pedras, 46, 131
Diviso na medida, 39, 112
Dr. Maria Amlia viaja, 37, 111
Escrevendo nmeros em ordem
crescente, 47, 132
Jussara gosta de fazer cpias re-
duzidas, 35, 108
Lnulas, 40, 114
Maior ou menor?, 37, 110
Mantenha a soma, 31, 99
Montando quadrados, 49, 138
Mova os fsforos, 32, 102
Nmeros balanceados, 43, 120
Nmeros equilibrados, 45, 127
Nmeros invertidos, 34, 104
176 NDICE DE PROBLEMAS
Nmeros no tabuleiro, 41, 117
O passeio de Florinda, 43, 122
Opermetro do hexgono, 45, 126
Pizza para quantos?, 48, 137
Ponto e linha sobre plano, 34, 107
Quadrado emcima de quadrado,
47, 133
Quadrados e mais quadrados, 38,
112
Retngulos formando umquadrado,
42, 119
Sonho impossvel, 44, 123
Subconjuntos hierrquicos, 45, 128
Tringulos no dodecgono, 44, 123
Nvel 3
A diagonal do quadriculado, 62,
162
A lei pirata, 60, 158
Algum dia ele ganha?, 56, 146
Apertos de mo, 57, 149
Crculo sobre crculo, 57, 150
Calculadora de Cincolndia, 55,
145
Carla escreve, Diana apaga, 59,
156
Colorindo palitos, 66, 172
Contando tabuleiros, 64, 168
Cortando a corda, 55, 145
Corte na medida, 53, 142
Distncia at o incentro, 65, 171
Dobrando o quadrado, 63, 164
Hexgono equingulo, 59, 157
Jogo do tira, 54, 143
Minhoca rpida, 51, 139
O engano de Raul, 61, 161
Otreinamento de Julian, 57, 151
Papai Noel, 59, 156
Par ou mpar maluco, 53, 143
Pees rebeldes, 58, 152
Produto igual soma, 65, 172
Quadrados vizinhos, 61, 160
Somando Cubos, 63, 166
Tringulos equilteros no cubo,
60, 159
Tringulos equilteros, 66, 173
Trocando posies, 52, 140
Uns e mais uns, 56, 148
rea mxima, 56, 147
ngulos no quadrado, 58, 155

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OBMEP Banco de Questes 2014

Alex Abreu, Johel Beltrn, Jonathan Farfn

www.obmep.org.br OBMEP Banco de Questes 2014

e caminhou 2 m. No ltimo ponto

2 que tangencia as duas anteriores externamente, conforme a gura

e |AF| = 4, calcule |MD|.

2, e subtramos dela duas vezes este comprimento

5, sendo este o comprimento do segmento OB.

6. Logo, o comprimento do segmento BC igual a

2018. Deste modo, aps 2014 saltos, a gata estar a

2025 m do ponto O aps 2021 saltos.

. Considere a seguinte gura:

. Logo temos que + = 90

. Um mesmo raciocnio nos fornece que + =

. Assim, temos que = . Logo, os tringulos BAC e AP

, e conclumos que o tringulo DRC equiltero de

, temos que o tringulo PQR equiltero

Temos ento que MBA = 90

, e conseguimos assim os dois tringulos

. Na gura seguinte, estamos

as medidas do menor e do maior ngulo interno do tringulo,

5 cm. Por outro lado,

5 cm. Daqui, vemos que para construir esse quadrado, vamos

2. De maneira anloga, temos

2. Segue da que o tringulo ABC issceles e tem dois lados de

temos que a rea do setor circular APR igual a 1/8 da rea do

temos que a rea do setor circular CQR igual a 1/4 da rea do

. Em particular, MB uma bis-

e, portanto MNB = MNC/2 = 75

. Finalmente, usamos que a soma dos

para concluir que MBN = (180

, segue-se que QAB = QBA = 60

3/4. Da, obtemos que a rea do hexgono

3 so {A, Q}, {B, R}, {S, C} e {PD}. Como no existem

2 de Aso P, R e C. Vemos que

2. A resposta ento: 8 tringulos equilteros.

e, portanto, o tringulo retngulo EPD

e, portanto, no tringulo retngulo MPD os

, e vale a seguinte relao

DR so semelhantes. Usando as re-

| = |AB| = 24, obtemos que |A

R| = 4. Alm disso, podemos ver

e, portanto, so tambm semelhantes os tringulos

Q. Usando a relao de semelhana, obtemos que |QA

de modo que |QA

De novo, sem perda de generalidade, podemos supor que o tabuleiro seja da

Como o ngulo BID ngulo externo do tringulo ABI, temos que

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