I.E.

LIBERTADOR SIMN BOLVAR - PATIVILCA

I. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8

DATOS GENERALES. UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA INSTITUCIN EDUCTIVA REA GRADOS Y SECCIONES DOCENTES RESPONSABLES TIEMPO NIVEL Y MODALIDAD AO LECTIVO : UGEL N 16 BARRANCA : LIBERTADOR SIMN BOLVAR : HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA : 1 o A B C D-E-F : GONZALES ANTUNEZ, NESTOR ADRIAN : 40 SEMANAS (04 03 2013 AL 20 12 2013) : SECUNDARIA MENORES. CICLO: VI : 2013.

II. PRESENTACIN. El rea de Historia, Geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y el desarrollo de capacidades vinculadas a la ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico, as como su respectiva representacin. Enfatiza el aprendizaje de la historia del Per para valorar la creatividad de los peruanos y de esta forma consolidar el sentimiento de peruanidad As mismo busca desarrollar valores y actitudes que promueven la comunicacin libre, espontnea y respetuosa. III.COMPETENCIAS DE CICLO. COMPETENCIAS MANEJO DE INFORMACION CICLO VI Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, comunicndola ,en ejercicio de su libertad y autonoma. Comprende categoras temporales y de representacin espacial ,sobre los procesos histricos ,geogrficos y econmicos en el Per, Amrica y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI ,apreciando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad Formula puntos de vista personales y posiciones ticas sobre los procesos histricos, geogrficos y econmicos en el Per, Amrica y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Per.

COMPRENSIN ESPACIOTEMPORAL

JUICIO CRITICO

IV.-VALORES Y ACTITUDES. ACTITUDES ANTE EL REA Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial JUSTICIA SOLIDARIDAD LIBERTAD RESPETO RESPONSABILIDAD Promueve la defensa del patrimonio regional y nacional. local, Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional

VALORES

COMPORTAMIENTO Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos. Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es justo e injusto. Cumple con las Normas de Convivencia establecidas en el aula. Ayuda y mantiene el orden en clase. Respeta las compaeros. Promueve la compaeros. opiniones puntualidad de con sus sus

Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo. Promueve la conservacin del ambiente Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

Respeta los acuerdos de la mayora.

V.-TEMAS TRANSVERSALES. NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL TEMA TRANSVERSAL N 1 EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL EDUCACION EN VALORES O FORMACION ETICA

TEMA TRANSVERSAL N 2

VI.-CAPACIDADES. 6.1 Manejo de informacin: Identifica informacin sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos, desde el desarrollo de las primeras sociedades del Per y Amrica hasta el siglo XV. Analiza informacin relevante sobre las potencialidades del relieve, la geografa, los recursos, la sociedad y su relacin con el desarrollo de los recursos y actividades productivas locales y regionales. Evala las fuentes de informacin, sobre el aporte cultural de las civilizaciones antiguas de oriente y occidente a la construccin de la civilizacin actual.

 Comunica informacin sobre las migraciones y la organizacin y funciones del espacio, la dinmica poblacional y sus efectos socio culturales. 6.2 Comprensin espacio-temporal Infiere explicaciones sobre el desarrollo de la cultura peruana y su relacin con los aportes culturales de los pueblos originarios, nativos, afrodescendientes y migrantes. Interpreta causas y consecuencias de los cambios y permanencias, suscitados en el desarrollo de las primeras sociedades, el proceso de hominizacin y la revolucin neoltica. Analiza las simultaneidades, similitudes y diferencias de las civilizaciones de oriente y occidente. Representa e interpreta grficamente los procesos histricos, geogrficos y econmicos. Analiza las caractersticas de la ciencia histrica y el conocimiento histrico. Analiza la distribucin espacial, en torno a los hechos y procesos de la historia personal, familiar y su relacin con la historia local, regional y del pas. 6.3 Juicio critico: Argumenta criterios propios, en torno al rol que cumple la mujer en la vida cotidiana segn el devenir de la historia. Argumenta criterios propios, en torno a la importancia de la diversidad de tradiciones y costumbres en nuestro pas. Argumenta la importancia de la implementacin de medidas en la gestin de riesgos y prevencin en caso de un fenmeno o desastre. Formula puntos de vista en torno a los hechos y procesos histricos ms significativos, de su vida familiar, local, regional, nacional. Formula puntos de vista sobre el rol econmico de las familias, las empresas y el Estado en el desarrollo del pas. VII.-CALENDARIZACIN. BIMESTRE I II VACACIONES III IV 04 03 2013 20 05 2013 DURACIN al al 17 05 2013 26 07 2013 AL 09 08 2013 09 9 40 N DE SEMANAS 11 10

DEL : 29 07 2013 12 08 2013 14 10 2013 al al

11 10 2013 20 12 2013

TOTAL DE SEMANAS EFECTIVAS CLAUSURA

VIII.-ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

NMERO DE UNIDAD

TTULO DE LA UNIDAD

TIPO DE UNIDAD

ARTICU LADO CON OTRAS REAS fcc

CRONOGRAMA TIEMPO I 11 Semanas X BIMESTRE II III IV

Conociendo la importancia de la Geografa e Historia para cuidar nuestro medio ambiente

Unidad Aprend.

II

Conociendo la evolucin de la humanidad ,valorando su formacin tica

Unidad Aprend.

Cta fcc

10 Semanas

III

Las primeras culturas del Per, resaltando su conciencia ambiental

Unidad Aprend.

fcc

09 Semanas

IV

poblacin y calidad de vida,valorando su formacin etica

Unidad Aprend.

fcc

10 Semanas

IX.-ESTRATEGIAS METODOLGICAS. (ADJUNTO)

9.1 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PRIMER AO

UNIDAD

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

CRONOGRAMA II III IV

MANEJO DE INFORMACION. Identifica informacin sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos, desde el desarrollo de las primeras sociedades del Per y Amrica hasta el siglo XV. Analiza informacin relevante sobre las potencialidades del relieve, la geografa, los recursos, la sociedad y su relacin con el desarrollo de los recursos y actividades productivas locales y regionales. Organiza informacin sobre la importancia del agua. y el cuidado del medio ambiente.

.ESPACIO GEOGRAFICO, SOCIEDAD Y ECONOMIA CALIDAD AMBIENTAL - La geografa: Concepto e importancia Representacin del espacio geogrfico El relieve del Per, Formas de relieve Manejo de cuencas y gestin de riesgos. Da Mundial del Agua Desarrollo sostenibles y equilibrio ecolgico Caractersticas e importancia Da Mundial del Medio Ambiente

Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo.

Promueve la conservacin del ambiente

COMPRENSION ESPACIO-TEMPORAL Representa e interpreta grficamente los procesos histricos, geogrficos y econmicos. Analiza las caractersticas de la ciencia histrica y el conocimiento histrico Analiza la distribucin espacial, en torno a los hechos y procesos de la historia personal, familiar y su relacin con la historia local, regional y del pas.

