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PENSAMIENTO Y DESARROLLO DEL SER HUMANO

Este ensayo mencionara que tipo de relacin tiene el pensamiento con el desarrollo humano, y como ha sido el mismo. La persona inicia los procesos de desarrollo desde la concepcin. La mayora de los estudiosos del desarrollo humano reconocen que ste es continuo durante toda la vida y el proceso se denomina cientficamente desarrollo del ciclo vital. El desarrollo humano es tan complejo que su estudio requiere el aporte de diversas ciencias: psicologa, biologa, educacin, medicina, psiquiatra para sealar algunas. El desarrollo humano es el resultado de un conjunto de variables hereditarias y ambientales que interaccionan mediante el proceso conocido como transaccin. Mediante la transaccin el ambiente influye en el desarrollo de la persona y esta a su vez sobre l. Las relaciones que cada ser humano establece con el mundo que le rodea son una intrincada red de influencias mutuas y el resultado es ms que la suma de sus partes. Desde la perspectiva del desarrollo del ciclo vital, las madres y los padres pueden tratar de proporcionar a sus hijos e hijas experiencias tempranas que produzcan transacciones armoniosas entre ellos y ellas y en el contexto sociocultural en que se vive. An en el caso de que en la crianza del pequeo o de la pequea las circunstancias sean adversas, es importante para los padres conocer que los aportes positivos se maximizan y que se minimizan las prdidas, siempre y cuando la persona aprenda a manejarlas o a compensarlas. Es por eso que los nios y las nias deben tener cerca personas que sean modelos que con sus actos y con sus palabras estimulen y refuercen los logros que alcancen ellos y ellas al aprender En el proceso de desarrollo influyen fuerzas inconscientes que motivan el comportamiento humano. La personalidad tiene races biolgicas instintivas y por lo tanto el comportamiento se dirige fundamentalmente a fortalecer una serie de instintos, de los cuales el sexual es muy importante. Segn Freud la personalidad se forma durante los primeros aos de la vida, y el comportamiento es controlado por poderosos impulsos inconscientes.

Para los padres es relevante analizar esas etapas del desarrollo psicosocial con sus respectivas tareas y fortalecer prcticas de crianza que contribuyan en nios y nias al logro de solucionar saludablemente crisis existencial de cada una de ellas. Dentro del desarrollo del lenguaje el hombre ha tenido la capacidad de designar nombres a las cosas de sus estructuras perceptivas, para no tener la necesidad de tener el objeto presente, aprovechando as nuestra funcin lingstica, ya que de lo contrario tendramos que soportar una carga excesiva de informacin. El lenguaje ha sido una parte fundamental en la vida del ser humano, siendo el principal medio de comunicacin, ya que es importante en el desarrollo de las culturas como fenmeno nico y complejo que posee el hombre.

El hombre es capaz de desarrollar el lenguaje gracias a la inteligencia simblica que posee. El significado de las palabras es un fenmeno del pensamiento slo en la medida en que el pensamiento se materializa en el habla, y es un fenmeno del habla slo en la medida en que el habla se conecta con el pensamiento y es iluminado por l, logrando as por medio del lenguaje tener el concepto de una imagen mental de un objeto previamente conocido sin la necesidad de tenerlo presente, solamente al recibir el signo lingstico que le corresponde o representa dicho objeto. Esta capacidad de abstraer la realidad solo es propia del ser humano, y gracias a esto solo es l quien posee la cualidad de desarrollar el lenguaje. Por otro lado, en el lenguaje se distingue otro tipo de lenguaje no instintivo, es humano puesto que no es en su totalidad involuntaria del sentimiento al ser expresada, sino que ya se constituye como una estructura definida siendo a su vez lgica permitiendo un entendimiento cultural. La inteligencia humana es diferente a la de los animales sabiendo que el ser humano es quien posee exclusivamente la capacidad de simbolizar y abstraer los objetos de la realidad conocidos previamente, realizar conceptos y, claro, tener la capacidad de utilizar el lenguaje, y que, gracias a este, se ha logrado un desarrollo cultural e intelectual alcanzando as una carga de contenidos abstractos de las cosas, al contrario los animales no son capaces de hacer abstracciones en cuanto

