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, agrupando los libros, revistas, peridicos, folletos y ms textos literarios e informativos que tenga en casa y que puedan ser de inters para su hijo. Comente lo que leen y relacione la informacin con las actividades cotidianas y experiencias personales. Elija un lugar adecuado para la lectura, donde no existan distractores como la televisin. Si lo considera conveniente puede mejorar el ambiente lector con msica. Comparta de manera cotidiana la lectura en voz alta del peridico, revistas, folletos y recetarios. Invite a que indague en las caractersticas del lenguaje escrito y del libro; as como en el significado de nuevas palabras. Realice 20 minutos diarios de lectura en voz alta. Elija un lugar cmodo y agradable para escuchar como lee su hijo.
Leyendo Juntos
los Libros del Rincn
Cartilla
de
Lectura
Educacin Secundaria
Secundaria:_____________________________________________ Nombre del Alumno (a):_____________________________________ Grupo: _____ Grado: ______ Lector acompaante: _______________________________________
DireccindeBibliotecasyPromocindelaLectura SubdireccindeAcervosparaMaestrosyPromocindelaLectura formacionpnl@sep.gob.mx
El lector acompaante registrar los libros que lea el nio, mencionando el nombre del
del libro y el autor, adems escribir un comentario sobre cada experiencia de lectura.
CicloEscolar:__________ Registrodelibros
CicloEscolar:___________ Registrodelibros
Libros Ledos Comentario del Lector Acompaante Libros Ledos Comentario del Lector Acompaante