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

HISTORIA DEL PERU EN EL CONTEXTO MUNDIAL HISTORIA Historia e Historiografa La Historia y el ser humano Fuentes de la Historia

Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial

JUICIO CRITICO Argumenta criterios propios, en torno al rol que cumple la mujer en la vida cotidiana segn el devenir de la historia. Argumenta la importancia de la implementacin de medidas en la gestin de riesgos y prevencin en caso de un fenmeno o desastre. Formula puntos de vista en torno a los hechos y procesos histricos ms significativos, de su vida familiar, local, regional, nacional. Argumenta con criterios propios sobre la importancia del da de la madre y el aniversario de la I.E.

Las etapas de la Historia Universal y del Per Clasificacin tradicional y cientfica. HISTORIA PERSONAL,FAMILIAR Y DEL PERU - La historia personal, familiar y su relacin con la historia local. Aniversario de nuestra I.E. - Rol de la mujer en la historia del Per. Da de la Madre

Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.

Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional

 MANEJO DE INFORMACION. Identifica informacin sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos, desde el desarrollo de las primeras sociedades del Per y Amrica hasta el siglo XV. Evala las fuentes de informacin, sobre el aporte cultural de las civilizaciones antiguas de oriente y occidente a la construccin de la civilizacin actual. Comunica informacin sobre las migraciones y la organizacin y funciones del espacio, la dinmica poblacional y sus efectos socio culturales. Organiza informacin sobre la permanencia de Bolvar en Pativilca y la proclamacin de nuestra independencia.

HISTORIA DEL PERU EN EL CONTEXTO MUNDIAL

PRIMERAS SOCIEDADES El origen de la vida humana Edad de piedra y edad de los metales La Revolucin Neoltica: Agricultura y Ganadera Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial

CULTURAS ANTIGUAS DE ORIENTE Culturas del cercano y lejano oriente(Egipto, Mesopotamia ,Persa, China, Fenicia) CIVILIZACIONES CLASICAS DE OCCIDENTE Roma(Monarqua, Repblica e Imperio) Declaracin de los Derechos del Nio y el Adolescentes Grecia (Esparta y Atenas)

Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.

COMPRENSION ESPACIO-TEMPORAL

II

Infiere explicaciones sobre el desarrollo de la cultura peruana y su relacin con los aportes culturales de los pueblos originarios, nativos, afrodescendientes y migrantes. Interpreta causas y consecuencias de los cambios y permanencias, suscitados en el desarrollo de las primeras sociedades, el proceso de hominizacin y la revolucin neoltica. Analiza las simultaneidades, similitudes y diferencias de las civilizaciones de oriente y occidente. JUICIO CRITICO Formula puntos de vista en torno a los hechos y procesos histricos ms significativos, de su vida familiar, local, regional, nacional. Formula puntos de vista sobre el rol econmico de las familias, las empresas y el Estado en el desarrollo del pas Argumenta criterios propios, en torno a la importancia de la diversidad de tradiciones y costumbres en nuestro pas

Promueve patrimonio nacional.

la defensa del local, regional y

CALIDAD DE VIDA Dinmica poblacional. Semana Bolivariana. Proclamacin de la Independencia Tradiciones y costumbres y diversidad Aspectos que definen una cultura Semana Santa. Santo patrn San Jernimo Seor de los Milagros Diversidad cultural en el Per Manifestaciones de la diversidad peruana Celebracin de la Navidad en Pativilca

Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo.

Promueve la conservacin del ambiente Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

 MANEJO DE INFORMACION. Identifica informacin sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos, desde el desarrollo de las primeras sociedades del Per y Amrica hasta el siglo XV. Analiza informacin relevante sobre las potencialidades del relieve, la geografa, los recursos, la sociedad y su relacin con el desarrollo de los recursos y actividades productivas locales y regionales. Comunica informacin sobre las migraciones y la organizacin y funciones del espacio, la dinmica poblacional y sus efectos socio culturales. Organiza informacin sobre la designacin de Caral como patrimonio dela humanidad. COMPRENSION ESPACIO-TEMPORAL DESARROLLO CULTURAL EN AMERICA,LA AMAZONIA Y LOS ANDES HASTA EL SIGLO XV Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial

Poblamiento de Amrica La periodizacin del Per antiguo Preceramico:Cultura Caral Cuna de la humanidad. Designacin de Caral como Patrimonio Cultural.

Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.

El periodo inicial Sechin Horizonte temprano :Chavin,Paracas,Pukara

III

Infiere explicaciones sobre el desarrollo de la cultura peruana y su relacin con los aportes culturales de los pueblos originarios, nativos, afrodescendientes y migrantes. Representa e interpreta grficamente los procesos histricos, geogrficos y econmicos. Organiza informacin sobre el da de la juventud

Promueve patrimonio nacional.

la defensa del local, regional y

CALIDAD DE VIDA El estudio de la poblacin Distribucin y densidad de la poblacin Dia de la Juventud

Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo.

JUICIO CRITICO Formula puntos de vista en torno a los hechos y procesos histricos ms significativos, de su vida familiar, local, regional, nacional. Formula puntos de vista sobre el rol econmico de las familias, las empresas y el Estado en el desarrollo del pas.

- Organizaciones y funciones del espacio Caractersticas Espacio Rural y Espacio Urbano Estructura de los espacios rurales Ciudades urbanas

Promueve la conservacin del ambiente Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

 MANEJO DE INFORMACION. Identifica informacin sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos, desde el desarrollo de las primeras sociedades del Per y Amrica hasta el siglo XV. Comunica informacin sobre las migraciones y la organizacin y funciones del espacio, la dinmica poblacional y sus efectos socio culturales. Organiza informacin sobre el da mundial de la salud. -

DESARROLLO Y ECONOMIA

Necesidades de la poblacin, ndice de desarrollo humano. Da Mundial de la Salud

Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial

Recursos y actividades productivas locales y regionales Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.

Productores y consumidores

COMPRENSION ESPACIO-TEMPORAL

El sistema financiero Promueve patrimonio nacional. la defensa del local, regional y

IV

Infiere explicaciones sobre el desarrollo de la cultura peruana y su relacin con los aportes culturales de los pueblos originarios, nativos, afrodescendientes y migrantes. Representa e interpreta grficamente los procesos histricos, geogrficos y econmicos

Rol econmico de las familias

Rol econmico de las empresas y el Estado DESARROLLO CULTURAL EN AMERICA,LA AMAZONIA Y LOS ANDES HASTA EL SIGLO XV Periodo intermedio temprano :Mochica,Nazca,Vicus,Lima . Horizonte medio:Tiahuanaco,Wari Periodo intermedio tardo Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo.

