Ficha Docente:

QUMICA INORGNICA

FACULTAD DE FARMACIA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID

Ficha Docente: Qumica Inorgnica

I.- IDENTIFICACIN
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Qumica Inorgnica CARCTER: Bsica MATERIA: Qumica MDULO: Qumica CURSO: Primero SEMESTRE: Segundo CRDITOS: 6 ECTS DEPARTAMENTO/S: Qumica Inorgnica y Bioinorgnica PROFESOR/ES RESPONSABLE/S: Coordinador: Profa. M Teresa Gutirrez Ros e-mail: matgutie@ucm.es Profesores: Profa. M. Victoria Cabaas Criado Prof. A. Luis Doadrio Villarejo Profa. M. Isabel de Frutos Martnez Profa. Ana Garca Fontecha Profa. Africa Martnez Alonso Profa. M. Teresa Gutirrez Ros Prof. Juan Pea Lpez Prof. Jess Romn Zaragoza Profa. Sandra Snchez Salcedo Profa. Isabel Izquierdo Barba e-mail: e-mail: e-mail: e-mail: e-mail: e-mail: e-mail: e-mail: e-mail: e-mail: vcabanas@ucm.es antoniov@ucm.es mifrutos@ucm.es anagfontecha@ucm.es afrimara@ucm.es matgutie@ucm.es juanpena@ucm.es jeromzar@ucm.es sansanch@ucm.es ibarba@ucm.es

II.- OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: El objetivo general ser capacitar al alumno/a para conocer las caractersticas y propiedades de los elementos qumicos a partir de su posicin en la Tabla Peridica. A partir de esta premisa, se buscar que el alumno/a adquiera los conocimientos necesarios para relacionar la estructura, propiedades, reactividad y aplicaciones de los elementos y sus compuestos de inters en ciencias farmacuticas. Tambin se pretende que el alumno/a aprenda a aplicar los conocimientos tericos a la resolucin de casos prcticos y que adquiera habilidad suficiente en la sntesis de compuestos inorgnicos y su posterior separacin y purificacin as como en las tcnicas bsicas de caracterizacin. OBJETIVOS ESPECFICOS Entender como extraer informacin sobre las propiedades de los elementos qumicos a partir de la Tabla Peridica.

Ficha Docente: Qumica Inorgnica Realizar un estudio sistemtico de los elementos qumicos y los principales tipos de compuestos. Relacionar las propiedades de los elementos y de sus compuestos con la naturaleza de su enlace y con su estructura. Introducir el estudio de los slidos no moleculares y de los compuestos de coordinacin. Reconocer la importancia de la Qumica Inorgnica dentro de la Ciencia, y su impacto en la sociedad industrial y tecnolgica. Llevar a cabo la sntesis de diferentes compuestos inorgnicos que requieren procedimientos experimentales bsicos y especficos. Adquirir hbitos de trabajo experimental y conocimientos adecuados a las normas de trabajo y de seguridad en el laboratorio.

III.- CONOCIMIENTOS PREVIOS Y RECOMENDACIONES

CONOCIMIENTOS PREVIOS: No se establecen requisitos previos RECOMENDACIONES: Es aconsejable haber Laboratorio cursado Qumica General e Introduccin al

IV.- CONTENIDOS
BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS: Clasificacin de los elementos. Periodicidad qumica. Enlace covalente, inico, metlico, fuerzas intermoleculares y su relacin con las propiedades qumicas de los elementos y compuestos. Elementos no metlicos y sus compuestos de inters en ciencias farmacuticas. Elementos metlicos y sus compuestos de inters en ciencias farmacuticas. Compuestos de coordinacin y slidos inorgnicos. Inters biolgico.

PROGRAMA DE TEORA: Tema 1: Definicin y objetivos de la Qumica Inorgnica. Clasificacin de los elementos. Periodicidad qumica. Tema 2: El enlace qumico y su relacin con las propiedades de los elementos y sus compuestos. Tema 3: Introduccin al estudio de los elementos no metlicos. Caractersticas generales. Estudio de los elementos de los grupos 18 a 13. Estructura y reactividad. Estado natural, obtencin, aplicaciones y su inters en las ciencias farmacuticas. Tema 4: Hidrgeno. Clasificacin de las combinaciones hidrogenadas. Enlace, estructuras y propiedades de las combinaciones

Ficha Docente: Qumica Inorgnica hidrogenadas de los elementos no metlicos de los grupos 17 a 13. Estudio de algunos compuestos hidrogenados de inters farmacutico. Combinaciones oxigenadas binarias. Clasificacin. Propiedades cido-base. xidos, oxocidos y oxosales de los elementos no metlicos de los grupos 17 a 13. Enlace, estructura, propiedades, obtencin y aplicaciones en el mbito farmacutico. Contaminacin abitica de la atmsfera. Lluvia cida. Smog fotoqumico. El agujero de ozono. Efecto invernadero y cambio climtico. Elementos metlicos. Caractersticas generales. Clasificacin. Propiedades fsicas y qumicas. Estabilidad de los estados de oxidacin. Tipos de compuestos. Obtencin y aplicaciones. Consideraciones sobre su importancia en las ciencias farmacuticas. Compuestos de Coordinacin. Introduccin. Nomenclatura. Isomeras. Teoras de enlace: teora del campo del cristal. Propiedades de los compuestos de coordinacin. Compuestos organometlicos. Compuestos de coordinacin y su importancia biolgica e industrial: Qumica Bioinorgnica. Qumica del estado slido. Slidos inorgnicos de inters en ciencias de la salud: Biomateriales.