se demuestra la diferencia en el desarrollo cognitivo por lo tanto no van a tener progreso animal. Nuestra sociedad presenta una variedad de formas de convivencia familiar. El modelo ideal de familia formado por la madre, el padre y los hijos e hijas que conviven y en donde la jefatura recae en el padre no es el nico que existe en Costa Rica. Han surgido cambios que reflejan nuevas configuraciones familiares en la convivencia. El hogar y familia no son sinnimos y todas las familias son hogares, pero no todos los hogares son familias y por lo tanto hay dos categoras de hogares: los familiares y los no familiares. La familia es una de las instituciones ms obligada a velar por el respeto a los derechos de nias, nios y adolescentes. Ella es el mbito en el cual confluyen procesos reproductivos, productivos, socio afectivos y educativos. As mismo, dentro de ella se ejercen funciones protectoras de salud que permiten a la persona un desarrollo integral. Los padres tienen la obligacin de educar a sus hijos e hijas dentro de un marco de prcticas de crianza libres de violencia, sin discriminaciones y con equidad de gnero. Esta obligacin la lleva a analizar las mltiples amenazas a las que estn expuestos sus hijos e hijas, lo vulnerable que son y el riesgo que afrontan con prcticas de crianza poco estimulantes e inadecuadas para su desarrollo fsico, emocional, cognitivo y social, que atentan contra toda cultura de derechos. El concepto de "desarrollo social humano" se ha ido perfeccionando y reduciendo por contraste con el de "crecimiento". Ambos conceptos se relacionan con los procesos econmicos y sociales y ambos contienen la idea de superacin de estadios inferiores de organizacin econmica y de aumento de la capacidad o la potencia econmica de la sociedad. Si la sociedad no alcanza niveles aceptables de crecimiento econmico no puede haber verdadero desarrollo. Un ser humano viviendo en la pobreza, sin un techo, sin la garanta de su salud y de su educacin, no puede ser un ser humano desarrollado. El crecimiento, entendido como el aumento de la produccin de bienes y servicios para el consumo y el disfrute de todos es una condicin inevitable del desarrollo humano. Pero el proyecto social no puede reducirse al

crecimiento por que puede haber crecimiento sin desarrollo o, al menos, sin "desarrollo humano". No faltan los ejemplos de sociedades "muy crecidas", donde puede decirse que reina la abundancia, en las que, sin embargo, la calidad de la vida y el nivel y tipo de "desarrollo" de las personas se alejan significativamente de lo que pudiera llamarse "humano". Por eso, en el conjunto del proyecto social, "crecimiento" y "desarrollo" son dos conceptos que se relacionan dialcticamente: hay que crecer para llegar al desarrollo pero este supone algo ms, este supone un salto cualitativo sobre la base de la acumulacin cuantitativa de la riqueza alcanzada mediante el crecimiento. El desarrollo del pensamiento es una condicin, un requisito, para la creacin de una sociedad humanamente desarrollada. La sociedad slo puede alcanzar un estado de "desarrollo humano" cuando el proyecto social contempla los procesos de crecimiento econmico y de desarrollo del pensamiento, de la creatividad, el espritu crtico y el raciocinio de todos y cada uno de sus miembros como un sistema, como una unidad, en estrecha interaccin e interdependencia. El crecimiento econmico en funcin del desarrollo de la persona y de su pensamiento y el desarrollo del pensamiento en funcin del crecimiento econmico es una de las condiciones esenciales para lograr la meta del desarrollo social humano. Los procesos de desarrollo social humano y de desarrollo humano del pensamiento son inseparables, de modo tal que uno no puede ocurrir sin el otro.

Para concluir, el desarrollo del ser humano y de cada persona va evolucionando segn vaya evolucionando el pensamiento del ser humano y de cada persona, entre ms evolucione el pensamiento ms se desarrollara el ser humano.