JUICIO CRITICO Formula puntos de vista en torno a los hechos y procesos histricos ms significativos, de su vida familiar, local, regional, nacional. Formula puntos de vista sobre el rol econmico de las familias, las empresas y el Estado en el desarrollo del pas

Promueve la conservacin del ambiente Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

Lambayeque:Chim,chincha

10.- MEDIOS Y MATERIALES. MEDIOS MATERIALES

VISUALES

- Textos - Cuadernos Material Impreso - Peridicos y revistas - Materiales visuales - Organizadores visuales, grficos Computadoras Diapositivas Transparencias Carteles Textos escolares de MINEDU Exposicin oral dilogo Radio Cintas grabadas Televisin Video casete DVD Sala Huascarn

AUDITIVOS

AUDIOVISUALES

11.-ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE. SISTEMA EVALUATIVO RECURSOS DIDCTICOS

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa. Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin. En cada unidad didctica se evaluar las tres capacidades del rea y la actitud ante el rea. Se utilizar los instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin propuestos.

Hot potatoes Ardora Cemap Tools CD Multimedia Encarta Word Excel

CRITERIOS DE EVALUACIN MANEJO DE INFORMACION COMPRENSION TEMPORAL ESPACIO-

TCNICAS

INSTRUMENTOS

JUICIO CRITICO

OBSERVACIN CUESTIONARIOS ENTREVISTAS TCNICA DEL MUESTREO RESMENES DEBATES SUMILLADO SUBRAYADO DEBATES LLUVIA DE IDEAS

ACTITUD ANTE EL REA

Lista de cotejo Registro anecdtico Escala de actitudes Escala de diferencial semntico. Exposicin Dilogo Debate. Mapa conceptual Mapa mental Red semntica UVE Heurstica de GOWIN Anlisis de casos Ensayo. Pruebas de Desarrollo Examen temtico Examen escrito Prctica calificada

12.-BIBLIOGRAFA DOCENTE

DISCENTE

Manual Ciencias Sociales: Edicin SANTILLANA. Google y otros buscadores de Internet. Historia del Per. Elas Toledo. Compendio de historia: Editores Lumbreras

Libro

de Ciencias Sociales N 1 Ediciones Santillana Ministerio de Educacin. Google y Internet. otros buscadores de

Pativilca, marzo 01 del 2013. ___________________________________ GONZALES ANTUNEZ, NESTOR __________________________

_________________________________ Lic. Loli Paria, Javier Victoriano V B SUB DIRECTOR

___________________________________ Lic. Aguilar Santiago, Miguel ngel V B DIRECTOR

I.- DATOS GENERALES. 1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2 UGEL 1.3 REA CURRICULAR 1.4 CICLO / GRADO 1.5 DURACIN 1.6 AO LECTIVO 1.7 DOCENTES RESPONSABLES :

:Libertador Simn Bolvar - Pativilca : N 16 : HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA : VI PRIMERO : 11 Semanas 04 03 2013 al 17 05 2013 : 2013 : GONZALES ANTUNEZ, NESTOR.

II.- JUSTIFICACIN. El rea de Historia, Geografa y Economa promueve el acceso a conocimientos sobre los procesos histricos, sociales, econmicos y polticos del Per. Adems le permite conocer los hechos y procesos de la historia personal, familiar y su relacin con la historia local, regional y nacional, as como tambin sobre las potencialidades del relieve, la geografa, los recursos, la sociedad y su relacin con el desarrollo de los recursos y actividades productivas locales y regionales. III.- LOGROS DE APRENDIZAJES: COMPETENCIAS TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO VALORES

MANEJO DE INFORMACION Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, comunicndola ,en ejercicio de su libertad y autonoma COMPRENSION ESPACIO_TEMPORAL Comprende categoras temporales y de representacin espacial ,sobre los procesos histricos ,geogrficos y econmicos en el Per, Amrica y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI ,apreciando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad JUICIO CRITICO Formula puntos de vista personales y posiciones ticas sobre los procesos histricos, geogrficos y econmicos en el Per, Amrica y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Per

JUSTICIA

EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIEGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL.

SOLIDARIDAD

LIBERTAD

RESPETO

RESPONSABILIDAD

IV.- CAPACIDADES. MANEJO DE INFORMACION. Identifica informacin sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos, desde el desarrollo de las primeras sociedades del Per y Amrica hasta el siglo XV. Analiza informacin relevante sobre las potencialidades del relieve, la geografa, los recursos, la sociedad y su relacin con el desarrollo de los recursos y actividades productivas locales y regionales. Organiza informacin sobre la importancia del agua y el cuidado del medio ambiente

COMPRENSION ESPACIO-TEMPORAL Representa e interpreta grficamente los procesos histricos, geogrficos y econmicos. Analiza las caractersticas de la ciencia histrica y el conocimiento histrico

Analiza la distribucin espacial, en torno a los hechos y procesos de la historia personal, familiar y su relacin con la historia local, regional y del pas.

JUICIO CRITICO Argumenta criterios propios, en torno al rol que cumple la mujer en la vida cotidiana segn el devenir de la historia. Argumenta la importancia de la implementacin de medidas en la gestin de riesgos y prevencin en caso de un fenmeno o desastre.

Formula puntos de vista en torno a los hechos y procesos histricos ms significativos, de su vida familiar, local, regional, nacional. Argumenta con criterios propios sobre la importancia del da de la madre y el aniversario de la I.E

V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES. (ADJUNTO)

V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES. APRENDIZAJES ESPERADOS MANEJO DE INFORMACION Organiza informacin relevante sobre la representacin del espacio geogrfico Selecciona informacin pertinente sobre las potencialidades del relieve y el manejo de cuencas Organiza informacin relevante sobre la importancia del agua y el cuidado del medio ambiente Identifica informacin relevante sobre los procesos histricos de la humanidad Organiza su informacin pertinente sobre el papel del ser humano en la historia Selecciona informacin relevante sobre las fuentes de la historia ESPACIO GEOGRAFICO, SOCIEDAD Y ECONOMIA CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Construye su croquis y planos, T CRONOGRAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10

CALIDAD AMBIENTAL La geografa: Concepto e importancia Representacin del espacio geogrfico El relieve del Per, Formas de relieve Manejo de cuencas y gestin de riesgos. Da Mundial del Agua Desarrollo sostenibles y equilibrio ecolgico Caractersticas e importancia Da Mundial del Medio Ambiente

