UNIVERSIDAD CATLICA DE MANIZALES

REFLEXIONES SOBRE PEDAGOGA Formacin o saberes especficos?

La principal tarea del educador o del verdadero maestro es hacer tomar conciencia de valores sobre todo del gran valor: la dignidad humana- P. GUSTAVO BAENA BUSTAMANTE, S.J.

Mara Yaneth Roncancio Tangarife Juan Carlos Palacio Bernal

El formador es ante todo un artista que, al mismo tiempo que estimula la vida para que emerja y se afirme, le imprime su propia forma, troquela su figura en un nuevo estilo de vida P. GERARDO REMOLINA, S.J.

Y qu significa buena educacin?

Una autntica formacin no es posible sin un intenso cultivo interior, sin una profunda espiritualidad, porque la formacin es, ante todo, un acontecimiento del espritu Ibid., p. 6

SENTIDOS DE LA FORMACIN

TIC

Educacin

LA FORMACIN: - Principio y fin de la pedagoga

Ser de la persona

- Propsito y resultado esencial de la enseanza

Autonoma

Cualificacin

La formacin es la misin de la educacin y de la enseanza: facilitar la realizacin personal, cualificar lo que cada uno tiene de humano y personal, potenciar al individuo como ser inteligente, autnomo y solidario RAFAEL FLREZ

INTERROGANDO LA FORMACIN EN EDUCADORES

LA FORMACIN:
-Conocimiento humano -Sentimiento - Sensibilidad y el carcter -- Formacin en TIC
La Cultura de la formacin
La Condicin humana en la poca moderna

FORMACIN EDUCACIN ENSEANZA APRENDIZAJE

El descubrimiento del otro: La Alteridad

PEDAGOGA COMO DISCIPLINA EN CONSTRUCCIN

PROBLEMA DE CONOCIMIENTO

Cmo pensar la construccin de los conceptos sobre la ENSEANZA y APRENDIZAJE y su articulacin con entornos digitales?

A QU LE APOSTAMOS CON LA EXPERIENCIA DE EDUCAR A TRAVS DE ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE?

La verdadera formacin caracteriza al ser humano como ser histrico que construye colectivamente su esencia en su existencia cotidiana y forma su espritu en su quehacer humano.
Ese dejar que la persona del maestro nos invada con su actitud interior, nos impresione y nos moldee a travs de su ejemplo y de sus valores. P. GERARDO REMOLINA VARGAS, S.J.

FORMACIN: APROXIMACIONES A SU SENTIDO

PERSPECTIVA TECNOLGICA

CULTURA: EXPRESIN - IDENTIDAD

CONDICIN HUMANA

CONCIENCIA HISTRICA ACCIN CULTURAL

NATIVOS DIGITALES

La liberacin del hombre tiene esencialmente una dimensin comunitaria y mundana; tiene que realizarse junto con los dems hombres a travs de la creacin de un mundo humano. En otras palabras, la liberacin del hombre a travs de la bsqueda de la verdad y los valores y de la creacin de una cultura humana es una tarea histrica JOSEPH GEVAERT.

PERSPECTIVA EDUCATIVA

EDUCACIN SOCIEDAD TIC

Institucin educativa

FORMACIN

Accin educativa

Lenguajes digitales

Educacin viene del latn ducere, ducto y con el prefijo e quiere decir sacar del ducto, hacer aflorar; este sentido de conducir hacia fuera, de hacer salir es la manera originaria de entender la educacin. CAMPO, RAFAEL

POSIBILIDADES DE LA PEDAGOGA COMO SABER

ACTOS DE SABER PRCTICAS PEDAGGICAS

SABER PEDAGGICO DISCIPLINAS

ORIENTACIN PRCTICAS CULTURALES Nuevas Tecnologas

FORMACIN DEL SER HUMANO TRANSMISIN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO CONSERVACIN DE LA CULTURA

CONSTRUCCIN DE COMPRENSIONES Lenguajes digitales

Qu es la prctica pedaggica (diseada a partir del saber pedaggico) como prctica cultural y cul es el papel del maestro dentro de ella? GERMN VARGAS

ATRIBUTOS DE LA PEDAGOGA

MOMENTO PEDAGGICO

ENSEABILIDAD

EDUCABILIDAD

Campo de reflexin

Resistencia: Pregunta por el Otro

Lenguajes digitales

Entornos virtuales

La resistencia del nio y del adolescente a la voluntad del educador y el trabajo del educador sobre esta resistencia constituyen la voluntad del discurso pedaggico. ARMANDO ZAMBRANO