Actividad de Aprendizaje 3 Unidad de Aprendizaje: BIOLOGA I Qu productos a lo largo del curso desarrollados por los estudiantes podr!

an evidenciar "ue se #a generado la$s% co&petencia$s% disciplinar$es% se'aladas para el progra&a( TEMA COMPETENCIA PRODUCTO JUSTIFICACIN 0l &todo cient!-ico es perci,ido por la &a7or!a de la )* +alora las preconcepciones personales o gente co&o algo "ue s.lo los cient!-icos pueden co&unes so,re diversos -en.&enos naturales a realizar 7 "ue ade&:s ellos est:n tan alejados de partir de evidencias cient!-icas* nosotros por lo "ue considera&os "ue la entrevista a /* 01plicita las nociones cient!-icas "ue sustentan 0ntrevista* un investigador del ;I< de nuestra UA<L del :rea los procesos para la soluci.n de pro,le&as MTODO 8apa "ue ellos deseen podr!a #acer "ue perci,ieran al cotidianos* CIENTFICO. 2* 01plica el -unciona&iento de &a"uinas de uso 9onceptual* 8todo 9ient!-ico co&o algo cercano a ellos 7 "ue su co&3n a partir de nociones cient!-icas* uso no o,stante tan siste&atizado podr!a a7udar a 45* 6elaciona las e1presiones si&,.licas de un resolver u organizar actividades cotidianas* 0l &apa -en.&eno de la naturaleza 7 los rasgos conceptual per&itir: de&ostrar co&o es "ue los o,serva,les a si&ple vista o &ediante estudiantes organizan los conceptos en sus instru&entos o &odelos cient!-icos* estructuras &entales* 45* 6elaciona las e1presiones si&,.licas de un 8apa 0n verdad -ue di-!cil decidir "ue co&petencia LA VIDA ES -en.&eno de la naturaleza 7 los rasgos conceptual* disciplinar se vincula,a a este contenido 7 incluso no o,serva,les a si&ple vista o &ediante CELULAR. =resentaci.n* pode&os justi-icar su correspondencia* instru&entos o &odelos cient!-icos* 4>* ?ecide so,re el cuidado de su salud a partir La justi-icaci.n del &apa conceptual es la &is&a "ue 8apa del conoci&iento de su cuerpo sus procesos ESTRUCTUR la anterior en tanto "ue la presentaci.n servir!a para conceptual* vitales 7 el entorno al "ue pertenece* A Y FUNCIN. conocer la &anera "ue el estudiante e1presa 43* 6elaciona los niveles de organizaci.n =resentaci.n &ediante la e1presi.n oral los conceptos "ue e1pone "u!&ica ,iol.gica -!sica 7 ecol.gica de los oral* en el &apa conceptual* siste&as vivos )* +alora las preconcepciones personales o co&unes so,re diversos -en.&enos naturales a partir de evidencias cient!-icas* La justi-icaci.n de la entrevista gira en torno a la /* 01plicita las nociones cient!-icas "ue sustentan CELULAR 0ntrevista* necesidad de enlazar el c:ncer a alguna alteraci.n los procesos para la soluci.n de pro,le&as CICLO 8apa del ciclo celular 7 su acerca&iento con alg3n &dico cotidianos* 4>* ?ecide so,re el cuidado de su salud a partir CELULAR. conceptual* 7@o investigar "ue tra,aje en este te&a* 0n relaci.n al del conoci&iento de su cuerpo sus procesos =resentaci.n* &apa conceptual 7 la entrevista su justi-icaci.n es la vitales 7 el entorno al "ue pertenece* &is&a para los te&as anteriores* 43* 6elaciona los niveles de organizaci.n "u!&ica ,iol.gica -!sica 7 ecol.gica de los siste&as vivos*

REFLEXIN DEL EQUIPO. 0l de-inir las co&petencias disciplinares con el contenido a e1cepci.n del te&a > no nos resulto co&plicado 7a "ue la actividad > nos a7ud. a vincular las co&petencias disciplinares 7 esto a su vez nos -acilit. el de-inir los productos "ue nos evidencien "ue las co&petencias -ueron ad"uiridas*