Construye su organizador visual sobre las potencialidades del relieve y el manejo de cuencas. Desarrolla sus actividades sobre la importancia del cuidado del agua y el medio ambiente Desarrolla sus actividades sobre los procesos histricos de la humanidad Desarrolla sus actividades sobre el papel del ser humano en la historia Construye su organizador visual sobre las fuentes de la historia Los temas desarrollados se realizan utilizando las TIC: proyector multimedia, audio.etc. Construye su lnea de tiempo de la divisin de la historia universal y del Per construye su organizador visual sobre las ciencias auxiliares de la historia Construye su organizador visual sobre las caractersticas de la ciencia histrica y el conocimiento histrico

x x x

COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL Construye su lnea de tiempo de la divisin de la historia universal y del Per construye su organizador visual sobre las ciencias auxiliares de la historia Identifica de manera precisa las

caractersticas de la ciencia histrica y el conocimiento histrico Identifica el papel del hombre en el estudio de la historia construye su lnea de tiempo de manera pertinente sobre su historia personal construye su lnea de tiempo de manera pertinente sobre su historia familiar. JUICIO CRITICO Argumenta con coherencia sus puntos de vista sobre el papel de la mujer en el devenir de la historia Resalta con criterio el papel de la mujer a travs de la historia Argumenta con coherencia sus puntos de vista sobre la importancia de la implementacin de medidas en la gestin de riesgos y prevencin en caso de un desastre. Formula con coherencia su punto de vista sobre los procesos histricos del Per Formula con criterio su punto de vista sobre la elaboracin de su historia personal y familiar Argumenta con criterios propios sobre la importancia del da de la madre y el aniversario de la I.E HISTORIA DEL PERU EN EL CONTEXTO MUNDIAL HISTORIA Historia e Historiografa La Historia y el ser humano Fuentes de la Historia Las etapas de la Historia Universal y del Per Clasificacin tradicional y cientfica.

Desarrolla sus actividades sobre el papel del hombre en el estudio de la historia Construye su lnea de tiempo sobre su historia personal Construye su lnea de tiempo sobre su historia familiar Los temas desarrollados se realizan utilizando las TIC: proyector multimedia, audio.etc.

x x x x

Argumenta sobre el papel de la mujer en el devenir de la historia. Resalta el papel de la mujer a travs de la historia Argumenta sobre la importancia de la implementacin de medidas en la gestin de riesgos y prevencin en caso de un desastre. Formula su punto de vista sobre los procesos histricos del Per Formula su punto de vista sobre la elaboracin su historia personal y familiar Participa en las diferentes actividades sobre el da de la madre y el aniversario de la I.E Los temas desarrollados se realizan utilizando las TIC: proyector multimedia, audio.etc

HISTORIA PERSONAL,FAMILIAR Y DEL PERU La historia personal, familiar y su relacin con la historia local. Aniversario de nuestra I.E. Rol de la mujer en la historia del Per. Da de la Madre

VI.-VISITAS AL AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA-DIGETE SEMANA Primera semana Tercera semana Quinta semana Octava semana Novena semana TEMA La geografa: Concepto e importancia El relieve del Per, Formas de relieve Desarrollo sostenibles y equilibrio ecolgico Fuentes de la Historia Las etapas de la Historia Universal y del Per Clasificacin tradicional y cientfica. FECHA 04-08/03 18-22/03 01-05/04 22-26/04 29-03/05

VII.- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES. CRITERIOS (Competencias) INDICADORES

Organiza informacin relevante sobre la representacin del espacio geogrfico a travs de la construccin de sus croquis y planos Selecciona informacin pertinente sobre las potencialidades del relieve y el manejo de cuencas a travs de la construccin de sus organizadores visuales Organiza informacin relevante sobre la importancia del agua y el cuidado del medio ambiente y las pone en practica Identifica informacin relevante sobre los procesos histricos de la humanidad a travs del desarrollo de sus actividades Organiza su informacin pertinente sobre el papel del ser humano en la historia a travs del desarrollo de sus actividades Selecciona informacin relevante sobre las fuentes de la historia a travs de la construccin de sus organizadores visuales Construye su lnea de tiempo de la divisin de la historia universal y del Peru.de manera pertinente. construye su organizador visual sobre las ciencias auxiliares de la historia de manera pertinente. Identifica de manera precisa las caractersticas de la ciencia histrica y el conocimiento histrico a travs de la construccin de sus organizadores visuales Identifica el papel del hombre en el estudio de la historia a travs del desarrollo de sus actividades construye su lnea de tiempo de manera pertinente sobre su historia personal construye su lnea de tiempo de manera pertinente sobre su historia familiar.

INSTRUMENTOS

Lista de cotejo. Ficha de observacin. Ficha de observacin. Practica calificada. Practica calificada. Lista de cotejo Gua de prctica. Tcnicas de preguntas. Lista de cotejo. Practica calificada. Ficha de observacin.

MANEJO DE INFORMACION

COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL

Argumenta con coherencia sus puntos de vista Ficha de observacin.

JUICIO CRITICO

sobre el papel de la mujer en el devenir de la historia Resalta con criterio el papel de la mujer a travs de la historia a travs del desarrollo de sus actividades Argumenta con coherencia sus puntos de vista sobre la importancia de la implementacin de medidas en la gestin de riesgos y prevencin en caso de un desastre. Formula con coherencia su punto de vista sobre los procesos histricos del Per Formula con criterio su punto de vista sobre la elaboracin su historia personal y familiar Argumenta con criterios propios sobre la importancia en la participacin en las diferentes actividades del da de la madre y el aniversario de la I.E

Lista de cotejo. Practica calificada.

Ficha de observacin. Lista de cotejo

ACTITUDES Valora las formas expresivas de sus compaeros. Respeta la diversidad cultural.

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Cumple con respetar las opiniones de sus Ficha de observacin. compaeros. Cumple con respetar las diferentes costumbres y tradiciones de sus compaeros. Registro anecdotario.

VIII.- BIBLIOGRAFA. DOCENTE

Manual Ciencias Sociales : Edicin SANTILLANA. Google y otros buscadores de Internet. Historia del Per .Elas Toledo Compendio Lumbreras de historia .Editorial Libro

DISCENTE
de Ciencias Sociales N 1 Ediciones Santillana Ministerio de Educacin. Google y Internet. otros buscadores de

Pativilca, marzo 01 del 2013.

___________________________________ GONZALES ANTUNEZ, NESTOR

__________________________

_________________________________ Lic. Loli Paria, Javier Victoriano V B SUB DIRECTOR

___________________________________ Lic. Aguilar Santiago Miguel ngel V B DIRECTOR

IX.- MATRIZ DE EVALUACIN.

