MEDUCA PANAMA

ENTREPARES 2

COLEGIO MOISS CASTILLO OCAA

AUTOR DE LA UNIDAD
Nombre y apellido Shirley Mabel Montezuma de Berro Nombre de la Colegio Moiss Castillo Ocaa Institucin Educativa Ubicacin de la La Chorrera, Corregimiento de Barrio Colon, Barrio El Torno Institucin Educativa Otros datos de la Escuela profesional con media y premedia, cuenta con bachilleres en contabilidad, Institucin Educativa turismo entre otros. DESCRIPCIN DE LA UNIDAD TTULO DE LA UNIDAD

Conociendo la unidad bsica de la vida

RESUMEN DE LA UNIDAD
Los contenidos de esta unidad buscan ampliar el conocimiento cientfico del alumnado acerca del tema de la clula que comprenda de donde se origina los seres vivos por ende el ser humano. Durante el proceso de aprendizaje el alumnado utilizara distintos roles investigativos que les permitir ir descubriendo que es clula, sus funciones de la clula y como est compuesta. . La unidad responde a la pregunta esencial Por qu te consideran la maravilla ms pequea del cuerpo humano.

Espacio/s curricular/es o asignatura

Asignatura: Ciencias Naturales Materias correlacionadas: artstica, espaol.

Ao/ Nivel
2014 - 7 Pre media

Tiempo necesario aproximado

Seran diez periodos de 38 minutos,

Fundamento Bsico de la Unidad

Contenidos
Los seres vivos tienen una estructura bsica comn que les confiere propiedades para realizar las funciones Vitales (nutricin, Relacin, reproduccin). La Clula: Unidad de origen, Unidad funcional, Unidad estructural, Tipos de Clulas procariotas y Eucariticas, Organizacin celular, Clula Animal y Vegetal

PLAN DE UNIDAD TEMALA CLULA Y LOS ORGANELOS CELULARES

PROFA. SHIRLEY MONTEZUMA

CIENCIAS NATURALES 7

MEDUCA PANAMA
ENTREPARES 2

COLEGIO MOISS CASTILLO OCAA

Objetivo de Aprendizaje
Confecciona un modelo en plastilina que muestre las clulas y sus partes. Comunica de forma oral la relacin de procesos vitales que desempea cada uno. Valora la importancia de la clula como unidad fundamental de los seres vivos

Preguntas Orientadoras al Plan de la Unidad

Por qu te consideran la maravilla ms pequea del cuerpo?

Pregunta Esencial

Pregunta de Unidad

Por qu es importante conocer la unidad bsica de la vida y los niveles de organizacin? Cules son los tipos de clulas? Cmo se clasifican las clulas? Cules son las estructuras principales de una clula? Cules son los organelos celulares y describa cada funcin? Cul es la diferencia entre clula animal y vegetal?

Pregunta de Contenido

PLAN DE EVALUACIN CRONOGRAMA DE EVALUACIN Antes de empezar el trabajo del proyecto Lluvia de ideas SQA Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el proyecto

Escala estimativa Lista de cotejo Rubricas

Rbrica para evaluar modelo de plastilina. Cuadros de SQA Autoevaluacin

RESUMEN DE LAS EVALUACIONES Iniciaran con una lluvia de ideas del tema la clula mediante el cual el alumnado expondr sus ideas previas acerca del tema que se va abordar, en la misma compartirn opiniones y llegaran una conclusin general del concepto de clula. Motivndoles a conocer el tema la Unidad bsica de la vida, se les aplicara un Cuadro de SQA a fin de conocer a profundidad que conceptos son los que domina el alumnado, as nos permitir ver en qu aspectos debemos reforzar el conocimiento. Durante la aplicacin de este proyecto los estudiantes trabajaran colaborativamente respetando las diferentes opiniones, cada actividad busca potenciar el pensamiento crtico del mismo. El alumnado demuestra los logros alcanzados cuando se le presenta un cuadro comparativo en el cual identificaran semejanzas y diferencias entre clulas animales y vegetales utilizando diferentes instrumento de evaluacin tales como lista de cotejo, escala estimativa cuadros de SQA y otros.
PLAN DE UNIDAD TEMALA CLULA Y LOS ORGANELOS CELULARES

PROFA. SHIRLEY MONTEZUMA

CIENCIAS NATURALES 7

MEDUCA PANAMA
ENTREPARES 2

COLEGIO MOISS CASTILLO OCAA

Al finalizar la confeccin del modelo en plastilina el alumnado utilizara tabla de autoevaluacin y evaluacin y la rbrica de evaluacin final que permite evaluar y asignar la calificacin final DETALLES DE LA UNIDAD HABILIDADES PREVIAS Habilidad de bsqueda de informacin, Habilidad lingstica y comunicativa, habilidad de conocimiento y la interaccin con el mundo fsico, habilidad social y ciudadana, habilidad cultural y artstica, Habilidad de aprender a aprender.