Tema 5:

Tema 6: Tema 7:

Tema 8:

Tema 9:

PROGRAMA DE PRCTICAS: I. Introduccin I.1 Seguridad en el laboratorio I.2 Recogida de residuos I.3 Material de laboratorio II. Ciclo de reacciones del cobre III. Termogravimetra de CuSO4.5H2O IV. Sntesis de compuestos inorgnicos IV.1 Monohidrgeno carbonato de sodio IV.2 cido brico IV.3 Perborato de sodio IV.4 Sulfato de amonio y hierro (II) hexahidratado (Sal de Mohr) IV.5 Alumbres: AlNH4(SO4)212H2O ; CrK(SO4)212H2O IV.6 Compuestos de coordinacin IV.6.a Sulfato de tetramincobre(II)monohidrato [Cu(NH3)4 ]SO4H2O IV.6.b Trioxalato ferrato (III) de potasio trihidrato K3[Fe(C2O4)3]3H2O

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V.- BIBLIOGRAFA
BSICA P. Atkins, T. Overton, J. Rurke, M. Weller, F. Armstrong. Shriver y Atkins. Qumica Inorgnica. 4 Ed. McGraw Hill. 2008. C.E. Housecroft y A.G. Sharpe. Qumica Inorgnica. Pearson- Pretince Hall. 2 ed. 2006. L. Beyer y V. Fernndez. Qumica Inorgnica. Ed. Ariel. 2000. COMPLEMENTARIA G. Rayner-Canham, Qumica Inorgnica Descriptiva, 2 Ed. Prentice Hall 2000. G.E. Rodgers. Qumica Inorgnica. Introduccin a la Qumica de coordinacin, del estado slido y descriptiva. McGraw Hill. 1995. Petrucci, R. H.; Herring F. G.; Madura, J.D.; Bissonnette C.: Qumica General. 10 ed., Pearson Education. 2011.

VI.- COMPETENCIAS
BSICAS, GENERALES Y TRANSVERSALES Todas las de la Titulacin Grado en Farmacia. COMPETENCIAS ESPECFICAS. CEQ3.- Llevar a cabo procesos de laboratorio estndar incluyendo el uso de equipos cientficos de sntesis y anlisis, instrumentacin apropiada incluida. CEQ4.- Estimar los riesgos asociados a la utilizacin de sustancias qumicas y procesos de laboratorio. CEQ7.- Conocer y comprender las propiedades caractersticas de los elementos y sus compuestos, as como su aplicacin en el mbito farmacutico. CEQ13.- Conocer los mtodos bsicos de sntesis y caracterizacin de compuestos inorgnicos, principalmente de inters farmacutico.

VII.- RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

1. Capacidad para conocer las caractersticas y propiedades de los elementos y sus compuestos as como su aplicacin en el mbito de las ciencias farmacuticas. 2. Capacidad de interpretar los datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio en base a los conocimientos adquiridos. 3. Trabajo en equipo: capacidad crtica y autocrtica. 4. Aprendizaje autnomo: capacidad de organizacin, anlisis y gestin de la informacin.

Ficha Docente: Qumica Inorgnica 5. Capacidad para aplicar los conocimientos tericos a la resolucin de casos prcticos relacionados con el mbito de las ciencias farmacuticas. 6. Habilidad para el manejo de mtodos de sntesis de laboratorio y tcnicas de caracterizacin de compuestos inorgnicos.

VIII.- HORAS DE TRABAJO POR ACTIVIDAD FORMATIVA

Actividades formativas Clase magistral Metodologa Explicacin de fundamentos tericos, haciendo uso de herramientas informticas. Aplicacin a nivel experimental de los conocimientos adquiridos. Presentacin y discusin de casos prcticos. Exposiciones. Aprendizaje no presencial interactivo a travs del campus virtual Orientacin y resolucin de dudas. Horas ECTS Relacin con las competencias Competencias: CEQ3,CEQ4, CEQ7, CEQ13 Resultados de aprendizaje: 1,3,4 y5 Competencias: CEQ3,CEQ4,CEQ7, CEQ13 Resultados de aprendizaje:1,3,5 y6 Competencias: CEQ7, Resultados de aprendizaje: 1-6 Competencias: CEQ3, CEQ4, CEQ7, CEQ13 Resultados de aprendizaje:1-6 Competencias: CEQ3, CEQ4, CEQ7, CEQ13 Resultados de aprendizaje: 1-6 Competencias: CEQ3, CEQ4, CEQ7, CEQ13 Resultados de aprendizaje: 1-6 Competencias: CEQ3, CEQ4, CEQ7, CEQ13 Resultados de aprendizaje: 1-6

30

1,2

Clases prcticas en laboratorio

20

0,8

Seminarios

10

0,4

Aprendizaje virtual

0,2

Tutoras individuales y colectivas

10

0,4

Trabajo personal

Estudio. Bsqueda bibliogrfica.