CRITE RIOS
M A N E J O D E I N F O R M A C I O N

CAPACIDADES Analiza informacin relevante sobre las potencialidades del relieve, la geografa, los recursos, la sociedad y su relacin con el desarrollo de los recursos y actividades productivas locales y regional

INDICADORES

DE

EVALUACIN

ITEMS

PUN TAJE

INSTRUMEN TOS Lista de cotejo

Organiza informacin relevante sobre la representacin del espacio geogrfico a travs de la construccin de sus croquis y planos Selecciona informacin pertinente sobre las potencialidades del relieve y el manejo de cuencas a travs de la construccin de sus organizadores visuales Organiza informacin relevante sobre la importancia del agua y el cuidado del medio ambiente y las pone en practica Identifica informacin relevante sobre los procesos histricos de la humanidad a travs del desarrollo de sus actividades Organiza su informacin pertinente sobre el papel del ser humano en la historia a travs del desarrollo de sus actividades Selecciona informacin relevante sobre las fuentes de la historia a travs de la construccin de sus organizadores visuales

15 15 20 15 15 20 100

3 3 4 3 3 4 20

3 3 4 3 3 4 20

Lista de cotejo

Practica calificada Ficha de observacin. Practica calificada

Identifica informacin sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos, desde el desarrollo de las primeras sociedades del Per y Amrica hasta el siglo XV.

Lista de cotejo

TOTAL PRIMER CRITERIO DE EVALUACIN

C O M P R E N S I O N

Representa e interpreta grficamente los procesos histricos, geogrficos y econmicos.

Construye su lnea de tiempo de la divisin de la historia universal y del Peru.de manera pertinente. construye su organizador visual sobre las ciencias auxiliares de la historia de manera pertinente.

10 20 20 10 20

2 4 4 2 4

2 4 4 2 4

Lista de Cotejo Lista de cotejo Cuestionario preguntas Ficha observacin Lista de cotejo de

Analiza las caractersticas de la ciencia histrica y el conocimiento histrico

Identifica de manera precisa las caractersticas de la ciencia histrica y el conocimiento histrico a travs de la construccin de sus organizadores visuales Identifica el papel del hombre en el estudio de la historia a travs del desarrollo de sus actividades

E S P A

de

Analiza la distribucin espacial, en torno a

construye su lnea de tiempo de manera pertinente sobre su historia

C I O T E M P O R A L

los hechos y procesos de la historia personal, familiar y su relacin con la historia local, regional y del pas

personal construye su lnea de tiempo de manera pertinente sobre su historia familiar. 20 4 4

Lista de cotejo

TOTAL PRIMER CRITERIO DE EVALUACIN Argumenta criterios propios, en torno al Argumenta con coherencia sus puntos de vista sobre el papel de la rol que cumple la mujer en la vida cotidiana mujer en el devenir de la historia segn el devenir de la historia. Resalta con criterio el papel de la mujer a travs de la historia a travs del desarrollo de sus actividades

100

20

20

15

Lista de cotejo

J U I C I O

15

Lista de cotejo

Argumenta la importancia de la implementacin de medidas en la gestin de riesgos y prevencin en caso de un fenmeno o desastre.
C R I T I C O

Argumenta con coherencia sus puntos de vista sobre la importancia de la implementacin de medidas en la gestin de riesgos y prevencin en caso de un desastre. Formula con coherencia su punto de vista sobre los procesos histricos del Per Formula con criterio su punto de vista sobre la elaboracin de su historia personal y familiar Argumenta con criterios propios sobre la importancia en la participacin en las diferentes actividades del da de la madre y el aniversario de la I.E

15 15 20

3 3 4

3 3 4

Practica calificada

Ficha observacin Ficha observacin.

de

Formula puntos de vista en torno a los hechos y procesos histricos ms significativos, de su vida familiar, local, regional, nacional.

de

20

Lista de cotejo

100 TOTAL PRIMER CRITERIO DE EVALUACIN

20

20

REGISTRO DE ACTITUDES. ACTITUDES Valora las formas expresivas de sus compaeros. Respeta la diversidad cultural.

INDICADORES INSTRUMENTOS Cumple con respetar las opiniones de sus Registro anecdotario compaeros. Valora el cuidado de su cultura Lista de cotejo

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2013

I. E. Libertador Simn Bolvar PATIVILCA

I.- DATOS GENERALES.

1.1 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA : UGEL N 16 BARRANCA 1.2 INSTITUCION EDUCATIVA 1.3 REA 1.5 GRADO Y SECCIONES 1.9 DOCENTES RESPONSABLES 1.6 TIEMPO : LBERTADOR SIMN BOLVAR : HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA : 5 A-B-C- D - E : Lic. Gonzles Antnez ,Nestor Adrian

: 40 SEMANAS

(04 03 2013 AL 20 12 2013) CICLO: VII

1.7 NIVEL Y MODALIDAD 1.8 AO LECTIVO

: SECUNDARIA MENORES. : 2013.

II.- PRESENTACIN.

El rea de Historia, Geografa y Economa con la finalidad de que los estudiantes desarrollen sus capacidades y actitudes, se ha planteado la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico, as como su respectiva representacin.

III.-COMPETENCIAS DE CICLO.

COMPETENCIAS

CICLO VII

MANEJO DE INFORMACIN

Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, comunicndola en ejercicio de su libertad y autonoma.

COMPRENSIN ESPACIO - TEMPORAL

Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos, acontecidos en el Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, valorando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad.

JUICIO CRITICO

Formula puntos de vista personales y posiciones ticas, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Per.

IV.-VALORES Y ACTITUDES. ACTITUDES VALORES ANTE EL REA COMPORTAMIENTO

Respeto

Responsabilidad

Puntualidad

Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial. Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional. Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional. Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo. Promueve la conservacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos. Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es justo e injusto. Cumple con las Normas de Convivencia establecidas en el aula. Ayuda y mantiene el orden en clase. Respeta las opiniones de sus compaeros. Promueve la puntualidad con sus compaeros. Respeta los acuerdos de la mayora.

Justicia

Solidaridad

V.-TEMAS TRANSVERSALES.
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

TEMA TRANSVERSAL N 1

EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL

TEMA TRANSVERSAL N 2
COMPETENCIAS

EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

VI.-CAPACIDADES.

MANEJO DE INFORMACION

Identifica informacin sobre los procesos de descolonizacin en el perodo comprendido entre la segunda mitad del siglo XX hasta la dcada del setenta. Identifica informacin sobre los procesos de independencia y revoluciones en Asia entre la segunda mitad del siglo XX hasta la dcada del setenta. Organiza informacin relevante sobre la Semana Santa. Analiza informacin sobre los cambios y transformaciones en Amrica Latina en la dcada del sesenta. Analiza informacin sobre los gobiernos peruanos en la dcada del sesenta. Organiza informacin sobre la historia de nuestra institucin educativa. Analiza informacin sobre la dictadura en Latinoamrica, durante la dcada del sesenta. Juzga y evala sobre la participacin de las fuerzas armadas en el gobierno peruano, en los aos setenta. Organiza informacin sobre la designacin de Caral como patrimonio cultural de la humanidad. Analiza informacin sobre las polticas autoritarias y dictaduras en Amrica Latina a

Procesos de descolonizacin: Movimientos de liberacin en Asia y frica. La guerra fra: Caractersticas, situacin interna de las superpotencias, la revolucin China. Movimientos de independencia y revoluciones en Asia: Conflictos en Asia. Semana Santa.