Procedimientos Actividades paso a paso

PREPARACIN DE LA UNIDAD El alumnado formara grupos de cinco y trabajo colaborativo, en el cual desempearan diferentes roles y cada uno buscara informacin del concepto clula en libros y en internet que le servirn para confeccionar su proyecto de modelo de plastilina. INTRODUCCIN A LA UNIDAD Se inicia la unidad con unas preguntas sobre el tema de la clula, se les motiva para potenciar su habilidad investigativa que se ser plasmada al presentar el modelo de plastilina de la clula que escojan sea animal o vegetal. Posteriormente se les presentara un video donde observara como podr confeccionar su modelo de plastilina tridimensional o como deseen presentarlo http://www.youtube.com/watch?v=Tx7MbWcJCEg el mismo le describe paso a paso como se va a trabajar. CONVERSATORIO Los grupos de trabajo colaborativo se reunirn para discutir la organizacin del trabajo, los materiales que necesitaran, las investigaciones que realizaran que modelo de clula utilizaran, cada una desempeando su rol dentro del trabajo a realizar. ELABORACIN DE MAPA CONCEPTUAL: Para responder a la pregunta de contenido Cules son los tipos de clulas? Cmo se clasifican las clulas? Cules son las estructuras principales de una clula? Cules son los organelos celulares y describa cada funcin? Cul es la diferencia entre clula animal y vegetal? En base a la informacin investigada los estudiantes debatirn de forma grupal para llegar a un consenso y elaborar su mapa de conceptos, respetando las diferentes opiniones de los compaeros. Esta investigacin los llevara a preparar la presentacin del modelo en plastilina. PRESENTACIN DEL MODELO EN PLASTILINA Con la unificacin de criterios en los diferentes trabajos colaborativos, procedern a confeccionar su modelo de plastilina que ellos propongan y lo presentaran en una plenaria al saln de clase.

PLAN DE UNIDAD TEMALA CLULA Y LOS ORGANELOS CELULARES

PROFA. SHIRLEY MONTEZUMA

CIENCIAS NATURALES 7

MEDUCA PANAMA
ENTREPARES 2

COLEGIO MOISS CASTILLO OCAA

ADAPTACIONES CURRICULARES Estudiantes con Los estudiantes con necesidades especiales se incorporaran a los grupos de trabajo necesidades colaborativo y brindaran su apoyo hasta donde este su alcance. especiales No hispano parlante Estudiante talentoso De reportarse algn caso se haran adecuaciones en el tiempo y contenido. Le permite ampliar su conocimiento, enfatizando en la capacidad para tomar decisiones y potenciar su pensamiento crtico.

MATERIALES Y EQUIPOS NECESARIOS PARA LA UNIDAD Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet

Impresora Otros Sistema de proyeccin Televisor

Tecnologa Software (necesario) Programa de correo electrnico Buscador Web Multimedia Enciclopedia en CDROM Materiales impresos Libro la Ciencias nos Ayuda 7 de Eneida Quesada de Walton proporcionado por el MEDUCA. Copias proporcionadas por el docente para la confeccin del material Para la ejecucin de este proyecto de obvia el suministro externo que se pueda brindar.
http://www.youtube.com/watch?v=Tx7MbWcJCEg

Procesador de texto Otros

Suministros

Recursos de Internet

http://www.efn.uncor.edu/departamentos/divbioeco/anatocom/Biologia/ Celula/Tipos%20celulares.htm http://myprofeciencias.wordpress.com/2011/03/05/clases-de-clulas/ http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena5

PROFA. SHIRLEY MONTEZUMA CIENCIAS NATURALES 7

PLAN DE UNIDAD TEMALA CLULA Y LOS ORGANELOS CELULARES

MEDUCA PANAMA
ENTREPARES 2

COLEGIO MOISS CASTILLO OCAA

/4quincena5_contenidos_7b.htm http://www.ejemplode.com/36-biologia/283-organelos_celulares.html Otros Recursos Para la realizacin de este proyecto no se utilizaron recursos extras.

PLAN DE UNIDAD TEMALA CLULA Y LOS ORGANELOS CELULARES

PROFA. SHIRLEY MONTEZUMA

CIENCIAS NATURALES 7