70

2,8

Examen

Pruebas orales y escritas.

0,2

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IX.- METODOLOGA
Las clases magistrales se impartirn al grupo completo de 75 alumnos, y en ellas se darn a conocer al alumno los contenidos fundamentales de la asignatura. Al comienzo de cada tema se expondrn claramente el programa y los objetivos principales del mismo. Al final del tema se har un breve resumen de los conceptos ms relevantes y se plantearn nuevos objetivos que permitirn interrelacionar contenidos ya estudiados con los del resto de la asignatura y otras asignaturas afines. Durante la exposicin de contenidos se propondrn problemas que ejemplifiquen los conceptos desarrollados o que sirvan de introduccin a nuevos contenidos. Para facilitar la labor de seguimiento por parte del alumno de las clases magistrales se le proporcionar el material docente necesario, bien en fotocopia o en el Campus Virtual. En los seminarios, se resolvern ejercicios y cuestiones que ejemplifiquen los contenidos desarrollados en las clases magistrales. Peridicamente se suministrar al alumno una relacin de dichos problemas/ejercicios con el objetivo de que intente su resolucin previa a las clases. El proceso de resolucin de estos problemas se llevar a cabo mediante diferentes mtodos: en algunos casos se propondr al alumno la exposicin en clase de la resolucin de algunos de estos problemas, debatindose sobre el procedimiento seguido, el resultado obtenido y su significado. En otros casos se discutirn los resultados de los alumnos en grupos reducidos y, posteriormente, se llevar a cabo su puesta en comn. Las clases prcticas en el laboratorio, impartidas a grupos de 12 alumnos, estn orientadas a la aplicacin de los conocimientos y prioriza la realizacin por parte del estudiante de las actividades prcticas que supongan la aplicacin de los conocimientos tericos adquiridos. Como complemento al trabajo personal realizado por el alumno, y para potenciar el desarrollo del trabajo en grupo, se propondr como actividad dirigida la elaboracin y presentacin de trabajos sobre los contenidos de la asignatura. Todo ello permitir que el alumno ponga en prctica sus habilidades en la obtencin de informacin y le permitir desarrollar habilidades relacionadas con las tecnologas de la informacin. El profesor programar tutoras con grupos reducidos de alumnos sobre cuestiones planteadas por el profesor o por los mismos alumnos. Tambin estarn disponibles tutoras para alumnos que de manera individual deseen resolver las dudas que surjan durante el estudio. Estas tutoras se realizarn de forma presencial en los horarios indicados por cada profesor y, excepcionalmente, de modo virtual. Se utilizar el Campus Virtual para permitir una comunicacin fluida entre profesores y alumnos y como instrumento para poner a disposicin de los alumnos el material que se utilizar en las clases tanto tericas como de problemas. Tambin podr utilizarse como foro en el que se presenten algunos temas complementarios cuyo contenido, aunque importante en el conjunto de la materia, no se considere oportuno presentarlo en las clases presenciales. Por ltimo, esta herramienta permitir realizar ejercicios de autoevaluacin mediante pruebas objetivas de respuesta mltiple de

Ficha Docente: Qumica Inorgnica correccin automtica, que permitan mostrar tanto al profesor como al alumno qu conceptos necesitan de un mayor trabajo para su aprendizaje

X.- EVALUACIN
La asistencia a las actividades presenciales es obligatoria y la participacin activa del alumno en todas las actividades docentes se valorar positivamente en la calificacin final. Por ello, para superar la asignatura, en cualquiera de las dos modalidades de evaluacin (continua o final), ser necesario: Haber asistido al menos al 80% de las clases magistrales, seminarios y tutoras. Haber realizado y superado las prcticas de laboratorio dentro de los grupos convocados durante el curso Evaluacin continua. Obtener una calificacin igual o superior a cinco aplicando los criterios que se especifican a continuacin: o Haber realizado y superado cada uno de los controles escritos o Controles escritos, seminarios y otras actividades docentes (80%) o Prcticas de laboratorio (20%) Evaluacin final Aquellos estudiantes que no superen la asignatura mediante la evaluacin continua, podrn aprobarla en la convocatoria ordinaria o extraordinaria con los siguientes criterios: Obtener una calificacin igual o superior a cinco aplicando los criterios que se especifican a continuacin. o Superar el examen final escrito (60%) o Controles escritos, seminarios y otras actividades docentes (20%) o Prcticas de laboratorio (20%)