Amrica Latina en la dcada del sesenta: la coyuntura latinoamericana.

El Per en la dcada del sesenta: segundo gobierno de Prado, gobierno de la Junta Militar, el primer gobierno de Belande. Aniversario de nuestra I.E.

Tiempos de dictadura en Amrica Latina. El Per: una dictadura militar reformista (1968 1980 ). Designacin de Caral como Patrimonio

finales del siglo XX e inicios del siglo XXI. Cultural de la Humanidad. Juzga y evala informacin relevante sobre los gobiernos peruanos de la dcada del ochenta. Organiza informacin sobre el da de la Juventud. Los aos ochenta en Amrica Latina: Juzga y evala fuentes de informacin Democracia y crisis. sobre los diversos conflictos blicos Per, el difcil camino a la democracia: El internacionales contemporneos. segundo gobierno de Belande ( 1980 1985 ). Juzga y evala informacin relevante Surgimiento de movimientos subversivos. Da sobre los gobiernos peruanos a partir de la de la Juventud. dcada de los noventa hasta la actualidad. El primer gobierno aprista (19851990 ).

Organiza informacin relevante sobre la Las zonas conflictivas cultura popular actual de nuestro pas. Asia: casos del crecimiento econmico Organiza informacin sobre la celebracin Crisis econmica asitica y sus efectos. de la navidad en nuestra localidad. El gobierno de Alberto Fujimori ( 1990 2000).Declaracin de los derechos del Nio y Adolescente. El gobierno de Valentn Paniagua (2000- 2001) El gobierno de Alejandro Toledo ( 2001 2006) El segundo gobierno de Alan Garca (2006 2011) El gobierno de Ollanta Humala ( 2011 2016 ) Vida cotidiana en el Per desde los aos noventa hasta la actualidad Cultura Popular de hoy en el Per. Celebracin de la Navidad

Discrimina y analiza la distribucin espacial

COMPRENSION ESPACIO TEMPORAL

en torno a los hechos y procesos presentados Consecuencias de la segunda guerra mundial de la segunda guerra mundial y sus en el mundo y el Per. repercusiones en el mundo, Amrica Latina y el Per. Amrica Latina y el Per en la guerra fra: Las Interpreta los cambios y permanencias de dictaduras anticomunistas, las economas la guerra fra en el mundo, Amrica Latina y el latinoamericanas, la revolucin cubana, la Per. poltica peruana ( el Ochenio de Odra 1948 Analiza informacin relevante sobre el 1956).Da de la Madre ochenio de Odra Agumenta informacin sobre el da de la madre. Caractersticas fsicas del medio geogrfico Localiza en el espacio y en el tiempo el peruano. Da Mundial del Medio Ambiente. desarrollo de las caractersticas del medio geogrfico peruano. Organiza informacin sobre la designacin del da mundial del ambiente. Organizacin poltica administrativa del territorio Analiza las formas bsicas de divisin peruano. Semana Bolivariana Proclamacin territorial de las decisiones del Estado peruano. de la Independencia del Per. Analiza informacin sobre la permanencia de Bolvar en Pativilca y la proclamacin de nuestra independencia. Interpreta los cambios y permanencias de Reunificacin alemana y desintegracin de la URSS. la reunificacin alemana y la desintegracin de la URSS. Localiza en el espacio y en el tiempo el desarrollo de los sectores econmicos en el Actividades econmicas. Sectores y procesos. Festividad del Santo Patrn San Jernimo. Per y nuestra provincia, poniendo nfasis en el comercio exterior. Evala sobre la importancia econmica de la celebracin de la festividad del Santo Patrn San Jernimo. Analiza causas y consecuencias de la crisis econmica en Latinoamrica en la dcada Crisis econmica en Latinoamrica de los noventa. Localiza en el espacio y en el tiempo el

desarrollo de la distribucin de la poblacin de Distribucin de la poblacin por reas la poblacin por reas geogrficas en el Per, geogrficas en el mundo, Amrica Latina y el Amrica Latina y el Mundo. Per. Festividad del Seor de los Milagros. Localiza en el tiempo las diversas actividades que se realizan en la Festividad del Seor de los Milagros. Evala el desarrollo de los tratados y convenios de fortalecimiento de la economa en Tratados y convenios del Per: APEC y TLC. Amrica Latina y el Per Formula puntos de vista y valora la conservacin de los ecosistemas en el Per, la Amazona y la Antrtida, resaltando la importancia del agua para la humanidad. Argumenta sobre situaciones sociales y polticas referidas al contexto mundial en la dcada de los setenta. Formula y propone acciones que deben asumir las autoridades y la ciudadana para mejorar las condiciones de las redes viales de nuestro pas y distrito. Argumenta posiciones ticas en torno a la relacin entre limites y problemas territoriales y propone alternativas para el desarrollo de las zonas de frontera. Argumenta criterios propios, crticos y creativos en torno a los diversos mecanismos de integracin en el mbito regional y mundial. Argumenta criterios propios, crticos y creativos en torno al nuevo orden mundial. Argumenta sobre la influencia de Estados Unidos en la poltica internacional del mundo. Conservacin de los ecosistemas en el Per. La Amazona y la Antrtida como reserva de biodiversidad en el mundo. Da Mundial del Agua. Estados Unidos y la Unin Sovitica: distensin poltica y crisis econmica. Las redes viales: caractersticas e importancia para el desarrollo del pas. Limites y problemas territoriales. Posibilidades para el desarrollo en zonas de frontera. Integracin econmica Latinoamericana: Instituciones actuales y posibilidades futuras. El nuevo orden mundial

JUICIO CRITICO

VII.-CALENDARIZACIN.

BIMESTRE

DURACIN

N DE SEMANAS

I II

04 03 2013 20 05 2013

al al

17 05 2013 26 07 2013

11

10 VACACIONES Del: 29-07-2013 Al: 09-08-2013 III 12 08 2013 14 10 2013 al al 11 10 -2013 20 12- 2013 10 40 09

IV

TOTAL DE SEMANAS EFECTIVAS CLAUSURA 27 DE DICIEMBRE

VIII.-ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS ARTICUL ADO CON OTRAS REAS

NMERO DE UNIDAD

CRONOGRAMA TIEMP O BIMESTRE I II III IV

TTULO DE LA UNIDAD

TIPO DE UNIDAD

El Per y el Mundo despus de la segunda guerra mundial, valorando su formacin tica

Unidad Aprend.

II

Los aos setenta: una dcada complicada, resaltando su formacin tica

Unidad Aprend.

III

El Per y el Mundo durante la dcada del ochenta, valorando su conciencia ambiental

Unidad Aprend.

IV

El Per y el Mundo desde la dcada del noventa hasta la actualidad, valorando su conciencia ambiental

Unidad Aprend.

