Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Arnulfo Ruiz Aizpra Centro de Educacin Bsica General Ernesto Tisdel Lefevre Juan Daz, Avenido Jos Agustn Arango Directora: Magt. Orietta Pitti, Subdirectora Prof. Roxana de Espinosa.

Resumen de la unidad

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

La asignatura, ciencias naturales con el sistema excretor, Espaol, elaboracin de un resumen, con bibliografa, expresiones artsticas, con la confeccin de una maqueta, con materiales diversos o asignaturas para las que est enfocando especficamente la unidad (a las que corresponden los contenidos curriculares, objetivos y procedimientos pedaggicos

Ao y nivel
El ao y nivel para los que est ideada la unidad. 5 grado

Tiempo necesario aproximado

Ejemplo: 8 periodos de clase de 50 minutos, 6 semanas, 3 meses, etc.se utilizarn 8 periodos de clases . Ciencias naturales 2, laboratorio 2, tecnologa, 2, espaol 2.

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Fundamentos de la unidad Contenidos

Pegue aqu sus contenidos. Una vez refinada y reducida esta lista, los contenidos resultantes deben incluir los temas que deben aprender sus estudiantes (no solo tratar superficialmente) y que usted evaluar al final de esta unidad. Conceptuales El Sistema Excretor rganos, funciones, higiene Lectura conociendo el cuerpo humano. Elaborar un resumen de la lectura. Descripcin de los rganos del sistema excretor. Los Riones, rganos, funcin. La Piel, rganos, funcin. Los Pulmones, rganos, funcin. Clasificacin de los sistemas urinario, respiratorio ,la piel. Confeccin de una maqueta. Exposicin del las conclusiones sobre el sistema excretor y su importancia para el ser humano Valorar la funcin de nuestro cuerpo como en nuestra sociedad. Reconocer la importancia del sistema excretor para una vida sana y saludable. Procedimentales Actitudinales

Objetivos del aprendizaje

Anote una lista priorizada de los objetivos que se evalan y que se espera que alcancen los estudiantes al final de la unidad. Explica de forma critica la importancia del sistema excretor , relacionndolos por su funcin y sus rganos.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Una pregunta amplia, que puede conectar varias unidades o asignaturas El conocimiento del organismo permite una mejor calidad de vida para el individuo? Preguntas gua para su unidad Cmo el funcionamiento de los rganos excretores permite una vida sana y saludable al individuo? Preguntas especficas de la asignatura o de definicin Cul es el funcionamiento del sistema excreto? Cmo ayuda el buen funcionamiento del sistema excretor al desarrollo del organismo? Cmo mantenemoos en buen estado el funcionamiento del sistema excretor? La alimentacin adecuada puede ayudar al funcionamiento del sistema excretor.

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el proyecto

lluvia de ideas. pretest. interrogatorio.

maqueta.

Anote las evaluaciones que valoren la comprensin y

habilidades, promuevan la metacognicin y midan la necesidad de los estudiante de aprendizajes futuros

lista de cotejo

confeccin de la maqueta con los elementos

del sistema excretor. Ponencia del contenido de la maqueta y el sistema excretor que les correspondi. prueba Sumativa sobre los elementos del sistema excretor.

Resumen de evaluaciones
Describa las evaluaciones que usan usted y sus estudiantes para medir las necesidades, establecer las metas, monitorear el progreso, brindar retroalimentacin , evaluar el pensamiento y los procesos y reflexionar sobre el aprendizaje. stas pueden incluir organizadores grficos, diarios de procesos, notas anecdticas, listas de cotejo, entrevistas , preguntas y matrices de valoracin. Adems describa los resultados concretos del aprendizaje que evala, tales como productos, presentaciones, documentos escritos, o dramatizaciones y las evaluaciones que usa. Describa en la seccin de Procedimientos quin aplica las evaluaciones, cmo se usan y dnde ocurren.

Detalles de la unidad Habilidades previas

Conocimiento conceptual y destrezas tcnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad

Procedimientos
Una resea clara del ciclo pedaggico una descripcin del alcance y secuencia de las actividades del estudiante y una explicacin de la forma en que se involucran los estudiantes en la planificacin de su propio aprendizaje

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales

Describa la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de estudio, objetivos de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento, calendarios de tareas, tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. Adems, describe las modificaciones de cmo expresan su aprendizaje los estudiantes (por ejemplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita).

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No hispanoparlantes

Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes bilinges o voluntarios de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua materna, organizadores grficos, textos ilustrados, diccionarios bilinges y herramientas de traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes expresen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas.

Estudiante talentoso

Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas ms desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigacin sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.

Materiales y recursos necesarios para la unidad

Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
X Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD X Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones X Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Otros Recursos Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc. Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas. Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

Disco lser Impresora X Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes X Buscador Web Multimedia

X X

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

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PAUTA DE EVALUACIN DE TRABAJO DE GRUPO

Elaboracin de una maqueta del sistema excretor
Nombre. ...........................................grado:.. Indicadores 1. Presenta un esquema de la maqueta que va a construir 2. Utilizan diversos elementos y materiales en la realizacin de la maqueta. 3. Hace una organizacin para la realizar su trabajo. 4. El trabajo realizado esta en relacin con el tema asignado 5. Mantienen un correcto orden y secuencia en la realizacin de su programa. 6. Su trabajo es presentado de forma ordenada y manteniendo el respeto por sus compaeros y profesores que presencian su programa creado. 7. Utilizan los minutos dados para realizar su programa, respetando el tiempo estipulado para la presentacin. 8. Realizan y omiten opiniones respecto a su programa presentado como un medio de crtica positiva frente a los dems integrantes del curso. 9. Una vez terminado su programa, mantiene el respeto que sus dems compaeros (as) mantuvieron mientras presenciaban su programa. 1 2 3 Fecha:. 4 5 6 7

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