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Todos tenemos talento si sabemos descubrirlo Tom Robinson

COACHING PARA PROFESORES

IES VILLA DE ABARN SEMINARIO: HERRAMIENTAS PARA LA PREVENCIN DEL ESTRS EN EL PROFESOREADO

DEFINICIN
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Del Ings Coach: Entrenar Instruir, ensear o entrenar a una persona o grupo de ellas para conseguir objetivos o mtodos especficos
TALLERES

SEMINARIOS PRCTICAS CURSOS CHARLAS Empez en EEU en el terreno deportivo

QU ES UN COACH?

COACHEE

Dnde incide el coaching?

Coaching Coactivo Autocoaching Coaching de la variedad Coaching de la vida Coaching ejecutivo Coaching estructural Cultura Psicologa Ciencia

MODALIDADES
La mayora de las tendencias en Coaching se basan en modelos pesicolgicos como el constructivismo, conductismo, etc

Coaching Integral Coaching filosfico Coaching con fbulas de convivencia

OBSERVAR TOMA DE CONCIENCIA OBJETIVOS

LOS 7 PASOS DEL COACHING

La funcin de coach no es la de entrenar sino la de que el cochee aprenda por s mismo.

ACTUACIN EVALUACIN COMPROMISO MOTIVACIN

La Gestin del Cambio

Teora de la disonancia cognitifca de Festinger (necesitamos estar en equilibrio, si este equilibrio no se consigue necesitamos excusas que justifiquen el no poder cambiar).

Escala del comportamiento humano (Cris Bolivar)

Creencia

Valores

Actitudes

Hbitos

Resultados

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Una meta Mejoras en la educacin Mejoras de salud Mejoras en la competencia Desarrollo personal Desarrollo profesional Relaciones Resolucin de conflictos
Yo no puedo ensearos nada, slo puedo ayudaros a buscar el conocimiento dentro de vosotros mismos, lo cual es mucho mejor que traspasaros mi poca sabidura. Scrates

Para qu quiero un programa Coaching?

El docente puede en muchos casos encesitar una intervencin externa para lograr sus objetivos

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Por qu?: La pregunta prohibida

Es una pregunta que implica juicio o crtica

Qu Cmo

Cundo

Meta

+
Metas Personales

El Coaching del docente

Qu es ms importante para vosotros en el mundo educativo?...

Satisfaccin Laboral

Alumnos

CMO NOS VEN NUESTROS ALUMNOS?

ME VEN COMO REALMENTE SOY?

IMAGEN EFICIENTE

INTERPRETO UN PAPEL?

Un profesor es un coach con sus alumnos intentando incrementar que los alumnos aprendan a aprender en lugar de ensearles

El Coaching en el Instituto
Quines necesitan ser un coach y quienes deben ejercer de coachees? DIRECTOR JEFE DE ESTUDIOS JEFE DE DEPARTAMENTO COORDINADOR DE PROYECTOS

D. GOLEMAN: 4 DOMINIOS Y 20 COMPETENCIAS EMOCIONALES

Daniel Gleman COMPETENCIA SOCIAL UNO MISMO AUTOCONCIENCIA QU VEO me doy cuenta
-! -! -! Autoconciencia emocional Valoracin adecuada de uno mismo Confianza de uno mismo

COMPETENCIA EMOCIONAL EN LOS DEMS CONCIENCIA SOCIAL

-! -! -! Empata Orientacin hacia el servicio Conciencia de organizacin

AUTOGESTIN QU HAGO cmo lo gestiono

-! -! -! -! -! -! Autocontrol emocional Fiabilidad Meticulosidad Adaptabilidad Motivacin de logro Iniciativa

GESTIN DE LAS RELACIONA

-! -! -! -! -! -! -! -! Desarrollar a los dems Influencia Comunicacin Resolucin de conflictos Liderazgo con visin de futuro Catalizar cambios Establecer vnculos Trabajo en equipo

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Expresarlos en positivo Que sean concretos/especficos Por feedback Planificar recursos Ser proactivo Atencin a los cosas Plan de accin. Con que acciones y en qu momentos

LOS OBJETIVOS

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Proceso doloroso Lleno de barreras defensivas Los paraargumentos: Justificaciones a nuestros prejuicios. No tienen lgica. Argumentan en lugar de intentar refutarlo. La lgica particular: Lgica que no se basa en un anlisis objetivo de los hechos.

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COACHING PASOS
1. Tomar concienca del problema

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Los hbitos pueden ser muy perjudiciales tanto individualmente como para el equipo. Competencias

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Contextualizacin Autoevaluacin

COACHING PASOS
2. Indentificacin de conocimientos y competencias tiles de las que no lo son

Desarrollo entorno protegido Transferencia Feedback

Tipos de aprendizaje (OConnor, 1998)

No aprendizaje Aprendizaje simple

COACHING PASOS
3. Prctica y reflexin

Aprendizaje generativo

Adaptacin al entorno

Entorno cambiante
Hbitos que se convierten en vcios

COACHING PASOS
4. Identificar nuevas reas de desarrollo y competencia

Ciclo continuo sin salida

Resumen del proceso de coaching

Fases y proceso del Coaching

Paso 2: De CI a CC Paso 3: De CC a Paso 4: de IC a IC II Definicin de los Definicin de Seguimiento del objetivos a estrategias y alcance de los alcanzar planes de accin objetivos

Paso 1: De II a CI Definicin y anlisis de la situacin actual

Nivel Subyacente
Toma de conciencia, desbloqueos, anlisis Desbloquelos, toma de decisiones, aumento de seguridad, herramientas Desbloqueo de resistencias, facilitar la accin, construccin de nuevos hbitos Revisin de hbitos, herramientas de seguimiento

Fin

Nada ha cambiado; slo yo he cambiado; por lo tanto, todo ha cambiado. Marcel Proust