Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa bicacin de la institucin educativa #tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
Conservemos la vida a travs de una buena alimentacin para crecer sanos y fuertes

Luz Vasquez El Jobo !orregimiento de !"baco $istrito de %onti&o

Resumen de la unidad
En esta unidad se refiere a la importancia que tienen los alimentos para la vida de los seres humanos, es plasmada por medios de lminas, videos, dibujos

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Asignaturas que se correlacionan: ciencias naturales, Educacin f sica, E!presiones art sticas

Ao y nivel '(, )(, *(, Tiempo necesario apro imado

" periodo de #$ minutos % semanas

!undamentos de la unidad Contenidos

!onceptuales +La ,limentacin y su -uncin nutricional en la -unciones vitales +.+.+,limentos energ"ticos .+'+,limentos constructores .+)+,limentos reguladores

"#$etivos del aprendi%a$e

+Explica, clasi-ica y valora la importancia de los alimentos seg/n su -uncin nutricional

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

&'u necesitas para crecer fuerte y sano(

0 '112 !orporacin 3ntel. 4odos los derec5os reservados.

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Preguntas de unidad

&)or qu es importante alimentarse(

Preguntas de contenido

&'u es la alimentacin( &'u son los alimentos( &Cmo se clasifican los alimentos seg*n su funcin nutricional(

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto
+Lluvia de idea #bservacin de una l7mina .Video Charla Escala numrica

Durante el desarrollo del proyecto

&na ve% completado el proyecto

+lbum, ,Escala numrica

Resumen de evaluaciones
%"todos de Evaluacin )reguntas E!ploratorias 6ropsito !onocer las ideas que tengan los alumnos sobre el tema a tratar %ediante la observacin directa los alumnos conocer7n la importancia de alimentarse correctamente !on la pir7mide de la alimentacin los ni8os aprender7n a alimentarse correctamente !on la elaboracin del 7lbum podr7n conocer los alimentos que ayudan al buen -uncionamiento del organismo. !uadro a utilizar ,l iniciar la clase sobre los alimentos En el desarrollo de la clase instrumentos Lista de cote&o

-ideos .ibujo +lbum

Escala num"rica

Escala num"rica ,l cierre de la clase Escala num"rica

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Detalles de la unidad 'a#ilidades previas 6ensamiento cr9tico, 4raba&o colaborativo Procedimientos

Actividades de inicio Actividad de desarrollo

Conocer el grado de conocimiento que el estudiante sabe de los alimentos a travs de lluvia de ideas ,&'ue obtenemos del suelo( &'u son los alimentos( &'u es alimentarse( &)or qu es importante comer alimentos nutritivos( &Cmo se clasifican los alimentos seg*n su funcin nutricional(

)ara que los estudiantes tengan un aprendi/aje ms significativos, duradero y vayan creando su propio aprendi/aje mediante e!periencias, 0os estudiantes observaran un video sobre los alimentos, http:11222,youtube,com12atch( v3-405caghi6$ En equipo los estudiantes harn un anlisis de lo observado en el video .e manera individual los estudiantes en una lmina clasificaran los alimentos seg*n su funcin nutricional

Actividades de cierre , )ara comprobar lo aprendido y va la importancia de los alimentos lo estudiantes: .e forma individual los estudian presentaran un lbum que contan figuras de lo alimentos observado el video

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales (o )ispano* parlantes Estudiante talentoso

0os estudiantes con necesidades especiales se incorporaran al grupo una ve/ se haya llevado a ca las adecuaciones de los objetivos y los contenidos

:e pedir7 apoyo aquellas personas que tengan conocimientos de otras lenguas.:e utilizara el diccionario biling;e.

0os estudiantes buscaran informacin tomando en cuenta el rea donde viven para desarrollar el tema, podrn reali/ar e!primentos sencillos y presentarlos al grupo

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , 'ard-are <equipo necesario= !7mara !omputadora<s= !7mara digital >eproductor de $V$ !onexin a 3nternet Tecnologa , .o/t-are <necesario= ?ase de datos@Ho&a de c7lculo $iagramador de publicaciones 6rograma de correo electrnico Enciclopedia en !$+>#%
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$isco l7ser 3mpresora :istema de proyeccin Esc7ner 4elevisor

V!> !7mara de v9deo #tro

Equipo de v9deo con-erenc

Editor de im7genes ?uscador Aeb %ultimedia

$esarrollo de p7ginas Beb 6rocesador de texto #tro 3 de 4

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+ateriales impresos .uministros Recursos de Internet "tros Recursos

0ibros de te!to, lmina Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad, 7o incluye art culos de uso diario comunes a todas las aulas, .irecciones 2eb 89:0s; que apoyan la implementacin de su unida

-isitas de campo, e!perimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes1clases miembros de la comunidad, padres, etc,

Los programas de 3ntelC Educacin son -inanciados por la Dundacin 3ntel y la !orporacin 3ntel. $erec5os reservados 0'112, !orporacin 3ntel. 4odos los derec5os reservados. 3ntel, el logo de 3ntel, la iniciativa de 3ntel Educacin y el 6rograma 3ntel Educar son marcas registradas de 3ntel !orporation o de sus subsidiarias en los Estados nidos y otros pa9ses. E#tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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