Comunicaci n Arte Ingls F.Ciud. y Civ. Comunicaci n Arte Ingls F. Ciud. Y Civ. Comunicaci n Arte Ingls F. Ciud. Y Civ. Comunicaci n Arte Ingls F. Ciud. Y Civ.

11 Semanas

10 Semanas

09 Semanas

10 Semanas

IX.-ESTRATEGIAS METODOLGICAS.

9.1 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIAS

METODOS Y ESTRATEGIAS

MANEJO DE INFORMACION

Mtodos: inductivo- deductivo, holstico, expositivo, comparativo. Estrategias metacognitivas: planificacin Estrategias cognitivas: los apuntes, las preguntas, el subrayado, los mapas conceptuales, los mapas semnticos, los mapas mentales, las mnemotecnias. Mtodos: inductivo- deductivo, holstico, expositivo, comparativo, anlitico sinttico. Estrategias metacognitivas: planificacin Estrategias cognitivas: los apuntes, las preguntas, el subrayado, los mapas conceptuales, los mapas semnticos, los mapas mentales, las mnemotecnias.

COMPRENSION ESPACIO TEMPORAL

JUICIO CRITICO

Mtodos: inductivo- deductivo, holstico, expositivo, comparativo, anlitico sinttico. Estrategias metacognitivas: planificacin Estrategias cognitivas: los apuntes, las preguntas, el subrayado, las mnemotecnias.

9.2 MEDIOS Y MATERIALES.

MEDIOS

MATERIALES

- Textos - Cuadernos Material Impreso - Peridicos y revistas - Materiales visuales - Organizadores visuales, grficos VISUALES Computadoras Diapositivas Transparencias Carteles Textos escolares de MINEDU Recursos Didcticos: Hot pota toes, Ardora, Cmap Tools, Encarta, Word, Excel.

Exposicin oral dilogo Radio Cintas grabadas

AUDITIVOS

X.-ORIENTACIONES EVALUACIN DEL

La evaluacin y diferenciada; aprendizaje de

Televisin Video casete DVD Aula Digete

PARA LA APRENDIZAJE.

AUDIOVISUALES

ser permanente, integral respetando los estilos de los alumnos.

Se tendr evaluacin de progreso o formativa.

especial atencin en la

La evaluacin se realizar, considerando los siguientes criterios de evaluacin: Manejo de Informacin Comprensin Espacio Temporal Juicio Critico Actitud ante el rea Por cada criterio se formularn indicadores de evaluacin a partir de las capacidades del grado.

La evaluacin se planifica mediante una matriz de evaluacin en cada unidad didctica y por cada criterio de evaluacin.

CRITERIOS DE EVALUACIN MANEJO DE INFORMACIN

TCNICAS

INSTRUMENTOS

XI.-BIBLIOGRAFA

OBSERVACIN SISTEMTICA

Lista de cotejo Registro anecdtico Escala de actitudes Escala de diferencial semntico. Exposicin Dilogo Debate. Mapa conceptual Mapa mental Red semntica UVE Heurstica de GOWIN Anlisis de casos Ensayo.

DOCENTE

DISCENTE Libro de Cienci as Social es 5

Manual Ciencias Sociales 5: Edicin SANTILLAN A.2004. Google y otros buscadores de Internet. Diccionari o Escolar Histrico Geogrfico del Per : CASTILLO MORALES, Juan Historia General del Per : VARGAS Rubn y Jorge BASADRE

COMPRENSIN TEMPORAL

ESPACIO

SITUACIONES ORALES DE EVALUACIN

JUICIO CRITICO

EJERCICIOS PRCTICOS

PRUEBAS ESCRITAS

Pruebas de Desarrollo Examen temtico Ejercicio interpretativo Pruebas Objetivas De respuesta alternativa De correspondencia De seleccin mltiple De ordenamiento De emparejamiento

ACTITUD ANTE EL REA

Editori al Norma Minist erio de Educa cin.2 008. Libro de Cienci as Social es 5 . Editori

 Geografa del Per y del Mundo: BENAVIDES ESTRADA, Augusto

al Santill ana Minist erio de Educa cin. 2004. Googl e y otros busca dores de Intern et.

Pativilca, marzo 05 del 2013.

_______________________________ Lic. Gonzales Antnez, Nstor

DOCENTE DEL AREA

__________________________ Lic. Javier Loli Paria

V B SUB DIRECTOR

I.E. LIBERTADOR SIMN BOLVAR - PATIVILCA

EL PERU Y EL MUNDO DESPUES DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL,VALORANDO SU FORMACION ETICA

I.- DATOS GENERALES.

1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2 UGEL 1.3 REA CURRICULAR 1.4 CICLO / GRADO 1.5 DURACIN 1.6 AO LECTIVO

:Libertador Simn Bolvar - Pativilca : N 16 : Historia, Geografa y Economa : VII 5to A-B y C : 11 Semanas : 2013 04 03 2013 al 17 05 2013

1.7 DOCENTE RESPONSABLE

:Lic. Gonzales Antnez, Nstor Adrin

II.- JUSTIFICACIN. El rea de Historia, Geografa y Economa, promueve el acceso a conocimientos sobre los procesos histricos, sociales, econmicos y polticos del Per y del mundo, y enriquece la percepcin de los estudiantes al proporcionarles referencias temporales y espaciales. Esto contribuye al desarrollo del pensamiento crtico y de las habilidades de observacin, anlisis, sntesis, evaluacin, representacin e interpretacin del medio natural. Permite comprender lo que es universal y por ende lo esencial de todas las culturas, as como el espacio donde se desarrolla la vida en sociedad.

III.- LOGROS DE APRENDIZAJES:

COMPETENCIAS

TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO

VALORES

MANEJO DE INFORMACIN

Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, comunicndola en ejercicio de su libertad y autonoma. COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos, acontecidos en el Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, valorando la
EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIEGOS Y LA CONCIENCIA

RESPETO

diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad. JUICIO CRITICO Formula puntos de vista personales y posiciones ticas, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Per.

AMBIENTAL.

RESPONSABILIDAD

EDUCACION EN VALORES O FORMACION ETICA

IV.- CAPACIDADES.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

HISTORIA DEL PERU EN EL CONTEXTO MUNDIAL

MANEJO DE INFORMACIN

COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL

JUICIO CRITICO

Identifica informacin sobre los procesos de descolonizacin en el perodo comprendido entre la segunda mitad del siglo XX hasta la dcada del setenta. Identifica informacin sobre los procesos de independencia y revoluciones en Asia entre la segunda mitad del siglo XX hasta la dcada del setenta. Organiza informacin relevante sobre la Semana Santa. Discrimina y analiza la distribucin espacial en torno a los hechos y procesos presentados de la segunda guerra mundial y sus repercusiones en el mundo, Amrica Latina y el Per. Interpreta los cambios y permanencias de la guerra fra en el mundo, Amrica Latina y el Per. Analiza informacin relevante sobre el ochenio de Odra Argumenta informacin sobre el da de la madre.

El Per y el Mundo desde 1945 hasta 1970 Procesos de descolonizacin: Movimientos de liberacin en Asia y Valora su frica. pertenencia a una comunidad local, regional y La guerra fra: Caractersticas, nacional. situacin interna de las superpotencias, la revolucin China. Movimientos de independencia y revoluciones en Asia: Conflictos en Asia. Semana Santa. Valora la diversidad cultural existente en su Consecuencias de la segunda guerra localidad, regin, mundial en el mundo y el Per pas y el mundo.

Amrica Latina y el Per en la guerra fra: Las dictaduras anticomunistas, las economas latinoamericanas, la revolucin cubana, la poltica peruana ( el Ochenio de Odra 1948 Valora los 1956).Da de la Madre aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso ESPACIO GEOGRAFICO, formativo.

SOCIEDAD Y ECONOMIA

Formula puntos de vista y valora la conservacin de los ecosistemas en el Per, Calidad Ambiental la Amazona y la Antrtida, Conservacin de los ecosistemas en el Per. resaltando la importancia del La Amazona y la Antrtida como agua para la humanidad. reserva de biodiversidad en el mundo. Da Mundial del Agua.

V.- ORGANIZACIN LOS DE APRENDIZAJES.

CRONOGRAMA
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES TIEMPO

10

MANEJO INFORMACIN.

DE

Identifica caractersticas de la descolonizacin en frica y Asia, durante la segunda mitad del siglo XX. Organiza informacin sobre los conflictos en Asia .

Analiza causas consecuencias de revolucin China.

y la

Elabora organizadores visuales y expone sobre la descolonizacin en frica y Asia. Elabora organizadores visuales y expone sobre los conflictos en Asia. 4h Organiza informacin y reflexiona sobre la Semana Santa. Elabora un organizador visual sobre la revolucin China y explica sus causas y consecuencias. Los temas desarrollados 4h se realizaran utilizando las TIC: proyector multimedia, audio,etc.

4h.

COMPRENSIN TEMPORAL.

ESPACIO

Identifica consecuencias y repercusiones de la segunda guerra mundial, en el mundo y el Per. Identifica hechos en torno al proceso de la guerra fra. Analiza la situacin interna de las superpotencias durante la guerra fra. Juzga la participacin de las Fuerzas Armadas en el gobierno peruano.

Resume las consecuencias de la segunda guerra mundial, en un mapa 4h conceptual. Elabora un mapa conceptual sobre las caractersticas de la guerra fra. Elabora un mapa semntico sobre las potencias 4h enfrentadas. Identifica caractersticas del ochenio de Odra y opina sobre su participacin en el 4h gobierno peruano. Investiga y expone sobre el otorgamiento del derecho al voto a la mujer peruana. Los temas desarrollados se realizaran utilizando las TIC: proyector multimedia, audio,etc. 4h

JUICIO CRTICO.

Analiza

sobre

la

Explica sobre diversidad tnica colonizacin de

la y la

diversidad tnica colonizacin de Amazona.

y la

Identifica caractersticas de los ecosistemas existentes en nuestro pas. Argumenta sobre el cuidado y valoracin de los ecosistemas de su pas, regin y localidad.

Amazona. 4h Organiza informacin y juzga sobre la importancia del agua para la humanidad. Elabora organizadores visuales sobre algunos ecosistemas del pas. Propone alternativas de 4h solucin para conservar los ecosistemas. Los temas desarrollados se realizaran utilizando las TIC: proyector multimedia, audio,etc. 4h

VI.-VISITAS AL AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA-DIGETE

SEMANA Primera semana Tercera semana Quinta semana Octava semana Novena semana

TEMA
Consecuencias de la segunda guerra mundial en el mundo y el Per

FECHA 04-08/03 18-22/03 01-05/04 22-26/04 29-03/05

Procesos de descolonizacin: Movimientos de liberacin en Asia y frica. Amrica Latina y el Per en la guerra fra: La revolucin cubana El ochenio de Odria

VII.- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES.

CRITERIOS (Competencias)

INDICADORES

INSTRUMENTOS

MANEJO DE INFORMACIN

Identifica caractersticas de la descolonizacin de frica y Asia, en un organizador visual. Analiza factores de la descolonizacin, en una gua de trabajo. Juzga sobre el proceso de descolonizacin en frica y Asia. Organiza informacin sobre los conflictos en Asia, en un organizador visual. Analiza causas y consecuencias de la revolucin China. Analiza causas y consecuencias de la guerra de Vietnam.

Lista de cotejo. Ficha de observacin. Mapa conceptual. Prueba escrita mixta

Lista de cotejo Identifica consecuencias de la segunda guerra Gua de trabajo mundial, en un mapa conceptual. Analiza y argumenta la repercusin de la segunda Exposicin guerra mundial en el Per. Identifica caractersticas de la guerra fra, en un mapa conceptual. Prueba escrita mixta Analiza la situacin interna de las superpotencias durante la guerra fra, en un plenario.

COMPRENSIN ESPACIO

TEMPORAL

Juzga sobre la participacin de las Fuerzas Armadas en el gobierno peruano.

JUICIO CRITICO

Analiza sobre la diversidad tnica y colonizacin de Lista de cotejo la Amazona, en un plenario. Identifica caractersticas de los ecosistemas Debate existentes en nuestro pas, en un organizador visual. Propone alternativas de solucin para la conservacin de los ecosistemas de su localidad, regin y pas, en un mural. Prueba escrita mixta

ACTITUDES

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional. Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo.

Plantea propuestas para resolver conflictos de su comunidad.

Respeta las diferentes manifestaciones culturales de Ficha de observacin. su localidad.

 Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

Tiene disposicin para trabajar cooperativamente.

Registro anecdotario.

VIII.- BIBLIOGRAFA.

DOCENTE

ALUMNO Libro de Ciencias Sociales 5 Editorial Norma Ministerio de Educacin.2008. Libro de Ciencias Sociales 5 . Editorial Santillana Ministerio de Educacin. 2004. Google y otros buscadores de Internet.

Manual Ciencias Sociales 5: Edicin SANTILLANA.2004. Google y otros buscadores de Internet. Diccionario Escolar Histrico Geogrfico del Per : CASTILLO MORALES, Juan Historia General del Per : VARGAS Rubn y Jorge BASADRE Geografa del Per y del Mundo: BENAVIDES ESTRADA, Augusto

Pativilca, marzo 05 del 2013.

_______________________________ Lic. Gonzales Antnez, Nstor

DOCENTE DEL AREA

__________________________ Lic. Javier Loli Paria

V B SUB DIRECTOR